Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi. Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna

Samankaltaiset tiedostot
Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Pia Hägglund, Pohjanmaan tulkkikeskus. Monikulttuurisuus ja perehdyttäminen

Mikä ihmeen Global Mindedness?

Monikulttuurisuus käsitteestä käytännöksi. Tiina Rinta-Jouppi

U N E L M Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

Global Mindedness kysely. Muuttaako vaihto-opiskelu opiskelijan asenteita? Kv päivät Tampere May- 14

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen

MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen

Miten ulkomailla hankittu osaaminen tunnistetaan ja tunnustetaan hoitoalalla? Työpajan 3 koonti

ASUNNOTTOMIEN NAISTEN OSALLISUUS JA IDENTITEETIT DIAKONIATYÖN PALVELUKETJUSSA

Arviointi ja palaute käytännössä

Monikulttuuriset hoitajat Mainio Vireessä. Päivi Luopajärvi

Kuluttajien luottamusmaailma

Pirkko Pitkänen Koulutuspolitiikan ja monikulttuurisuuskasvatuksen professori Tampereen yliopisto, kasvatustieteiden yksikkö

asiakas työntekijä suhde pitkäaikaistyöttömän identiteetti Outi Välimaa Tampereen yliopisto Sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön laitos

Tieto on valtaa sijoittajamarkkinoilla Maija Honkanen Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu

Vaikeat tilanteet esimiestyössä

Elämäntapamuutos valmennusohjelma

Aikuisten maahanmuuttajien ohjauksen erityispiirteet ammatillisessa koulutuksessa. Katarzyna Kärkkäinen, Jyväskylän yliopisto Oulu, 22.3.

PERHEINTERVENTIOIDEN SOVELTAMINEN LASTEN JA NUORTEN VASTAANOTOLLA

Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä!

Vuorovaikutus sairaanhoitajan työvälineenä ja kielenoppimisympäristönä. Inkeri Lehtimaja & Salla Kurhila Urareitti-seminaari 30.5.

OPISKELIJAPALAUTTEET

TERVETULOA VOIMANPESÄÄN. Miian tarina

MONIKULTTUURINEN TOIMINNAN OHJAUS

Sairaanhoitajat ja kansainvälisyys. Eemeli Mikkonen, , Pie Huolta - Alueellinen Hoitotyönpäivä

Joka kaupungissa on oma presidentti

Kohti yhdessä tekemisen kulttuuria. Merja Mäkisalo-Ropponen SH, TtT, kansanedustaja

Kehitysvammaisten lasten puheen ja kielen kuntoutus

Elävä opetussuunnitelma Miten lapsen oppimissuunnitelma rakentuu varhaiskasvatuksen ja alkuopetuksen arjessa?

Mitä on oikeudenmukaisuus? (Suomessa se on kaikkien samanvertainen kohtelu ja tasa-arvoisuus)

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Realiteetteja ja reunaehtoja

Nuoren hyvä tuleminen sijaishuoltoon Lahti. Johanna Barkman Osallisuuden taidot ja valmiudet

Ilmoitus oikeuksista

Kivointa on ihan kaikki lapset uutta kieltä oppimassa

Yksintulleiden nuorten perhe ja arjen turvallisuus

SISÄLTÖ. Kehitä kuuntelutaitojasi Tarkista, kuulitko oikein Hyvät sanat avaavat korvat Kasvokkain

Näin me työskentelemme ja palvelemme asiakkaita / A

Struktuurista vuorovaikutukseen. Tietotekniikka- ja kommunikaatiokeskus, Kaisa Laine, puheterapeutti

Eettinen Johtaminen. To Be or Well Be seminaari 2010 Petteri Lahtela

TYÖELÄMÄYHTEISTYÖ OPINNÄYTETÖISSÄ

Monikulttuurisuus päiväkodissa. Anna Moring, FT Monimuotoiset perheet -verkosto Kaikkien perheiden Suomi -hanke

