Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky 0-0 Pääkaupunkiseudun yhteiset tulokset..0 Heikki Miettinen
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Vastaukset Opiskelijat Vastaukset Vastaus% Espoo 0 0 % Helsinki, kaupungin lukiot % Kauniainen 0 % Vantaa 0 0 % Yhteensä 00 0 % Myös Helsingin yksityisillä lukioilla oli mahdollisuus osallistua kyselyyn, niistä vastauksia tuli edellisten lisäksi kpl
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kyselyn taustaa Palvelukyvyn arviointi osana koulun arviointia Palvelukyky on onnistumista riittävän, oikean ja laadukkaan palvelun tuottamisessa.. Syksyllä 0 tehdyn palvelukykykyselyn tarkoituksena oli selvittää lukiolaisten kokemuksia opiskelusta ja lukion toiminnasta. Tässä raportissa esitettyjen palvelukykytulosten ohella arvioinnin kokonaisuuteen sisältyy esim. lukioiden itsearviointi, kouluterveyskyselyn tulokset ja oppimistulokset, joita kaikkia täytyy tarkastella myös rinnakkain. Tulosten käytettävyydestä Vastaajina olivat toisen vuosikurssin opiskelijat. Vastauksia saatiin määrällisesti paljon, joten kaupunkitasolla tulosten virhemarginaali on pieni. Lukiotasolla vastausaktiivisuus oli yleensä korkea, mutta joissakin lukioissa vastauksia on vähän, mikä täytyy huomioida tulosten yleistettävyydessä. Lukiot voivat tällöinkin hyödyntää tuloksia toiminnan kehittämisessä yhdessä muiden arviointitietojen kanssa. Seuraavassa tuloksia käsitellään kokonaisuutena neljässä kaupungissa ja mukana ovat myös yksityisten lukioiden vastaukset. Kaupunkien ja yksityisten lukioiden väliset erot olivat pieniä. Yhteenveto tuloksista Parhaiten toteutuvat asiat Parhaiten toteutuu tavoite, että lukiolaiset kokevat olonsa turvalliseksi lukiossaan. Vain kaksi lukiolaista sadasta vastasi kokevansa olonsa turvattomaksi. Tähän liittyen noin 0 % oli lähes tai täysin sitä, että lukiossa ei suvaita kiusaamista. Vaikka turvattomuus ja kiusaamisen suvaitseminen ovat melko harvinaisia kokemuksia, tavoitteena on, että jokainen nuori kokee, että kiusaamista ei suvaita. Lukiolaiset kokevat, että heistä välitetään lukiossa ja että lukiossa on hyvä yhteishenki. Samoin koetaan, että opettajat kohtelevat oppilaita oikeudenmukaisesti. Hyvin usein toteutuu myös huoltajien tuki opinnoille. Suurin osa lukiolaisista viihtyykin lukiossa hyvin. Lukiolaiset tietävät yleensä mistä tietolähteistä he saavat ajankohtaista opiskelua koskevaa tietoa ja kurssien arviointiperusteet kerrotaan yleensä kurssien alussa. Aineenopettajien ohjaukseen ollaan yleensä tyytyväisiä ja työtavat koetaan yleensä monipuolisiksi ja oppimista tukeviksi ja niiden koetaan tukevan opiskelutaitojen kehitystä. Monessa muussakin asiassa tyytyväisten osuus oli suuri. Neljä viidestä vastanneista oli täysin tai osittain sitä, että opiskeluterveyden-huollon palveluja saa riittävästi, lukiossa on mahdollisuus osallistua kansainväliseen toimintaan ja lukiossa on hyvä työrauha. Yhtä usein oltiin tyytyväisiä lukion tiloihin, opiskelutahtiin, opintojen hyödyllisyyteen ja tietoverkkojen käyttöön.
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Pohdinnan paikkoja Vaikka vastaajien enemmistön mielestä lukion toiminnan tavoitteet yleensä toteutuvat, esille nousee myös parannettavaa. Toisen oppilaitoksen kursseja voi halutessaan opiskella helposti vain noin joka kolmas vastaaja. Verkkokurssien suorittaminen oli mahdollista alle puolelle vastaajista. Opintososiaalista tukea ja apua tunne-elämään, ihmissuhteisiin ja elämänmuutoksiin liittyvissä asioissa koki saavansa täysin tai lähes riittävästi vain puolet vastanneista. Vain noin puolet vastanneista koki saavansa tukea urasuunnitelmien tekemiseen, vain hieman useampi riittävästi tietoa lukion jälkeisistä koulutusmahdollisuuksista. Noin viides osa vastaajista ei saa mielestään tarvittaessa apua oppimis-vaikeuksissa. Tyttöjen ja poikien eroja Kyselyssä tyttöjä ja poikia koskevat vastaukset poikkesivat toistaan yleensä vain vähän tai eivät lainkaan. Muutamissa asioissa tytöt arvioivat asioiden toteutuvan osaltaan paremmin, joissakin asioissa taas pojat. Nämä erot ovat pieniä, mutta tilastollisesti merkitseviä. Tyttöjen mielestä huoltajien ja lukion yhteystyö sujuu hieman useammin hyvin kuin poikien mielestä. Tyttöjen mielestä opiskelijat voivat vaikuttaa lukion asioihin hieman paremmin kuin poikien mielestä. Tytöt kokevat myös saavansa paremmin apua tarvittaessa tunne-elämään, ihmissuhteisiin ja elämänmuutoksiin liittyvissä asioissa. Toisaalta pojat kokevat saavansa paremmin apua opintososiaalisissa asioissa (esimerkiksi opintotuki, toimeentulo ja asuminen). Pojat saavat mielestään hieman tyttöjä useammin kannustavaa palautetta opettajilta. Pojat kokevat saavansa useammin riittävästi tietoa lukion jälkeisistä koulutusmahdollisuuksista ja tietoa urasuunnitelmien tekoon. Tulokset teemoittain Lomakkeen asiaa jaettiin kuuteen osa-alueeseen. Tuloksia käsitellään seuraavassa tämän jaottelun mukaisesti. Lomakkeen sisältö ja jaottelu ilmenevät raportin lopussa olevasta lomakkeesta. Oppimisympäristö Oppimisympäristössä parhaiten toteutuvat reilu ja oikeuden mukainen kohtelu opettajien taholta ( % vastaajista oli täysin tai lähes samaa ). Lukiossa koettiin yleensä olevan myös hyvä yhteishenki ( %). Lukion tilat edistävät yleensä oppimista ( %) ja tilat mahdollistavat monipuoliset oppimismenetelmät ( %). Tietoverkkoja pääsee käyttämään yleensä helposti ( %). Kirjastopalveluja piti riittävinä %. Eniten parannettavaa oppimisympäristössä on lukioiden sisäilmassa, jota piti hyvänä vain %.
