Abiturienttien käsityksiä lukiosta: tutkimus keväältä 2009 Simo Veistola

Transkriptio

1 Abiturienttien käsityksiä lukiosta: tutkimus keväältä 9 Simo Veistola Johdanto Koulutuksen arviointineuvosto teki keväällä 9 tutkimuksen lukiolaisten mielipiteistä lukion arjessa (Valijärvi ym. 9: Lukiopedagogiikka. Koulutuksen arviointineuvoston julkaisuja 4). Forssan yhteislyseossa tutkimusohjeiden mukaisesti tutkimukseen osallistui noin kolmasosa abiturienteista (62). He, kuten otokseen kuuluneet muutkin Suomen abiturientit, vastasivat nimettöminä internetissä kysymyssarjaan. Arviointineuvosto on toimittanut kouluille oman koulun tulokset. Valtakunnalliset tulokset on julkaistu em. teoksessa. Diagrammit on piirtänyt siviilipalvelusmies Paavo Sarvilinna. Rehtorin silmin lyseolla asiat toimivat niin kuin pitää ainakin kevään 9 abiturienttien keskimääräisen mielipiteen mukaan. 2. Tulokset Erityisen iloinen voi olla seuraavista: + lyseolla viihdytään (kuva 1) +opettajat ovat vaativia, mutta kannustavia, oppimisessa tukevia ja asiansa osaavia (kuvat 2,5 ja 1) + opiskelijat ovat tavoitteellisia (kuva 3) + opiskelijat kokevat voivansa vaikuttaa lyseolla asioihin (kuva 12) + lyseon kurssitarjotin toimii erinomaisesti (kuva 13) + lyseolla voi opiskella joustavasti (kuva 13) + lyseon opinto-ohjaus toimii erinomaisesti (kuvat 14a-d) Negatiivista: - opetusryhmät koetaan liian suuriksi (kuva 8) - fyysinen ympäristö koetaan epäviihtyisäksi (kuva 9) - tietotekniikan käyttö opetuksessa ei ole arkipäiväistä (kuvat - yksinäisyyttä kokee noin 1 lukiolaisista (kuva 11) - kurssien arviointiin ollaan tyytymättömiä (kuva 7)

2 2. Tulokset Kuva 1. Lukiolaiset tähtäävät korkeakouluihin, lyseolaiset jopa keskimääräistä runsaammin. Minne aiot lukion jälkeen? FYL 1 Yliopisto Amk Ammatillinen oppilaitos Jokin muu En vielä tiedä En aio jatkaa opintoja

3 Kuva 2 Lyseon opettajat pitävät suoritustason korkealla ja erityisesti opastavat yokirjoituksiin. Opetuksen tavoitteet: samaa mieltä () koko maa 1 Opettajat pitävät vaatimustason korkealla. Opettajat painottavat opiskelutaitoja Opettajat painottavat sosiaalisia taitota Opettajat opettavat vain yo-tutkintoa varten Opettajat ajattelevat vain omaa ainettaan Kuva 3. Lyseolaisten tavoitteet lukio-opinnoissa ovat hyvä ylioppilastutkintotodistus ja jatkoopintokelpoisuus (jotka ovat kaksi lyseon kolmesta päätavoitteesta) Opiskelijoiden tavoitteet opinnoissa: samaa mieltä () Saada hyvä yleissivistys Opisk.kiinnostavia kursseja Oppia tekemään päätöksiä ja valintoja Hyvä menestyminen ylioppilaskirjoituksissa Opetella itse ottamaan vastuuta asioista Oppia suunn. opintoja & tulevaissuutta Hyvä päättötodistus Selvittää itselleni, mitä isona oikeastaan haluan tehdä Oppia tuntemaan itseni, vahvuuteni ja heikkouteni Oppia ilmaisemaan itseäni Päästä lukion jälkeen opiskelemaan tavoittelemaani

