Inklusiivisen valmistavan opetuksen alueelliset koulutuspäivät

Transkriptio

1 Inklusiivisen valmistavan opetuksen alueelliset koulutuspäivät

2 Sisältö 1.Valmistavan opetuksen tavoite 2.Kenelle opetus on tarkoitettu 3.Opetuksen toteuttamisen eri tavat 4. Resurssit 5. Oppilaaksiotto 6. Primus-merkinnät 7.OPS ja opinto-ohjelma 8.Arviointi ja todistus 9.Erillinen tutkinto ja todistus

3 Valmistavan opetuksen tavoite? Että oppilas pystyy perusopetukseen valmistavan opetuksen jälkeen opiskelemaan hänelle osoitettavassa yleisopetuksen ryhmässä. Toteutuu edistämällä oppilaan suomen kielen taitoa kotoutumista suomalaiseen yhteiskuntaan laaja-alaista osaamista jos mahdollista oppilaan oman äidinkielen taitoa Pääpaino on S2-opinnoissa, joiden osalta tavoitteena on saavuttaa kehittyvä alkeiskielitaito Muiden oppiaineiden osalta pääpainona on omaksua oppiaineen keskeinen käsitteistö, työtavat ja välineet

4 Kehittyvä alkeiskielitaito (A1)? Oppilas selviää toistuvista arkisista kielenkäyttötilanteista, osaa nimetä tuttuja asioita, tunnistaa kielestä tuttuja sanoja ja ilmauksia, ymmärtää hitaasta puheesta lyhyet ohjeet ja tutut aiheet ymmärtää opetuspuheesta ja oppikirjatekstistä kuvien ja selvästi osoitettujen ydinsanojen avulla aiheen uusien asioiden omaksuminen vaatii omankielistä tukea tarvitsee paljon havainnollistamista ja kuvatukea sekä selkeää ja hidasta puhetta, toistoa ja kääntämistä kirjoittaa tuttuja sanoja ja lyhyitä lauseita tarvitsee runsaasti malleja ja tukea sekä annettua sanastoa tuottaakseen lyhyen suullisen tai kirjallisen tekstin

5 Kenelle? Voiko Suomessa syntynyt maahanmuuttajataustainen oppilas osallistua valmistavaan opetukseen? Vaaditaanko valmistavaan opetukseen pääsyyn oleskelulupa, kotikunta, vanhempien työpaikka tms.? Kaikille lapsille, jotka eivät osaa suomen kieltä lainkaan tai suomen kielen taitotaso jää alle alkeiskielitaitotason ja he eivät ole saaneet täyttä määrää valmistavaa opetusta esiopetuksen aikana. Valmistavan opetuksen aloittaakseen lapsella ei tarvitse olla oleskelulupaa, henkilötunnusta, tms. Riittää, että on kotiosoite Helsingissä.

6 Ryhmämuotoinen vs inklusiivinen valmistava opetus? Ryhmämuotoinen valmistava opetus Inklusiivinen valmistava opetus Ryhmien sijaintikoulut päätetään lautakunnassa vuosittain Kaikissa kouluissa tarjotaan jatkossa valmistavaa opetusta alkuopetusikäisille 3-9 vuosiluokkien oppilaille Pääsääntöisesti 1-2 vuosiluokkien oppilaille Oppilas opiskelee sekä erillisessä ryhmässä että integroituna yleisopetuksen luokkaan Oppilas opiskelee omassa lähikoulussa, omassa luokassa inklusiivisesti Siirtyy omaan lähikouluun valmistavan opetuksen päätyttyä Oppilas jatkaa samassa luokassa perusopetuksen oppilaana valmistavan opetuksen päätyttyä

7 Resurssit? Valmistavaa opetusta annetaan 900 tuntia/ 24 vvt, enintään vuosi. Oppilas tuottaa koululleen nk. reppurahan (5 300 ), jonka avulla oppilaan tarvitsema tuki ja opetus järjestetään. Rahoitus on kertaluontoinen per oppilas, mutta tuki lisätään koulun kehykseen kahdessa osassa. Syyslukukauden osuus (5/12 osaa) koulu saa laskentapäivän oppilastilanteen mukaan, syksyn kehystarkistuksen yhteydessä. Kevätlukukauden osuus (7/12 osaa) koulu saa oppilastilanteen mukaan. Oppilasmäärä (ULV) tarkistetaan Primuksesta.

8 Oppilaaksiotto inklusiivisen valmistavan oppilaaksi päiväkodista tulevat Koulutulokkaat ilmoittautuvat kouluun tammikuussa ja rehtori tekee oppilaaksiottopäätöksen. Päiväkoti arvioi suomen kielen taitotasoa kevään aikana ja jos se jää alle kehittyvän alkeiskielitaidon, päiväkoti suosittelee huoltajalle ilmoittautumista valmistavaan opetukseen huhtikuussa. Huoltaja täyttää esiopetuksesta valmistavaan opetukseen siirtyvälle tarkoitetun ilmoittautumislomakkeen ja toimittaa sen suoraan lähikouluun. Jos lapsi on aloittanut valmistavan opetuksen esiopetuksessa, mutta 12 kuukautta ei ehdi täyttyä JA lapsen suomen kielen taito jää vielä alle kehittyvän alkeiskielitaidon, voi lapsi jatkaa valmistavaa opetusta koulussa, kunnes 12 kuukautta aloittamisesta tulee täyteen.

