Jyväskylän yliopisto Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs

Samankaltaiset tiedostot
Jyväskylän yliopisto Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs

PALAUTTEET OPS-TYÖSSÄ. Terhi Skaniakos Strateginen kehittäminen

Hyvinvointiin ja opintojen ohjaukseen panostaminen kannattaa Maanpuolustuskorkeakoulussa

Laatutyö ja opetuksen kehittäminen

KOULUTUKSEN ITSEARVIOINNIT YHTEENVETO

Linjakas palaute TAHI Palautteen pedagogiikkaa

Pedagoginen johtaminen

Koulutuksen, tutkimuksen ja yhteiskunnallisen vuorovaikutuksen tehtäväkokonaisuudet Tytti Tenhula

POLIISIAMMATTIKORKEAKOULUN PEDAGOGISET LINJAUKSET 2017

Kotoutumiskoulutuksen arviointi. Riina Humalajoki

Tvt:n opetuskäytön koulutuksen ja tuen suunnittelu opetushenkilökunnalle Esimerkki TieVie-koulutuksessa tehdystä kehittämishankkeesta

TIEDONHANKINNAN JA HALLINNAN OPETUS AVOIMEN TIEDON KESKUKSESSA

Lääketieteellisen tiedekunnan opetustaidon arviointimatriisi

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Aktivoiva luento-opetus & sillanrakennus kliiniseen opetukseen

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

Sulautuvalla opetuksella vuorovaikutteisuutta ja laatua farmakologian opiskeluun

TIEDOLLA JOHTAMISEN KULTTUURIN VAHVISTAMINEN JA LAADUNVARMISTUS HY:N KOULUTUSOHJELMISSA

Kansainvälinen liiketoiminta Digitalisaatio ja digitaaliset oppimisympäristöt. Pepe Vilpas

Yliopistojen opiskelijapalaute (Kandipalaute) Oikeustieteet. Mika Sutela Kesäkuu 2018

YPE ja TVT opinnot aloitustilaisuus

ETÄOPETUS KOUVOLAN SEUDUN AMMATTIOPISTOSSA. - TVT - strategia

Pitkäjänteistä arviointia lukiokoulutuksessa (B4)

Taideteollisen korkeakoulun ja Aalto-yliopiston näkökulmia

Tulevaisuuteen tähtäävä poliisikoulutus

OPETUKSEN LAADUN ARVIOINTIMATRIISI

Miten uraseuranta- ja työelämätietoa käytetään opetussuunnitelmatyössä ammattikorkeakouluissa? Uraseurantafoorumi Jaana Kullaslahti

Tohtorikoulutuksen järjestäminen Tampereen yliopistossa

Opiskelutaidot Tiina Kerola

Toiminnan ja talouden suunnittelu vuodeksi 2004 ja kaudeksi

1. Valmentavan työotteen soveltaminen jokaisen työssä. 2. Valmentavaa opettajuutta tukevien innostavien ja osallistavien oppimisympäristöjen luominen

Learning by doing tekemällä ammatin oppiminen, pedagogiikan kehittämishanke

Mitä laadulla tarkoitetaan lukiokoulutuksessa?

Yliopistokoulutuksen kokonaisuuden johtaminen. Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Hannu Sirén

OPPILAANOHJAUS VL.7-9

Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Jyväskylän työpajan keskustelun teemoja

LiikuntaKasVissa saatuja kokemuksia ja hyviä käytänteitä yliopistojen välisestä yhteistyöstä

Työvälineitä tiedolla johtamiseen; CASE 1 Miten varmistetaan päivittämisen ajantasaisuus ja oikeellisuus

Verkko-opetus - Sulautuva opetus opettajan työssä PRO-GRADU KAUNO RIIHONEN

Opetustoiminnan johtaminen Opetuksen asema ja arvostus

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

KOULUTUKSEN LAATU JA OPINTOJAKSOMALLIT. Asiantuntija Mia Valanne, Opintokeskus Sivis

Yleistä kanditutkielmista

Opetussuunnitelmatyöllä lukiokoulutuksen kehittämiseen Pääjohtaja Aulis Pitkälä

Yliopistopedagogiikan suuntaviivoja

DIGIPEDAVALMENNUS JA OSAAMISMERKIT

Kansallinen seminaari

Opetuksen suunnittelun lähtökohdat. Keväällä 2018 Johanna Kainulainen

KOULUTUKSEN ARVIOINTI ALUEEN NÄKÖKULMASTA

digitalisaation mahdollisuudet

ESIMERKKI ARVIOINNIN TYÖKALUSTA LUKUVUODELLE, JOKA SISÄLTÄÄ 5 JAKSOA.

