MUSIIKKI, AIVOT JA OPPIMINEN Mari Tervaniemi Tutkimusjohtaja Cicero Learning ja Kognitiivisen aivotutkimuksen yksikkö Helsingin yliopisto
ÄÄNET AIVOISSA Huotilainen 2000
premotorinen aivokuori motorinen aivokuori somatosensorinen aivokuori päälakilohkon alaosa pihtipoimu talamus insula precuneus dorsolateraalinen etuotsalohkon aivokuori etuotsalohkon sisäpinta orbitofrontaalinen aivokuori alempi otsalohkopoimu kuuloaivokuori (Heschlin poimu) kulmapoimu pikkuaivot planum temporale ylempi ohimolohkopoimu accumbenstumake amygdala tyvitumakkeet hippokampus ventraalinen tegmentaalialue (VTA) keskiaivojen alempi nelikukkula musiikin akustisten peruspiirteiden käsittely (mm. taajuus, kesto, voimakkuus) musiikin korkeampien piirteiden käsittely (mm. harmonia, intervallit, rytmi) musiikin seuraaminen ajassa (työmuisti, tarkkaavaisuus) musiikin tunnistaminen ja muistojen mieleenpalaaminen musiikin tuottaminen ja musiikin tahtiin liikkuminen musiikin herättämät emootiot Särkämö 2011
AIKUISILLA MUUSIKOILLA Nopeampia ja voimakkaampia aivoreaktioita Kuuloaivokuorella Ääniä kuunneltaessa Ääniä esitetään kuulokkeista mutta tärkeintä on keskittyä katsomaan elokuvaa Aivoreaktiot eriytyneet sen mukaan, millaista musiikkia enimmäkseen soittaa Eri musiikkityyleissä erilaiset äänenpiirteet tärkeitä
AIKUISILLA MUUSIKOILLA Nopeampia ja voimakkaampia aivoreaktioita Näkö-kuulotietoa yhdistävillä aivoalueilla Motorisilla alueilla Muusikkous ilmenee sekä kuuloaivokuorella että muilla aivoalueilla
MUSIIKKITAIDOT JA -TUTKIMUS Musiikkiharrastus ja -koulutus => monipuolinen tutkimuskenttä Äänen (Musiikin) sisäinen vs. laajempi oppimisvaikutus Aloittamisiän vaikutus Opetusmetodin vaikutus Soittimen erityisvaatimukset Kuuntelukokeet, soittaminen, aivotutkimus Musiikin havaitseminen ja muistaminen Musiikista pitäminen ja siitä nauttiminen
SEURANTATUTKIMUSTEN AINUTLAATUISUUS Vaikkakin työlästä ja kallista, vain seurantatutkimuksilla voidaan selvittää musiikin aiheuttamat muutokset aivo- ja kognitiivisissa toiminnoissa 1/2013
AIVOREAKTIOT MELODIAVIRHEISIIN HERÄÄVÄT VÄHITELLEN MUSIIKKIHARRASTUKSEN MYÖTÄ Samat lapset tutkittu 3 kertaa 2 vuoden välein Aivoreaktiot eriytyvät vähitellen Putkinen et al. (2014) Neurobiology of Learning and Memory
Musiikkiharrastus edesauttaa Kielellisiä taitoja Vieraan kielen äänteiden kuuleminen ja toisto Lukutaidon peruselementit (äänne-erottelu) Tarkkaavaisuustaitoja Tunne- ja sosiaaliset taidot (?) Matemaattisia taitoja päättelyä ja avaruudellista hahmotusta? Musiikillista harrastusta laajempia taitoja Ylilyöntejäkin: Mozart-efekti ja sen uutisointi 28.3.2017 9
Mielipide HS 22.1.2017 Musiikkiluokka kehittää teräviä ja iloisia nuoria Sadat tutkimukset painottavat musiikkiharrastuksen merkitystä lapsen aivojen kehityksen tukemisessa. Virtala, Torppa, Linnavalli, Huotilainen ja Tervaniemi
UUSIA TUULIA JA TUTKIMUKSIA Musiikkituokiot osana koulua Musiikki-, liike- ja musiikkiliikuntatuokioita ArtsEqual Art@school, Käynnistynyt 10/2016 Kerhot koulun jälkeen Musiikkia, liikuntaa, vieraan kielen opetusta koulutuntien jälkeen Yhteistyö Beijing Normal Universityn kanssa Rahoitus myönnetty 06/2016, Käynnistynee 05/2017 28.3.2017 11
UUSIA TUULIA JA TUTKIMUKSIA Muskarit päiväkodeissa Kuopio (Takuulla-projektit), Espoo Auttaako musiikki kielellisten valmiuksien kehittymistä? Vastaavia laajoja harrastus- ja musiikkikasvatushankkeita myös kansainvälisesti, esim. El Sistema ja Harmony; niidenkin yhteydessä tutkimushankkeita 28.3.2017
Kiitokseni teille Onnitteluni 40-vuotiaalle Aivoliitolle 28.3.2017 13