Kurre 7 työjärjestyssovelluksen käyttöönotto 2008-2009 ja mitä sen jälkeen?
Kurre 7 käyttöönoton taustaa 49 alakoulua 9 yhtenäistä peruskoulua 18 yläkoulua 7 erityiskoulua 11 lukiota 1 iltalukio 95 koulua 30 000 oppilasta ja opiskelijaa
Kurre 7 käyttöönoton taustaa (2007) Koulun toiminta on monipuolista: opetus, erityisopetus, painotettu opetus, aamu- ja iltapäivätoiminta, iltakäyttö, liikuntatilat Työjärjestyksiä tehdään eri sovelluksilla Yhteisten opettajien ja opetustilojen varaamisjärjestelyt hidastavat suunnittelua Opetustilojen käyttöasteesta ei ole koulusuunnittelussa tarkkaa tietoa Oman äidinkielen ja harvinaisten uskontojen opetuksen järjestäminen vaatii tiivistä yhteydenpitoa ja varmistuksia
Kurre 7 käyttöönoton tavoite Tavoitteena on toimiva, yhdenmukainen ja keskitetysti ylläpidetty ja resursoitu järjestelmä, jonka avulla omien ja yhteisten resurssien varaaminen onnistuu helposti oppilaitosten välillä ja keskitetysti.
Kurre 7 hyödyt koululle Opetustilojen varaukset selkeytyvät, aikaa säästyy ja päällekkäisyyksiltä vältytään Yhteisten resurssien varaukset näkyvät kaikille varaajille, aikaa ja vaivaa säätyy Yhteiset raportit ja tilastot voidaan tehdä keskitetysti, aikaa ja vaivaa säätyy Harvinaisempien katsomusaineiden ja oman äidinkielien opetusjärjestelyt voidaan varata keskitetysti työjärjestyksiin Työjärjestyssovellus resursoidaan ja ylläpidetään keskitetysti (lisenssit, asennukset, koulutus, päivitykset) Tiivis integraatio Primus-kouluhallintojärjestelmään
Kurre 7 hyödyt opetustoimelle Tila- ja henkilöresurssien varausten hallinta on mahdollista alueellisesti ja kaupungin laajuisesti Katsomusaineiden opetusjärjestelyt Maahanmuuttajaoppilaiden omien äidinkielien opetuksen varaukset Lisäinformaatiota koulusuunnitteluun ja oppilaaksiottoon. Opetustilojen käyttöastetta voidaan seurata Jotta keskitetyt ja alueelliset ominaisuudet saataisiin tehokkaaseen käyttöön, tulisi jokaisen koulun ottaa Kurre 7 käyttöön.
Kurre 7 -projektin organisointi Vaihe I/ 2007-2009 Sovellusvastaava SITO/ TIHA Pilottiryhmä 2007 TVT-ohjausryhmä Kehittämispäällikkö Projektipäällikkö SITO/ SUKO Projektiryhmä Käyttöönottoryhmä 1 2008 Koulutus Qualtrain/ Starsoft Tukipalvelut Starsoft Käyttöönottoryhmä 2 2009
Vaihe II/ 2010-2012 Oman äidinkielen opetus oppilaille, joiden äidinkieli ei ole suomi Katsomusaineiden opetus (ei evlut. uskonto ja elämänkatsomustieto) n. 2000 oppilaalle 31 eri kielellä n. 42 opettajaa n. 2000 oppilaalle 6 katsomusainetta n. 20 opettajaa Tavoitteena on tehdä kaikkia peruskouluja koskeva keskitetty ryhmittely ja työjärjestys ennen koulujen omaa seuraavan lukuvuoden suunnittelua
Vaihe II/ 2010-2012 Lähtötilanne Kurre 7 virastolle 6/ 2010 Alakouluilla yhteiset kurssit ja yhteinen OPS Yläkouluilla omat kurssit ja oma OPS 1. työseminaari-/ koulutuspäivä 6.9.2010 Toiveet Starsoftille: Koulu -tieto oppilaan ja tilan mukana kurreen Useamman portaan aakkostaminen/ oppilaiden järjestely Primuksen puolelle apukenttä, joka voidaan siirtää kurreen ja hyödyntää järjestämisessä Devel-versiossa toteutettu Koulu-tieto ja Primus hakija
2. työseminaari 25.1.2011 Koulutulokkaiden tiedot ensi lukuvuotta varten? -> peruskouluilmoittautumisen yhteydessä kysytään lomakkeella keskeisiä koulun käyntiin liittyviä tekijöitä (eivät vaikuta koulupaikan osoittamiseen) Ongelmia Kirjavat ja virheelliset valinnat ja käytössä olevat OPS-ratkaisut eivät tue keskitettyä toimintamallia Luokka-tiedoissa liikaa virheitä, yhdysluokat sotkevat Keskitetysti tehtäviä muutoksia Kielten (31) kurssit tehdään keskitetysti ja liitetään alakoulun OPS:iin sekä jaetaan yläkouluille, jotka liittävät omalla koululla opetettavat kielet omaan OPS:iin Katsomusaineiden kurssit tehdään keskitetysti yläkouluille, jotka liittävät omaan OPS:iinsa omalla koululla opetettavat kielet. Alakouluilla kurssit on jo OPS:ssa Ohjeistetaan ja valvotaan valintojen tekeminen (voidaan tehdä keskitetystikin)
Toiveita ohjelman kehittämiseen Tiedonsiirto Kurreen: Luokan nimen sijaan käyttäjä voisi valita oppilaat siirrettäväksi vain samalle luokka-asteelle. Kurren Valinnat-näytölle tarvittaisiin myös Primuksen hakija, jolla voitaisiin rajata opiskelijaluetteloita Moniportainen aakkostaminen esim. Valinnat -näytöllä olisi edelleen keskeinen tarve (Koulu, luokka tai luokka, sukunimi) Olisi helpottavaa, jos samanaikaisesti opetettaville ryhmille voisi olla mahdollista antaa Lukujärjestysnimi niin, että järjestelmä muistaa/ tietää ryhmien nimet edelleen Seuraavaksi Aktiivista kehittämistyötä ja kokeiluja jatketaan Seuraava työseminaari pidetään, kun ohjelmamuutokset on tehty Lukuvuosi 2011-2012 toteutetaan vanhoilla menetelmillä
Kiitos! ******************************************** Jaakko Rekola Tieto- ja viestintätekniikan pedagoginen asiantuntija -------------------------------------------- Espoon kaupunki Suomenkielisen opetuksen tulosyksikkö Opetuksen palvelualue/ Oppimisympäristöjen vastuualue PL 31, 02070 ESPOON KAUPUNKI (käyntiosoite: Kamreerintie 3B, 9.krs) -------------------------------------------- Puh: 09-816 52036 email: jaakko.rekola@espoo.fi ********************************************