Tulkkauspalvelut maahanmuuttajille

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

KORKEAKOULUJEN MAHDOLLISUUDET JA HAASTEET MAAHANMUUTTAJIEN VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

TAIKURI VERTAISRYHMÄT

Oppijan itsearviointitaidot

Työpaikkaosaamisen kehittämisen malli monikulttuurisille työpaikoille

Pohdintaa osallisuuden arvosta: Case turvallisuuskahvilat

Kulttuuriset käytännöt opetuksessa ja oppimisessa Marianne Teräs

Osaamisen kehittäminen kuntaalan siirtymissä. Workshop Suuret siirtymät konferenssissa Terttu Pakarinen, kehittämispäällikkö, KT

Suullinen asiointi osana viranomaisviestintää. Liisa Raevaara Helsingin yliopisto / Kotimaisten kielten keskus

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

Kasvattajan rooli leikkiä edistävissä ja rajoittavissa tekijöissä

Vammaispalveluhankkeen kysely kuntien työntekijöille

MINUN HYVÄ OLONI OSA II: OMAN HYVINVOINNIN POHTIMINEN

Kokemuksen kautta osalliseksi ja vaikuttajaksi

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp

TYÖPAJA 3. SAMAUTTAMINEN VUOROVAIKUTUKSESSA KEVÄT 2015

VARHAINEN PUUTTUMINEN

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet

Kuolemaan ja kuolemiseen liittyvät kipeät kysymykset henkilökunnan näkökulmasta

Turun normaalikoulu interkulttuurinen koulu!

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

Osaamisen strateginen johtaminen on noussut esille eri tutkimuksissa luvulla

HYBRIDIOPPIKIRJA KOULULAISTEN KOKEILTAVANA. Hämeenlinna Maija Federley Tutkija

Visio: Arjen riskit hallintaan ennakoiden ja yhteistyössä! Yhteiset palvelut/jhaa 1

Prosessikonsultaatio. Konsultaatioprosessi

Unelmoitu Suomessa. 17. tammikuuta 14

LAPSET PUHEEKSI KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA LASTENSUOJELUSSA

Käsityö kulttuurisiltana

Kulttuurien välisen työn valmukseen kehittäminen sosiaali- ja terveydenhuollon työssä -MULTI-TRAIN, Toimintatutkimushanke

Tunnista ja tunnusta osaaminen. Kohtaus

Herään taas kerran äitin huutoon. - Sinun pitää nyt herätä, kun koulu alkaa kohta! - Joo, mutta mulla on sairas olo. Sanoin äidilleni vaikka ei

Työnantajien palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2014 Urapalvelut/ Susan Blomberg

asiakaslähtöinen kehittämisorientaatio Timo Toikko, Seinäjoen AMK

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

Monikulttuurinen kouluyhteisö. Satu Kekki Perusopetuksen rehtori Turun normaalikoulu

Voi hyvin työssä! Hyvän mielen työpaikan pelisäännöt

KASVUA JA OPPIMISTA TUKEVA TOIMINTAKULTTUURI

Vaasa opiskelukaupunkina. Vasa som studiestad

OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE

HENKINEN VALMENNUS MITÄ, MIKSI JA MITEN? Satu Kaski PsL, urheilupsykologi Huippu-urheiluseminaari Kotka

1. Lapsi on päähenkilö omassa elämässään

AmAk Opettajakysely - Perusraportti

Liikkuva Tuki. Miksi jotkut ihmiset asuvat tehostetussa palveluasumisessa ja samassa tilanteessa olevat toiset ihmiset asuvat ja pärjäävät kotonaan?

Käyttäytymisongelmien ennaltaehkäisy Tommi Mäkinen

Miten me teemme arjesta antoisampaa?

Tulkkauspalvelut maahanmuuttajille

psyykkinen valmennus valmentajien täydennyskoulutus Liikunta- ja terveystieteiden tiedekunta, Viveca

Maahanmuuttajien. valmennus työpajoilla. Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille

Strategian tekeminen yhdessä

Työhyvinvointi. Aktiivista toimijuutta ja valintoja verkostossa. Heli Heikkilä ja Laura Seppänen. Työterveyslaitos

tuottavia malleja ja onnistuneita urapolkuja on jo olemassa

Lapsen arki arvoon! Salla Sipari

Uudistuva kylä kaupungissa

Työnantaja. Haluatko olla edelläkävijä? Haluatko panostaa henkilökuntasi hyvinvointiin ja tuottavuuteen?

Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan!