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Toimintakulttuuri Lukioiden toimintakulttuuriin liittyvät asiat toteutuvat toisen vuosikurssin opiskelijoiden vastausten perusteella yleensä hyvin. Huoltajat tukevat ja kannustavat usein opiskelijoita ( % täysin tai lähes samaa ) ja lukion ja huoltajien välinen yhteistyö on yleensä toimivaa ( %). Vastaajat kokivat lähes aina olonsa turvallisiksi lukiossa ( %). Lukioissa ei vastaajien mielestä yleensä suvaita kiusaamista ( %) ja siellä on hyvä työrauha opiskelulle ( %). Lukiolaiset kokevat, että heistä välitetään lukiossa ( %) ja että lukioissa järjestetään riittävästi yhteisöllisyyttä tukevia tapahtumia ( %). Melko usein opiskelijat kokevat voivansa vaikuttaa lukion asioihin ( %), hieman harvemmin lukiossa kuunnellaan heidän omaa mielipidettään opiskeluun liittyvissä asioissa ( %). Lukioissa on yleensä mahdollisuus osallistua kansainväliseen toimintaan (0 %), mutta yhteydet työelämään eivät ole niin usein osa lukion toimintaa ( %). Oppiminen Neljä viidestä vastaajasta koki, että opetuksessa käytetään heidän oppimistaan edistäviä monipuolisia työtapoja ja että opettajien käyttämät työtavat tukevat opiskelutaitojen kehittymistä. Lähes yhtä usea pystyy etenemään opinnoissaan sopivaan tahtiin ja oppii mielestään tulevaisuuden kannalta hyödyllisiä tietoja. Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödynnetään lukioissa vastaajien mielestä yleensä ainakin lähes riittävästi ( %). Oppimiseen liittyvissä asioissa vähiten toteutuva asia oli opettajien antama kannustava palaute, johon täysin tyytyväisiä oli % ja lähes tyytyväisiä %. Opetuksen järjestäminen Opetuksen järjestämisessä oli sekä hyvin toteutuvia että suhteellisen harvoin toteutuvia asioita. Vastanneiden lukiolaisten mielestä lukion kurssitarjonta on yleensä monipuolinen ( % täysin tai lähes samaa ). Useimpien mielestä kurssitarjonta myös mahdollistaa yo-kirjoitusten hajauttamisen ( %) ja lukio tarjoaa riittävän mahdollisuuden kurssien itsenäiseen suorittamiseen ( %). Noin puolet vastanneista katsoi, että joustavat järjestelyt ovat lukiossa mahdollisia elämäntilanteen niin vaatiessa. Oppimiseen liittyvät asiat olivat usein parhaiten toteutuvien asioiden joukossa. Kurssien arviointiperusteet kerrotaan vastaajien mielestä yleensä kurssien alussa ( % täysin tai lähes samaa ). Kurssiarvioinnin koetaan perustuvan hieman harvemmin monipuoliseen näyttöön osaamisesta ( %).
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Opetus järjestetään kahden kolmasosan mielestä sopivan kokoisissa ryhmissä. Oppitunneilla käytetään melko yleisesti sähköisiä oppimisympäristöjä (0 %), mutta verkkokurssien suorittaminen ei ole kovin usein mahdollista ( %). Vain % vastaajista arvioi, että kurssien suorittaminen toisessa oppilaitoksessa onnistuu helposti. Toisaalta vain noin joka neljäs opiskelija oli kiinnostunut suorittamaan kursseja muissa oppilaitoksissa osana lukio-opintoja. Ohjausjärjestelmä Ohjausjärjestelmän osalta koettiin toimivimmaksi aineenopettajien toiminta, % vastaajista hyväksyi täysin tai lähes väitteeseen Aineen-opettajat antavat ohjausta oman oppiaineensa opiskeluun ja oppimiseen. Ryhmänohjaajan koettiin seuraavan melko yleisesti opintojen edistymistä ( %) ja olevan kiinnostunut opiskelijan hyvinvoinnista ( %). Hyvinvointi Hyvinvointia koskeviin asioihin ollaan toisaalta hyvinkin tyytyväisiä, toisaalta on myös parannettavaa. Yhdeksän vastaajaa kymmenestä viihtyy lukiossa, vain kaksi prosenttia ei viihdy lainkaan. Lukiossa hyvin viihtyminen liittyi useimmin hyvään yhteishenkeen ja kokemukseen välittämisestä. Kolme neljäsosaa piti työmäärää kohtuullisena. Työmäärää kohtuullisena pitäneet myös viihtyivät lukiossa muita paremmin. Oppimisvaikeuksiin saadaan vastausten perusteella melko hyvin apua tarvittaessa ( % täysin tai lähes samaa ). Tunneelämään, ihmissuhteisiin ja elämänmuutoksiin liittyvissä asioissa apua saa vastaajien mielestä vähemmän (0 %), samoin opintososiaalisissa asioissa ( %). Kouluruokailuun oli täysin tai lähes tyytyväisiä vain hieman yli puolet vastanneista ( %), täysin tyytymättömiäkin oli tosin vain %. Noin kaksi kolmasosaa vastanneista katsoi saavansa riittävästi tai lähes riittävästi henkilökohtaista opinto-ohjausta, hieman yli puolet tietoa lukion jälkeisistä koulutusmahdollisuuksista ja hieman alle puolet tietoa urasuunnitelmiaan varten. Tutortoiminta tai vastaava on lukioissa 0 prosentin mielestä aktiivista.
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Vastaukset Espoo Kunta Koulu Oppilaita. vsk. Vastauksia Vastaus-% Riittävyys Espoo Espoon yhteislyseon lukio 0 % Kyllä Espoo Espoonlahden lukio 0 % Kyllä Espoo Etelä-Tapiolan lukio % Kyllä Espoo Haukilahden lukio 0 % Kyllä Espoo Kaitaan lukio 0 % Kyllä Espoo Kuninkaantien lukio 0 % Kyllä Espoo Leppävaaran lukio % Kyllä Espoo Olarin lukio 0 % Kyllä Espoo Pohjois-Tapiolan lukio 0 % Kyllä Espoo Tapiolan lukio % Kyllä Espoo Viherlaakson lukio 0 % Kyllä Espoo Mattlidens gymnasium % Kyllä Espoo Kaikki 0 0,0 %
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Vastaukset Helsinki Kunta Koulu Oppilaita. vsk. Vastauksia Vastaus-% Riittävyys Helsinki Alppilan lukio 0 % Kyllä Helsinki Etu-Töölön lukio % Kyllä Helsinki Helsingin kuvataidelukio % Kyllä Helsinki Helsingin luonnontiedelukio % Kyllä Helsinki Helsingin medialukio % Kyllä Helsinki Itäkeskuksen lukio 0 0 % Kyllä Helsinki Kallion lukio % Kyllä Helsinki Mäkelänrinteen lukio 0 0 % Kyllä Helsinki Ressun lukio 0 % Kyllä Helsinki Sibelius lukio % Ei Helsinki Vuosaaren lukio % Kyllä Helsinki Yhtenäiskoulun lukio % Kyllä Helsinki Brändö gymnasium 0 % Kyllä Helsinki Gymnasiet Lärkan % Kyllä Helsinki Gymnasiet svenska normallyceum % Kyllä Helsinki Tölö specialiseringsgymnasium 0 % Kyllä Helsinki Kaupungin lukiot, %
