OPETUSSUUNNITELMA (Määräys 59/011/2014)
|
|
- Jere Salminen
- 7 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 OPETUSSUUNNITELMA (Määräys 59/011/2014) Oppilaitksen jhtkunta hyväksynyt
2 petussuunnitelma Sivu 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 8 OSA A OPETUSSUUNNITELMAN YLEINEN OSA 2. KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS OY KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄNÄ MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits MERCURIAn visi, timintaa hjaavat arvt ja saamislupaus Timinnan päälinjaukset Pedagginen kartta Ammattisaamisen timielin Kknpan, timikausi ja kkntuminen Käsiteltävät asiat Arviinnin ikaisu KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN YHTEISET PERIAATTEET KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOKSESSA Kulutukseen hakeutuminen Timintatavat tutkinnn san tai sien surittamiseksi sekä piskelijan mahdllisuudet täydentää pintjaan ja surittaa kk tutkint Yhteistyö muiden kulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa Yhteistyö muiden kulutuksen järjestäjien kanssa Yhteistyö työelämän kanssa Opiskelijan hjaus Ohjauksen tteuttaminen MERCURIAssa Henkilökhtainen piskelusuunnitelma Ammatillinen erityispetus Opiskelijahult Kdin ja ppilaitksen yhteistyö SORA-periaatteet ja kurinpitkeinjen menettelytavat Työssäppiminen ja työturvallisuus Työssäppimisen periaatteet 21 MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
3 petussuunnitelma Sivu Työssäppimisen tavitteet ja arviinti Työssäppimisen käytännön järjestelyt ja työturvallisuus Kansainvälinen työssäppiminen Maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien petus Opiskelijan arviinnin yleiset periaatteet Arviinnista tiedttaminen Opiskelijan saamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviinti Osaamisen arviinti Osaamisen arviinnista päättäminen Osaamisen sittamisen uusiminen ja arvsanan krttaminen Osaamisen arviinnin ikaiseminen Osaamisen arviinnin dkumentinti ja palautetiedn keruu Tdistukset Yhteisöllisyyttä vahvistava timinta Kauppiaitten Kauppappilaitksessa Henkilöstön saamisen kehittäminen Kestävä kehitys 31 OSA B OPETUSSUUNNITELMAN TUTKINTOKOHTAINEN OSA,4. LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA Liiketaluden perustutkinnn, merknmin tavitteet Liiketaluden perustutkinnn mudstuminen Kauppiaitten Kauppappilaitksessa Opintjen eteneminen asiakaspalvelun ja myynnin saamisalalla Opintjen eteneminen talus- ja timistpalvelujen saamisalalla Opintjen eteneminen luki-pinnt surittaneilla Kaksistutkint (ylippilas + merknmi) Opintjen eteneminen pintnsa ennen alittaneilla Henkilökhtaiset pintplut Suunnitelma piskelijan ppimisen ja saamisen arviinnista Oppimisen arviinti Osaamisen arviinti ammatillisissa tutkinnn sissa 40 MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
4 petussuunnitelma Sivu Osaamisen arviinti yhteisissä tutkinnn sissa LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON, MERKONOMIN AMMATILLISET TUTKINNON OSAT, 135 OSP, AMMATTITAITOVAATIMUKSET JA ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Pakllinen tutkinnn sa, asiakaspalvelu, 30 sp Asiakaspalvelun ja myynnin saamisala Kaupan palvelu ja myynti (KAPA) 30 sp Asiakkuuksien hit (ASHO) 30 sp Visuaalinen myyntityö (VISU) 30 sp Kansainvälisen kaupan tukipalvelut (KATU) 30 sp Talus- ja timistpalvelujen saamisala Taluspalvelut (TAPA) 30 sp Kirjanpit (KIPI) 30 sp Timistpalvelut (TOPA) 30 sp Valinnaiset tutkinnn sat Markkinintiviestinnän timenpiteiden suunnittelu ja tteutus (MAVI) 15 sp Sähköinen kaupankäynti (SÄKA) 15 sp Tuteneuvnta (TUNE) 15 sp Timinnan kannattavuuden suunnittelu (KASU) 15 sp Tilinpäätöskirjaukset ja yrityksen vertus (TIVE) 15 sp Pankki- ja rahituspalvelut (PARA) 15 sp Yritystiminnan suunnittelu (YRSU) 15 sp Huippusaajana timiminen (HUTO) 15 sp YHTEISET TUTKINNON OSAT, 35 OSP, OSAAMISTAVOITTEET JA OSAAMISEN ARVIOINTI AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Viestintä- ja vurvaikutussaaminen 11 sp Äidinkieli, sumi, paklliset saamistavitteet Äidinkieli, sumi, valinnaiset saamistavitteet Tinen ktimainen kieli, rutsi, paklliset saamistavitteet Tinen ktimainen kieli, rutsi, valinnaiset saamistavitteet Vieras kieli, A-kieli englanti 103 MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
5 petussuunnitelma Sivu Tinen vieras kieli, A-kieli englanti Matemaattis-lunnntieteellinen saaminen, 9 sp Matematiikka, paklliset saamistavitteet Matematiikka, valinnaiset saamistavitteet Fysiikka ja kemia, paklliset saamistavitteet Fysiikka ja kemia, valinnaiset saamistavitteet Tiet- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, paklliset saamistavitteet Tiet- ja viestintätekniikka ja sen hyödyntäminen, valinnaiset saamistavitteet Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava saaminen, 8 sp Yhteiskuntataidt, paklliset saamistavitteet Yhteiskuntataidt, valinnaiset saamistavitteet Työelämätaidt, paklliset saamistavitteet Työelämätaidt, valinnaiset saamistavitteet Yrittäjyys ja yritystiminta, paklliset saamistavitteet Yrittäjyys ja yritystiminta, valinnaiset saamistavitteet Työkyvyn ylläpitäminen, liikunta ja terveystiet, paklliset saamistavitteet Työkyvyn ylläpit, liikunta ja terveys, valinnaiset saamistavitteet Ssiaalinen ja kulttuurinen saaminen, 7 sp Kulttuurien tuntemus Taide ja kulttuuri Etiikka Psyklgia Ympäristösaaminen VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT, 10 OSP AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA Ammatilliset tutkinnn sat Yhteiset tutkinnn sat ja luki-pinnt Jatk-pintvalmiuksia tai ammatillista kehittymistä tukevat pinnt English Cnversatin, 2 sp Svenska i praktiken, 2 sp Palveluvenäjän perusteet, 2 sp Käytännön espanja 1 asiakaspalveluun ja matkailuun, 2 sp 154 MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
6 petussuunnitelma Sivu Käytännön espanja 2 asiakaspalveluun ja matkailuun, 2 sp Ikärajapassi, 2 sp Hygieniapassi 2 sp Mestarimyyjäkulutus, 2 sp Jatk-pintvalmennus, 4 sp Esimiesvalmiudet, 2 sp Viestintä pienyrityksessä, 2 sp Visuaalisen myyntityön työvälinehjelmien käyttö, 2 sp Bisnessetiketti, 2 sp Tilaisuuksien ja juhlien järjestäminen, 2 sp Perehdyttäjänä, pastajana tai hjaajana timinen, 2 sp Aktiivisena kansalaisena timiminen, 2 sp Kansainvälisessä työympäristössä timiminen, 4 sp Työkkemuksen kautta hankittuun saamiseen perustuva yksilöllinen tutkinnn sa LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO NÄYTTÖTUTKINTONA Henkilökhtaistaminen Ammattitaidn sittaminen ja tutkinttilaisuudet Ammattitaidn hankkiminen 180 MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
7 petussuunnitelma Sivu 7 OPETUSSUUNNITELMAN KUVAT Kuva 1. MERCURIAn hjauskartta 10 Kuva 2. MERCURIAN pedagginen kartta 12 Kuva 3. Tutkintjärjestelmän kehittämisen tahttila (Opetushallitus 2014) 14 Kuva 4. Oppimisen ja saamisen arviinti ammatillisissa tutkinnn sissa 26 Kuva 5. Liiketaluden perustutkinnn, merknmin, 180 saamispistettä, mudstuminen peruskulun surittaneilla 35 Kuva 6. Liiketaluden perustutkinnn, merknmin, 180 saamispistettä, mudstuminen ylippilailla _ 35 Kuva 7. Opintjen eteneminen Asiakaspalvelun ja myynnin saamisalalla 36 Kuva 8. Opintjen eteneminen Talus- ja timistpalvelujen saamisalalla 37 Kuva 9. Opintjen eteneminen luki-pinnt surittaneilla 38 Kuva 10. Asiakaspalvelun ja myynnin saamisalan valinnat näyttötutkinnssa 179 Kuva 11. Talus- ja timistpalveluiden saamisalan valinnat näyttötutkinnssa 180 MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
8 petussuunnitelma Sivu 8 1. JOHDANTO MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaitksen (jatkssa MERCURIA) petussuunnitelma n lakisääteinen ja julkinen asiakirja, jka perustuu sekä ammatillisten perustutkintjen perusteisiin että kulutuksen järjestäjää kskeviin lakeihin, asetuksiin ja määräyksiin. MERCURIAn petussuunnitelmassa kuvataan kulutuksen järjestäjä ja määritellään MERCURIAn yhteiset periaatteet ja menettelytavat ammatillisen peruskulutuksen tteuttamiseksi. Tämän jälkeen kuvataan, miten liiketaluden perustutkint mudstuu eri saamisalista ja tutkinnn sista. Lpuksi petussuunnitelmassa kuvataan lyhyesti liiketaluden perustutkinnn surittamista näyttötutkintna. MERCURIAN petussuunnitelmaa täydentävät seuraavat suunnitelmat ja timintahjeet: MERCURIAn strategia MERCURIAn pedagginen strategia Näyttötutkintjen järjestämissuunnitelmat MERCURIAn laatujärjestelmä Oppilaitksen ja kdin yhteistyösuunnitelma Kansainvälistymissuunnitelma Markkininti- ja viestintäsuunnitelma Henkilöstö- ja kulutussuunnitelma Henkilöstöpliittinen tasa-arvsuunnitelma Työhyvinvintisuunnitelma Timintahjeet epäasiallista khtelua ja työpaikkakiusaamista vastaan Työkyvyn tukemisen periaatteet Työsujelun timintahjelma 2016 Päihdehjelma Kestävän kehityksen hjelma Pelastussuunnitelma Kriisitimintapas Opetussuunnitelmatyöhön n sallistunut kk MERCURIA petushenkilöstö pedaggisen tiimin jhdlla. Jhtkunta n hyväksynyt petussuunnitelman Opetussuunnitelma kskee kaikkia MERCURIAssa kirjilla levia piskelijita. Opintjaan jatkavien piskelijiden surittamat pinnt n tunnistettu ja tunnustettu saksi vimassalevaa petussuunnitelmaa. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
9 petussuunnitelma Sivu 9 OSA A: OPETUSSUUNNITELMAN YLEINEN OSA 2. KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS OY KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄNÄ 2.1. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits Helsingin Kauppiaitten Yhdistys ry perusti Kauppiaitten Kauppappilaitksen Helsinkiin vunna 1908 sumenkielistä myyjäkulutusta varten. Vunna 1986 ppilaits siirtyi Helsingistä Vantaan Martinlaaksn. Oppilaitksen ylläpitäjänä n Kauppiaitten Kauppappilaits sakeyhtiö, jnka päämistaja n Vantaan kaupunki ja tisena sakkaana perustajayhteisö Helsingin Kauppiaitten Yhdistys ry. Kauppiaitten Kauppappilaits tarjaa tisen asteen ammatillista kulutusta yhteiskuntatieteiden, liiketaluden ja hallinnn alalla. Päätute n liiketaluden perustutkint (merknmi), jta tarjtaan sekä ammatillisena peruskulutuksena että näyttötutkintna. Kauppiaitten Kauppappilaits n prfilitunut erityisesti kaupan timialalle. Tämä näkyy sekä petus- että verkstyhteistyössä. Oppilaitksen keskeinen menestystekijä n ait kiinnstus ppijaa khtaan. Jkaisesta MERCURIAn piskelijasta ja tutkinnn surittajasta välitetään ja llaan kiinnstuneita. Henkilöstö timii yhdessä, vastuullisesti ja jatkuvasti uudistaen. Timinta n työelämäläheistä ja yksilöllisiä valintja tukevaa. MERCURIAssa vi tutkinnn surittaa myös yksilöllisesti ja justavasti. Yhteisöllisessä ilmapiirissä luvuus ja innvatiivisuus pääsevät esiin. Opetus- ja kulttuuriministeriön ammatillisten kulutuksenjärjestäjien tulksellisuusvertailussa ppilaits n j yli kymmenen vuden ajan llut kärkisijilla. Valmistuneet työllistyvät hyvin, pintjen keskeyttäminen n vähäistä ja kulutuksen läpäisy klmen vuden määräajassa n Sumen huippua MERCURIAn visi, timintaa hjaavat arvt ja saamislupaus Oppilaitksen visi n MERCURIA, alansa ykkönen. Visin mukaisesti MERCURIA kuluttaa tulevaisuuden saajia n kehittymistä ja työhyvinvintia tukeva yhteisö n haluttu ja arvstettu yhteistyökumppani kannustaa kehittymiseen ja palkitsee siitä. Kauppiaitten Kauppappilaitksen arvt vastuullisesti, yhdessä ja uudistaen sittavat suunnan ja periaatteet, jiden mukaan MERCURIAssa timitaan. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
