MYLLYTULLIN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA- ARVOSUUNNITELMA

Transkriptio

1 MYLLYTULLIN KOULUN YHDENVERTAISUUS- JA TASA- ARVOSUUNNITELMA TAUSTAA JA KÄSITTEITÄ Ihmisten mninaisuutta kskeva tasa-arv n yhdenvertaisuutta. Yhdenvertaisessa kulussa ei syrjitä alkuperän, kansalaisuuden, kielen, usknnn, vakaumuksen, mielipiteen, pliittisen timinnan, ammattiyhdistystiminnan, perhesuhteisen, terveydentilan, vammaisuuden, seksuaalisen suuntautumisen tai muun henkilöön liittyvän syyn perusteella. Tasa-arvlla tarkitetaan erityisesti naisten ja miesten välistä samanarvisuutta. Osallisuudella vidaan keskeisesti tukea yhdenvertaisuuden tteutumista. Syrjintä n henkilön tai ryhmän perusteetnta erilailla khtelua jhtuen iästä, alkuperästä, kansalaisuudesta, kielestä, usknnsta, vakaumuksesta, mielipiteestä, pliittisesta timinnasta, ammattiyhdistystiminnasta, perhesuhteista, terveydentilasta, vammaisuudesta, seksuaalisesta suuntautumisesta tai muusta henkilöön liittyvästä syystä. Syrjintää n välitön syrjintä, välillinen syrjintä, häirintä, khtuullisten mukautusten epääminen tai käsky tai hje syrjiä. Syrjintää ei kuitenkaan le sellainen ikeasuhtainen erilainen khtelu, jnka tarkituksena n tsiasiallisen yhdenvertaisuuden edistäminen. Kulun rakenteet, resurssit ja prsessit vaikuttavat siihen, millaiset mahdllisuudet kululla n tteuttaa tasa-arvista ja yhdenvertaista kasvatusta ja petusta (Jan Acker 1990). Opetussuunnitelma n keskeisin asiakirja, jka hjaa kulussa rakenteellisesti timintaa ja petusta. Rakenteeksi katstaan myös erilaiset timintasuunnitelmat, lainsäädäntö (laki yhdenvertaisuudesta, laki tasa-arvsta, Sumen perustuslaki, ihmisikeuksien julistus) ja erilaiset spimukset (Oulun

2 kaupungin timinnallinen yhdenvertaisuus ja tasa-arvsuunnitelma, ktuttamissuunnitelma ja vammaispliittinen hjelma). Prsesseilla tarkitetaan ihmisten tapaa ajatella, puhua ja timia. Prsessit jakautuvat pulestaan jakihin (esim. jat petus ja timintaryhmiin, yleistykset: tytöt pjat), vurvaikutukseen (petustilanteet, kasvatuskeskustelut ja välituntikeskustelut), symbleihin (esim. ryhmäsymblit, värit) ja itsemäärittelyyn (mitä ihminen itse ajattelee häneltä dtettavan). Osa prsesseista n lunteeltaan tiedstamattmia ja tällöin niiden vaikutus maan timintaan vi lla vaikeampi havaita. Tärkeitä sa-alueita, jihin prsessien salta kannattaa kiinnittää humita, vat esimerkiksi ppimiserjen humiiminen, petusmenetelmien yhdenvertaisuus, man kulttuurin/kielen/identiteetin tukeminen ja ssiaalinen kanssakäyminen sekä yhteydenpit vanhempiin. Resursseilla tarkitetaan kulun tilja ja välineitä (leikki- ja ppimateriaalit), jiden tulisi sisällöltään edistää yhdenvertaisuutta ja tasa-arva. Erityistä humita tulisi kiinnittää tiljen esteettömyyteen ja petusmateriaaleihin. Yhdenvertaisuussuunnitelman keskeisiä arviitavia sa-alueita Hallituksen esityksessä yhdenvertaisuus- ja tasa-arvlaeiksi (19/2014) vat: Oppimateriaalien asianmukaisuus mniarvisessa yhteiskunnassa Opetustilanteiden tasapulisuus Syrjinnän vaarassa levien ppilaiden tarpeiden humin ttaminen petuksen järjestämisessä Opintsuritusten arviinti Oppilas- ja piskelijavalinnat Syrjivät tavat, asenteet ja käytännöt Kiusaamiseen ja häirintään puuttuminen Opettajien yhdenvertaisuussaaminen