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Vastaukset Helsinki Kunta Koulu Oppilaita. vsk. Vastauksia Vastaus-% Riittävyys Helsinki Apollon yhteiskoulun lukio 0 % Kyllä Helsinki Helsingin eurooppalainen koulu 0 0 % Ei Helsinki Helsingin normaalilyseon lukio 0 % Kyllä Helsinki Helsingin ranskalais-suomalaisen koulun lukio % Kyllä Helsinki Helsingin Rudolf Steiner-koulun lukio % Ei Helsinki Helsingin saksalaisen koulun lukio 0 0 0 % Ei Helsinki Helsingin Suomalaisen Yhteiskoulun lukio % Ei Helsinki Helsingin Uuden yhteiskoulun lukio 0 % Ei Helsinki Helsingin yhteislyseon lukio % Kyllä Helsinki Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulun lukio % Kyllä Helsinki Herttoniemen yhteiskoulun lukio % Ei Helsinki International school of Helsinki 0 0 % Ei Helsinki Kulosaaren yhteiskoulun lukio 0 % Kyllä Helsinki Lauttasaaren yhteiskoulu 0 % Kyllä Helsinki Maunulan yhteiskoulu ja Hgin matematiikkalukio % Kyllä Helsinki Munkkiniemen yhteiskoulun lukio 0 0 % Ei Helsinki Oulunkylän yhteiskoulun lukio % Kyllä Helsinki Pohjois-Haagan yhteiskoulun lukio 0 0 % Ei Helsinki Suomalais-venäläinen koulu % Kyllä Helsinki The English School % Ei Helsinki Töölön yhteiskoulun lukio % Kyllä Helsinki Yksityiset lukiot 0, %
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Vastaukset Kauniainen ja Vantaa Kunta Koulu Oppilaita. vsk. Vastauksia Vastaus-% Riittävyys Kauniainen Gymnasiet Grankulla samskola % Kyllä Kauniainen Kauniaisten lukio 0 0 % Kyllä Kauniainen Kaikki 0 % Kunta Koulu Oppilaita. vsk. Vastauksia Vastaus-% Riittävyys Vantaa Lumon lukio % Kyllä Vantaa Martinlaakson lukio 0 % Kyllä Vantaa Sotungin lukio % Kyllä Vantaa Tikkurilan lukio 0 % Kyllä Vantaa Tikkurilan lukion IB-linja 0 % Kyllä Vantaa Vantaan Steinerkoulun lukio % Kyllä Vantaa Vaskivuoren lukio 0 % Kyllä Vantaa Helsinge gymnasium % Kyllä Vantaa Kaikki 0 0, %
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Oppimisympäristö Toimintakulttuuri Oppiminen Oppimisympäristö, toimintakulttuuri ja oppiminen Kaikki Tyttö Poika Yli 0, erot korostettu =Täysin eri, = Täysin samaa Tyttö Poika Ero Lukioni tilat edistävät oppimista,,, 0,0 Mielestäni lukiossani on hyvä sisäilma,,, 0, Pääsen helposti käyttämään tietoverkkoja lukiossani,,0, 0,0 Saatavillani on riittävät kirjastopalvelut opiskelutarpeisiin koulupäivän aikana,,, 0,0 Lukioni tilat mahdollistavat monipuoliset oppimismenetelmät,,0, 0,0 Opettajat kohtelevat minua reilusti ja oikeudenmukaisesti,,, 0,0 Lukiossani on hyvä yhteishenki,,0, 0, Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani,0,, 0,0 Huoltajieni ja lukioni välinen yhteistyö on toimivaa,,, 0, 0 Opiskelijat voivat vaikuttaa lukioni asioihin,,, 0, Lukiossani kuunnellaan mielipiteitäni tärkeissä opiskeluun liittyvissä asioissa,,,0 0, Lukiossani ei suvaita kiusaamista,,, 0,0 Koen oloni turvalliseksi lukiossani,,, 0,0 Koen että minusta välitetään lukiossani,,, 0,0 Lukiossani on hyvä työrauha opiskelulle,,,00 0,0 Tiedän mistä tietolähteistä saan opiskeluani koskevaa ajankohtaista tietoa,,, 0,0 Yhteydet työelämään ovat osa lukioni toimintaa,,, 0, Lukiossani on mahdollista osallistua kansainväliseen toimintaan,0,0,0 0,0 Lukiossani järjestetään riittävästi yhteisöllisyyttä tukevia tapahtumia,0,0, 0,0 0 Opetuksessa käytetään oppimistani edistäviä monipuolisia työtapoja,0,0, 0,0 Opettajien käyttämät työtavat tukevat opiskelutaitojeni kehittymistä,,, 0,0 Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödynnetään oppimisessa monipuolisesti,,, 0,00 Mielestäni lukiossani opitaan tulevaisuuteni kannalta hyödyllisiä asioita,,,0 0,0 Pystyn etenemään opinnoissani minulle sopivaan tahtiin,0,,0 0,0 Kurssien arviointiperusteet kerrotaan kurssien alussa,,, 0,0 Kurssiarviointi perustuu monipuoliseen näyttöön osaamisestani,,, 0,0 Saan opettajiltani kannustavaa palautetta,,, 0,
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Opetuksen järjestäminen, ohjausjärjestelmä, hyvinvointi Opetuksen järjestäminen Ohjausjärjestelmä Hyvinvointi Kaikki Tyttö Poika =Täysin eri, = Täysin samaa Yli 0, erot korostettu Tyttö Poika Ero Lukioni kurssitarjonta on monipuolinen,0,,0 0,00 Kurssitarjonta mahdollistaa yo-kirjoitusten hajauttamisen,,, 0, 0 Lukioni tarjoaa riittävän mahdollisuuden kurssien itsenäiseen suorittamiseen,,, 0,0 Lukiossani tarjotaan mahdollisuus verkkokurssien suorittamiseen,,, 0, Opetus on järjestetty sopivan kokoisissa ryhmissä,0,, 0,0 Oppitunneilla käytetään sähköisiä oppimisympäristöjä,0,, 0,0 Olen kiinnostunut suorittamaan kursseja muissa oppill. osana lukio-opintojani,0,, 0,0 Halutessani voin helposti opiskella toisen oppilaitoksen kursseja,,, 0,0 Joustavat järjestelyt ovat mahdollisia lukiossani elämäntilanteeni niin vaatiessa,0,0, 0, Lukiossani on aktiivista tutortoimintaa tai vastaavaa,,0, 0,0 Aineenopettajat antavat ohjausta oman oppiaineensa opiskeluun ja oppimiseen,0,,0 0,0 Ryhmänohjaajani seuraa opintojeni etenemistä,,, 0,0 0 Ryhmänohjaajani on kiinnostunut hyvinvoinnistani,,, 0,0 Saan riittävästi henkilökohtaista opinto-ohjausta,,, 0,0 Saan tarpeeksi ohjausta lukion opinto-ohjelman suunnitteluun,,, 0,0 Saan tietoa lukion jälkeisistä koulutusmahdollisuuksista,,, 0, Saan lukiostani tietoa urasuunnitelmani tekemiseen,,, 0, Viihdyn lukiossani,,0,0 0,00 Työmäärä lukio-opiskelussani on kohtuullinen,,,00 0, Lukiossani saan tarvittaessa apua oppimisvaikeuksissa,,, 0,0 Lukiossani saan tarv. apua tunne-elämään, ihmissuht. ja elämänmuut. liittyvissä asioissa,,0, 0, Lukiossani saan tarvittaessa apua opintososiaalisissa asioissa,,,00 0, 0 Lukiossani saan tarvittaessa opiskeluterveydenhuollon palveluita,0,0, 0, Olen tyytyväinen kouluruokailuun,,, 0,0