10 petussuunnitelma Sivu 10 Vastuullisuus n tulksellista ja laadukasta ammattisaamisen kehittämistä työelämän ja alueen tarpeisiin. Lähtökhtana n yksilön, yhteisön ja ympäristön hyvinvinti. Vastuullisuus n lupausten pitämistä eri sidsryhmille. Se n asiakasvastuuta, yhteiskuntavastuuta, henkilöstövastuuta ja taludellista vastuuta. MERCU- RIAn timintaan vi luttaa. Yhdessä tarkittaa, että MERCURIAssa khdataan ja ennakidaan tulevaisuus yhteistyössä sisäisten ja ulkisten verkstjen kanssa. MERCURIAssa n sisäisesti ehyt ilmapiiri, jssa erilaisuus ja mnimutisuus tunnistetaan ja hyväksytään. MERCURIAn henkilöstö tekee yhteistyötä keskenään ja ulkisten kumppaneiden kanssa. Yhdessä tutetaan lisäarva piskelijille, tutkinnn surittajille ja muille sidsryhmille. Verkstitumisesta saadaan vimaa. Uudistaen tarkittaa jatkuvaa timinnan ja henkilökhtaisen saamisen kehittämistä. Jkainen n vastuussa masta kehittymisestään sekä alan kehityksen tumisesta maan työhönsä. MERCURIA n ykkösenä tulevaisuudessakin. MERCURIAn saamislupaus parasta ammattisaamista tarkittaa, että MERCURIA n tulksellisen ppimisen ja ammatillisen kasvun alusta. Tutkinnn surittaja ja piskelija saa ppimista, työllistymistä sekä urakehitystä ja kestävää hyvinvintia tukevaa kulutusta. tarjaa työelämän ja alueen tarpeen mukaista saamista eri timialjen tehtäviin kansainvälistyvässä ja mnikulttuurisessa timintaympäristössä kehittää henkilöstön ja jhdn saamista tukemaan asetettujen tavitteiden saavuttamista. Ohjauskartta kuvaa MERCURIAn työn perustaa ja tapaa timia: Kuva 1. MERCURIAn hjauskartta MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
11 petussuunnitelma Sivu Timinnan päälinjaukset MERCURIAssa tehdään työtä saamislupauksen eteen. Timinnan päälinjauksia vat krkeatasinen petus työllistyminen tutkinnn surittaminen lppuun ja taviteajassa työelämän tarpeita vastaavat sisällöt, menetelmät ja arviintitavat uravalmennus ja henkilökhtaisten valmiuksien kehittäminen kansainvälistyminen. Paras ammattisaaminen edellyttää tulksekasta ppimista. Tämä tarkittaa krkeatasista petusta ja tukijärjestelmiä. Krkeatasinen petus n asiantuntevaa ja kannustavaa. Se tukee piskelijaa surittamaan tutkinnn lppuun ja valmistumaan nrmiajassa sekä edesauttaa työllistymistä. Tulksellisuutta tukevaan petukseen kuuluvat khderyhmän mukainen petusalan tuntemus, tarvittava prsessien hallinta sekä kanssakäymisen tait. Oppiminen tapahtuu tarkituksenmukaisissa ppimisympäristössä ja piskelija saa henkilöstöltä tarvitsemaansa tukea ja hjausta. Ammatillinen kasvu tarkittaa sitä, että piskelija ja tutkinnn surittaja kkee henkilökhtaisten valmiuksiensa kehittyvän ja saavansa tarvitsemaansa hjausta uranäkemyksensä ja valintjensa tueksi. Opiskelijaa tuetaan ammatillisen kasvun plulla. Kansainvälistymisessä painttuu ktikansainvälistyminen niin, että kielitait, kulttuurien khtaaminen ja kyky verkstitua tukevat kansainvälistymistä sana arkea. Kansainvälistyminen edellyttää työntekijöiltä valmiutta kansainväliseen vurvaikutukseen ja kykyä timia erilaisten työtvereiden, asiakkaiden ja verkstkumppanien kanssa. MERCURIA tarjaa piskelijilleen mahdllisuuksia pintmatkihin, yhteisiin ulkmaan prjekteihin sekä työssäppimisjaksn surittamiseen ulkmailla. Urahjaus ja henkilökhtainen kehittyminen tarkittavat MERCURIAssa sitä, että piskelijan ja tutkinnn surittajan ammatti-identiteetti ja uratietisuus kehittyvät ja työllistymistä tuetaan pintjen aikana ja sen jälkeen. MERCURIAn hjaus tarjaa piskelijalle mahdllisuuden uraplun löytämiseen ja sille kiinnittymiseen. Ohjausta kuvaavat seuraavat timintatavat: Opintjen henkilökhtaistaminen n jkaisen pettajan arkea. Uraplut vat jhdettavissa tutkinnn sista ja valintihin annetaan hjausta ja tukea. MERCURIAn työ- ja urapalvelu timii aktiivisesti yhteistyössä muun henkilöstön kanssa. Työelämäläheisyys n MERCURIAssa praktiivista ja ennakivaa verkstyhteistyötä liiketaluden ja kaupan alan kulutuksen kehittämiseksi. MERCURIAn työelämäläheisyys tarjaa piskelijalle mahdllisuuden kehittyä työelämän situtuneeksi kehittäjäksi. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
12 petussuunnitelma Sivu Pedagginen kartta MERCURIAn pedagginen kartta kuvaa keskeisiä valintja petuksen suunnittelussa, tteutuksessa ja arviinnissa. Kuva 2. MERCURIAN pedagginen kartta 2.2. Ammattisaamisen timielin Kulutuksen järjestäjä Kauppiaitten Kauppappilaits Oy n asettanut ammattisaamisen näyttöjen timielimen Kknpan, timikausi ja kkntuminen Timielimeen kuuluvat kulutuksen järjestäjän edustaja, pettajien edustaja, työelämän edustaja sekä piskelijiden edustaja. Opiskelijiden edustajalla n varajäsen. Puheenjhtajana timii kulutuksen järjestäjän edustaja. Puheenjhtajan nimittää Kauppiaitten Kauppappilaits Oy. Arviintia kskevissa ikaisuvaatimuksissa piskelijajäsenellä n ikeus lla läsnä ja käyttää puhevaltaa. Timielin n päätösvaltainen, kun kulutuksen järjestäjän, pettajien sekä työelämän edustajat ja jmpikumpi piskelijaedustajista vat paikalla. Timielimen jäsenten timikausi n yhden kalenterivuden mittainen. Timielin kkntuu tarvittaessa. Kkuskutsu timitetaan viimeistään viikka ennen kkusta. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
13 petussuunnitelma Sivu Käsiteltävät asiat Timielin hyväksyy kulutuksen järjestäjän petussuunnitelman sana levat suunnitelmat ammattisaamisen näyttöjen tteuttamisesta ja arviinnista, valv näyttötimintaa sekä päättää ammattisaamisen näyttöjen arviijista. Timielimen puheenjhtaja allekirjittaa näyttötdistuksen. Lisäksi timielin käsittelee piskelijan arviintia kskevat ikaisuvaatimukset Arviinnin ikaisu Osaamisensa arviintiin tyytymätön piskelija vi pyytää siihen suullisesti tai kirjallisesti ikaisua arviinnin tehneeltä pettajalta/pettajilta. Oikaisupyyntö n tehtävä suullisesti tai kirjallisesti 14 päivän kuluessa siitä, kun piskelijalla n llut tilaisuus saada arviinnin tulkset tietnsa. Js piskelija n esitetyn ikaisupyynnön jälkeen tyytymätön tehtyyn päätökseen, hän vi tehdä arviintiinsa kirjallisen ikaisupyynnön timielimelle 14 päivän kuluessa siitä, kun hän n saanut tiedn ensimmäisen ikaisupyynnön päätöksestä. Timielin vi velvittaa timittamaan uuden arviinnin, js arviintipäätös n selkeästi virheellinen. Timielimen päätökseen ei vi hakea muutsta. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
14 petussuunnitelma Sivu KOULUTUKSEN JÄRJESTÄMISEN YHTEISET PERIAATTEET KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOKSESSA MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits nudattaa kulutuksen järjestämisessä Opetushallituksen tutkintjärjestelmän kehittämisen (TUTKE2) tahttilassa määriteltyjä asiita: 3.1. Kulutukseen hakeutuminen Kuva 3. Tutkintjärjestelmän kehittämisen tahttila (Opetushallitus 2014) Ammatillisena peruskulutuksena tteutettavaan kulutukseen haetaan yhteishaussa. Kulutus n suunnattu peruskulun tai lukin päättäneille nurille. Ammatillisena peruskulutuksena tteutettava kulutus n päiväkulutusta. Kulutukseen vidaan järjestää myös erillishaku, jsta tiedtetaan erikseen. Näyttötutkinnn surittamiseen n jatkuva haku Timintatavat tutkinnn san tai sien surittamiseksi sekä piskelijan mahdllisuudet täydentää pintjaan ja surittaa kk tutkint Kauppiaitten Kauppappilaitkseen hakeutuvan piskelun ensisijaisena tavitteena n surittaa kk liiketaluden perustutkint. Opiskelija tai tutkinnn surittaja vi kuitenkin halutessaan surittaa vain tietyn tutkinnn san tai sia. Opiskelijalla tai tutkinnn surittajalla n mahdllisuus tulla täydentämään pintjaan ja surittaa kk tutkint lppuun kymmenen vuden aikana tutkinnn san tdistuspäivämäärästä lukien. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
15 petussuunnitelma Sivu 15 Kaikki pintnsa vunna 2008 tai sen jälkeen alittaneet siirtyvät piskelemaan vimaan tulevien tutkinnn perusteiden mukaan. Heidän saamisensa tunnistetaan ja tunnustetaan ja heille laaditaan henkilökhtainen piskelusuunnitelma tutkinnn lppuun surittamiseksi Yhteistyö muiden kulutuksen järjestäjien ja työelämän kanssa Yhteistyö muiden kulutuksen järjestäjien kanssa Kauppiaitten Kauppappilaits Oy tekee tiivistä yhteistyötä samassa talssa timivan Martinlaaksn lukin kanssa. Yhteistyömutina vat mm. yhteisten pettajien käyttäminen, kurssivaiht, piskelija- ja henkilöstötapahtumat, YHR-ryhmien yhteistyö sekä leirikulutyö Tansaniassa. Vantaan aikuislukin kanssa MERCURIA tarjaa kaksistutkintmahdllisuutta (peruskuluphjaiset nuris-piskelijat), jssa piskelija surittaa liiketaluden perustutkinnn lisäksi ylippilastutkinnn. Opetus tapahtuu Kauppiaitten Kauppappilaitksen tilissa arkipäivisin ja sin myös iltaisin (lisäkurssit ja abi-kurssit). Vantaan ammattipist Varian sekä muiden pääkaupunkiseudulla timivien ppilaitsten kanssa MERCU- RIA tekee yhdessä erilaisia kansainvälisyysprjekteja, jihin sallistuu piskelijita sekä pettajia kaikista eri aljen ppilaitksista. Lisäksi eri hankkeissa tehdään yhteistyötä muiden kulutuksen järjestäjien kanssa Yhteistyö työelämän kanssa Yhdessä työelämän kanssa Kauppiaitten Kauppappilaits tarjaa piskelijilleen erilaisia justavia ppimismenetelmiä. Näin sekä erityistuen tarpeessa levat että pintjensa npeutumista tivvat lahjakkaat piskelijat vivat valita itselleen parhaiten spivan mallin. Justavissa malleissa suuri sa tutkinnsta pitaan työpaikalla, jssa MERCURIAn pettajat timivat työpaikkahjaajien apuna nuren ppimisplkua tukien. Oppilaitksella n kattava ja laaja yritysyhteistyöverkst. Kauppiaitten Kauppappilaitksessa timii työja urapalvelut, jka palvelee yrityksiä rekrytintitarpeissa ja piskelijita sekä valmistuneita tarjamalla heille työ- ja työssäppimispaikkja. Oppilaitksen kehitysyksikkö MERCURIA Future tteuttaa erilaisia yhteistyö-, ennakinti- ja kehityshankkeita yhdessä työelämän timijiden kanssa. Kauppiaitten Kauppappilaitksessa n Kaupan Kulutuksen Kehittämiskeskus ( jnka pääperaattrina ppilaits timii. Kaupan Kulutuksen Kehittämiskeskuksen verkstssa n nin 70 timijaa kaupan ja kaupan kulutuksen alalta. Verkstn tarkituksena n edistää kaupan alan kulutusta ja kehittämistä alueellisesti ja valtakunnallisesti. Oppilaitksen edustajia n mukana myös erilaisissa kulutuksellisissa yhteistyöfrumeissa. Lisäksi Kauppiaitten Kauppappilaits n jäsenenä Skills Finland ry:ssä, jka järjestää yhteistyössä kaikkien ammatillisten ppilaitsten ja petus- ja kulttuuriministeriön sekä Opetushallituksen kanssa Ammattitaidn Sumen mes- MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