4 Kuva 4. Opetussuunnitelmien aihekokonaisuuksilla ei tunnu olevan suurta merkitystä opetuksessa paitsi mediakasvatuksella. Tosin lyseolla aihekokonaisuuksiin panostetaan enemmän kuin maassa keskimäärin. Aihekokonaisuudet: tässä lukiossa opetetaan/painotetaan yrittäjyys yhteiskunn. osallistuminen yksilön vastuu yhteisön hyvinvoinnissa huolenpito elinympäristöstä oman kulttuuriperinnön ja eri kulttuurien tuntemus teknologian vaikutukset ja mahdollisuudet mediakriittisyys Kuva 5. Opettajiin ollaan tyytyväisiä. Lyseolaiset kokevat itse olevansa aktiivisempia kuin maassa keskimäärin mutta opettajat eivät ole niin mukaansatempaavia Opiskelijoiden kokemukset saamastaan opetuksesta: samaa mieltä () Opettajilta on saanut kannustavaa palautetta Opetus on ollut mukaansatempaavaa Opet ovat motivoineet opiskeluun hyvin Opet ovat kiinostuneita opetettavista asioista Opet osaavat opettaa Opet hallitsevat opettamansa asiat Opetus on innostanut pohtimaan asioita Opiskeluilmapiiri on vapautunut Opet arvostavat opiskelioiden omia ajatuksia Työrauha on hyvä Opiskelijoiden osallistuminen on aktiivista

5 Kuva 6. Opetusmenetelmät: Opettajat ovat käyttäneet sopivia opetusmenetelmiä: Lyseossa paremmin. Opetusmenetelmät monipuolisia: Muualla hieman monipuolisemmin. Tietotekniikka opetuksessa on arkipäiväistä: Ei niinkään lyseolla. Opiskelijat ovat voineet vaikuttaa kursseilla käytettyihin työtapoihin: Lyseolla kyllä. Jos on opiskeluun liittyviä ongelmia, tässä lukiossa kyllä löytyy apua: Erityisesti lyseolla. Opettajan vaihtuminen (samassa aineessa) kurssista toiseen on häirinnyt opiskeluani: Ei niinkään lyseolla. Tässä lukiossa opettajat tekevät yhteistyötä: Erityisesti lyseolla. Opiskelijoiden kokemuksia opetusmenetelmistä ja työtavoista: samaa mieltä () Opettajat ovat käyttäneet sopivia opetusmenetelmiä Opetusmenetelmät monipuolisia Tietotekniikka opetuksessa on arkipäiväistä Opiskelijat ovat voineet vaikuttaa kursseilla käytettyihin työtapoihin Jos on opiskeluun liittyviä ongelmia, tässä lukiossa kyllä löytyy apua Opettajan vaihtuminen (samassa aineessa) kurssista toiseen on häirinnyt opiskeluani Tässä lukiossa opettajat tekvät yhteistyötä

6 Kuva 7. Kurssiarvioinnista ollaan melko kriittisiä.. Kurssiarviointi Kokomaa Kurssien tavoitteista keskustellaan kurssien alussa Kurssien arviointiperuseteista keskustellaan kurssien alussa Kurssiarvioinnit ovat monipuolisia (ei pelkkä arvosana) Kurssiarvioinnessa on myös itsearviointia Kurssien arviointi on antanut minulle hyvän kuvan osaamisestani Kurssien arvostelussa kokeiden osuus painottuu liikaa Kuva 8. Opiskelu on kiireistä ja raskasta. Lyseolla on Suomen suurimmat ryhmäkoot. Liian suuriksi ne kokevat hieman yli puolet. Opiskelun koettu raskaus Opiskelu on kiireistä Opiskelu on ollut raskasta Opetusryhmät ovat liian suuria

7 Kuva 9. Peruskunnostusta odottavaa lyseota ei koeta oikein viihtyisäksi paikaksi Lukio fyysisenä ympäristönä Rakennuksena tämä lukio on viihtyisä Luokista loppuu happi kesken oppituntien Tämä koulurakennus on remontin tarpeessa Kuva 1. Lyseolla viihdytään: Opettajat ovat mukavia, eivät etäisiä, vaan kiinnostuneita. Rehtorille voi puhua erilaisista asioista. Lukion ilmapiiri, henki (samaa mieltä ) Opettajamme ovat mukavia Opettajamme ovat reiluja, oikeudenmukaisia Koulun hengen ylläpitoon on tässä lukiossa panostettu Suhteeni opettajiimme ovat etäiset Opettjamme ovat kiinostuneita siitä, mitä minulle kuuluu Rehtorille on helppo puhua erilaisista asioista Olen viihtynyt tässä lukiossa hyvin