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Oppimisympäristö Toimintakulttuuri Oppiminen Oppimisympäristö, toimintakulttuuri ja oppiminen Lukioni tilat edistävät oppimista, ±0,0 0, Mielestäni lukiossani on hyvä sisäilma, ±0,0 0, Pääsen helposti käyttämään tietoverkkoja lukiossani, ±0,0 0, Saatavillani on riittävät kirjastopalvelut opiskelutarpeisiin koulupäivän aikana, ±0,0, Lukioni tilat mahdollistavat monipuoliset oppimismenetelmät, ±0,0 0, Opettajat kohtelevat minua reilusti ja oikeudenmukaisesti, ±0,0 0, Lukiossani on hyvä yhteishenki, ±0,0 0, Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani,0 ±0,0 0, Huoltajieni ja lukioni välinen yhteistyö on toimivaa, ±0,0, 0 Opiskelijat voivat vaikuttaa lukioni asioihin, ±0,0,0 Lukiossani kuunnellaan mielipiteitäni tärkeissä opiskeluun liittyvissä asioissa, ±0,0, Lukiossani ei suvaita kiusaamista, ±0,0,0 Koen oloni turvalliseksi lukiossani, ±0,0 0, Koen että minusta välitetään lukiossani, ±0,0,0 Lukiossani on hyvä työrauha opiskelulle, ±0,0 0, Tiedän mistä tietolähteistä saan opiskeluani koskevaa ajankohtaista tietoa, ±0,0 0, Yhteydet työelämään ovat osa lukioni toimintaa, ±0,0, Lukiossani on mahdollista osallistua kansainväliseen toimintaan,0 ±0,0, Lukiossani järjestetään riittävästi yhteisöllisyyttä tukevia tapahtumia,0 ±0,0,0 0 Opetuksessa käytetään oppimistani edistäviä monipuolisia työtapoja,0 ±0,0 0, Opettajien käyttämät työtavat tukevat opiskelutaitojeni kehittymistä, ±0,0 0, Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödynnetään oppimisessa monipuolisesti, ±0,0,00 Mielestäni lukiossani opitaan tulevaisuuteni kannalta hyödyllisiä asioita, ±0,0 0, Pystyn etenemään opinnoissani minulle sopivaan tahtiin,0 ±0,0 0, Kurssien arviointiperusteet kerrotaan kurssien alussa, ±0,0 0, Kurssiarviointi perustuu monipuoliseen näyttöön osaamisestani, ±0,0 0, Saan opettajiltani kannustavaa palautetta, ±0,0,0 Kaikki =Täysin eri, = Täysin samaa ¹ % luotettavuustasolla Virhemarginaali¹ Keskihajonta² ²Pienimmät ja suurimmat merkitty
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Opetuksen järjestäminen, ohjausjärjestelmä, hyvinvointi Opetuksen järjestäminen Ohjausjärjestelmä Hyvinvointi Kaikki =Täysin eri, = Täysin samaa Lukioni kurssitarjonta on monipuolinen,0 ±0,0 0, Kurssitarjonta mahdollistaa yo-kirjoitusten hajauttamisen, ±0,0, 0 Lukioni tarjoaa riittävän mahdollisuuden kurssien itsenäiseen suorittamiseen, ±0,0, Lukiossani tarjotaan mahdollisuus verkkokurssien suorittamiseen, ±0,0, Opetus on järjestetty sopivan kokoisissa ryhmissä,0 ±0,0 0, Oppitunneilla käytetään sähköisiä oppimisympäristöjä,0 ±0,0,0 Olen kiinnostunut suorittamaan kursseja muissa oppill. osana lukio-opintojani,0 ±0,0, Halutessani voin helposti opiskella toisen oppilaitoksen kursseja, ±0,0, Joustavat järjestelyt ovat mahdollisia lukiossani elämäntilanteeni niin vaatiessa,0 ±0,0, Lukiossani on aktiivista tutortoimintaa tai vastaavaa, ±0,0, Aineenopettajat antavat ohjausta oman oppiaineensa opiskeluun ja oppimiseen,0 ±0,0 0, Ryhmänohjaajani seuraa opintojeni etenemistä, ±0,0, 0 Ryhmänohjaajani on kiinnostunut hyvinvoinnistani, ±0,0, Saan riittävästi henkilökohtaista opinto-ohjausta, ±0,0, Saan tarpeeksi ohjausta lukion opinto-ohjelman suunnitteluun, ±0,0,0 Saan tietoa lukion jälkeisistä koulutusmahdollisuuksista, ±0,0, Saan lukiostani ti etoa urasuunnitel mani tekemiseen, ±0,0, Viihdyn lukiossani, ±0,0 0, Työmäärä lukio-opiskelussani on kohtuullinen, ±0,0 0, Lukiossani saan tarvittaessa apua oppimisvaikeuksissa, ±0,0, Lukiossani saan tarv. apua tunne-elämään, ihmissuht. ja elämänmuut. liittyvissä asioissa, ±0,0, Lukiossani saan tarvittaessa apua opintososiaalisissa asioissa, ±0,0, 0 Lukiossani saan tarvittaessa opiskeluterveydenhuollon palveluita,0 ±0,0,0 Olen tyytyväinen kouluruokailuun, ±0,0, ¹ % luotettavuustasolla Virhemarginaali¹ Keskihajonta² ²Pienimmät ja suurimmat merkitty
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Oppimisympäristö Toimintakulttuuri Oppiminen Oppimisympäristö, toimintakulttuuri ja oppiminen Kaikki Min Maksimi Lukioiden () Ero¹ =Täysin eri, = Täysin samaa Minimi Maksimi Lukioni tilat edistävät oppimista,,0,, Mielestäni lukiossani on hyvä sisäilma,,,, Pääsen helposti käyttämään tietoverkkoja lukiossani,,,, Saatavillani on riittävät kirjastopalvelut opiskelutarpeisiin koulupäivän aikana,,0,0,0 Lukioni tilat mahdollistavat monipuoliset oppimismenetelmät,,,, Opettajat kohtelevat minua reilusti ja oikeudenmukaisesti,,,0,0 Lukiossani on hyvä yhteishenki,,,0, Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani,0,, 0, Huoltajieni ja lukioni välinen yhteistyö on toimivaa,,,0, 0 Opiskelijat voivat vaikuttaa lukioni asioihin,,,, Lukiossani kuunnellaan mielipiteitäni tärkeissä opiskeluun liittyvissä asioissa,,,, Lukiossani ei suvaita kiusaamista,,,, Koen oloni turvalliseksi lukiossani,,, 0, Koen että minusta välitetään lukiossani,,,, Lukiossani on hyvä työrauha opiskelulle,,,, Tiedän mistä tietolähteistä saan opiskeluani koskevaa ajankohtaista tietoa,,0,, Yhteydet työelämään ovat osa lukioni toimintaa,,,, Lukiossani on mahdollista osallistua kansainväliseen toimintaan,0,0,0,0 Lukiossani järjestetään riittävästi yhteisöllisyyttä tukevia tapahtumia,0,,, 0 Opetuksessa käytetään oppimistani edistäviä monipuolisia työtapoja,0,,,0 Opettajien käyttämät työtavat tukevat opiskelutaitojeni kehittymistä,,, 0, Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödynnetään oppimisessa monipuolisesti,,0,, Mielestäni lukiossani opitaan tulevaisuuteni kannalta hyödyllisiä asioita,,,,0 Pystyn etenemään opinnoissani minulle sopivaan tahtiin,0,, 0, Kurssien arviointiperusteet kerrotaan kurssien alussa,,, 0, Kurssiarviointi perustuu monipuoliseen näyttöön osaamisestani,,, 0, Saan opettajiltani kannustavaa palautetta,,,,0 ¹Pienimmät ja suurimmat merkitty Mukan myös yksityislukiot
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Opetuksen järjestäminen, ohjausjärjestelmä, hyvinvointi Opetuksen järjestäminen Ohjausjärjestelmä Hyvinvointi Kaikki Min Maksimi =Täysin eri, = Täysin samaa Lukioiden () Minimi Maksimi Ero¹ Lukioni kurssitarjonta on monipuolinen,0,0,, Kurssitarjonta mahdollistaa yo-kirjoitusten hajauttamisen,,,0, 0 Lukioni tarjoaa riittävän mahdollisuuden kurssien itsenäiseen suorittamiseen,,,, Lukiossani tarjotaan mahdollisuus verkkokurssien suorittamiseen,,,,0 Opetus on järjestetty sopivan kokoisissa ryhmissä,0,0,,0 Oppitunneilla käytetään sähköisiä oppimisympäristöjä,0,0,0,0 Olen kiinnostunut suorittamaan kursseja muissa oppill. osana lukio-opintojani,0,0,, Halutessani voin helposti opiskella toisen oppilaitoksen kursseja,,,, Joustavat järjestelyt ovat mahdollisia lukiossani elämäntilanteeni niin vaatiessa,0,,,0 Lukiossani on aktiivista tutortoimintaa tai vastaavaa,,,, Aineenopettajat antavat ohjausta oman oppiaineensa opiskeluun ja oppimiseen,0,, 0, Ryhmänohjaajani seuraa opintojeni etenemistä,,,, 0 Ryhmänohjaajani on kiinnostunut hyvinvoinnistani,,0,0, Saan riittävästi henkilökohtaista opinto-ohjausta,,0,, Saan tarpeeksi ohjausta lukion opinto-ohjelman suunnitteluun,,,, Saan tietoa lukion jälkeisistä koulutusmahdollisuuksista,,,, Saan lukiostani tietoa urasuunnitelmani tekemiseen,,,, Viihdyn lukiossani,,0,,0 Työmäärä lukio-opiskelussani on kohtuullinen,,,0,0 Lukiossani saan tarvittaessa apua oppimisvaikeuksissa,,,, Lukiossani saan tarv. apua tunne-elämään, ihmissuht. ja elämänmuut. liittyvissä asioissa,,,, Lukiossani saan tarvittaessa apua opintososiaalisissa asioissa,,0,, 0 Lukiossani saan tarvittaessa opiskeluterveydenhuollon palveluita,0,,, Olen tyytyväinen kouluruokailuun,,,,00 ¹Pienimmät ja suurimmat merkitty Mukan myös yksityislukiot