16 petussuunnitelma Sivu 16 taruuskilpailut eli Taitaja-kisat. Taitaja-kisassa ammatillisten ppilaitsten piskelijat antavat taidnnäytteitä yli 40:ssä eri lajissa. MERCURIAn piskelijat vivat sallistua kisissa asiakaspalvelun ja myynnin, yrittäjyyden, visuaalisen myyntityön, tietjenkäsittelyn sekä talushallinnn lajeihin Opiskelijan hjaus Opiskelijan hjaus n jatkuvaa, vurvaikutteista ja tavitteellista timintaa piskelijan ppimisen, kasvun ja kehityksen tueksi. Ohjauksella edistetään piskeluvalmiuksien kehittymistä ja pintjen sujumista sekä tuetaan piskelijaa elämään, kulutukseen ja uravalintihin liittyvissä päätöksissä. Ohjauksen tarkituksena n lisätä piskelijan itsetuntemusta niin, että hän tunnistaa mat vahvuutensa ja kehittämiskhteensa. Ohjaus tukee piskelijan ammatillisen identiteetin kehittymistä, auttaa ura- ja elämänsuunnittelutaitjen mututumisessa sekä antaa valmiudet jatk-pintihin ja työelämään siirtymiselle. Riittävä hjaus n perusta sille, että piskelijat pystyvät aktiivisesti kehittämään tulevaisuuden kannalta merkittäviä taitja, suunnittelemaan kulutustaan ja uravalintjaan sekä tekemään itsenäisiä, itsensä kannalta merkityksellisiä valintja tulevaisuutensa suhteen. Opiskelijan hjaus käynnistyy heti ensimmäisestä piskelupäivästä ja jatkuu pintjen päättymiseen asti. Opiskelijalle laaditaan hänen valintjensa mukainen henkilökhtainen piskelusuunnitelma, jnka tteutumista seurataan pintjen aikana. Henkilökhtaista piskelusuunnitelmaa muutetaan ja päivitetään pintjen aikana. Henkilökhtainen piskelusuunnitelma n nähtävissä Wilmassa Ohjauksen tteuttaminen MERCURIAssa Ohjaukseen sallistuvat Opint-hjaaja Opint-hjaus antaa tieta liiketaluden perustutkinnsta, pintjen mudstumisesta ja sisällöistä sekä yhteistyöppilaitsten tarjamista piskelumahdllisuuksista. Opint-hjaaja tekee pintjen alkuun sijittuvaa saamisen tunnistamista ja tunnustamista erilaisten tdistusten ja dkumenttien phjalta. Opinthjauksen tavitteena n edistää ammatillista kasvua ja tulksellista ppimista sekä lisätä piskelijiden hyvinvintia ja ehkäistä pintjen keskeyttämistä yhteistyössä hultajien kanssa. Erityistä humita kiinnitetään niiden piskelijiden hjaukseen, jilla n piskeluvaikeuksia, pissalja kulutuksesta tai elämänhallintaan liittyviä vaikeuksia. Opint-hjaaja auttaa ja tukee piskelijaa erilaisissa piskeluun liittyvissä valinta- ja ngelmatilanteissa sekä työelämään ja jatk-piskeluun liittyvissä asiissa. HOPS-hjaaja Jkaisella pintnsa alittavalla ryhmällä n kk pintjen ajan HOPS-hjaaja. HOPS-hjaaja n tukihenkilö piskelijalle, ja hän pitää tarvittaessa yhteyttä alaikäisen piskelijan hultajiin. HOPS-hjaaja keskustelee piskelijan kanssa pintihin ja niiden etenemiseen liittyvistä asiista, auttaa valinnaisuuksien tekemisessä ja päivittää henkilökhtaista piskelusuunnitelmaa pintjen päättymiseen asti. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
17 petussuunnitelma Sivu 17 Opiskelijatutr Opiskelijatutr n ylemmän vusikurssin piskelija, jka auttaa uutta piskelijaa speutumaan piskeluympäristöön ja pääsemään piskelujen alkuun. Opettajat Jkainen pettaja n piskelijan hjaaja piskeltavaan asiaan tai tutkinnn saan liittyvissä kysymyksissä. Opettajat tunnistavat ja tunnustavat piskeltavaan tutkinnn saan liittyvää saamista. Urahjaaja Urahjaajalta saa hjausta ja tukea miin urativeisiin ja -suunnitelmiin liittyvissä asiissa. Työpaikkahjaaja Liiketaluden perustutkintn kuuluu vähintään 30 saamispistettä työssäppimista. Työpaikkahjaajat hjaavat, pastavat ja tukevat ppimista työssäppimisjaksjen yhteydessä. Helppi Opinttimist Helppi auttaa kaikissa piskeluun ja ppilaitksen timintaan liittyvissä kysymyksissä Henkilökhtainen piskelusuunnitelma Henkilökhtainen piskelusuunnitelma (HOPS) tehdään ppilaitksen petustarjnnan ja piskelijan valintjen perusteella. Se n piskelijan kehittymissuunnitelma, jka tukee urasuunnittelua ja itsearviintia. Henkilökhtainen piskelusuunnitelma phjautuu aina piskelijan yksilöllisiin tarpeisiin. Henkilökhtaisen piskelusuunnitelman kautta piskelija sallistuu man piskelunsa suunnitteluun, makhtaisiin valintihin, yksilölliseen pinnissa etenemiseen ja man ppimisensa arviintiin. Henkilökhtaisessa piskelusuunnitelmassa määritellään ppimisen tavitteet, pintjen surittaminen, suritustavat ja ajitus sekä pintjen arviinti. Suunnitelmaan kuuluu myös työssäppimisen sekä ammattisaamisen näyttöjen suunnitelma, jssa määritellään mlempien tavitteet, kest ja arviintitavat. Henkilökhtainen piskelusuunnitelma tehdään heti pintjen alussa. Suunnitelmassa tetaan humin piskelijan tausta ja hänen aikaisempi saamisensa. Olemassa leva saaminen tunnistetaan ja tunnustetaan saksi pintja. Henkilökhtaisen piskelusuunnitelman tteutumista tuetaan jatkuvasti erilaisin hjauksen keinin. Suunnitelman tteutumista seurataan kulutuksen aikana pint-hjaajan, HOPS-hjaajan ja piskelijan välisissä keskusteluissa. Tarvittaessa henkilökhtaista piskelusuunnitelmaa muutetaan pintjen edetessä. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
18 petussuunnitelma Sivu Ammatillinen erityispetus Erityispetuksen tavitteena n antaa erityispiskelijalle sellainen liiketaluden alan ammattitait, että hän työllistyy kulutustaan vastaaviin tehtäviin. Erityispetuksen tarve määritellään jkaiselle piskelijalle erikseen. Erityispetusta tarvitsevalle piskelijalle laaditaan heti pintjen alussa kirjallinen henkilökhtainen petuksen järjestämistä kskeva suunnitelma (HOJKS). Suunnitelman laadinnasta vastaa päävastuullisesti erityispettaja. Alaikäisten piskelijiden hultajat sallistuvat HOJKSin laadintaan. Suunnitelman laadinnassa hyödynnetään tarvittaessa myös aikaisemman kulun edustajien sekä pettajien ja piskelijahulln edustajien asiantuntemusta. Erityispettajat timivat piskelijan työnhjaajina pintjen knkreettisissa ngelmatilanteissa ja auttavat surittamaan pintja aikataulun mukaisesti ja vaihtehtisilla menetelmillä. MERCURIAssa n käytössä ns. varikk. Variklla piskelijat vivat surittaa rästissä levia pintjaan ppituntien ulkpulella. Opiskelija tulee variklle aineenpettajan, HOPS-hjaajan tai pint-hjaajan lähettämänä, kun hänellä n pissaljen, myöhästymisten tai muun syyn vuksi tekemättömiä tehtäviä. Opettaja, varikk-pettaja ja piskelija vivat myös spia piskelijan (tai muutaman piskelijan) siirtämisestä variklle piskelemaan salla tunneista, esimerkiksi kun ryhmä n rauhatn tai kun piskelijalla n vaikeuksia keskittyä isssa ryhmässä. MERCURIAssa kiinnitetään erityistä humita piskelijan työssä harjaantumiseen työssäppimisjaksjen aikana sekä ammattisaamisen näyttöjen suunnitteluun ja hjaukseen. Erityispiskelijan ammattisaamisen näytöt suunnitellaan yhdessä työpaikan ja näytöistä vastaavan pettajan ja/tai pint-hjaajan kanssa ttaen humin piskelijan erityistarpeet tai erityissaaminen. Erityistä tukea tarvitsevien ammatillinen kulutus integridaan Kauppiaitten Kauppappilaitksessa nrmaalipetukseen. Opetuksessa ja petuksen tukipalveluissa tetaan humin erityispiskelijan tarpeet. Opiskelija vi saada sa-aikaista erityispetusta jissain ppiaineissa, jita hän vi piskella pienryhmässä. Js piskelijalla n vaikeuksia selviytyä lukkapiskelussa, hän vi päästä piskelemaan tutkintaan henkilökhtaisesti suunniteltuun justavaan ryhmään. Justavassa ryhmässä piskelijalle laaditaan henkilökhtainen pintplku ja tarvittaessa HOJKS. Hän saa henkilökhtaista hjausta, jssa humiidaan hänen erityistarpeensa. Henkilökhtainen pintplku tarkittaa esimerkiksi seuraavia asiita: Opintjakst ja tutkinnnsat suritetaan yksilöllisin ja vaihtelevin menetelmin. Opiskelija vi surittaa tutkintnsa työvaltaisesti tai muutin timinnallisesti. Häntä valmennetaan työuralle ja autetaan löytämään työpaikka viimeistään viimeisenä piskeluvutena. Erityistä tukea vaativan piskelijan arviinnissa nudatetaan samja periaatteita kuin muutinkin. Mikäli tutkinnn tavitteita mukautetaan, mukautuksesta tehdään alaviitemerkintä pintsuritustteeseen ja tutkinttdistukseen. Arviinti suritetaan suhteutettuna mukautettuihin tavitteisiin. Opiskelijalle tehdään mukautuksen yhteydessä selväksi, että tavitteiden mukauttaminen saattaa vaikuttaa jatk-pintihin pääsyyn ja niissä menestymiseen. Js pinnt jäävät lennaisilta siltaan puutteellisiksi, annetaan tutkinttdistuksen sijaan tdistus vain suritetuista pinnista. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
19 petussuunnitelma Sivu Opiskelijahult Opiskelijahult n järjestetty 12/2013 hyväksytyn ppilas- ja piskelijahultlain perusteella. Opiskelijahulln tavitteena n edistää piskelijiden ppimista, terveyttä ja hyvinvintia ja ehkäistä ngelmien syntymistä. Tavitteena n edistää yhteisöllistä timintaa ja piskeluympäristön terveellisyyttä ja turvallisuutta sekä lisätä kdin ja ppilaitksen välistä yhteistyötä. Kaikille tukea tarvitseville halutaan turvata varhainen tuki, ja piskelijahulln painpisteitä siirretään MERCURIAssa uuden lain perusteella yksilökeskeisestä työstä entistä enemmän yhteisölliseen työhön. Lain mukaan kulutuksen järjestäjä vastaa yhdessä ppilaitksen sijaintikunnan petustimen sekä ssiaalija terveystimen kanssa piskelijahulln kknaisuuden mavalvnnasta. Vantaan kaupungin nimeämä mnialainen piskeluhulln hjausryhmä vastaa MERCURIAssa kulutuksen järjestäjäkhtaisen piskelijahulln yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, hjauksesta ja arviinnista. Ryhmän tehtävänä n turvata yhdenmukaiset palvelut sekä varmistaa yhteistyö eri kulujen, ppilaitsten ja virastjen välillä. MERCURIAssa timii yksi säännöllisesti kkntuva mniammatillinen lain määräämä piskeluhultryhmä. Ryhmästä käytetään nimeä yhteisöllinen hyvinvintiryhmä ja lyhennettä YHR. Yhteisöllistä hyvinvintiryhmää jhtaa kulutusjhtaja, ja jäseninä timivat terveydenhitaja, psyklgi, kuraattri, erityispettaja ja pint-hjaaja. Tarvittaessa YHR kuulee muita asiantuntijita. YHR vastaa MERCURIAn piskeluhulln yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, tteuttamisesta ja arviinnista. YHR:n ensisijainen tehtävä n yhteisöllisen piskeluhulln kuten piskeluympäristön ja piskeluyhteisön terveellisyyden