3 2. MYLLYTULLIN KOULUN TASA-ARVO JA YHDENVERTAISUUSTILANTEEN KUVAUS Myllytullin kulussa sukupulten tasa-arva ja yhdenvertaisuutta edistäviä asiita - tietisuus asiasta lisääntynyt, kulutuksia aihepiiriin liittyen tarpeen mukaan - asian humiiminen ryhmäjaissa (liikunnassa ja käsityössä sekaryhmät mahdllisuuden mukaan), kuvataidevalinnissa, ammatinvalinnanhjauksessa, ppiaineissa ja ppimateriaalin valinnassa - asenteiden muuts ja tisen arvstamiseen hjaaminen - kdin ja kulun yhteistyön mnipulisuus ja laatu - tasa-arv- ja yhdenvertaisuuskysely ja vusittain vaihtuvat kehittämiskhteet kirjataan petussuunnitelman liitteeseen - suunnitelma kiusaamisen ehkäisemiseksi n käytössä - suunnitelma väkivallalta ja häirinnältä sujaamiseksi n käytössä - kasvatuskeskustelutimintamalli n lemassa ja käytössä - avin ilmapiiri - järjestyssäännöt ja lukkakhtaiset yhdessä tehdyt säännöt - vanhempainyhdistyksen timinta - ppilaskunnan ja tukippilaiden järjestämät jutut - kiinnitetään humita puhetapaan ja vurvaikutuksen laatuun - turvataitja petetaan ikätasn spivasti - kv-teemaviikt ja päivät - avin ja hyvä tiedttaminen - tiljen esteettömyys ja sukupulineutraalit wc-tilat - hjaajat - S2-petus - tuen järjestelyt ja apuvälineet - erikislukkavalintjen läpinäkyvyys ja kriteereiden selkeys Tasa-arva ja yhdenvertaisuutta estäviä asiita ja haasteitamme - sukupulinen häirintä n melk yleistä kyselyiden ja havaintjen perusteella - pikien ja miesten vähäisempi määrä yhteisössä - asenteet - uhkailu, lukkaava ja epäasiallinen puhetapa - tunnetaitjen petuksen vähäisyys - S2- ja pienlukkappilaiden erilliset ryhmät - maahanmuuttajille ei le man kielistä tiedtusmateriaalia riittävästi - Wilman käytössä kieli vi lla este - se että ei puutu kiusaamiseen (sa ppilaista kkee näin) - sallisuuden vahvistaminen myös muualla kuin ppilaskunnan hallituksessa ja tukippilastiminnassa

4 Epäkhtiin puuttuminen - varhainen puuttuminen n tärkeää - timintamalli n lemassa petussuunnitelman liitteenä ja kriisisuunnitelmassa - perehdytys syksyisin vesssa ja painpisteiden valinta sekä arviinti keväisin - tiedttaminen ja seuranta (kartituksia vusittain) - asian esillä pitäminen petuksen yhteydessä - -

5 3. VUOSISUUNNITELMA MYLLYTULLIN KOULUN TASA-ARVOTILANNE 2016 HYVINVOINTIKYSELYN, KUNTA10. KIVAKOULUKYSELYN POHJALTA JA OPPILAIDEN KYSELYN POHJALTA kuluterveyskyselyn tulksia hyödynnetään sillin, kun ne vat käytössä Kehittämiskhteiksi n kartitusten phjalta valittu lv tavite1 tavite2 tavite3 tasa-arvn ja yhdenvertaisuuden käsitteet tutuiksi nimittelyn vähentäminen ja siihen puuttuminen ppilaiden sallisuuden lisääminen ppitunneilla, arviinnissa ja suunnittelussa 1. TOIMENPITEET TASA-ARVOTILANTEEN PARANTAMISEKSI humiidaan ppiaineissa tai mudstetaan mnialainen kknaisuus ja/tai teemapäivä esim. TASA-ARVONPÄIVÄNÄ 19.3.(MINNA Canthin päivä) tuetaan tavitteiden saavuttamista ppilashulln keinilla ppilaiden sallisuuden humiiminen petussuunnitelman hengessä humiidaan yksityisyys esim. kehittämällä suihkutilja liikuntasalissa vastuuhenkilöt, jille vi ilmittaa epäasiallisesta khtelusta työyhteisövaltuutettu Markus Huhtala (henkilöstö) rehtri Helena Pirilä (ppilas tai henkilöstö) Teemu Hnkavaara (ppilas) Minna-Mari Niskasaari (ppilas) ppitunnin pitäjälle tai muulle kulun aikuiselle

6 2. ARVIOINTI EDELLISEN VUODEN TAVOITTEIDEN TOTEUTUMISESTA Keväällä 2017 arviidaan edistyminen asetetuissa tavitteissa. tavite1 tavite2 tavite3 TIEDOTTAMINEN KOTISIVULLA JA WILMASSA SEKÄ VASTUUHENKILÖT ktisivuille ja wilmaan tavitteet ja vastuuhenkilöiden nimet sekä ppilaiden tekemä juttu verkklehteen esim. jstakin aiheeseen liittyvästä tapahtumasta tai teemapäivästä asian esittely ktikulutimikunnalle vastuuhenkilöinä Helena Pirilä, Teemu Hnkavaara ja Minna-Mari Niskasaari sekä Markus Huhtala