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Tulokset väittämäryhmittäin kaupunkitasolla ja taustaryhmissä =Heikoin tulos, =Paras tulos 0 0 0 Espoo 0, n=0-0¹,0,0,,,, Helsinki, kaupungin lukiot 0, n=-¹,,0,,,, Helsinki, yksityiset lukiot 0, n=0-¹,,,,,, Kauniainen 0, n=-¹,,0,0,,, Vantaa 0, n=00-0¹,0,,,,, Kaikki 0, n=-0¹,,0,,,, Tyttö 0, n=00-¹,,0,0,,0, Poika 0, n=0-00¹,,0,,,,0 Suomenkieliset lukiot 0, n=-¹,,0,,,0, Ruotsinkieliset lukiot 0, n=-¹,,,0,,, Oppimisympäristö Toimintakulttuuri Oppiminen Opetuksen järjestäminen Ohjausjärjestelmä Hyvinvointi ¹Vastaajien määrän vaihteluväli väittämissä -
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Tulokset asioiden toteutumisjärjestyksessä () PKS-taso, kaikki n= parhaiten toteutuvaa asiaa (täysin tai lähes samaa olevat yhteensä) Koen oloni turvalliseksi lukiossani Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani Viihdyn lukiossani Tiedän mistä tietolähteistä saan opiskeluani koskevaa ajankohtaista tietoa Opettajat kohtelevat minua reilusti ja oikeudenmukaisesti Lukiossani ei suvaita kiusaamista Kurssien arviointiperusteet kerrotaan kurssien alussa Lukioni kurssitarjonta on monipuolinen Koen että minusta välitetään lukiossani Lukiossani on hyvä yhteishenki Aineenopettajat antavat ohjausta oman oppiaineensa opiskeluun ja oppimiseen 0 Opetuksessa käytetään oppimistani edistäviä monipuolisia työtapoja 0 Lukiossani saan tarvittaessa opiskeluterveydenhuollon palveluita Lukiossani on mahdollista osallistua kansainväliseen toimintaan Lukiossani on aktiivista tutortoimintaa tai vastaavaa Opettajien käyttämät työtavat tukevat opiskelutaitojeni kehittymistä Lukiossani on hyvä työrauha opiskelulle Lukioni tilat edistävät oppimista Pystyn etenemään opinnoissani minulle sopivaan tahtiin Mielestäni lukiossani opitaan tulevaisuuteni kannalta hyödyllisiä asioita Pääsen helposti käyttämään tietoverkkoja lukiossani Huoltajieni ja lukioni välinen yhteistyö on toimivaa Kurssitarjonta mahdollistaa yo-kirjoitusten hajauttamisen Lukioni tilat mahdollistavat monipuoliset oppimismenetelmät Lukiossani järjestetään riittävästi yhteisöllisyyttä tukevia tapahtumia Työmäärä lukio-opiskelussani on kohtuullinen Täysin tai lähes samaa, %,0 % 0, %, %, %, %, %, %, %,0 %, % 0, % 0, % 0, %, %, %, %, %,0 %, %, %, %, %, %, %, % Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Tulokset asioiden toteutumisjärjestyksessä () PKS-taso, kaikki n= Seuraavaksi toteutuvat asiat Täysin tai lähes samaa Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 00 Kurssiarviointi perustuu monipuoliseen näyttöön osaamisestani,0 % 0 Opiskelijat voivat vaikuttaa lukioni asioihin, % Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödynnetään oppimisessa monipuolisesti, % Saan tarpeeksi ohjausta lukion opinto-ohjelman suunnitteluun 0, % Ryhmänohjaajani seuraa opintojeni etenemistä 0, % 0 0 0 Lukioni tarjoaa riittävän mahdollisuuden kurssien itsenäiseen suorittamiseen, % 0 Ryhmänohjaajani on kiinnostunut hyvinvoinnistani, % Saatavillani on riittävät kirjastopalvelut opiskelutarpeisiin koulupäivän aikana, % Saan riittävästi henkilökohtaista opinto-ohjausta, % 0 Lukiossani saan tarvittaessa apua oppimisvaikeuksissa, % 0 Saan opettajiltani kannustavaa palautetta, % Lukiossani kuunnellaan mielipiteitäni tärkeissä opiskeluun liittyvissä asioissa,0 % 0 Yhteydet työelämään ovat osa lukioni toimintaa, % Opetus on järjestetty sopivan kokoisissa ryhmissä, % Oppitunneilla käytetään sähköisiä oppimisympäristöjä, % 0 0 Mielestäni lukiossani on hyvä sisäilma, % Saan tietoa lukion jälkeisistä koulutusmahdollisuuksista,0 % Joustavat järjestelyt ovat mahdollisia lukiossani elämäntilanteeni niin vaatiessa, % Olen tyytyväinen kouluruokailuun, % Lukiossani saan tarv. apua tunne-elämään, ihmissuht. ja elämänmuut. asioissa, % Saan lukiostani tietoa urasuunnitelmani tekemiseen, % Lukiossani saan tarvittaessa apua opintososiaalisissa asioissa, % 0 Lukiossani tarjotaan mahdollisuus verkkokurssien suorittamiseen, % 0 0 Halutessani voin helposti opiskella toisen oppilaitoksen kursseja, % Olen kiinnostunut suorittamaan kursseja muissa oppill. osana lukio-opintojani, % 0 0
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Vahvuudet ja kehittämisalueet PKS-taso, kaikki Täysin tai lähes samaa % Viisi asiaa, jotka toteutuvat parhaiten: Pks. vsk Pks, lukioiden paras / Koen oloni turvalliseksi lukiossani % % Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani % % Viihdyn lukiossani 0 % % Tiedän mistä tietolähteistä saan opiskeluani koskevaa ajankohtaista tietoa % % Opettajat kohtelevat minua reilusti ja oikeudenmukaisesti % % Viisi asiaa, jotka toteutuvat harvimmin: Saan lukiostani tietoa urasuunnitelmani tekemiseen % % Lukiossani saan tarvittaessa apua opintososiaalisissa asioissa % % Lukiossani tarjotaan mahdollisuus verkkokurssien suorittamiseen % % Halutessani voin helposti opiskella toisen oppilaitoksen kursseja % % Olen kiinnostunut suorittamaan kursseja muissa oppill. osana lukio-opintojani % % Viisi asiaa, jotka toteutuvat parhaiten suhteessa PKS-lukioiden parhaaseen neljännekseen: Koen oloni turvalliseksi lukiossani % % Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani % % Tiedän mistä tietolähteistä saan opiskeluani koskevaa ajankohtaista tietoa % % Viihdyn lukiossani 0 % % Lukiossani saan tarvittaessa apua opintososiaalisissa asioissa % % Viisi asiaa, jotka toteutuvat vähiten suhteessa PKS-lukioiden parhaaseen neljännekseen: Olen tyytyväinen kouluruokailuun % % Saatavillani on riittävät kirjastopalvelut opiskelutarpeisiin koulupäivän aikana % % Oppitunneilla käytetään sähköisiä oppimisympäristöjä 0 % % Mielestäni lukiossani on hyvä sisäilma % % Lukiossani tarjotaan mahdollisuus verkkokurssien suorittamiseen % %
