Lapin ja Pohjois-Suomen varhaiskasvatuksen sekä esi- ja alkuopetuksen koulutuspäivät

Transkriptio

1 Lapin ja Pohjois-Suomen varhaiskasvatuksen sekä esi- ja alkuopetuksen koulutuspäivät Työpaja 6. Median käyttö ja leikillinen oppiminen Satu-Maarit Frangou 2

2 LEIKILLINEN OPPIMISYMPÄRISTÖ On fyysinen, pedagoginen, älyllinen, sosio-emotionaalinen, kulttuurinen ja mediarikas oppimisympäristö Hyödyntää leikillisyyttä, leikkiä ja peliä oppimisen ja kehityksen tukemisessa Tukee oppimista ja ajattelun kehittymistä Hyödyntää tarkoituksenmukaisesti digitaaliteknologiaa Tuottaa tekemisen ja oppimisen iloa (Hyvönen, Kangas, Kultima & Latva, 2006; Hyvönen, 2008; Kangas, 2010; Kangas & Ruokamo, 2012, Kangas, 2014) 3

3 ESIMERKKI: LEIKILLINEN OPPIMISPROSESSI PEDAGOGINEN VIITEKEHYS TEEMA: Luonto + uutiset, monilukutaito OPS Tavoitteet Välineet Ympäristöt Tutustutaan aiheeseen, välineisiin ja toiminnan muotoihin Luodaan yhteiset pelisäännöt Esim.: Puhutaan uutisista, etsitään lehdistä uutisia jne. Marjaana Kangas 2014 Esim.: Tehdään omia uutisia Leikitään uutisia Tehdään luontoretki (rooleissa) Leikitään luonnontutkijoita Kuvataan/ äänitetään luontoa Esitellään tuotoksia Opitaan toisilta Jaetaan kokemuksia Mitä? Miten? Miksi? LEIKILLISYYS LUOVUUS TARINALLISUUS KEHOLLISUUS YHTEISÖLLISYYS MEDIARIKKAUS OPPIMISEN ILO 4

4 ESIMERKKI: LEIKILLINEN OPPIMISPROSESSI PEDAGOGINEN VIITEKEHYS AIHE: Yhteenlasku, monilukutaito OPS Tavoitteet Välineet Ympäristöt Johdatellaan tavoitteisiin, työkaluihin ja leikilliseen prosessiin Luodaan tarvittaessa pienryhmät Voidaan ottaa tarvittaessa myös roolit Marjaana Kangas 2014 Pelataan erilaisia matikkapelejä (tablet, tietokone) Luodaan itse matikkapelejä esim. Koulun/päiväkodin lähiympäristöön (esim. QR-koodeilla) Jaetaan kokemuksia, arvioidaan oppimista LEIKILLISYYS LUOVUUS TARINALLISUUS KEHOLLISUUS YHTEISÖLLISYYS MEDIARIKKAUS OPPIMISEN ILO 5

5 LEIKILLISEN OPPIMISEN PIIRTEET (Kangas, 2014) LEIKILLISYYS LUOVUUS YHTEISÖLLISYYS TARINALLISUUS KEHOLLISUUS TUNTEET JA OPPIMISEN ILO MEDIARIKKAUS 6

6 Esimerkkipelejä (median käyttäminen) Fun English; Englanninkieleen johdattava peli Sanataituri; Kirjaimiin ja kirjoittamiseen johdattava peli, Aapinen Lolan matikkajuna, Numerot-peli, Candy count Chatterpix, kamerakynä Rasmus Nalle (muistipelit, väritystä) Book creator, Story creator, My story, doodly buddy (piirtää oman kuvan päälle) Animaatiot helposti 7

7 Leikitään VÄHÄN KUVILLA TABLETILLA ChatterPix Esittelyvideo uckmoose.com/ed ucational-iphoneitouch-apps-forkids/chatterpix/ 8

8 MEDIAN LUOVA TUOTTAMINEN Lapset tuottavat esim. videoita, animaatioita, elokuvia (esim. imovie ja StopMotion), uutisia tai mainoksia he oppivat ymmärtämään mainostajien tarkoitusperiä ja suhtautumaan mainontaan kriittisesti Tai vaikka omia kirjoja tai lehtia (Book creator, Story creator, My story) 9

9 OPETTAJAN/ KASVATTAJAN ROOLI Paras tapa saada lapset innostumaan ja oppimaan on se, että kasvattaja on itse innostunut! Pedagoginen ja emotionaalinen sitoutuminen (Kangas ym., 2017) Oma osallistuminen (leikkiin)? Oma rooli, leikillisyys? (vrt. Improvisaatio, Sawyer, 2010) 10

10 LEIKILLINEN OPPIMINEN, MEDIA JA TVT Leikillisissä oppimisympäristöissä lapset: omaksuvat mobiililaitteiden luontevan ja luovan käytön (animaatiot, elokuvat, sarjakuvat, valokuvatarinat, mainokset, uutiset tai pelit) ovat matkalla kohti aktiivista tiedon tuottamista, harjoittelevat havainnointia ja opitun ja havaitun näkyväksi tekemistä, oppivat hyödyntämään ja dokumentoimaan autenttisia tilanteita (vrt. Sintonen, Ohls, Kumpulainen & Lipponen, 2015) 11

11 Kiitos! Kysyttävää, keskusteltavaa? Satu-Maarit Frangou Marjaana Kangas 12