TKI-TOIMINTA OSANA MAMKIN PERUSTEHTÄVÄÄ

Transkriptio

1

2

3

4 TKI-TOIMINTA OSANA MAMKIN PERUSTEHTÄVÄÄ Mikkelin ammattikorkeakoulu (MAMK) tarjoaa korkeinta ammatillista koulutusta, harjoittaa soveltavaa työelämän ja julkisen sektorin kilpailukykyä edistävää tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoimintaa, on keskeinen toimija alueellisissa innovaatioverkostoissa ja tuottaa koulutusalojensa osaamiselle rakentuvia maksullisia palveluja (Mikkelin ammattikorkeakoulun kehittämissuunnitelma 2015). MAMK profiloituu elinikäisen oppimisen korkeakouluksi ja vahvaksi tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaa (TKI) toteuttavaksi korkeakouluksi. Sen vahvuutena on Venäjä-osaaminen. Pääasiallinen toiminta-alue on Etelä-Savo. MAMKin strateginen kumppani korkeakoulukentällä on Kymenlaakson ammattikorkeakoulu (KyAMK). Yhteistyö rakentuu sopimuspohjalle, ja sitä toteutetaan yhteisen toimenpideohjelman mukaisesti. Näiden kahden korkeakoulun muodostama kokonaisuus mahdollistaa TKI-toiminnan kriittisen massan, volyymin ja vaikuttavuuden kasvun. Strategiatyössä on huomioitu opetus- ja kulttuuriministeriön (OKM) muistio Ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta innovaatiojärjestelmässä (2010). Lisäksi on huomioitu tärkeimmät maakunnalliset, seudulliset ja paikalliset strategiat ja kehittämisohjelmat, korkeakoulukentän rakenteellinen muutos sekä muut kansalliset ja kansainväliset muutossuunnat. Tärkeimpinä TKI-toimintaa linjaavina asiakirjoina ovat Uusiutuva Etelä-Savo -maakuntastrategia ja Etelä-Savon maakuntaohjelma Myös seutujen koheesio- ja kilpailukykyohjelman (KOKO) tavoitteita ja kehittämispainopisteitä on tarkasteltu osana strategiaa. Toimintaympäristön muutossuunnilla, jotka on nostettu esiin MAMKin kehittämissuunnitelmassa (KESU2015), on vaikutuksia myös TKI-toimintaan. Ammattikorkeakoulun toiminnassa TKI:n merkitys on kokonaisuudessaan lisääntymässä, etenkin opetuksen tuottamisessa ja aluevaikuttavuuden aikaansaamisessa. Tuloksellisessa TKI-toiminnassa työ- ja elinkeinoelämälähtöisyyden ja vaikuttavuuden sekä kotimaisten ja kansainvälisten yhteistyöverkostojen ja kumppanuuksien merkitys kasvaa. Houkuttelevat opetuksen ja tutkimuksen monialaiset toimintaympäristöt ja -prosessit luovat kehittymisen mahdollisuuksia tutkijoiden, opiskelijoiden, opettajien, yritysten ja asiantuntijoiden yhteistyölle. Näköpiirissä on, että rahoituslain uudistuminen ohjaa TKItoimintaan sekä perus- että tuloksellisuuden perusteella määräytyvää rahoitusta.

5

6

7 2.1 Hyvinvointi Hyvinvointi-painoala keskittyy Etelä-Savon maakuntaohjelmassa (TL3) esiin nostettuihin teemoihin yksilöiden ja yhteisöjen terveyden ja hyvinvoinnin parantamiseksi sekä uusien palvelumallien kehittämiseksi.

8

9 2.3 Matkailu ja tapahtumatuotanto Matkailu ja tapahtumatuotanto edustaa osaamista, jolla voidaan kehittää maakunnan vetovoimaisuutta (Etelä- Savon maakuntastrategia TL4). Osaamisalat kattavat suurelta osin matkailu- ja tapahtumatoiminnan alueen, ja erilaiset osaamisalojen kombinaatiot tuovat innovatiivisuutta alan kehittämiseen.

10 2.4 Sähköiset palvelut Sähköiset palvelut lukeutuu alueen kärkiosaamisaloihin. Mikkelin kaupungin elinkeino- ja kilpailukykystrategia nostaa kärkialana esille erityisesti sähköisen arkistoinnin ja siitä syntyvän palvelutoiminnan. MAMKin erikoisosaaminen muodostaa yhdessä alueen muiden toimijoiden kanssa sähköisen arkistoinnin osaamiskeskittymän eli digitalmikkeli-klusterin.

11

12 3.2 Laadun ja arvioinnin kehittäminen Tavoite TKI-prosessikuvaukset muodostavat yhden kokonaisuuden ja arviointi- ja palautejärjestelmän tuloksia hyödynnetään järjestelmällisesti Toimenpiteet Edellyttää arviointi- ja palautejärjestelmän kehittämistä siten, että laatumittaristo on johdettu MAMKin strategiaperustasta ja kytketty alueelliseen ja valtakunnalliseen tehtävään sekä OKM:n mittaristoon. Konkreettisina toimenpiteinä kytketään ulkoiset sidosryhmät laatujärjestelmään kehitetään TKI-toiminnan mittareita kuvaamaan selkeämmin alueellisia vaikutuksia ja soveltavan tutkimuksen erityisluonnetta määritellään laadullisia indikaattoreita mm. käyttäjälähtöisiin tuotekehitysprosesseihin, osaamisrakenteiden ja klusteroitumisen vahvistamiseen ja työelämälähtöisiin pedagogisiin ratkaisuihin osallistutaan TKI-laatumittariston kehittämiseen yhdessä 12 suomalaisen korkeakoulun kanssa (AMKTutkaII-hanke) ja 22 eurooppalaisen korkeakoulun kanssa (EDUPROF-hanke) hyödynnetään em. hankkeista ja MAMKin sisältä löytyvät parhaat käytännöt. 3.3 Innovaatiotoiminnan käytäntöjen kehittäminen Tavoite TKI-toiminnassa, opetuksessa, täydennyskoulutuksessa ja palvelutoiminnassa syntyneiden tulosten ja projektien sivutuotteena syntyneiden ideoiden löytymistä ja hyödyntämistä tehostetaan innovaatiotoiminnan käytäntöjä kehittämällä. Toimenpiteet Edellyttää innovaatiotoiminnan integroimista tiiviimmin alueen ja MAMKin toimintaan. Konkreettisina toimenpiteinä aktivoidutaan alueen korkeakoulujen, ammattioppilaitosten, kehittäjäorganisaatioiden, innovatiivisten yritysten ja yhteisöjen sekä rahoittajien muodostaman innovaatiojärjestelmän kokoamiseksi ja organisoimiseksi aktivoidaan henkilöstöä ja opiskelijoita innovatiiviseen toimintaan kannusteiden ja palkkioiden avulla hyödynnetään avoimen innovaation periaatteita ja ammattikorkeakoulun monialaisuutta suunnitellaan ja otetaan käyttöön innovatiivisia oppimis- ja toimintaympäristöjä, jotka edistävät eri toimijoiden kohtaamista ja luovuutta.

13

14

15

16