Oppimisen iloa moninaisessa kasvuyhteisössä Glädjefullt lärande i mångsidiga lärmiljöer Peter Johnson sivistysjohtaja, KT, Kokkola 28.4.2017 enorssin kevätseminaari, Vaasa
https://kooperativt.com/2016/04/25/startskott-for-bloggen/
Pienryhmät roolit Smågrupper- rollerna https://kooperativt.com/2016/06/14/struktur-roller/
Yhdessä oppimisen roolit https://kooperativt.com/2016/06/14/struktur-roller/
Oppimisen iloa Glädjefullt lärande
Oppimisen iloa - Glädjefullt lärande Jennie Wilson/ Kooperativt Lärande
Millaisia ajatuksia tämä herättää?
OPPIMISEN ILON LÄHTEITÄ 1 Oppimistulokset? 2 Oppiminen itsessään? 3 Onnistuminen? 4 Yhteenkuulumisen tunne? 5 Oppimisympäristö? 6 Intohimo oppimiseen? 7 Opettajat? 8 Oheiskasvattajat? 9 Koulukaverit? 10 Vanhempien odotuksien täyttäminen? 13 Mielioppiaineet? 14 Mielenkiintoiset asiat/aiheet? 11 Kouluruoka? 12 Välitunnit? 15 Vertaisuus yhteisössä? 16 Oman elementin löytäminen? 17 Oma ryhmä? 18 Tietokoneet? 19 Turvallisuus? 20 Yhdessä oppiminen? Mitä vielä lisää? Millaisia omia kokemuksia? - Valitkaa ryhmässä 2-3 tärkeintä oppimisen ilon lähdettä - Aikaa 3 min.
Oppimisen iloa - Glädjefullt lärande - Tunteilla on avainrooli kaikessa oppimisessa - Leikin yhteys oppimiseen on vahva varhaiskasvatuksessa ja esi- ja alkuopetuksessa - Pelillisyys on lisääntynyt oppimisessa digitaalisuuden edistymisen myötä Kommentteja? Ideoita? - Lähtökohtaisesti ajatellaan, että luovuus ja taidekasvatuksen eri muodot tuottavat erityisen paljon iloa - Kehollisuus ja liikunnallisuus lisääntyy koulussa esim. Liikkuva koulu hankkeen myötä; liikunnalliset tuokiot, toiminnallisuus ja välituntiliikunnan kehitys on nähtävissä
PIENI YHTEISÖ HOMOGEENINEN -SAMANIKÄISYYS -SAMA SUKUPUOLI -SAMA KIELI -SAMA KANSALAISUUS -SAMAT EDELLYTYKSET YHTEISÖ ON YKSI KOKONAISUUS TAVOITTEENA SAMANLAISUUS -impivaaralaisuus Mitä vielä lisää? Moninaisessa - i mångsidiga KASVUYHTEISÖN ULOTTUVUUDET - Aikaa 3 min. SUURI YHTEISÖ HETEROGEENINEN - ERI-IKÄISYYS - ERI SUKUPUOLIA - ERI KIELIÄ - ERI KANSALAISUUKSIA - ERILAISET EDELLYTYKSET YHTEISÖSSÄ SOLU- TAI TIIMIRAKENNE TAVOITTEENA MONINAISUUS - maailmankansalaisuus
Moninaisessa - i mångsidiga Puuttuuko rohkeutta kokeilla uutta?
Mikä on tärkein suositus?
Suomen paras koulupiha Hauholla? YLE 25.4.2016 klo 09:40 Skeittiparkki, keppihevosrata, mopopelto onko tämä Suomen paras koulupiha? VIDEO YLE http://yle.fi/uutiset/3-8832224
kasvuyhteisö? - lärmiljöer? - Koulu on paitsi paikka, jossa opetetaan, myös sosiaalisen toiminnan areena vuorovaikutukselle, osallistumiselle ja vaikuttamiselle - Koulu tuottaa kasvatuksellisia vaikutuksia paitsi opetuksella, myös arkisen toimintansa muodoilla, jolloin muodostuvat käsitykset toimijuudesta, kansalaisuudesta, sukupolvisuhteista - Perhe, koulu, harrastukset, media ja vertaissuhteet muodostavat kasvuyhteisöjen verkoston (Kiilakoski, 2013) - Ovatko oppilaat koulun toiminnan objekteja vai subjekteja? - Omia kokemuksia / havaintoja?