8 Kuva 11. Ystävyyssuhteet ja ryhmähenki Opiskelutovereissa minulla on vähintään yksi hyvä ystävä: Noin 9 prosentilla on, noin 1 prosentilla ei! Olen tuntenut oloni täällä yksinäiseksi: Lyseolla noin 1. Olen saanut täällä helposti uusia ystäviä. Kyllä! Yst.suhteet vaikuttavat viihtymiseeni vain vähän. Tuntuvat vaikuttavan! Ryhmähengen ylläpitoon on tässä lukiossa panostettu. No ei niinkään. Ohjausryhmämme yhteishenki on ollut hyvä. Noin 6 prosentin mielestä kyllä. Opiskelijat ovat pitäneet huolta toisistaan. Lyseolla vähemmän kuin maassa keskimäärin. Ystävyyssuhteet ja ryhmähenki Opiskelutovereissa minulla on väh yksi hyvä ystävä Olen tuntenut oloni täällä yksinäiseksi Olen saanut täällä helposti uusia ystäviä Yst.suhteet vaikuttavat viihtymiseeni vain vähän Ryhmähengen ylläpitoon on tässä lukiossa panostettu Ohjausryhmämme yhteishenki on ollut hyvä Opiskelijat ovat pitäneet huolta toisistaan Kokomaa

9 Kuva 12. Opiskelijoiden vaikutusmahdollisuudet Lyseolla oppilaskunta on poikkeuksellisen aktiivinen ja sillä on mahdollisuus vaikuttaa asioihin! Opiskelijoiden vaikutusmahdollisuudet (samaa mieltä ) Tässä lukiossa opiskelijat järjestävät paljon opiituntien ulkopuolista toimintaa Oppilaskunnalla on tässä lukiossa todellisia vaikutusmahdollisuuksia Opiskelijoiden mielipiteet otettan huomioon tämän koulun kehittämisessä Tämä lukio on hyödyntänyt opiskelijoiden tietoteknistä osaamista Tämä lukio on hyödyntänyt opiskelijoidensa yksilöllisiä taitoja

10 Kuva 13. Kurssitarjotin Lyseon kurssitarjotin toimii erinomaisesti. Kurssitarjonta ja valintamahdollisuudet (samaa mieltä ) Lukiomme Kurssitarjonta antaa laajat valintamahdollisuudet Tarjolla on ollut riittävästi eri aineiden syventäviä kursseja Tarjolla on ollut riittävästi soveltavia kursseja Lukiossamme on tarjolla eri oppiaineita yhdistäviä soveltavia kursseja Kaikkia pakollisia kursseja tarjotaan riittävän säännöllisesti Omaa opinto-ohjelmaa on ollut vaikea noudattaa koska kurssitarjotin muuttuu niin paljon lukuvuosittain. Ei lyseolla Kurssivalintojen tekeminen on ollut vaikeaa, koska vaihtoehtoja kurssitarjottimessa on vähän. Ei lyseolla. Kurssivalintojen tekeminen on ollut vaikeaa, koska en ole osannut tehdä päätöksiä. Noin 22 Opiskelijan vastuu opinnoistaan on liian suuri. Alle Ylioppilastutkinnon hajauttaminen on tässä lukiossa hankalaa. Ei lyseossa. Ainereaalin toteuttaminen suunnittelemallani tavalla on tämän lukion kurssitarjonnalla vaikeaa. Ei lyseossa. 35 Opinto-ohjelman noudattamisen ja kurssivalintojen vaikeudet (samaa mieltä ) Omaa opinto-ohjelmaa on ollut vaikea noudattaa koska kurssitarjotin muuttuu niin paljon lukuvuosittain Kurssivalintojen tekeminen on ollut vaikeaa, koska vaihtoehtoja kurssitarjottimsessa on vähän Kurssivalintojen tekeminen on ollut vaikeaa, koska en ole osannut tehdä päätöksiä Opiskelijan vastuu opinnoistaan on liian suuri Ylioppilastutkinnon hajauttaminen on tässä lukiossa hankalaa Ainereaalin toteuttaminen suunnittelemallani tavalla on tämän lukion kurssitarjonnalla vaikeaa

11 Kuvat 14a-d. Lyseolla opinto-ohjaus toimii Ohjauksen riittävyys Ohjaus lukion opiskelutyyliin oli opintojen alussa riittävää Olen saanut riittävästi ohjausta oman opintoohjelmani toteutuksessa Olen saanut riittävästi tietoa mahdiollisuuksista suorittaa kursseja myös muissa oppilaitoksissa Olen saanut riittäväst tietoa jatkoopintomahdollisuuksista Olen tarvittaessa voinut keskustella opintoohjaajan kanssa erilaisista ammateista Olen tarvittaessa voinut keskustella ammatinvalintapsykologin kanssa Ohjaustarve koko maa Olisin tarvinnut enemmän aikaa opiskeluongelmieni pohtimiseen Olisin tarvinnut enemmän aikaa henkilökohtaisten ongelmieni pohtimiseen Olisin tarvinnut enemmän henkilökohtaista jatkoopintoneuvontaa Koen Olleeni yksin opiskelua koskevien päätösteni kanssa