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 PKS-taso, tyttö n= parhaiten toteutuvaa asiaa (täysin tai lähes samaa olevat yhteensä) Koen oloni turvalliseksi lukiossani Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani Viihdyn lukiossani Tiedän mistä tietolähteistä saan opiskeluani koskevaa ajankohtaista tietoa Opettajat kohtelevat minua reilusti ja oikeudenmukaisesti Kurssien arviointiperusteet kerrotaan kurssien alussa Lukiossani ei suvaita kiusaamista Lukioni kurssitarjonta on monipuolinen Koen että minusta välitetään lukiossani Lukiossani on hyvä yhteishenki 0 Lukiossani saan tarvittaessa opiskeluterveydenhuollon palveluita Aineenopettajat antavat ohjausta oman oppiaineensa opiskeluun ja oppimiseen Lukiossani on mahdollista osallistua kansainväliseen toimintaan 0 Opetuksessa käytetään oppimistani edistäviä monipuolisia työtapoja Lukiossani on aktiivista tutortoimintaa tai vastaavaa Opettajien käyttämät työtavat tukevat opiskelutaitojeni kehittymistä Lukioni tilat edistävät oppimista Mielestäni lukiossani opitaan tulevaisuuteni kannalta hyödyllisiä asioita Pääsen helposti käyttämään tietoverkkoja lukiossani Huoltajieni ja lukioni välinen yhteistyö on toimivaa Lukiossani on hyvä työrauha opiskelulle Kurssitarjonta mahdollistaa yo-kirjoitusten hajauttamisen Lukioni tilat mahdollistavat monipuoliset oppimismenetelmät Lukiossani järjestetään riittävästi yhteisöllisyyttä tukevia tapahtumia Pystyn etenemään opinnoissani minulle sopivaan tahtiin 0 Opiskelijat voivat vaikuttaa lukioni asioihin Täysin tai lähes samaa, %, % 0, %, %, %, %, %, %, %, %, %, % 0, % 0, % 0, %, %, %, %, %, %, %, %, %, %, %, % Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 PKS-taso, tyttö n= Seuraavaksi toteutuvat asiat Täysin tai lähes samaa Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 00 Kurssiarviointi perustuu monipuoliseen näyttöön osaamisestani, % Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödynnetään oppimisessa monipuolisesti, % Työmäärä lukio-opiskelussani on kohtuullinen, % 0 0 Lukioni tarjoaa riittävän mahdollisuuden kurssien itsenäiseen suorittamiseen 0,0 % Ryhmänohjaajani seuraa opintojeni etenemistä, % 0 Saan tarpeeksi ohjausta lukion opinto-ohjelman suunnitteluun, % 0 0 Ryhmänohjaajani on kiinnostunut hyvinvoinnistani, % Saatavillani on riittävät kirjastopalvelut opiskelutarpeisiin koulupäivän aikana, % Lukiossani kuunnellaan mielipiteitäni tärkeissä opiskeluun liittyvissä asioissa, % Yhteydet työelämään ovat osa lukioni toimintaa, % Saan riittävästi henkilökohtaista opinto-ohjausta,0 % 0 Lukiossani saan tarvittaessa apua oppimisvaikeuksissa, % 0 0 0 Opetus on järjestetty sopivan kokoisissa ryhmissä, % Oppitunneilla käytetään sähköisiä oppimisympäristöjä, % 0 0 Saan opettajiltani kannustavaa palautetta 0, % Mielestäni lukiossani on hyvä sisäilma, % Saan tietoa lukion jälkeisistä koulutusmahdollisuuksista, % Olen tyytyväinen kouluruokailuun, % Lukiossani saan tarv. apua tunne-elämään, ihmissuht. ja elämänmuut. asioissa, % Joustavat järjestelyt ovat mahdollisia lukiossani elämäntilanteeni niin vaatiessa 0, % Lukiossani saan tarvittaessa apua opintososiaalisissa asioissa,0 % Saan lukiostani tietoa urasuunnitelmani tekemiseen, % 0 Lukiossani tarjotaan mahdollisuus verkkokurssien suorittamiseen, % 0 0 Halutessani voin helposti opiskella toisen oppilaitoksen kursseja, % Olen kiinnostunut suorittamaan kursseja muissa oppill. osana lukio-opintojani, % 0
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 PKS-taso, tyttö Täysin tai lähes samaa % Viisi asiaa, jotka toteutuvat parhaiten: PKS-taso, tyttö Pks, lukioiden paras / Koen oloni turvalliseksi lukiossani % % Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani % % Viihdyn lukiossani 0 % % Tiedän mistä tietolähteistä saan opiskeluani koskevaa ajankohtaista tietoa % % Opettajat kohtelevat minua reilusti ja oikeudenmukaisesti % % Viisi asiaa, jotka toteutuvat harvimmin: Lukiossani saan tarvittaessa apua opintososiaalisissa asioissa % % Saan lukiostani tietoa urasuunnitelmani tekemiseen % % Lukiossani tarjotaan mahdollisuus verkkokurssien suorittamiseen % % Halutessani voin helposti opiskella toisen oppilaitoksen kursseja % % Olen kiinnostunut suorittamaan kursseja muissa oppill. osana lukio-opintojani % % Viisi asiaa, jotka toteutuvat parhaiten suhteessa PKS-lukioiden parhaaseen neljännekseen: Lukiossani saan tarv. apua tunne-elämään, ihmissuht. ja elämänmuut. asioissa % % Huoltajieni ja lukioni välinen yhteistyö on toimivaa % % Koen oloni turvalliseksi lukiossani % % Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani % % Tiedän mistä tietolähteistä saan opiskeluani koskevaa ajankohtaista tietoa % % Viisi asiaa, jotka toteutuvat vähiten suhteessa PKS-lukioiden parhaaseen neljännekseen: Olen tyytyväinen kouluruokailuun % % Mielestäni lukiossani on hyvä sisäilma % % Saatavillani on riittävät kirjastopalvelut opiskelutarpeisiin koulupäivän aikana % % Lukiossani tarjotaan mahdollisuus verkkokurssien suorittamiseen % % Oppitunneilla käytetään sähköisiä oppimisympäristöjä % %