UUDET OPETUSSUUNNITELMAT 2017-

Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymän tieto- ja viestintätekniikan (TVT) strategia

Pienryhmätyöskentely

VASTAVALMISTUNEIDEN PALAUTE 2014 TULOSESITTELY AALTO/ENG Pirre Hyötynen, TEK

Aikuisten perusopetuksen uudistus Monikulttuurisuusasiain neuvottelukunta Marja Repo, aikuisopisto Hanna Kukkonen, sivistysvirasto

Mitä opittiin, kun suurten opiskelijamäärien opetus ja ohjaus sulautettiin verkkoon?

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Vaasan työpajan keskustelun teemoja

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

KOULUTUKSEN SUUNNITTELU

KEMIANLUOKKA GADOLIN OPPIMISEN JA OPETUKSEN TUEKSI

Miten Tampereen yliopisto kouluttaa työelämään orientoituneita ja kansainvälisesti toimintakykyisiä asiantuntijoita?

VESO yläkoulun opettajat. OPS 2016 ARVIOINTI Jokivarren koululla

Digitalisaatio tehostaa opetusta! RIVERIA.FI

Mistä on kyse? Kehittämiskouluverkosto MAJAKKA. Tarvitsemme konkreettisia tekoja, innovaatioita ja kokeiluja koulussa ja koululta.

Pedagoginen johtaminen - työpaja

KIELTEN LAITOKSEN PERUSTUTKINTOKOULUTUKSEN STRATEGIA ( )

Ammatillisen koulutuksen reformi Erityistä tai vaativaa erityistä tukea tarvitseva opiskelija ammatillisessa koulutuksessa

Kestävän kehityksen ohjelmat kaikkiin kouluihin ja oppilaitoksiin

Elektroninen portfolio osaamisen tunnistamisessa ja tunnustamisessa

Tieto- ja viestintätekniikka (tvt) opetuksen ja oppimisen tukena

Lukiouudistus Kasvatustieteen alan dekaanien ja yliopistojen opettajankoulutusyksiköiden johtajien kokous

LYSEON TIIMIEN PUHEENJOHTAJIEN HAASTATTELUT 5 / Tilatiimi Laatutyön osa-alueet: henkilöstö + kumppanuudet ja resurssit

OIKEUSTIETEELLISEN TIEDEKUNNAN TIEDEKUNTANEUVOS- TON TEKEMÄ PÄÄTÖS OPETUSTAIDON HUOMI- OONOTTAMISESTA OPETUSTEHTÄVIEN TÄYTÖSSÄ

Toimintamallit ja kansalliset suunnitelmat koulun arjeksi ja eloon! ITK-workshop , Aulanko

Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien kouluttajien täydennyskoulutushanke

Virtuaaliammattikorkeakoulu. strategia versio 1.1

1. Kyselyn tausta ja tavoite. 2. Kyselyn rakenne ja vastaajaryhmät

Teologisen tiedekunnan opetuksen ja opintojen kehittämisen toimeenpanosuunnitelma

Opetuksen johtamisen jatkuva kehittäminen case Itä-Suomen yliopisto

KARKKILAN OPETUSTOIMEN TVT-STRATEGIA

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

KOULUTTAJAKOULUTUS (20 op)

Osaamisen ja opettajuuden kehittäminen yliopistopedagogisen koulutuksen tuella -henkilöstön toiveet ja tarpeet

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Kokemuksia ja havaintoja työelämäläheisyydestä korkeakouluissa

Arviointi verkkojakson (I-osa) aloitus. Jyväskylä lähiseminaari

OSAAVA KANSALAISOPISTON TUNTIOPETTAJA OPPIMISYMPÄRISTÖÄ RAKENTAMASSA

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

erityisohjauksen kehittämiseen

Vieraskielisen opetuksen kehittämissuunnitelma

LUOTSATEN TYÖSSÄOPPIMAAN

HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE

Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisen toiminnan avainmittarit Kv-koordinaatiotason työkalun täyttöesimerkki

Miten koulutuksen järjestäjä ohjaa ja tukee työpaikalla tapahtuvaa osaamisen kehittämistä?

Suomalaisen koulun kehittäminen

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

Transkriptio:

LAITOS Jyväskylän yliopisto Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs.201004 Tämän taulukon tarkoituksena on auttaa laitoksia kuvailemaan opetus- ja opiskelukulttuuriaan ja/tai niiden tukitoimien ominaisuuksia. Taulukko on jaettu kahdeksaan arviointialueeseen ja kahteen läpäisevään teemaan, joihin on liitetty esimerkkikysymyksiä. Laitos (tai yksikkö) voi aluksi keskittyä oman toimintansa kannalta tärkeimpiin alueisiin ja voi halutessaan kehittää ja täydentää taulukkoa omien tarpeidensa mukaan. Arviointialueet: 1. OPETUKSEN, OPISKELUN JA TUTKIMUKSEN YHTEYS 2. OPETUKSEN TAVOITTEET 3. OPETUSTOIMINNAN JOHTAMINEN 4. OPETUKSEN TOTEUTUS 5. OPPIMISTULOKSET 6. RESURSSIT 7. PALAUTE JA SEURANTA 8. JATKO-OPISKELU Läpäisevät teemat: ESTEETTÖMYYS RESURSOINTI Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs.201004 1(1)