sekä turvallisuuden ja hyvinvinnin edistäminen. Ryhmä käsittelee erilaisten hyvinvintia kskevien kyselyjen tulkset, tekee niiden phjalta timintasuunnitelmat ja edistää hyvinvintia tukevien yhteisten käytäntöjen spimista. Yksittäisen piskelijan tai jnkin piskelijaryhmän tuen tarpeen selvittämiseen ja piskeluhulln palvelujen järjestämiseen liittyvät asiat käsitellään tapauskhtaisesti kttavassa mnialaisessa asiantuntijaryhmässä. Asiantuntijaryhmään vidaan nimetä jäseniksi asiantuntijita vain piskelijan sustumuksella tai hänen hultajansa sustumuksella siinä tapauksessa, ettei piskelijalla le edellytyksiä arviida annettavan sustumuksen merkitystä. Asiantuntijaryhmään kuuluvat kullisenkin tarpeen ja piskelijan sustumuksen mukaan kaikki tai jitakin seuraavista piskeluhulta tteuttavista henkilöistä: kulutusjhtaja, terveydenhitaja, kuraattri, psyklgi, nurispsykterapeutti, pint-hjaaja, erityispettaja, ryhmänhjaaja tai muu siinä tilanteessa keskeinen pettaja, ppilaitsdiakni. Lisäksi piskelija vi halutessaan pyytää mukaan muun tukihenkilön. Opiskeluhulln tteutumisesta vastaa kk ppilaitsyhteisö. Erityisvastuun yhteisöllisestä timinnasta kantaa YHR ja yksilökhtaisen piskeluhulln tteutumisesta asiantuntijaryhmät. Hyvinvintityön nnistumiseksi n tärkeää, että henkilökunnan timinnan tavitteet ja niistä jhdetut tehtävät n määritelty. Yhteiset timintatavat ja käytänteet varmistavat piskelijan hyvinvinnin tasalaatuiset palvelut. MERCURIAn piskeluhultsuunnitelmaan n kttu kunkin työntekijän tehtävät piskeluhyvinvinnin näkökulmasta. Oppilaitksessa n laadittu ennalta ehkäiseviä timintahjeita (päihteet, kiusaaminen, häirintä) piskelijahulln timinnan tukemiseksi. Oppilaitksessa n kriisisuunnitelma ja timintahjeet käyttäytymishäiriöiden, väkivallan, tapaturmien, nnettmuuksien ja kulemantapauksien varalta. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
20 petussuunnitelma Sivu Kdin ja ppilaitksen yhteistyö Vidakseen tukea nuren piskelua hultajilla n ltava riittävästi tieta piskelun tavitteista ja ppilaitksesta. MERCURIAn vastuulla n tiedttaa aktiivisesti kulun timinnasta ja piskelijan hyvinvintiin sekä pintihin liittyvistä asiista piskelijan hultajille Wilmassa, vanhempainillissa, viesteillä ja tiedtteilla sekä henkilökhtaisissa keskusteluissa. Hultajilla tulee lla mahdllisuus saada justavasti tieta sekä pinnista että piskelijiden käytössä levasta piskeluhullsta. Hultajien kanssa tehtävässä yhteistyössä humiidaan aikuistuvan nuren ja täysi-ikäisen piskelijan itsenäisyys ja ma vastuullisuus sekä nuren etu. HOPS-hjaajan rli n merkittävä. Opiskelun alusta lähtien slmitut luntevat yhteydet nuren hultajiin mahdllistavat hyvät yhteydet ja yhteistyön myös ngelmien ilmetessä. Oppilaitksen ja kdin välisessä yhteistyössä krstetaan ppilaitksen alitteellisuutta ja vastuullisuutta. Mahdllisissa ngelmatilanteissa nudatetaan aina varhaisen puuttumisen periaatteita. Hultajalta tivtaan aktiivista sallistumista ja yhteistyötä sekä erityisesti pikkeuksellisen tilanteen ilmetessä yhteydentta ppilaitkseen. Kdin ja ppilaitksen yhteistyö alkaa siinä vaiheessa, kun piskelija hakeutuu peruskulun jälkeen ammatillisiin pintihin, ja yhteistyö jatkuu kk piskelijan pintplun ajan. Yhteistyön tarve ja yhteistyömudt vaihtelevat pintplun vaiheen ja yksilön henkilökhtaisen tarpeen mukaan. Opetussuunnitelman yhteiseen saan n kirjattu periaatteet henkilökhtaisesta petussuunnitelmasta, pint-hjauksesta, erityispetuksen järjestämisestä sekä maahanmuuttajapiskelijiden petuksen järjestämissuunnitelmasta. Kauppiaitten Kauppappilaitksen ensimmäisen vusikurssin piskelijiden hultajille timitetaan syystiedte, jssa kerrtaan perustietja piskelusta ja ppilaitksen käytännöistä sekä annetaan piskelijan ryhmänhjaajan yhteystiedt. MERCURIAn piskelijilla n käytössään Wilma-hjelma, jnne myös alaikäisen nuren hultaja saa mat tunnukset. Opiskelija ja hultaja vivat seurata piskelun etenemistä, surituksia ja pissalja Wilman kautta. Hultajan tunnukset vanhenevat piskelijan täyttäessä 18 vutta, mutta tämänkin jälkeen hultajat vivat jatkaa Wilman käyttöä piskelijan antamalla luvalla. MERCURIAssa tivtaan, että yhteydenpit hultajiin visi jatkua myös piskelijan tultua täysi-ikäiseksi. Vanhemmille järjestetään ensimmäisen syyslukukauden aikana vanhempainilta, jssa esitellään kulun timintaa sekä kerrtaan petussuunnitelmaan kirjatuista piskelijahultn liittyvistä timinnista. Vanhempainillassa kerrtaan lisäksi työssäppimisesta ja ammattisaamisen näytöistä sekä työssäppimisen työturvallisuuteen ja työsujeluun liittyvistä asiista. Ne piskelijahulln henkilöt, jtka käsittelevät luttamuksellisesti piskelijiden ppimisvaikeuksia ja suunnittelevat petuksen tteuttamista yksilöllisesti, vat aina tarvittaessa yhteydessä hultajiin. Hultajien mukanallle pyritään kehittämään kk ajan uusia timintatapja. On tärkeää määräajin kysyä hultajien palautetta yhteisen kasvatustehtävän nnistumisesta ja siitä, millaisena hultajat näkevät piskelijiden ja ppilaitsyhteisön terveyttä ja hyvinvintia edistävät timenpiteet. Palautetta n tarpeellista kerätä myös yhteistyön sisällöistä, laadusta ja timivuudesta. Myös erityistä tukea tarvitsevien sekä eri kieli- ja kulttuuritaustaisten piskelijiden yksilölliset tarpeet sekä elämänhallinnan ja piskelun tukeminen tulee ttaa yhteistyössä humin MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
21 petussuunnitelma Sivu SORA-periaatteet ja kurinpitkeinjen menettelytavat SORA-lainsäädäntö n lyhenne sanista SOveltumattmuuden RAtkaisuja. Lainsäädännön tavitteena n parantaa turvallisuutta kulutuksessa ja työelämässä. Kulutuksen järjestäjällä n mahdllisuus puuttua sveltumattmuus- ja turvallisuuskysymyksiin. Säädöksillä edistetään ptilas- ja asiakasturvallisuutta, alaikäisten turvallisuutta sekä piskelijan itsensä ja piskelu- ja työyhteisön turvallisuutta. Säädöksissä turvataan myös piskelijan ikeusturva. SORA-laki (951/2011) edellyttää kulutuksen järjestäjää asettamaan mnijäsenisen timielimen. MERCU- RIAn SORA-timielimeen kuuluvat kulutuksen järjestäjän, piskelijahulln, pettajien, piskelijiden sekä työelämän edustajat. Kauppiaitten Kauppappilaitksen järjestyssääntöjä rikkva piskelija vidaan erttaa määräajaksi ppilaitksesta. Päätöksen erttamisesta tekee SORA-timielin kuultuaan piskelijaa. Ammatillisesta peruskulutuksesta annetun lain (L 630/1998) 28 :ssä (muutettu sittain L 787/2014) säädetään piskelijan ikeudesta turvalliseen piskeluympäristöön. Kulutuksen järjestäjän tulee lain 28 :n mukaan laatia petussuunnitelman yhteydessä suunnitelma piskelijiden sujaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä sekä timeenpanna suunnitelma ja valva sen nudattamista ja tteutumista. Lisäksi kulutuksen järjestäjän tulee laatia suunnitelma kurinpitkeinjen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavista. (Suunnitelma kurinpitkeinjen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavista, ph:n määräys 92/011/2014) MERCURIAssa n laadittu erillinen piskelun pelisäännöt paperi, jka jaetaan lukuvuden alussa kaikille piskelijille. Opiskelijat situtuvat nudattamaan pelisääntöjä allekirjittamalla paperin. Näihin pelisääntöihin n kirjattu myös sääntörikkmusten käsittelytavat Työssäppiminen ja työturvallisuus Työssäppiminen n tavitteellista, hjattua ja arviitua piskelua. Työssäppimisen tarkituksena n, että piskelija saavuttaa san tutkinnn perusteissa määritellyistä tutkinnn ammattitaitvaatimuksista aidssa työympäristössä erilaisissa käytännön työtehtävissä. Opiskelija ppii uusia asiita ja arvii mnipulisesti työympäristöään sekä ppii hallitsemaan työprsesseja. Ammatillisessa peruskulutuksessa ammattisaamisen näytöt annetaan pääsääntöisesti työssäppimisjaksjen yhteydessä. Työturvallisuuteen liittyvät seikat kuuluvat sana tutkinnn sien tavitteisiin, ja työturvallisuusasiat varmennetaan kulutusspimuksella sekä työssäppimisen prsessin eri vaiheissa. Työturvallisuus kuuluu ammattisaamisen tutkinnn sien arviintikhteiden piiriin Työssäppimisen periaatteet Ammatillisena peruskulutuksena tteutettavassa kulutuksessa työssäppimisen laajuus n vähintään 30 saamispistettä. Työssäppiminen sijittuu kk tutkinnn ajalle. Työssäppiminen n uusien asiiden ppimista työn kautta. Se edellyttää työyhteisöltä yhteistyöhalua ja -kykyä. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
22 petussuunnitelma Sivu 22 Työssäppimispaikalla n ltava tarpeellinen työvälineistö, riittävästi tutant- ja palvelutimintaa sekä työkkemukseltaan ja ammattitaidltaan hjaamisen saavaa henkilökuntaa, jtta piskelija ppisi uutta. Työssäppimista suunnitellaan sekä ppilaitksessa että työpaikalla, jnka henkilökunnasta yksi timii työpaikkahjaajana. Kauppiaitten Kauppappilaitksen piskelijalla n työssäppimisjaksja jkaisena piskeluvunna. Ensimmäisenä vunna työssäppiminen tukee ammatillisten perusvalmiuksien ppimista. Tisena ja klmantena vunna keskitytään erityisesti saamisalan mukaisen syventävän ammattitaidn saavuttamiseen. Jkainen työssäppimisjaks n vaiheistettu niin, että siihen kuuluu jakslle tarkitettu valmennusvaihe kulussa, varsinainen työssäppiminen työpaikalla sekä työssäppimisen jälkeinen palautevaihe kulussa. Jkaisen työssäppimisjaksn yhteydessä piskelija arvii työssäppimisympäristöään sana ppilaitksen laatutyötä Työssäppimisen tavitteet ja arviinti Työssäppimisjaksjen ppimistavitteet liittyvät aina jhnkin tutkinnn saan. Ohjaava pettaja hulehtii siitä, että työpaikkahjaaja ja piskelija tuntevat nämä tavitteet ja saavat käytännössä hulehtia niiden tteutumisesta. Työssäppimisjaksjen saamistavitteet n jhdettu tutkinnn perusteista ja kuvattu ammattisaamisen näyttöjen suunnitelmassa sekä työssäppimisen ja ammattisaamisen näyttöjen dkumentintiasiakirjassa. Työssäppimisen arviinti tteutetaan klmikanta-arviintina. Työssäppimisen aikana sitettu ppiminen arviidaan suritettu (S) niiden ammatillisten tutkinnn sina, jihin työssäppiminen sisältyy. Ammattisaamisen näytöt arviidaan myös klmikanta-arviintina k. ammattisaamisen näytön kriteereiden mukaisesti. Arviintikriteerit vat määritelty kiitettävän (3), hyvän (2) ja tyydyttävän (1) taslle Työssäppimisen käytännön järjestelyt ja työturvallisuus Jkaiselle piskelijalle nimetään työssäppimista hjaava pettaja. Tämä auttaa piskelijaa löytämään spivan työssäppimispaikan. Ohjaava pettaja hulehtii myös siitä, että työpaikkahjaaja tietää ja ymmärtää piskelijan ppimistavitteet ja ammattisaamisen näyttöjen arviintikäytännöt. Lisäksi pettaja hulehtii, että työssäppimisjaksn lpulla käydään arviintikeskustelu, jssa vat läsnä hjaava pettaja, työpaikkahjaaja ja piskelija. Työnantaja, ppilaits ja piskelija tekevät yhdessä kirjallisen spimuksen, jsta ilmenee eri sapulten ikeudet ja velvllisuudet. Opiskelija timittaa spimuksen allekirjitettavaksi työpaikalle ennen työssäppimisjaksn alkua. Spimukseen kirjataan työssäppimisen perustietjen lisäksi turvallisuuteen, tapaturmiin ja vahingnkrvauksiin liittyvät vastuut ja vakuutukset. Työnantaja ja kulutuksen järjestäjä varmistavat yhdessä, että piskelijalla n edellytykset tehdä kyseistä työtä turvallisesti. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