kasvuyhteisö? - lärmiljöer? Nuorten paikka koulun arjessa rakentuu ja muovautuu suhteessa toisiin nuoriin. Koulu on nuorisokulttuurisesti merkitty ja merkitsevä tila, jonka puitteissa nuoret ovat tietoisia siitä, että he ovat muiden nuorten tarkkailtavana ja arvioitavana. Se on tila, jossa on hankala, usein mahdoton, olla yksin. Nuori saavuttaa aseman muiden nuorten keskellä osana erilaisia jäsenyyskamppailuja ja hierarkioita. Suosituimmilla nuorilla on mahdollisuuksia monenlaisiin toimiin, ja heillä on tilaisuus ottaa riskejäkin. Asemaltaan marginaalisemmilla nuorilla taas on lähtökohtaisesti vähemmän toimintamahdollisuuksia. (Kiilakoski, 2013)
YHTEISÖÖN KUULUVAT KAIKKI TASAVERTAISESTI ERILAISUUDESTA HUOLIMATTA HYVÄ KOHEESIO YHTEISÖN KOKEMINEN OMAKSI MYÖNTEISET AJATUKSET, TUNTEET JA TEOT YHTEISÖÄ KOHTAAN YHTEISTYÖ, KANNUSTAMINEN JA KESKINÄINEN TUKI POSITIINEN KESKINÄISRIIPPUVUUS kasvuyhteisö? - lärmiljöer? KASVUYHTEISÖN KOKEMINEN YHTEISÖ JAKAUTUNUT RYHMIIN - OPETTAJIEN RYHMÄT - ERI-IKÄISTEN /ERILAISTEN OPPILAIDEN RYHMÄT = MIKROPOLIITTINEN YHTEISÖ SYRJÄYTYNEISYYS YHTEISOSTÄ ULKOPUOLISUUDEN KOKEMUS KIELTEISET AJATUKSET, TUNTEET JA TEOT YHTEISÖÄ KOHTAAN INDIVIDUALISMI, VALLANKÄYTTÖ, YHTEISTYÖSTÄ KIELTÄYTYMINEN KESKINÄINEN KILPAILU, OMA ETU
NPDL? New Pedagogies for Deep Learnig
Oppimisen iloa moninaisessa kasvuyhteisössä Glädjefullt lärande i mångsidiga lärmiljöer TALK SHOW YHTEENVETO SAMMANFATTNING
Kiitos! Je suis migrant. Kenneth Roth, 2015.Twitter Mikä on sivistysvaltion vastuu?
Yhteistoiminnallisen oppimisen fb-ryhmiä https://www.facebook.com/groups/952255194864539/ https://www.facebook.com/groups/kooperativt/
Kiitos! Kiitos Tack!
Elisa Kulman Word-hanke / Mikael Gabriel VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=88z9lfelemu LISÄÄ: https://kulma.elisa.fi/word
Lähteitä/kirjallisuutta Anon. 2014. Eriarvoistuva lapsuus. Lasten hyvinvointi kansallisten indikaattorien valossa. Lapsiasiavaltuutetun toimiston julkaisuja 2014:3. Hellström,M., Johnson, P., Leppilampi, A. & Sahlberg, P. 2015. Yhdessä oppiminen Yhteistoiminnallisuuden käytäntö ja periaatteet. Helsinki: Into-kustannus. Kiilakoski, T. 2012. Tilannekatsaus marraskuu 2012. Koulu nuorten näkemänä ja kokemana. Opetushallitus. Muistiot 2012:6 [http://www.oph.fi/download/144743_koulu_nuorten_nakemana_ja_kokemana_2.pdf] Luettu 23.4.2017. Kiilakoski, T. 2013. Koulu kasvuyhteisönä. [http://www.edu.fi/download/152529_kiilakoski_helsinki_oph_041013.pdf] Kiilakoski, T. 2016. Koulu on enemmän. Nuorisotyön ja koulun yhteistyön käytännöt, mahdollisuudet ja ongelmat. Nuorisotutkimusseura, verkkojulkaisuja 107, Kenttä 2016. [http://www.nuorisotutkimusseura.fi/images/julkaisuja/koulu_on_enemman.pdf] luettu 23.4.2017. Kooperativit lärande. 2017. [https://www.facebook.com/groups/kooperativt/] luettu 23.4.2017. Kooperativt Lärande.Strategi: Roller i Kooperativ Lärande. 2017. Elevaktiva arbetssätt. [https://kooperativt.com/2016/06/14/struktur-roller/] luettu 23.4.2017. OKM. 2017. PISA-tutkimus: Suomalaisnuoret tyytyväisiä elämäänsä. [http://minedu.fi/artikkeli/-/asset_publisher/koeahdistus-epareilu-kohteluja-heikko-motivaatio-ovat-yhteydessa-heikkoihin-pisa-tuloksiin] luettu 23.4.2017. Pirinen, T. 2014. Maahanmuuttajataustaiset oppijat suomalaisessa koulutusjärjestelmässä. Kansallinen koulutuksen arviointikeskus. Julkaisut 17:2015. Yhdessä oppiminen. 2017. [https://www.facebook.com/groups/952255194864539/] luettu 23.4.2017. Wallace, K. 2017. Study: Behavior in kindergarten linked to adult success. CNN. [http://edition.cnn.com/2015/07/16/living/kindergarten-socialskills-adult-success-study-feat/] luettu 23.4.2017.