Yksinhän sen kohtaa,mut ilman tukee siit ei selvii - huostaanotettujen lasten vanhempien kokemuksia tuesta ja tuen tarpeista

Transkriptio:

Osaava henkilöstö kotouttaa kulttuurien välisen osaamisen arviointi Työpaja 8.5.2014 Hämeenlinna

Osaamisen arviointi Osaamisen arvioinnin tavoitteena oli LEVEL5:n avulla tunnistaa osaamisen taso, oppiminen ja kehittämistarpeet kulttuurien välisessä osaamisessa. Miten monikulttuurisessa työyhteisössä osataan ottaa huomioon kulttuurienvälisyyden haasteet ja toimia niissä toisia ja työtä arvostaen? Osaamista arviointiin tiedon, toiminnan ja tunteiden/asenteiden näkökulmasta viidellä eri tasolla.

Osaamisen tasot 5 1 Level 5:ssä: Tieto: 5. tiedon arviointi ja kehittäminen työyhteisö-, organisaatiotasolla; 4. tiedon soveltaminen uusissa tilanteissa; 3. tietää miten; 2. tietää miksi; 1. tietää, mitä. Toiminta: 5. kehittää, suunnitella; 4. oivaltaa, toimia itsenäisesti; 3. tehdä päätös, valinta; 2. toistaa, noudattaa ohjeita; 1. tunnistaa Tunteet, asenteet: 5. arvostaa kohtaamisia ja vuorovaikutusta kulttuurien välillä; 4. olla valmis arvioimaan omaa toimintaansa; 3. arvostaa erilaisuutta sinänsä; 2. suhtautua uteliaasti toiseen; 1. tunnistaa omat tarpeet

Alkuarviointi Alkukartoitus: millä tasolla kulttuurien välinen osaaminen on työyhteisössä. Alkuarvioinnin perusteella suunniteltiin kulttuurien välisen osaamisen valmennus. Loppuarvioinnilla selvitettiin, millaista muutosta kulttuurien välisessä osaamisessa oli saavutettu. Loppuarviointi yksilö- ja ryhmähaastatteluilla.

Loppuarviointi Loppuarvioinnissa tunnistettiin tiedollinen ja toiminnallinen osaaminen usein tasolla 3. Toiminnassa pyrkimyksenä ratkaista yksilöllisesti tilanteet niin, että asiakkaan tarpeeseen vastataan. Valmennuksen jälkeen tunteiden, asenteiden tasolla päästiin usein tasoille 4 ja 5: tunnistaa ja arvioida omia asenteita; arvostaa kulttuurien kohtaamista ja vuorovaikutusta. Kehittämistarve: kulttuurien välisyys työyhteisön ja organisaation tasolle (taso 5); nähdä kulttuurien välinen osaaminen työyhteisön ja organisaation voimavarana ja toimintamallina. www.osaava.yhdistysavain.fi

Kulttuurien välisen osaamisen tuloksia Tieto ja asenteet Ymmärryksen lisääntyminen ja omien asenteiden tunnistaminen On saanut ajattelemaan omia asenteitaan, ymmärrystä. Tiedostamisen ja ymmärtämisen kautta on tullut muutosta Kärsivällisyys kasvanut Mun suhtautuminen on kasvanu ja mun arvostus asiakkaita kohtaan Sen ymmärtäminen, että meillä on erilaisia taustoja, me toimitaan siitä erilaisesta taustasta lähtien vaikealta tuntuneiden tilanteiden jälkeen hän yllättäen toikin sen esille että nää on hirveen antoisia nää keskustelut... oma asenne on muuttunut, mä en ehkä ärsyynny enää

Kulttuurien välisen osaamisen tuloksia Toiminta Monimuotoisten lähestymistapojen ja toimintatapojen käyttöönotto Kyllä just se että kun mä tiedostan se että mä en voi sen oman tunteen perusteella toimia. On tärkeää kohdata yksilö kunnioittavasti Aika paljon mä kuulostelen ja haistelen ett mistä me voidaan puhua. Kuinka syvälle mä voin sinne kotiin, perheen arkeen porautua ja ett yritän olla hienotunteinen Uskaltaa kysyä ja ottaa puheeksi sitä mitä aikaisemmin on ehkä arastellut, mikä on ehkä aikaisemmin aiheuttanut sitä ärtymyksen tunnetta, ei ehkä ole uskaltanut

Kulttuurien välisen osaamisen kehittämistarpeita Perehdyttäminen Tärkeätä että meille työryhmälle tiedotettaisiin ajoissa että on tulossa meidän uusi työntekijä työryhmään, että osataan siihen varautua ja miettimään perehdytystä Valmennusta myös heille, jotka on ensikontaktissa asiakkaiden kanssa, ett miten kohtaan eri kulttuurista tulevan henkilön.