23 petussuunnitelma Sivu Kansainvälinen työssäppiminen Työssäppiminen n mahdllista surittaa myös ulkmailla. Se n sa pintja, ja siihen pätevät samat säännöt kuin työssäppimiseen yleensäkin ja sen n täytettävä työssäppimisesta svitut kriteerit. Hakeutumisesta ulkmaan työssäppimisjakslle piskelijan tulee aluksi keskustella HOPS-hjaajan, työssäppimista hjaavan pettajan tai KV-krdinaattrin kanssa Maahanmuuttajien ja eri kieli- ja kulttuuriryhmien petus Maahanmuuttajapiskelijiden petuksen tavitteena n tukea ammatillisten tavitteiden saavuttamista ja kielitaidn khentumista niin, että heillä n valmistuttuaan yhtäläiset mahdllisuudet työllistyä kuin sumalaispiskelijilla. Maahanmuuttajapiskelijiden ja muiden kieli- ja kulttuuriryhmien piskelijiden ammattitaitvaatimukset vat pääsääntöisesti samat kuin muidenkin piskelijiden. Kaikkien petuksessa nudatetaan ammatillisen perustutkinnn perusteita. Erityisin petusjärjestelyin tuetaan etenkin kielten pintja ja samalla tuetaan piskelijiden maa kielellistä identiteettiä enemmistökielen ja -kulttuurin rinnalla. Maahanmuuttajapiskelijita petetaan MERCURIAssa yhdenvertaisuusperiaatteen mukaisesti samissa ryhmissä muiden kanssa. Opiskelua tuetaan tukipetuksella etenkin kielissä, mutta tarvittaessa myös muissa ppiaineissa. Oppimistulksia arviitaessa valitaan arviintimenetelmät tarvittaessa niin, että kielitaidn mahdllinen puutteellisuus ei vaikuta ratkaisevasti arvsanaan. Äidinkielen, sumen kielen ja tisen ktimaisen kielen pinnt järjestetään valtineuvstn päätöksen (VnP 213/99) mukaisesti. Sumen kielen pinnt suritetaan pääasiassa Äidinkieli, sumi -tavitteiden mukaisesti. Sumen kielen pinnt vidaan järjestää myös Sumi tisena kielenä -tavitteiden mukaisesti Opiskelijan arviinnin yleiset periaatteet Opiskelijan arviinnin tarkituksena n piskelijan hjaaminen ja kannustaminen sekä hänen itsearviintitaitjensa kehittäminen. Lisäksi arviinnin avulla annetaan tieta piskelijan saamisesta sekä varmistetaan tutkinnn perusteissa määriteltyjen ammattitaitvaatimusten ja saamistavitteiden saavuttaminen. Arviinnilla pyritään tukemaan piskelijan myönteisen minäkuvan vahvistumista ja kasvua man alansa ammattilaiseksi. Arviinnin tarkituksena n lla hjaavaa ja kannustavaa. Ohjaava ja kannustava arviinti n kk pintjen ajan kestävä prsessi, jhn sallistuvat piskelijan lisäksi esimerkiksi pettajat, työpaikkahjaajat ja muut piskelijat. Ohjaava ja kannustava arviinti n eri sapulten välistä vurvaikutteista keskustelua, jka tähtää piskelijan itsearviintitaitjen ja ammattitaidn kehittämiseen. Arviinnissa käytetään mnipulisia, tilanteeseen spivia menetelmiä. Arviinti jaetaan ppimisen arviintiin ja saamisen arviintiin Arviinnista tiedttaminen Jkaiselle tutkinnn salle n määritelty jk ammattitaitvaatimukset (ammatilliset tutkinnn sat ja vapaasti valittavat tutkinnn sat) tai saamistavitteet (yhteiset tutkinnn sat). Tutkinnn saan liittyvien MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
24 petussuunnitelma Sivu 24 pintjen alkaessa selvitetään piskelijan kanssa tutkinnn san edellyttämä saaminen ammattitaitvaatimusten tai saamistavitteiden phjalta. Samassa yhteydessä kerrtaan, miten kyseinen tutkinnn sa arviidaan Opiskelijan saamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamista n mahdllista hankkia mnin eri tavin. Oppilaitksessa piskelun lisäksi vi ppia esimerkiksi työelämässä ja harrastusten parissa. Arkipäivän ppimisen kautta hankittu saaminen tulee tehdä näkyväksi ja siten tunnustaa kulutusjärjestelmässä. Lisäksi saamista n vinut syntyä esimerkiksi aikaisempien pintjen yhteydessä. Opiskelijalla n ikeus saada tunnistettua ja tunnustettua kaikki sellainen aikaisempi saaminen, jka vastaa tutkinnn perusteiden ammattitaitvaatimuksia tai saamistavitteita. Myös piskelun aikana, esimerkiksi työkkemuksen kautta hankittu saaminen, n mahdllista tunnistaa ja tunnustaa. Osaamisen tunnustamisen avulla piskelija vi surittaa tutkinnn sia jk kknaan tai sittain. Aluksi selvitetään, millaista saamista piskelija n aiemmin hankkinut. Tätä kutsutaan saamisen tunnistamiseksi. Osaamisen tunnistamisessa piskelijan hankkimaa saamista verrataan tutkinnn perusteiden ammattitaitvaatimuksiin tai saamistavitteisiin. Osaamisen tunnistamista hakevan piskelijan tulee selvittää, millaista saamista hän n hankkinut. Tämä vi tapahtua esimerkiksi tutkinttdistusten ja työtdistusten avulla. Mikäli piskelijalla ei le riittävää selvitystä saamisestaan, käytetään saamisen tunnistamisessa muita menetelmiä. Näitä vat esimerkiksi erilaiset asiaan liittyvät tehtävät ja haastattelut. Tutkinnn saan liittyvien pintjen alkaessa käydään läpi kyseisessä tutkinnn sassa vaadittava saaminen. Opiskelijan tulee heti tämän jälkeen hakea kyseiseen tutkinnn saan liittyvän saamisensa tunnistamista. Osaamisen tunnustamisella tarkitetaan sitä, että piskelijan tunnistettu saaminen hyväksytään saksi piskelijan pintja. Osaamisen tunnustamisella vältetään päällekkäisiä pintja ja lyhennetään piskeluaikaa. Mikäli kk tutkinnn san tai yhteisten tutkinnn sien sa-alueiden kattavasta saamisesta ei le arvsanaa, järjestetään erillinen arviintitilaisuus. Tässä arviintitilaisuudessa piskelijan hankkimaa saamista verrataan perustutkinnn perusteissa määriteltyyn saamiseen. Mikäli piskelijan saaminen kskee vain saa jstain tutkinnn sasta, ei erillistä arvsanaa tarvita. Osaamisen tunnustamisen kautta saatuja arvsanja n mahdllista krttaa pintjen aikana. Aikaisemmin hankitulle saamiselle ei le määritelty yleistä aikarajaa, jta ennen hankittua saamista ei vitaisi tunnustaa. Tunnustettavan saamisen n kuitenkin ltava ajantasaista. Tarvittaessa saamisen ajantasaisuus varmistetaan tapauksittain esimerkiksi työtdistusten, tehtävien, haastattelun tai ammattisaamisen näytön perusteella. Valmiiden tutkinnn sien (esim. tisessa ppilaitksessa suritetut kknaiset tutkinnn sat, jista n annettu arvsana) sekä luki-pintjen tunnustamisesta vastaa pint-hjaaja. Ammatillisiin tutkinnn siin liittyvästä saamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta vastaavat ensisijaisesti tutkinnn sista vastaavat pettajat. Yhteisiin tutkinnn siin ja niiden sa-alueisiin liittyvästä saamisen tunnistamisesta ja tunnustamisesta vastaavat ensisijaisesti sa-alueista vastaavat pettajat. Osaamisen tunnistaminen eri pinnista sekä arvsanjen muuntaminen n kuvattu tarkemmin Opetushallituksen määräyksessä 10/011/2016, jhn liittyvä linkki löytyy Frnter-ppimisympäristöstä. MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
25 petussuunnitelma Sivu Oppimisen arviinti Arviinti n jaettu ppimisen ja saamisen arviintiin. Oppimisen arviinti n kirjallisen ja/tai suullisen palautteen antamista piskelijalle hänen piskellessaan perustutkinnn ammattitaitvaatimusten ja saamistavitteiden edellyttämiä tietja ja taitja. Oppimisen arviinnin tavitteena n, että piskelija tietää, mitä hän j saa ja mitä hänen tulisi vielä ppia, jtta päästään perustutkinnn perusteissa määriteltyihin ammattitaitvaatimuksiin ja saamistavitteisiin. Oppimisen arviinnilla tuetaan piskelijan ammatillista kasvua. Oppimisen arviinti n ensisijaisesti piskelijan ppimisen etenemisen ja kehittymisen seuraamista. Käytännössä ppimisen arviinti n hjaavan ja kannustavan palautteen antamista piskelijalle. Palautteen antaminen n jatkuva prsessi, jssa käytetään erilaisia menetelmiä. Opiskelija saa niin suullista kuin kirjallista palautetta. Tavitteena n, että piskelija hahmttaa, miten juuri hänen tulisi edetä khti työelämän edellyttämää ammattitaita. Oppimisen etenemisen seuraamisen lisäksi tinen ppimisen arviinnin tärkeä tehtävä n piskelijan itsearviintitaidn kehittäminen. Oppimisen arviinnin avulla tehdään tarvittaessa muutksia petukseen ja ppimisen tukemiseen, jtta piskelijan n mahdllista päästä parempiin ppimistulksiin. Oppimisen arviinti ei vaikuta tutkinttdistukseen tulevaan arvsanaan. Sen sijaan ppimisen arviinti dkumentidaan piskelijan henkilökhtaiseen pintsuunnitelmaan (HOPS), jka löytyy MERCURIAn piskelijahallintajärjestelmästä. Opiskelijaa hjaavat ja pettavat pettajat kirjaavat keskeisen laadullisen palautteen piskelijahallintajärjestelmään. Oppimisen arviintiin ei vi hakea ikaisua Osaamisen arviinti Kun piskelija n ppinut perustutkinnn perusteissa edellytetyt tiedt ja taidt, hän sittaa saamisensa. Tätä kutsutaan saamisen arviinniksi. Tisin kuin ppimisen arviinti saamisen arviinti n aina numeraalista. Perustutkinnn perusteissa n määritelty arviintikriteerit tutkinnn sittain klmiprtaisesti: tyydyttävä (1), hyvä (2) ja kiitettävä (3). Osaamisen arviinti n vertaamista, eli piskelijan saamista verrataan perustutkinnn perusteissa määriteltyyn saamiseen. Osaamisen arviinnissa keskitytään kknaisuuksien arviintiin. Jkaiselle tutkinnn salle n perustutkinnn perusteissa määritelty ammattitaitvaatimukset tai saamistavitteet. Lisäksi jkaiselle tutkinnn salle n määritelty arviintikriteerit. Ammattitaitvaatimukset ja saamistavitteet kuvaavat, mitä asiita piskelijan tulee sata. Arviintikriteerit pulestaan kuvaavat, miten nämä asiat tulee sata. Ammatilliset tutkinnn sat: Ammatilliset tutkinnn sat ammattitaitvaatimuksineen n laadittu siten, että ne kattavat yhden työkknaisuuden. Opiskelija sittaa saamisensa ammattisaamisen näytössä. Käytännössä tämä tarkittaa sitä, että piskelija sittaa saamisensa tekemällä käytännön työtä. Ammattisaamisen näytöt annetaan aidissa työelämän ympäristöissä, aina kun se vain n mahdllista. Käytännössä ammattisaamisen näytöt tteutetaan usein työssäppimisjaksjen yhteydessä jk ktimaassa tai ulkmailla. Opiskelijalla tulee lla myös työpaikalla mahdllisuus ppia näytössä arviitavia asiita ennen varsinaista näyttöä. Ammattisaamisen näytön arviivat siihen tehtävään nimetyt henkilöt. Tyypillisesti näyttö arviidaan klmikanta-arviintina, eli näytön arviintiin sallistuvat piskelijan itsensä lisäksi yleensä työpaikkahjaaja sekä hjaava pettaja. Arviijilla tulee lla asianmaisen alan saaminen ja MERCURIA Kauppiaitten Kauppappilaits
OHJATAAN YHDESSÄ. Opiskelija. Opinto-ohjaaja. Hoksaajaopettaja. Vastuuopettaja. Erityisen tuen ohjaava opettaja. Opettaja.