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 PKS-taso, poika n=0 parhaiten toteutuvaa asiaa (täysin tai lähes samaa olevat yhteensä) Koen oloni turvalliseksi lukiossani Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani Viihdyn lukiossani Lukiossani ei suvaita kiusaamista Tiedän mistä tietolähteistä saan opiskeluani koskevaa ajankohtaista tietoa Opettajat kohtelevat minua reilusti ja oikeudenmukaisesti Kurssien arviointiperusteet kerrotaan kurssien alussa Lukiossani on hyvä yhteishenki Aineenopettajat antavat ohjausta oman oppiaineensa opiskeluun ja oppimiseen Lukioni kurssitarjonta on monipuolinen Koen että minusta välitetään lukiossani Pystyn etenemään opinnoissani minulle sopivaan tahtiin 0 Opetuksessa käytetään oppimistani edistäviä monipuolisia työtapoja Opettajien käyttämät työtavat tukevat opiskelutaitojeni kehittymistä Työmäärä lukio-opiskelussani on kohtuullinen Lukiossani on hyvä työrauha opiskelulle Lukiossani on aktiivista tutortoimintaa tai vastaavaa Lukiossani on mahdollista osallistua kansainväliseen toimintaan 0 Lukiossani saan tarvittaessa opiskeluterveydenhuollon palveluita Lukioni tilat edistävät oppimista Lukioni tilat mahdollistavat monipuoliset oppimismenetelmät Mielestäni lukiossani opitaan tulevaisuuteni kannalta hyödyllisiä asioita Kurssitarjonta mahdollistaa yo-kirjoitusten hajauttamisen Pääsen helposti käyttämään tietoverkkoja lukiossani Lukiossani järjestetään riittävästi yhteisöllisyyttä tukevia tapahtumia Kurssiarviointi perustuu monipuoliseen näyttöön osaamisestani Täysin tai lähes samaa, %, % 0, %,0 %, %, %, %, %, %,0 %, %, %, % 0, % 0, % 0, %, %, %, %, %, %, %, %, %,0 %, % Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 PKS-taso, poika n=0 Seuraavaksi toteutuvat asiat Täysin tai lähes samaa Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 00 Huoltajieni ja lukioni välinen yhteistyö on toimivaa, % 0 Saan tarpeeksi ohjausta lukion opinto-ohjelman suunnitteluun,0 % 0 Ryhmänohjaajani seuraa opintojeni etenemistä, % 0 Saan opettajiltani kannustavaa palautetta 0, % Tieto- ja viestintätekniikkaa hyödynnetään oppimisessa monipuolisesti 0, % 0 0 Saan riittävästi henkilökohtaista opinto-ohjausta 0, % 0 Ryhmänohjaajani on kiinnostunut hyvinvoinnistani, % 0 Lukiossani saan tarvittaessa apua oppimisvaikeuksissa, % 0 0 0 Lukioni tarjoaa riittävän mahdollisuuden kurssien itsenäiseen suorittamiseen, % 0 Saatavillani on riittävät kirjastopalvelut opiskelutarpeisiin koulupäivän aikana, % 0 Opetus on järjestetty sopivan kokoisissa ryhmissä, % 0 0 Opiskelijat voivat vaikuttaa lukioni asioihin,0 % Mielestäni lukiossani on hyvä sisäilma, % Yhteydet työelämään ovat osa lukioni toimintaa, % 0 Saan tietoa lukion jälkeisistä koulutusmahdollisuuksista,0 % Lukiossani kuunnellaan mielipiteitäni tärkeissä opiskeluun liittyvissä asioissa, % Oppitunneilla käytetään sähköisiä oppimisympäristöjä, % 0 Joustavat järjestelyt ovat mahdollisia lukiossani elämäntilanteeni niin vaatiessa, % Saan lukiostani tietoa urasuunnitelmani tekemiseen, % Lukiossani saan tarvittaessa apua opintososiaalisissa asioissa, % 0 Olen tyytyväinen kouluruokailuun, % 0 Lukiossani saan tarv. apua tunne-elämään, ihmissuht. ja elämänmuut. asioissa, % Lukiossani tarjotaan mahdollisuus verkkokurssien suorittamiseen 0,0 % Halutessani voin helposti opiskella toisen oppilaitoksen kursseja, % Olen kiinnostunut suorittamaan kursseja muissa oppill. osana lukio-opintojani, %
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 PKS-taso, poika Täysin tai lähes samaa % Viisi asiaa, jotka toteutuvat parhaiten: PKS-taso, poika Pks, lukioiden paras / Koen oloni turvalliseksi lukiossani % % Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani % % Viihdyn lukiossani % % Lukiossani ei suvaita kiusaamista % % Tiedän mistä tietolähteistä saan opiskeluani koskevaa ajankohtaista tietoa % % Viisi asiaa, jotka toteutuvat harvimmin: Olen tyytyväinen kouluruokailuun % % Lukiossani saan tarv. apua tunne-elämään, ihmissuht. ja elämänmuut. asioissa % % Lukiossani tarjotaan mahdollisuus verkkokurssien suorittamiseen 0 % % Halutessani voin helposti opiskella toisen oppilaitoksen kursseja % % Olen kiinnostunut suorittamaan kursseja muissa oppill. osana lukio-opintojani % % Viisi asiaa, jotka toteutuvat parhaiten suhteessa PKS-lukioiden parhaaseen neljännekseen: Lukiossani saan tarvittaessa apua opintososiaalisissa asioissa % % Saan lukiostani tietoa urasuunnitelmani tekemiseen % % Työmäärä lukio-opiskelussani on kohtuullinen 0 % 0 % Joustavat järjestelyt ovat mahdollisia lukiossani elämäntilanteeni niin vaatiessa % % Pystyn etenemään opinnoissani minulle sopivaan tahtiin % % Viisi asiaa, jotka toteutuvat vähiten suhteessa PKS-lukioiden parhaaseen neljännekseen: Olen tyytyväinen kouluruokailuun % % Oppitunneilla käytetään sähköisiä oppimisympäristöjä % % Saatavillani on riittävät kirjastopalvelut opiskelutarpeisiin koulupäivän aikana % % Yhteydet työelämään ovat osa lukioni toimintaa % % Lukiossani on mahdollista osallistua kansainväliseen toimintaan % %
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: OPPIMISYMPÄRISTÖ Väite : Lukioni tilat edistävät oppimista Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat ruotsinkielisissä lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=, ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a=, ±% Kauniainen, n=, k.a=, 0±% Vantaa, n=0, k.a=,0 ±% Tytöt, n=, k.a=, ±% Pojat, n=00, k.a=, ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=, k.a=, ±% PKS, kaikki lukiot, n=0, k.a=, ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: OPPIMISYMPÄRISTÖ Väite : Mielestäni lukiossani on hyvä sisäilma Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli 0 % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat Vantaalaisissa lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=, 0 ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a=, ±% Kauniainen, n=, k.a=, ±% Vantaa, n=00, k.a=, ±% Tytöt, n=, k.a=, ±% Pojat, n=0, k.a=, ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, 0±% Ruotsinkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 0 ±% PKS, kaikki lukiot, n=0, k.a=, 0±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: OPPIMISYMPÄRISTÖ Väite : Pääsen helposti käyttämään tietoverkkoja lukiossani Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat Kauniaisten lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=, ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a=, 0±% Kauniainen, n=, k.a=, 0±% Vantaa, n=0, k.a=, ±% Tytöt, n=, k.a=,0 ±% Pojat, n=0, k.a=, ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=,0 ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=, k.a=, ±% PKS, kaikki