12 Valintakeskustelut ja valintojen opetus: samaa mieltä () Minua on kannustettu tekemään omia itselleni parhaiten sopivia, ratkaisuja kurssivalinnoissa Minun kansani on keskusteltu yotutkinnon hajauttamisen järkevyydestä Minun kanssani on keskusteltu ainereaalin toteutuksesta ja sen edellyttämästä opintojen enakkosuunnittelusta Kurssivalintojen tekeminen on opettanut minua pitää huolta asioistani Lukio-opiskelu on lisännyt taitojani tehdä valintoja Muiden kuin opinto-ohjaajan antama ohjaus Olen tyytyväinen ohjausryhmältäni saamaani tukeen opiskelussa Olen tyytyväinen muilta opiskelutovereiltani saamaanit tukeen opiskelussa Olen tyytyväinen ryhmänohjaajaltani saamaani tukeen opiskelussa Olen tarvittaessa saanut ohjausta opintoihini myös muilta opettajilta (kuin opolta)

13 Kuva 15. Lukiolaiset kannattavat luokatonta lukiota ja yo-kirjoitusten hajauttamista Joustavuus: samaa mieltä () Luokattomuudesta tulisi luopua ja siirtyä kolmivuotiseen lukioon On tärkeää, että voin valita missä ajassa suoritan lukio-opintoni On tärkeää, että voin valita mitä kursseja opiskelen Kaikille yhteisten pakollisten kurssien osuutta tulisi lisätä nykyisestä Ylioppilastutkinto tulisi keskittää suoritettavaksi kokonaan kolmannen lukiovuoden keväällä nykyisen hajauttamisen sijasta Ainereaalilla on merkitystä jatkoopintojeni kannalta Kuva 16. Lyseolla voi suorittaa kursseja itsenäisesti Kurssien itsenäinen suorittaminen Kursseja voidaan tässä lukiossa helposti suorittaa itsenäisesti Olen suorittanut kursseja itsenäisesti Kurssien uusiminen sujuu helposti Opettajat kertovat kurssien alussa kurssin vaihtoehtoiset suoritustavat, jos niitä on Olisin kaivannut enemmän mahdollisuuksia suorittaa kursseja itsenäisesti

14 Kuva 17. Lyseolla on verkkokurssien suorittaminen vähäisempää kuin muualla Verkkokurssit Lukiossamme on mahdollista suorittaa kursseja verkossa Olen tässä lukiossa suorittanut vähintään yhden kurssin osittain verkossa Olen tässä lukiossa suorittanut vähintään yhden kurssin kokonaan verkossa Olen jossakin muussa oppilaitoksessa suorittanut vähintään yhden kurssin verkossa Opiskeluni tapahtuu pääosin verkon välityksellä eli olen ns. etäopiskelija Kuva 18. Lyseolaiset eivät juuri suorita opintoja muissa oppilaitoksissa Lukiossamme on mahdollista valita kursseja muista lukioista Lukiossamme on mahdollista valita kursseja ammatillisista oppilaitoksista Lukiossamme on mahdollista suorittaa sekä yo-tutkinto että ammatillinen tutkinto Lukiossamme on mahdollista valita kursseja ammattikorkeakoulusta Lukiossamme on mahdollista valita kursseja yliopistosta Kurssien suorittaminen muualla kuin omassa lukiossa on hyvin hankala (järjestyy huonosti) Mahdollisuus valita kursseja muualta kuin omasta lukiosta kursseja muista lukioista ammatillisista oppilaitoksista suorittaa sekä yotutkinto että ammatillinen tutkinto kursseja ammattikorkeakoulusta Lukiossamme on mahdollista valita kursseja yliopistosta Kurssien suorittaminen muualla kuin omassa lukiossa on hyvin hankala (järjestyy huonosti)

15 Kuva 19. Lyseossa ei ole joustovajetta. Joustovaje Olisin kaivannut enemmän mahdollisuuksia suorittaa kursseja itsenäisesti Olisin kaivannut enemmän mahdollisuuksia suorittaa kursseja verkossa Olisin kaivannut mahdollisuutta valita kursseja muualta kuin omasta lukiosta Kuva. Lukio ja työelämä. Lyseossa ei ole TET-jaksoa, mutta asiantuntijaluennoitsijoita vierailee Lukio ja työelämä Olen voinut lukioaikanani tutustua työelämään (yritysvierailut) Olen voinut lukioaikananiolla työharjoittelussa Lukiossamme on vieraillut asiantuntijoita yrityksistä/ virastoista/ laitoksista