Opintsihteeri OHJATAAN YHDESSÄ Hksaajapettaja Opint-hjaaja Erityisen tuen hjaava pettaja Opiskelija Vastuupettaja Opettaja Terveydenhitaja OPINTO-OHJAAJA Dia 1 kulutusten markkininti piskelijarekrytinti
LisätiedotVALMA-KOULUTUS AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALMENTAVA KOULUTUS
AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALMENTAVA KOULUTUS VALMA-kulutus n hyvä vaihteht sinulle js haluat tutustua erilaisiin kulutusalihin ja ammatteihin tarvitset lisäaikaa ja hjausta kulutuksen ja ammatin valinnassa
Lisätiedotyksilökohtaisena opiskeluhuoltona: opiskeluterveydenhuollon palvelut psykologi- ja kuraattoripalvelut monialainen yksilökohtainen opiskeluhuolto
1287/2013 Opiskeluhulta tteutetaan ensisijaisesti ehkäisevänä kk ppilaitsyhteisöä tukevana yhteisöllisenä piskeluhultna yksilökhtaisena piskeluhultna: piskeluterveydenhulln palvelut psyklgi- ja kuraattripalvelut
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESIOPETUKSESSA (POL 16, 16a, 17, 17a )
KOLMIPORTAINEN TUKI ESIOPETUKSESSA (POL 16, 16a, 17, 17a ) YLEINEN TUKI Yleinen tuki n jkaiselle lapselle annettavaa esipetusta, jssa hänen yksilölliset tarpeensa ja ppimisedellytyksensä humiidaan yhteistyössä
LisätiedotKirkkonummen musiikkiopisto - Kyrkslätts musikinstitut OPETUSSUUNNITELMA
Kirkknummen musiikkipist - Kyrkslätts musikinstitut OPETUSSUUNNITELMA 2004/2009 Kirkknummen musiikkipist - Kyrkslätts musikinstitut Kirkknummen musiikkipist n perustettu vunna 1972, kunnallistettu 1.1.1989
LisätiedotAspergerin oireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit, perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Aspergerin ireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit, perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan
LisätiedotAutismia sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit, perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Autismia sairastavien lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit, perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital Autismia
LisätiedotLÄÄKEHOITOSUUNNITELMA VARHAISKASVATUKSESSA
LÄÄKEHOITOSUUNNITELMA VARHAISKASVATUKSESSA Kangasalan varhaiskasvatus tarjaa lapsen ja perheen tarvitsemat varhaiskasvatuspalvelut perheen tilanteen ja tarpeen mukaisesti; kkpäivähita, sapäivähita, perhepäivähita,
LisätiedotAspergerin oireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Aspergerin ireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien aikuisten kuntutuskurssit, sittaiset perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän
LisätiedotTutkinnon perusteet. Taideteollisuusalan erikoisammattitutkinto
Tutkinnn perusteet Taidetellisuusalan erikisammattitutkint Sisustuksen saamisala Osaamisalan kuvaus: Sisustuksen saamisala (3183) Sisustajamestari n sisustuksen ammattilainen, yrittäjä tai työntekijä,
LisätiedotArvioijana toimiminen
Arviijana timiminen Arviinti prsessina Tutkintjen ert arviinnissa Lutettava dkumentinti Arviinti prsessina Ennen tutkinttilaisuutta Arviijien valinta, mahdllinen hyväksyttäminen Arviijien perehdytys Arviijien
LisätiedotTyöpaikalla tapahtuvan oppimisen kehittäminen Savon koulutuskuntayhtymässä Tuloksia ja käytäntöjä
Työpaikalla tapahtuvan ppimisen kehittäminen Savn kulutuskuntayhtymässä Tulksia ja käytäntöjä Maija Savlainen 15.11.2017 Kehittämishanke 8/2015-7/2018 Tteuttaja Savn kulutuskuntayhtymä. Hanke n valmisteltu
LisätiedotArvioinnin kohteena ovat: Oman työn suunnittelu Työn kokonaisuuden hallinta Laatutavoitteiden mukainen toiminta
ASIAKASPALVELU, 20 v Arviinnin khde Ammattisaamisen näyttö Muu saamisen arviinti 1. Työprsessien hallinta Arviinnin khteena vat: Työhyvinvinnista hulehtiminen 3. Työn perustana levan tiedn hallinta Työympäristöstä
LisätiedotOHJEITA, JOILLA ATTOT MUUTETAAN YTOIKSI
OHJEITA, JOILLA ATTOT MUUTETAAN YTOIKSI JOHTO-hanke 03/2015 YTO-työryhmä Sisällysluettel Sisällys 1. Yleisiä periaatteita... 2 2. Ohjeet nudatettavaksi 31.7.2015 asti... 4 1. Päättävät piskelijat... 4
LisätiedotOmaishoitajienkuntoutuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Omaishitajienkuntutuskurssit Omaishitajien kuntutuskurssit, Omaishitajien kuntutuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän
LisätiedotSISÄLTÖ 1 OHJAUS ETELÄ-SAVON AMMATTIOPISTOSSA... 2 2 TOTEUTTAMINEN... 2 2.1 Hakeutuminen opintoihin... 3 2.2 Ammatillinen peruskoulutus... 3 2.2.
Hyväksytty petuksen jhtryhmässä 3.9.2015 0 SISÄLTÖ 1 OHJAUS ETELÄ-SAVON AMMATTIOPISTOSSA... 2 2 TOTEUTTAMINEN... 2 2.1 Hakeutuminen pintihin... 3 2.2 Ammatillinen peruskulutus... 3 2.2.1 Opintjen alkaessa...
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto 2015 Sähköasentaja, Automaatioasentaja
n tutkintkhtainen sa Sähkö- ja autmaatitekniikan perustutkint 2015 Sähköasentaja, Autmaatiasentaja Oph määräys 77/011/2014 Luksian hallitus 24.4.2015 Sisältö 1 Sähkö- ja autmaatialan kuvaus ja arvperusta
LisätiedotKUNTAKOORDINAATTORIEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen ja laadun kehittäminen
KUNTAKOORDINAATTORIEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Oppilas- ja piskelijahulln palvelurakenteen ja laadun kehittäminen Oppilashult ja turvallisuuden edistäminen Kdin ja kulun yhteistyö Heidi Peltnen, petusneuvs 29.9.2010,
LisätiedotOpintojen ohjaus Keski-Pohjanmaan ammattiopistossa OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA 2015 2016 KESKI-POHJANMAAN KOULUTUSYHTYMÄ KESKI-POHJANMAAN AMMATTIOPISTO
Opintjen hjaus Keski-Phjanmaan ammattipistssa OPINTO-OHJAUSSUUNNITELMA 2015 2016 KESKI-POHJANMAAN KOULUTUSYHTYMÄ KESKI-POHJANMAAN AMMATTIOPISTO Sisällys 1 JOHDANTO... 1 2 OPINTO-OHJAUS... 2 3 OHJAUS JA
LisätiedotSPL TAMPEREEN PIIRI: SEURATUTOROINTI
SPL TAMPEREEN PIIRI: SEURATUTOROINTI Tampellan esplanadi 6, 33100 Tampere, puh. 010 841 1880, fax 010 841 1888, www.pallliitt.fi/tampere Jaettu vastuu auttaa yhteisöä kehittymään Ihmisyhteisöt rakentuvat
LisätiedotOpintojen suunnittelu ja opintoneuvonta
Lukuvusi 2010 11 Opintjen suunnittelu ja pintneuvnta Opintjen suunnittelu n lennainen sa piskelua. Suunnittelu alkaa j sillin, kun piskelija saa tiedn piskelupaikasta ja hyväksymiskirjeen mukana perustietja
LisätiedotSydänvikaa sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Sydänvikaa sairastavien lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit Lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit, t Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012
LisätiedotHengityssairautta sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Hengityssairautta sairastavien aikuisten kuntutuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital Hengityssairauksia sairastavien
LisätiedotHengityssairautta sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Hengityssairautta sairastavien lasten ja nurten speutumisvalmennuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital Hengityssairauksia
LisätiedotCAVERION OYJ:N HALLITUKSEN TYÖJÄRJESTYS. 1. Hallituksen tehtävien ja toiminnan perusta. 2. Hallituksen kokoonpano ja valintamenettely
CAVERION OYJ:N HALLITUKSEN TYÖJÄRJESTYS 1. Hallituksen tehtävien ja timinnan perusta Hallituksen tehtävät ja timintaperiaatteet perustuvat Sumen lainsäädäntöön, erityisesti sakeyhtiölakiin ja arvpaperimarkkinalakiin
LisätiedotLasten niveltulehdusta sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Lasten niveltulehdusta sairastavien speutumisvalmennuskurssit Nurten speutumisvalmennuskurssit, sittaiset t Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012
LisätiedotOHJE POISSAOLOIHIN PUUTTUMISEEN KOULUSSA
elkuu 2015 OHJE POISSAOLOIHIN PUUTTUMISEEN KOULUSSA OPPILAAN SÄÄNNÖLLISEN KOULUNKÄYNNIN TURVAAMINEN JA TUKEMINEN Kulun aikuisten tehtävä n tukea tasapulisesti jkaista ppilasta tämän kasvussa ja kehityksessä
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 2015 Lasten ja nuorten hoidon ja kasvatuksen Mielenterveys- ja
n tutkintkhtainen sa Ssiaali- ja terveysalan perustutkint 2015 Lasten ja nurten hidn ja kasvatuksen Mielenterveys- ja päihdetyön Sairaanhidn ja hulenpidn saamisalat Lähihitaja Oph määräys 79/011/2014 Luksian
LisätiedotUniapneaoireyhtymää sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Uniapneaireyhtymää sairastavien aikuisten kuntutuskurssit, sittaiset perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital
LisätiedotLUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA Hakuaika päättyy 5.6.2009
LUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA Hakuaika päättyy 5.6.2009 Khderyhmä: Alkupetuksen 1- lukkien pettajat Opettaja vi lisäksi nimetä työkavereistaan 1-2 pettajaa/erityispettajaa seuraamaan verkkluentja Millin:
LisätiedotKäsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto, puuala
Ammatillisen perustutkinnn petussuunnitelma Käsi- ja taidetellisuusalan perustutkint, puuala 2015 Tutteen suunnittelun ja valmistuksen saamisala, artesaani Hyväksytty 18.8.2015 SISÄLTÖ JOHDANTO... 4 Käsi-
LisätiedotOpetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kone- ja metallialan perustutkinto 2015 Koneistaja Levyseppähitsaaja
n tutkintkhtainen sa Kne- ja metallialan perustutkint 2015 Kneistaja Levyseppähitsaaja Oph määräys 50/011/2014 Luksian hallitus 12.6.2015 Sisältö 1 Kne-ja metallialan kuvaus ja arvperusta sekä perustutkinnn
Lisätiedot1. Yleistä. Tavoitteet vuodelle 2016
Timintasuunnitelma 2016 1. Yleistä JyväsRiihi ry n vunna 2000 perustettu maaseudun kehittämisyhdistys eli Leader-ryhmä. Yhdistys aktivi alueen timijita maehtiseen kehittämiseen ja yhteistyöhön. Timinnan
LisätiedotTURVALLISEN OPISKELUYMPÄRISTÖN EDISTÄMINEN JA SORA- LAINSÄÄDÄNNÖN SOVELTAMINEN KEMI-TORNION AMMATTIKOR- KEAKOULUSSA
TURVALLISEN OPISKELUYMPÄRISTÖN EDISTÄMINEN JA SORA- LAINSÄÄDÄNNÖN SOVELTAMINEN KEMI-TORNION AMMATTIKOR- KEAKOULUSSA Ammattikrkeakulun hallitus hyväksynyt 28.8.2013 2 Sisällysluettel Jhdant... 3 1. Kaikkia