lukiot, n=, k.a=, ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: OPPIMISYMPÄRISTÖ Väite : Saatavillani on riittävät kirjastopalvelut opiskelutarpeisiin koulupäivän aikana Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat Vantaalaisissa lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=00, k.a=, 0 ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a=, ±% Kauniainen, n=, k.a=, ±% Vantaa, n=0, k.a=,0 ±% Tytöt, n=0, k.a=, ±% Pojat, n=0, k.a=, 0 ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 0 0±% PKS, kaikki lukiot, n=0, k.a=, ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: OPPIMISYMPÄRISTÖ Väite : Lukioni tilat mahdollistavat monipuoliset oppimismenetelmät Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat Vantaalaisissa lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=, ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a=, ±% Kauniainen, n=, k.a=, ±% Vantaa, n=0, k.a=, ±% Tytöt, n=, k.a=, 0 ±% Pojat, n=0, k.a=, ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=, k.a=, 0±% PKS, kaikki lukiot, n=, k.a=, ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: OPPIMISYMPÄRISTÖ Väite : Opettajat kohtelevat minua reilusti ja oikeudenmukaisesti Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat Vantaalaisissa lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=, ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Kauniainen, n=, k.a=, 0 ±% Vantaa, n=0, k.a=, 0 ±% Tytöt, n=, k.a=, 0 ±% Pojat, n=0, k.a=, ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=, k.a=, ±% PKS, kaikki lukiot, n=0, k.a=, ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: OPPIMISYMPÄRISTÖ Väite : Lukiossani on hyvä yhteishenki Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat ruotsinkielisissä lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=,0 ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a=, ±% Kauniainen, n=, k.a=, ±% Vantaa, n=0, k.a=, ±% Tytöt, n=00, k.a=,0 ±% Pojat, n=0, k.a=, ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% PKS, kaikki lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: TOIMINTAKULTTUURI Väite : Huoltajani tukevat ja kannustavat minua opinnoissani Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat ruotsinkielisissä lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=, ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a=, 0 0 0±% Kauniainen, n=, k.a=, 0 ±% Vantaa, n=0, k.a=, 0 ±% Tytöt, n=, k.a=, ±% Pojat, n=0, k.a=, 0 ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=0, k.a=, ±% PKS, kaikki lukiot, n=0, k.a=, ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: TOIMINTAKULTTUURI Väite : Huoltajieni ja lukioni välinen yhteistyö on toimivaa Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat ruotsinkielisissä lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=, ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, 0 0 ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=0, k.a=, 0 ±% Kauniainen, n=, k.a=, ±% Vantaa, n=00, k.a=, 0±% Tytöt, n=, k.a=, 0 ±% Pojat, n=0, k.a=, 0 ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=0, k.a=, ±% PKS, kaikki lukiot, n=, k.a=, ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: TOIMINTAKULTTUURI Väite 0: Opiskelijat voivat vaikuttaa lukioni asioihin Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat Kauniaisten lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=, 0 ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a=, 0±% Kauniainen, n=, k.a=, ±% Vantaa, n=00, k.a=, ±% Tytöt, n=, k.a=, ±% Pojat, n=0, k.a=, ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=, k.a=, ±% PKS, kaikki lukiot, n=, k.a=, ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: TOIMINTAKULTTUURI Väite : Lukiossani kuunnellaan mielipiteitäni tärkeissä opiskeluun liittyvissä asioissa Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat ruotsinkielisissä lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=, ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=0, k.a=, 0 ±% Kauniainen, n=, k.a=, ±% Vantaa, n=0, k.a=, 0 ±% Tytöt, n=0, k.a=, ±% Pojat, n=0, k.a=, ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=, k.a=, ±% PKS, kaikki lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: TOIMINTAKULTTUURI Väite : Lukiossani ei suvaita kiusaamista Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat Vantaalaisissa lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=, 0 ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, 0±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a= 0 0 0±% Kauniainen, n=, k.a=, ±% Vantaa, n=0, k.a=, ±% Tytöt, n=, k.a=, 0 ±% Pojat, n=0, k.a=, ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=, k.a=, 0±% PKS, kaikki lukiot, n=, k.a=, ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: TOIMINTAKULTTUURI Väite : Koen oloni turvalliseksi lukiossani Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat Vantaalaisissa lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=0, k.a=, ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a=, ±% Kauniainen, n=, k.a=, ±% Vantaa, n=0, k.a=, 0 ±% Tytöt, n=, k.a=, ±% Pojat, n=0, k.a=, 0 ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 0 ±% PKS, kaikki lukiot, n=, k.a=, ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä
Lukion. vuosikurssin palvelukykykysely 0-0 Kysymysryhmä: TOIMINTAKULTTUURI Väite : Koen että minusta välitetään lukiossani Väitteen kanssa täysin tai osittain samaa oli % (± %) kaikista vastaajista¹. Useimmin samaa olivat vastaajat ruotsinkielisissä lukioissa. Täysin samaa Lähes samaa Ei eri eikä samaa Lähes eri Täysin eri 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 00 olevat Espoo, n=00, k.a=, ±% Helsinki, kaupungin lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Helsinki, yksityiset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Kauniainen, n=, k.a=, 0 ±% Vantaa, n=0, k.a=, 0 ±% Tytöt, n=, k.a=, ±% Pojat, n=0, k.a=, ±% Suomenkieliset lukiot, n=, k.a=, 0 ±% Ruotsinkieliset lukiot, n=0, k.a=, 0±% PKS, kaikki lukiot, n=, k.a=, ±% Täysin tai osittain samaa olevien osuus on % todennäköisyydellä tällä välillä