9 Oppilaaksiotto inklusiivisen valmistavan oppilaaksi vasta maahan muuttaneet Oppilaaksiotto valmistavaan opetukseen on jatkuvaa eli oppilaita voi tulla luokalle myös kesken lukuvuotta Vasta maahan muuttanut perhe voi toimittaa valmistavan opetuksen ilmoittautumislomakkeen suoraan lähikouluun, jolloin rehtori tekee oppilaaksiottopäätöksen Ilmoittautumislomakkeen voi toimittaa myös virastoon, josta se ohjataan oppilaan lähikouluun ja jossa rehtori tekee oppilaaksiottopäätöksen

10 Luokka-aste ja Primus-merkinnät inklusiivisen valmistavan osalta? Oppilaan luokka-asteeksi valitaan omaa ikätasoa vastaava perusopetuksen ryhmä tai tarvittaessa yhtä vuotta alempi ryhmä, mikäli lapsi ei esimerkiksi ole saanut esiopetusta tai koulukäyntihistoria on vähäinen. Koulu kirjaa Primukseen oppilaan luokkatyypiksi ULV ja lisäksi rastitaan kohta "Inklusiivinen valmistava opetus, Valmistavan opetuksen opiskelija". Kun oppilas siirtyy perusopetukseen, oppilaan luokkatyyppi tulee vaihtaa Primukseen.

11 OPS ja opinto-ohjelma Wilmaan Opetuksen tavoitteet, sisällöt ja arviointi valmistavan opetuksen opetussuunnitelman mukaisesti Opetusta annettava 900 tuntia /24 vvt Oppilaalle laaditaan yhteistyössä huoltajan ja oppilaan kanssa oma opinto-ohjelma, johon kirjataan: 1. oppilaan lähtötaso, kuten koulunkäyntihistoria, kielitaito ja oppilaan vahvuudet 2. oppilaan henkilökohtaiset oppimistavoitteet, joita tarkistetaan säännöllisin väliajoin 3. opiskeltavat oppiaineet, tuntimäärät ja sisällöt 4. oppilaan opinnot valmistavan opetuksen opetusryhmässä ja integrointi perusopetukseen -> inklusiivisesti 5. ohjauksen järjestäminen ja mahdolliset tukitoimet Opinto-ohjelma laadittava wilmaan 3 kk kuluessa valmistavan opetuksen alkamisesta

12 Arviointi ja todistus Opinto-ohjelma on tärkein arvioinnin työkalu Valmistavan opetuksen päätteeksi oppilaalle annetaan osallistumistodistus Todistuksessa arvioidaan oppilaan edistymistä valmistavan OPSin mukaisesti suomen kielen eri osa-alueilla (puheen ymmärtäminen, puhuminen, tekstin ymmärtäminen, kirjoittaminen) skaalalla: Olet saavuttanut tavoitteet hyvin Olet saavuttanut suurimman osan tavoitteista Olet saavuttanut tavoitteet osittain Tavoitteet ovat saavuttamatta Lisäksi todistuksessa mainitaan oppiaineet, joiden keskeisiin sisältöihin oppilas on tutustunut

13 Erillinen tutkinto ja todistus Valmistavan opetuksen aikana oppilaalla on mahdollisuus suorittaa perusopetuksen oppiaineita, ns. erillisellä tutkinnolla Erillistä tutkintoa ei tarvitse järjestää, jos oppilas on osallistunut koko lukuvuoden ao. oppiaineen opiskeluun Oppilaalle annetaan erillinen todistus oppiaineen hyväksytystä suorittamisesta Osaamista arvioidaan suhteessa POPSissa määriteltyihin eri oppiaineiden tavoitteisiin ja käytetään apuna perusteisiin sisältyviä hyvän osaamisen kuvauksia Samaan todistukseen voidaan merkitä useamman oppiaineen suoritukset Kun oppilas siirtyy perusopetuksen oppilaaksi, voidaan valmistavan aikana hyväksytysti suoritetut oppiaineet hyväksilukea opetuksessa

14 Valmistava opetus = valmiita oppilaita? Arjen kielitaito vuorovaikutustilanteet oppiminen kestää keskimäärin 1-3 vuotta Akateeminen kielitaito koulun kieli oppiminen kestää keskimäärin 5-7 vuotta Suomen kielen oppiminen vie aikaa ja vaikka oppilas ei osaisi suomen kieltä, hän ei ole kielitaidoton

15 Kiitos! Lisätietoja: Opetuskonsultti Sari Ahola