LisätiedotSydänsairauksia sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Sydänsairauksia sairastavien aikuisten kuntutuskurssit Aikuisten kuntutuskurssit, sittaiset perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012
LisätiedotSYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA
SYVENTÄVÄ KÄYTÄNNÖN HARJOITTELU - OPINTOKIRJA Valtineuvstn asetuksessa 351/2011 tarkitettu syventävä käytännön harjittelu (30 p) sisältyen hammaslääketieteen lisensiaatin tutkintn (330 p) Opiskelija hetu
LisätiedotVapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiointi
Vapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiinti Kestävä kehitys vapaan sivistystyön petukseen ja arkeen -seminaari Tampere 8.11.2012 Oulu 15.11.2011 Erkka Laininen OKKA-säätiö Perustettu
LisätiedotYhteistyösopimus Kaupunkitutkimus ja metropolipolitiikka tutkimus- ja yhteistyöohjelman toteuttamisesta vuosina 2015 2018
Yhteistyöspimus Kaupunkitutkimus ja metrpliplitiikka -tutkimus- ja yhteistyöhjelman tteuttamisesta vusina 2015 2018 Yhteistyöspimus Kaupunkitutkimus ja metrpliplitiikka tutkimus- ja yhteistyöhjelman tteuttamisesta
LisätiedotOppijan verkkopalvelut
Esa Keränen 7.5.2012 Oppijan verkkpalvelut Tdennetun saamisen rekisteri Esiselvityksen yhteenvet Esityksen rakenne Jhdant Tdennetun saamisen rekisteri Tietsisältöjen rajaukset Tteutusmalli Vaikutukset
LisätiedotFibromyalgiaa sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Fibrmyalgiaa sairastavien speutumisvalmennuskurssit Aikuisten speutumisvalmennuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital
LisätiedotAmmatillisen koulutuksen laatuverkoston tapaaminen
Muisti 0.2/ 1 (5) Ammatillisen kulutuksen laatuverkstn tapaaminen Aika: 23.11.2010 9:00 16:00 Paikka: Läsnä: Ohjelma: Ammattipist Luvi, Oulu Liite1 Liite2 Käsitellyt asiat 1. Ammatillinen erityispetus
LisätiedotIkääntyneiden monisairaiden kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Ikääntyneiden mnisairaiden kuntutuskurssit, sittaiset perhekurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital Ikääntyneiden mnisairaiden
LisätiedotTYÖPAIKKA- OHJAAJAN OPAS
TYÖPAIKKA- OHJAAJAN OPAS Työelämä Kulutuskeskus JEDU Työpaikka- hjaaja- kulutus TYÖPAIKKAOHJAAJAN OPAS SISÄLLYS OPISKELIJAN PEREHDYTTÄMINEN TYÖPAIKALLA... 2 Hyvä työpaikkahjaaja... 3 1 Jkilaaksjen kulutuskuntayhtymä
LisätiedotSavon ammatti- ja aikuisopiston ja Varkauden lukion erityisopetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma
Savn ammatti- ja aikuispistn ja Varkauden lukin erityispetuksen järjestämistä kskeva suunnitelma Hyväksytty 22.6.2016 Kulutus tekee hyvää! www.sakky.fi JOHDANTO Erityispetuksen järjestämistä kskevassa
LisätiedotSelkärankareumaa, nivelreumaa ja niiden sukuisia sairauksia sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Selkärankareumaa, nivelreumaa ja niiden sukuisia sairauksia sairastavien speutumisvalmennuskurssit Aikuisten speutumisvalmennuskurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja
Lisätiedot2.1. Miten lapsi oppii? Tutkimalla, kysymällä, toimimalla ja leikkimällä
Päiväkti Röllin esipetussuunnitelma 1. Esipetuksen tehtävä ja yleiset tavitteet Esipetuksen tavitteena n edistää lapsen kehitys- ja ppimisedellytyksiä sekä vahvistaa lapsen ssiaalisia taitja ja tervettä
LisätiedotHelsingin kaupunki Esityslista 8/2015 1 (5) Sosiaali- ja terveyslautakunta Sotep/7 28.04.2015
Helsingin kaupunki Esityslista 8/2015 1 (5) 7 Perhekeskuspiltin valmistelutilanne HEL 2015-004845 T 06 00 00 Päätösehdtus Esittelijän perustelut päättää merkitä tiedksi perhekeskuspiltin valmistelun tilanteen.
LisätiedotArviointisuunnitelma 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa L 630/1998, 13 (muutettu L 787/2014) Arvioinnin opasta.
Arviointisuunnitelma Arviointisuunnitelma on osa Raahen Porvari- ja Kauppakoulun 1.8.2015 alkaen toistaiseksi voimassa olevaa Opetushallituksen määräyksiin perustuvien liiketalouden perustutkinnon (Dno
LisätiedotOpiskeluoikeusohje. 1 Ohjeen tarkoitus. Tämä ohje perustuu seuraaviin ammattikorkeakoulun toimintaa ohjaaviin säädöksiin:
Opiskeluikeushje Ohje piskeluikeudesta perustuu allaleviin säädöksiin ja sen tarkituksena n sveltaa säädöksiä Metrplia Ammattikrkeakulun pintasiissa, tukea Metrplian yhtenäisiä timintatapja ja piskeluun
LisätiedotVerkkokurssin suunnittelu
Verkkkurssin suunnittelu Yleistä Kun suunnittelet verkk-petusta ja -hjausta, lähde liikkeelle ensin mahdllisimman yksinkertaisesta tteutuksesta. Näin pääset npeasti liikkeelle ja piskelijat speutuvat mahdllisesti
LisätiedotMuistilistan tarkoitus: Valvotaan lain toteutumista sekä tavoitteiden, toimenpiteiden ja koulun tasa-arvotyön seurantamenettelyn laatua.
Muistilista tasa-arvtyön laadunvalvntaan Muistilistan tarkitus: Valvtaan lain tteutumista sekä tavitteiden, timenpiteiden ja kulun tasa-arvtyön seurantamenettelyn laatua. Jhdant: Muistilistat timivat usein
LisätiedotMUTKAPOLUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 12.8.2013 31.5.2014. Auringonpilkkujen ryhmä. Päivänsäteiden ryhmä
MUTKAPOLUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA 12.8.2013 31.5.2014 Auringnpilkkujen ryhmä Päivänsäteiden ryhmä 1. YKSIKKÖ Mutkaplun päiväkti n Rajamäen uusin ja suurin 5-ryhmäinen päiväkti, jka
LisätiedotKUSTANNUSTOIMITTAJIEN TYÖEHTOSOPIMUSTA KOSKEVA NEUVOTTELU
PÖYTÄKIRJA VIESTINNÄN KESKUSLIITTO SUOMEN JOURNALISTILIITTO KUSTANNUSTOIMITTAJIEN TYÖEHTOSOPIMUSTA KOSKEVA NEUVOTTELU Aika 3.6.2016 Paikka Eteläranta 10, Helsinki Läsnä Elina Nissi edustaen VKL:a Ltta
LisätiedotKoulutoimi Henkilötietolaki (523/99) 10, 24. Tarkoitettu asiakkaille Laatimispvm: 26.6.2014
1 PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Kulutimi REKISTERISELOSTE Henkilötietlaki (523/99) 10, 24 Tarkitettu asiakkaille Laatimispvm: 26.6.2014 1. REKISTERIN NIMI AURA - Kulukuraattrien ja psyklgien asiakastietjärjestelmä,
LisätiedotKOULUN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMAN LAADINTA JA HYVÄKSYMINEN
KOULU: Espn kristillinen kulu KOULUN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMAN LAADINTA JA HYVÄKSYMINEN Espn kaupungissa n käytössä yhteinen phja ppilashultsuunnitelmalle, jta Espn kristillinen kulu n täydentänyt kulun
LisätiedotTaiteen perusopetuksen järjestäjän muistilista. Johdanto: Mitä taiteen perusopetus on? Taiteen perusopetuksen käsite ja lainsäädäntö
Taiteen peruspetuksen järjestäjän muistilista Kesäkuu/2013 Muistilistan sisältö: 1. Taiteen peruspetuksen käsite ja lainsäädäntö 2. Taiteen peruspetuksen järjestäminen ja rahitus 3. Hallinnllinen ja muu
LisätiedotHankkeen tavoitteet voidaan jakaa valvonnan tavoitteisiin ja työsuojeluvalvonnan kehittämisen tavoitteisiin.
1 (6) 22.1.2015 Valtakunnallinen kunta-alan työsujelun valvntahanke vusina 2012-2015 ( Turvallinen, terveellinen ja tuttava kuntatyö 2015 ) HANKESUUNNITELMA Tausta Kuntasektrilla n tapahtunut ja tapahtuu
LisätiedotMuovi- ja kumitekniikan perustutkinto
Ammatillisen perustutkinnn petussuunnitelma Muvi- ja kumitekniikan perustutkint 2015 Muvitekniikan saamisala, muvitutevalmistaja Hyväksytty 19.10.2015 SISÄLTÖ JOHDANTO... 4 Muvi- ja kumitekniikan perustutkinnn
LisätiedotAutoalan perustutkinto
Ammatillisen perustutkinnn petussuunnitelma Autalan perustutkint 2015 Autmaalauksen saamisala, autmaalari Hyväksytty 13.8.2015 SISÄLTÖ JOHDANTO... 4 Autalan perustutkinnn, autmaalauksen saamisalan, autmaalari,
LisätiedotVastuukäyttäjän tehtävät
Vastuukäyttäjän tehtävät 22.3.2013 Satu Hrnbrg Opetus- ja kulttuuriministeriön tiedte 3/500/2013 Kulutuksen järjestäjä nimeää 2-6 vastuukäyttäjää, jiden tehtäviä vat Perehtyminen rganisaati-, kulutustarjnta-
LisätiedotAutoalan perustutkinto
Ammatillisen perustutkinnn petussuunnitelma Autalan perustutkint 2015 Auttekniikan saamisala, ajneuvasentaja Hyväksytty 13.8.2015 SISÄLTÖ JOHDANTO... 4 Autalan perustutkinnn, auttekniikan saamisalan, ajneuvasentaja,
LisätiedotMuistisairauksia sairastavien aikuisten sopeutumisvalmennuskurssit, parikurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Muistisairauksia sairastavien aikuisten speutumisvalmennuskurssit, parikurssit Tiedtustilaisuus Kela uudistaa kurssipalveluja mikä muuttuu? 29.8.2012 Kelan Käpylän timital speutumisvalmennuskurssi,
LisätiedotMaahantuojat: omavalvontasuunnitelman ja sen toteutumisen tarkastuslomakkeen käyttöohje
Esittelijä Nurttila Annika Sivu/sivut 1 / 6 Maahantujat: mavalvntasuunnitelman ja sen tteutumisen tarkastuslmakkeen käyttöhje Tarkastuksen tavitteena n selvittää, nk maahantujalla mavalvntasuunnitelmassaan
LisätiedotAutoalan perustutkinto
Ammatillisen perustutkinnn petussuunnitelma Autalan perustutkint 2015 Autkrinkrjauksen saamisala, autkrinkrjaaja Hyväksytty 13.8.2015 SISÄLTÖ JOHDANTO... 4 Autalan perustutkinnn, autkrinkrjauksen saamisalan,
LisätiedotAVOIMEN AMMATTIKORKEAKOULUN OPINNOT LUKUVUONNA 2015 2016
Humak Avin AMK 2015 2016, päivitetty 18.6.2015 AVOIMEN AMMATTIKORKEAKOULUN OPINNOT LUKUVUONNA 2015 2016 JÄRJESTÖ- JA NUORISOTYÖ (YLEMPI AMK) / HELSINGIN TKI-KESKUS (ILKKA) Paikkja: 10 piskelijaa / pintjaks
LisätiedotPERHON KUNNAN APIP-TOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA 2011
PERHON KUNNAN APIP-TOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA 2011 1. Timinnan järjestämisen periaatteet Timintasuunnitelma n laadittu petushalitukseen hjeiden mukaisesti. (Määräykset ja hjeet 2011:1 ) Aamu- ja iltapäivätiminnalla
LisätiedotNURMEKSEN PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA 2014 2016
NURMEKSEN PERUSOPETUKSEN OPPILASHUOLTOSUUNNITELMA 2014 2016 SISÄLLYS 1. JOHDANTO 3 2. OPPILASHUOLLON KOKONAISTARVE JA OPPILASHUOLTOPALVELUT 3 3. YHTEISÖLLINEN OPPILASHUOLTO... 7 3.1. Oppilashultryhmät.