Kulttuurien välisen oppimisen kehittämistarpeita Perehdyttäminen Perehdyttäminen olisi iso asia. Kielen opettaminen, kaikki tietokonejärjestelmät, kaikki on meillä suomeksi. Suunnitella työyhteisön resursseja sen mukaan mistä eri etnisistä taustoista maahanmuuttajataustaiset asiakkaat tulevat; että kaikkia voidaan hyödyntää. Ulkomaalaistaustaisella työntekijällä olis varmasti paljon annettavaa työyhteisölle, uutta näkökantaa ja hänellä olis varmaan paljon sellaisia avaimia asioihin ja kerrottavana muille. Ja sit ihan kielitaitoa, ja se perus mitä pitäisi osata on se englanti

Kulttuurien välisen osaamisen kehittämistarpeita Tulkkipalvelut ja kielitaito Tulkin kanssa jokainen tilanne on aina erilainen kokemus. Puhelintulkkaus on erittäin vaikeata, todella vaikeata, mutta rahallista syistä pyritään pitäytymään siinä. Tulkin kautta keskustelu on haasteellista. Kaikilla tulkeilla ei mielestäni ole riittävän hyvää suomen kieltä. Eivät välttämättä ymmärrä mitä kysytään. Ainakin mun työssä tulee hyvin esille kun puhutaan kipeistä asioita. Asiakkaiden luottamus siihen, että he tulevat ymmärretyksi kielellisesti.

Kulttuurien välisen osaamisen kehittämistarpeita Ulkomaalaistaustaisten työssäoppijoiden ohjaaminen ja kielitaito Ja sit että siinä arvioinnissa ja kaikessa sitten että et siinä osais sitten tehdä sen sillä lailla että ei nää opiskelijan taidot jää tunnistamatta - kun näkee että heillä on niinkun taitoja mutta että se kieli on ollu vielä hiukan vielä se este, ettei se sitten siinä vaikuttaisi. kun huomasin et he ei välttämättä ymmärtänyt - niin uudestaan ja uudestaan sitten selittää ja kertoo asiaa

Kulttuurien välisen osaamisen tarpeita jatkossa Musta tää valmennus on ollut tosi hyvä, ja että mä olen sairaanhoitajana tullut tähän, koska me ollaan niitä, jotka voi muuttaa niitä käsityksiä ja tuoda vähän sitä tänne työyhteisöön. Mä olisin halunnutkin että olis ollut tähän paljon enemmänkin osallistujia itse asiassa koska se on yksilönä aika vaikee sitten, kyllähän me voidaan näitä meidän papereita näyttää muille meidän työyhteisön jäsenille, mutta se on ihan eri asia kun on ollut itse aktiivisesti tossa hankkeessa. Monesti se on että ei ymmärretä sitä asiakasta ja voi olla mielleyhtymä että toi nyt vaatii, vaikka asia voitais ratkaista ihan helposti Niin sit tulee mieleen, että hoidetaanks me aina vaan näin vai otetaanks me huomioon erilaiset mahdollisuudet lähestyä ja tapoja toimia

Kulttuurien välisen osaamisen tarpeita jatkossa Asiakkaat ei saa sellaista palvelua jota ne haluaa. Ne ei ole niitä asiakkaita jotka vastaa noihin suomenkielisiin kyselyihin Koska täällä on edelleen vahvana suurimmalla osalla se että täällä toimitaan suomalaisten tavoilla ja kaikkia kohdellaan samalla tavalla, ja asiakas riisuu silloin kun lääkäri tulee paikalle, ja riisutaan kokonaan. Ei nähdä sitä, että se kulttuuri voi olla niin erilainen toisella, että se murtuu sisältä se ihminen kun se joutuu kohtaa kylmän vastaanoton täällä.