Arviointialue Mitä meillä sisältää tai merkitsee: 1. OPETUKSEN, OPISKELUN JA TUTKIMUKSEN YHTEYS - Millaisia yhteyksiä ja kuinka ne ilmenevät? - Kuinka opiskelijat osallistuvat tutkimustoimintaan, missä vaiheessa? Pedagogiikan tutkimus opetuksen tukena - Tunnetaanko yksikössä yliopisto-opetusta koskevaa tutkimusta? - Miten tutkimustietoa on sovellettu/aiotaan soveltaa? 2. OPETUKSEN TAVOITTEET Opetuksen tavoitteet ja ydinaines - Kuinka määritelty? - Tarkistusprosessi? Oppimiskeskeisyys - Onko yhteisenä arvona? - Kuinka ilmenee käytännössä? Hyvät käytänteet Mistä ollaan ylpeitä tai mihin ollaan tyytyväisiä? Miksi toimii hyvin: havainnot, kokemukset, palautteet, indikaatiot. Käytänteiden jatkuvuuden ja ylläpidon turvaaminen? Kehittäminen/ kehittyminen mitä, miksi? kenen intressi? ketkä sitoutuvat? Tavoite Mihin pyritään, miksi, millä edellytyksillä? Suunnitelmat SWOT Miten aiotaan toteuttaa käytännössä? Millä aikataululla? Miten etenemistä seurataan ja onnistuminen todetaan? Muuta Kysymykset, joihin vielä etsitään vastauksia Mitä arvoja ja niistä johdettavia toiminnan periaatteita saatiin näkyviin? Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs.201004 2(2)

3. OPETUSTOIMINNAN JOH- TAMINEN Opetustoiminnan strategiatyö - Prosessin kuvaus Opetuksen laadunvarmistus - Prosessin kuvaus Koulutuksen suunnittelu ja opetussuunnitelmatyö - Prosessin kuvaus Opetusansiot virkojen täytössä - Periaatteiden ja sopimusten kuvaus - Esimerkkejä Opetuksen kehittämishankkeet - Yhteys opetuksen tavoitteisiin ja ydinainekseen? - Yhteys opiskelun tutkimuksellisuuteen? Kansainvälisyys - Yhteys opetustoiminnan strategiatyöhön? 4. OPETUKSEN TOTEUTUS Opetusmenetelmät - Mitä erilaisia menetelmiä on käytössä? - Opiskelijalähtöisyys? - Käytettävien menetelmien perustelut? Oppimisen ohjaus ja henkilökohtainen palaute - Mitä muotoja ja tekniikoita käytössä? Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs.201004 3(3)

Opinto-ohjaus ja neuvonta - Tavoitteet ja resursointi? Tieto- ja viestintätekniikan (tvt) opetuskäyttö Oppimateriaalit Työelämäyhteydet 5. OPPIMISTULOKSET Ydinaineksen osaaminen Oppimaan oppiminen Tenttijärjestelmä ja oppimisen arviointi Suoritusten arviointikriteerit 6. RESURSSIT Henkilöstöresurssit Opettajien pedagoginen osaaminen - Henkilöstö- ja täydennyskoulutus? - Henkilöstön jaksaminen Tilat ja laitteet Opiskelijarekrytointi 7. PALAUTE JA SEURANTA Muodot ja hyödyntäminen - Opiskelijapalaute - Työelämäpalaute - Työllistymisen seuranta Itsearvioinnin toimivuus 8. JATKO-OPISKELU Jatko-opiskelijoiden rekrytointi ja asema Ohjaus ja opetustarjonta Tutkijakoulut ja jatkokoulutusyh- Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs.201004 4(4)

teistyö Erikoistumiskoulutus (mikäli soveltuu alalle) LÄPÄISEVÄT TEEMAT Esteettömyys Resursointi TILASTOTIETOJA Uusia opiskelijoita/ vuosi Opiskelijamäärä (aktiiviset) Valmistuneet/vuosi (kandit, maisterit, tohtorit) Bruttovalmistumisaika Keskeyttäneet 2000 2000 2001 2002 2003 Työllistyminen Perustutkintoopiskelijat/opettajat Jatko-opiskelijat/professorit tai senioritutkijat Opintoviikot/opettaja Ulkomaalaiset vaihto-opiskelijat Ulkomaalaiset tutkintoopiskelijat Opettajavaihto Opiskelu ulkomailla Laitekanta/opiskelija/opettaja Monimuotoisten (tvt- Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs.201004 5(5)

sovellutuksia käyttävien) kurssien määrä Yliopistopedagoginen henkilöstökoulutus Opetuksen ja opiskelun itsearviointi vs.201004 6(6)