LisätiedotTyypin 1 diabetesta sairastavien aikuisten ja nuorten ja nuorten aikuisten ja lasten sopeutumisvalmennuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Tyypin 1 diabetesta sairastavien aikuisten ja nurten ja nurten aikuisten ja lasten speutumisvalmennuskurssit Aikuisten speutumisvalmennuskurssit Nurten ja nurten aikuisten speutumisvalmennuskurssit
LisätiedotHAKUOHJE LIIKUNNALLISEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN KEHITTÄMISAVUSTUKSIA VARTEN LUKUVUODELLE 2007-2008
1(5) HAKUOHJE LIIKUNNALLISEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN KEHITTÄMISAVUSTUKSIA VARTEN LUKUVUODELLE 2007-2008 YLEISTÄ Liikunnallisen iltapäivätiminnan kehittämishankkeiden tukemiseen liittyviä valtinavustuksia jaettaessa
LisätiedotOpiskelijan opas Koulutuskeskus Sedu, Ilmajoki, Pappilantie
Opiskelijan pas Kulutuskeskus Sedu, Ilmajki, Pappilantie 2017-2018 Tärkeitä yhteystietja ja sitteita Nimi: Ryhmätunnus Sähköpstisite: Perustutkint: Yksikön site:.... etunimi.sukunimi@sedu.fi.... Käsi-
LisätiedotLiikkujan polku -verkosto
Liikkujan plku -verkst Oletk kskaan miettinyt? Sinä teet, minä teen Visik tekemisiä yhdistää ja saada ismpia tulksia aikaiseksi? Khderyhmä tiedssa, kanavat kunnssa Keneltä löytyisi sisältöjä? Yksinäistä
LisätiedotAkaa: Onnistunut työ tekee hyvää -hankkeen työpaja
1 Akaa: Onnistunut työ tekee hyvää -hankkeen työpaja muisti aika 23.11.2015 kl 13-16: kahvit nin kl 14.15-14.30 paikka valtuustsali sallistujat lapsiperhepalveluissa timivat Aiemmin n lähetetty (ja löytyvät
LisätiedotNuorten tuki-hanke ja avoin ammattiopisto. Hanna Nuutinen, Tero Vornanen ja Kristiina Sallinen www.pkky.fi/avoinammattiopisto
Nurten tuki-hanke ja avin ammattipist Hanna Nuutinen, Ter Vrnanen ja Kristiina Sallinen www.pkky.fi/avinammattipist OHJAAMO Ohjaavat/lähettävät taht 2.Asteen ppilaitkset Palveluun tutustuminen ja palvelutarpeen
LisätiedotMetropolian musiikin koulutusohjelma/ tutkintoon johtava aikuiskoulutus
Metrplian musiikin kulutushjelma/ tutkintn jhtava aikuiskulutus Alla tieta siitä, kenelle kulutus n suunnattu sekä pääpiirteittäin, mitä kulutus sisältää. Tämän listan alla n kerrttu valintakkeen rakenteesta,
LisätiedotTämä ruutu näkyy ainoastaan esikatselutilassa.
FINLAND_Decisin_Making_March_3_4cuntry_study(1) Tämä kysely n sa neljän maan vertailututkimusta, jssa tutkitaan päätöksenteka lastensujelussa Nrjassa, Sumessa, Englannissa ja Yhdysvallissa. Samat kysymykset
LisätiedotTerveysosasto Kuntoutusryhmä. MS-kurssit 29.8.2012
Terveyssast Kuntutusryhmä MS-kurssit 29.8.2012 Kurssityypit Kuntutuskurssi, sittainen perhekurssi Avmutinen kuntutuskurssi, sittainen perhekurssi Speutumisvalmennuskurssi Khderyhmä MS-tautia sairastavat,
LisätiedotVAPAAEHTOISTOIMINTA OPPIMISKOKEMUKSENA
1 Auttamallakin pitaan VAPAAEHTOISTOIMINTA OPPIMISKOKEMUKSENA Aineist n kehitetty Opetushallituksen rahittamassa kulutushankkeessa ja se perustuu kansainvälisen Cmenius-prjektin Eubis tulksiin. Aineist
Lisätiedotqwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf
qwertyuipåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuipåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu ipåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuipå asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuipåasdf Vallilan ala-asteen petussuunnitelma ghjklöäzxcvbnmqwertyuipåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuipåasdfghjklöäz
LisätiedotLuonto- ja ympäristöala. OPETUSSUUNNITELMA, 180 osp LUONTO- JA YMPÄRISTÖALAN PERUSTUTKINTO Luontoalan osaamisala LUONTO-OHJAAJA
Lunt- ja ympäristöala OPETUSSUUNNITELMA, 180 sp LUONTO- JA YMPÄRISTÖALAN PERUSTUTKINTO Luntalan saamisala LUONTO-OHJAAJA Tämä petussuunnitelma n vimassa Salpauksessa 1.8.2015 jälkeen alkavassa petuksessa.
LisätiedotLausuntopyyntökysely
SOSIAALI-JA 1 0 TERVEYSMINISTERIÖ Lausuntpyyntökysely Ohjeet: Sähköisessä kyselylmakkeessa vi liikkua edestakaisin painamalla Edellinen- tai Seuraava - painikkeita. Kyselyssä n mahdllista edetä vastaamatta
LisätiedotLUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA koulutus Hakuaika päättyy 15.1.2010
LUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA kulutus Hakuaika päättyy 15.1.2010 Khderyhmä: Varsinaiset sallistujat: Alkupetuksen erityispettajat Luentjäsenet: Varsinainen sallistuja vi lisäksi nimetä työkavereistaan
LisätiedotKärkihanke 1 Palvelut asiakaslähtöisiksi (PASI) Palvelusetelikokeilu -osahankkeen laajennus Sitra Vuokko Lehtimäki, hankepäällikkö, STM
Kärkihanke 1 Palvelut asiakaslähtöisiksi (PASI) Palvelusetelikkeilu -sahankkeen laajennus Sitra 13.10.2017 Vukk Lehtimäki, hankepäällikkö, STM 1 Palvelusetelikkeilujen mahdllisuus laajentua Kärkihankkeen
LisätiedotAmmatillinen peruskoulutus ajankohtaisia asioita
Ammatillinen peruskulutus ajankhtaisia asiita AMKESU tilaisuudet syksy 2014 Sirkka-Liisa Kärki Ammatillisen peruskulutusyksikön päällikkö, petusneuvs Ammatillinen peruskulutus muutksessa Ammatillisen peruskulutuksen
LisätiedotUrheillen terveyttä seurassa -tapaaminen 10.9.2015. Liikkujan polku -verkosto
Urheillen terveyttä seurassa -tapaaminen 10.9.2015 Liikkujan plku -verkst Tapaamisen tavitteet kirkastaa yhteistä Urheillen terveyttä seurassa viestiä ja viestintää saada tukea man piltin/hankkeen käytäntöön
LisätiedotTervetuloa Liikkujan polku verkoston toiseen verkostoseminaariin! #liikkujanpolku
Tervetula Liikkujan plku verkstn tiseen verkstseminaariin! #liikkujanplku Liikkujan plku -verkst Tässä ja nyt jälleen huikea prukka kasassa! #liikkujanplku Liikkujan plku -verkst Oletk kskaan miettinyt?
LisätiedotInkoon kunnan Koululaisten aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma 2015
Inkn kunnan Kululaisten aamu- ja iltapäivätiminnan timintasuunnitelma 2015 www.inga.fi www.ph.fi www.eftis.fi www. kululaistentimintaverkk.fi Sisällys 1. Aamu- ja iltapäivätiminnan järjestämisen lähtökhdat...
LisätiedotAmmatillinen peruskoulutus ajankohtaisia asioita
Ammatillinen peruskulutus ajankhtaisia asiita AM-KESU tilaisuudet syksy 2014 Sirkka-Liisa Kärki Ammatillisen peruskulutusyksikön päällikkö, petusneuvs Ajankhtaisia muutksia Timintaympäristön ja hjausjärjestelmien
Lisätiedotme-talo konsepti. Kohti myönteistä tulevaisuutta.
me-tal knsepti. Khti myönteistä tulevaisuutta. 2 visi. 2050 Sumessa ei le yhtään syrjäytynyttä lasta eikä nurta painpistealueet. maahanmuuttajanuret mielenterveyden tuki ja palvelut kulutus työllistyminen
LisätiedotTutkinnon oppilaitoskohtainen opetussuunnitelma
Etelä-Savn Kulutus Oy Etelä-Savn ammattipist Tutkinnn ppilaitskhtainen petussuunnitelma Etelä-Savn ammattipistn jhtryhmän vahvistama 2.5.2011 Osaamisjhtaja Marja Anttalainen Hiusalan perustutkint Parturi-kampaaja
LisätiedotKURINPITO- JA TOIMINTAPAOHJEISTUS (Laki ammatillisesta koulutuksesta 531/2017, 9 Luku, 80-93)
KURINPITO- JA TOIMINTAPAOHJEISTUS (Laki ammatillisesta kulutuksesta 531/2017, 9 Luku, 80-93) KURINPITO KUULEMINEN ILMOITUS KIRJAAMINEN TOIMIVALTA HUOM! Pistaminen petustilanteesta Alaikäisen piskelijan
LisätiedotSuomi 100 -tukiohjelma
Sumi 100 -tukihjelma 1. Tavitteet Sumen valtillisen itsenäisyyden satavutisjuhlavutta vietetään vunna 2017. Valtineuvstn kanslian asettama Sumi 100 -hanke vastaa juhlavuden hjelman rakentamisesta. Ohjelman
LisätiedotKielistrategia. 1. Periaatelinjaukset. 1.1 Johdanto. 1.2 Nykytilanne ylioppilaskunnassa ja Aallossa
Kielistrategia 1. Periaatelinjaukset 1.1 Jhdant Ylipistlain 46 :n mukaan Aalt-ylipistn ylippilaskunnan kielet vat sumi ja rutsi. Lisäksi ylippilaskunnan jäsenistä merkittävä suus, vunna 2010 nin 10 prsenttia,
LisätiedotAivoverenkiertohäiriön sairastaneiden kuntoutuskurssit
Terveyssast Kuntutusryhmä Aivverenkierthäiriön sairastaneiden kuntutuskurssit 29.8.2012 AVH-kuntutuskurssit Kurssikknaisuus vuden 2013 alusta Humiitu kehittämistiminnasta saatuja tulksia (kevennetty kävely
LisätiedotAsiakirja liitetään Suomen Nuorisoseurat ry:n toimintasuunnitelman liitteeksi.
TOIMINTASUUNNITELMA 2014 Aluetimist: Phjis-Karjala Keskeiset alueelliset timinnt ja timenpiteet vunna 2014 Asiakirja liitetään Sumen Nurisseurat ry:n timintasuunnitelman liitteeksi. 1. KULTTUURI-, HARRASTUS-
LisätiedotHINKU-HANKKEEN TOIMENPITEIDEN ALOITTAMINEN RAUMALLA
HINKU-HANKKEEN TOIMENPITEIDEN ALOITTAMINEN RAUMALLA HANKKEEN AVULLA EDISTETÄÄN KAUPUNGIN ELINKEINOELÄMÄÄ JA YMPÄRISTÖTAVOITTEITA YRITYSTEN TOIMINTA = YRITYSTEN TOIMINNAN KEHITTÄMINEN Kehittämisen sa-alueet:
LisätiedotMYLLYTULLIN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA- ARVOSUUNNITELMA
MYLLYTULLIN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA- ARVOSUUNNITELMA 2016-2017 1. TAUSTAA JA KÄSITTEITÄ Ihmisten mninaisuutta kskeva tasa-arv n yhdenvertaisuutta. Yhdenvertaisessa kulussa ei syrjitä alkuperän,
LisätiedotVIHI-Forssan seudun yritysten vihreän kilpailukyvyn ja innovaatioiden kehittäminen (2012-2013) Poistotekstiilit 2012, Workshop -ryhmät 1-4
VIHI-Frssan seudun yritysten vihreän kilpailukyvyn ja innvaatiiden kehittäminen (2012-2013) Pisttekstiilit 2012, Wrkshp -ryhmät 1-4 HAMK Frssa 24.5.2012 1. Suljetun tekstiilimateriaalin kierrn kehittäminen
LisätiedotTOIMINTASUUNNITELMA 2013
TOIMINTASUUNNITELMA 2013 Yleistä Pidä Lappi Siistinä ry:n timinnan tavitteena n säilyttää Lapin puhdas ja viihtyisä ympäristö. Päämäärään pyrimme valistustiminnalla, kulutuksella, jätehulln kehittämisellä,
LisätiedotOPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015
OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kaustinen 24.4.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä
LisätiedotErityisen tuen järjestämistä koskeva suunnitelma
Erityisen tuen järjestämistä kskeva suunnitelma JOHDANTO Erityisen tuen järjestämistä kskevassa suunnitelmassa kuvataan Savn ammattipistn sekä Varkauden lukin piskelijan erityisen tuen keskeiset periaatteet,
Lisätiedot