FUTUREX Future Experts

Samankaltaiset tiedostot
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

AIKUISKOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE 2017

Opetussuunnitelmat. uudistuvat Tarja Ruohonen

HENKILÖSTÖKOULUTUSTA TYÖELÄMÄYHTEISTYÖN EDISTÄMISEEN YLIOPISTO- OPETUKSESSA

Lahden ammattikorkeakoulun strategia 2020

Esimiehen rooli muutosten aikaan saamisessa malli

Vertaismentorointi johtajuuden tukena Päivi Kupila TaY. Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi Tampere

Oppimisen ja koulun käynnin tuki

Liite HANKKEITA KOSKEVA TARKEMPI TIETO JA OHJEISTUS 1. Oppisopimuskoulutuksen ennakkojakso

OPETUSTOIMEN HENKILÖSTÖKOULUTUS 2011

Uusi peruskoulu -visiotyöpaja , Jyväskylä

Simulaatiopedagogiikka ammatillisen asiantuntijuuden kehittämisen välineenä sote-alan koulutuksessa

LUONNOS OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

Opiskelijan ohjaaminen ja oppimisen arviointi

JOHTAMISEN SUUNNANNÄYTTÄJÄ JOKO. Vahvista tulevaisuuden johtajuutta

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi

Toimintakulttuuri. Arviointikulttuuri

PEDAGOGINEN JOHTAJUUS

Tampereen korkeakouluyhteisön koulutusstrategia

Nuorisotyo oppitunneilla

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Opetussuunnitelma 2019 / Ammatillinen opettajankoulutus. Esipuhe 3. Johdanto 4

TULEVAISUUDEN OPETTAJAN OPAS

LASTEN VUORO VANHEMPAINILLAT. kevät 2017 Tarjous

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

digitalisaation mahdollisuudet

Työnjohtokoulutuskokeilu Kaupan lähiesimies. Intoa ja inspiraatiota ammattikorkeakouluyhteistyöstä - vaan kenelle?

Ammatillinen opettajankoulutus uudistuu Mitkä ovat sosiaali- ja terveysalan erityistarpeet?

TERVEISET OPETUSHALLITUKSESTA

Tampereen kaupunkiseudun opetushenkilöstön ja oppilaitosjohdon osaamisen kehittämisohjelma Miksi?

KULTTUURI - JA TAIDETOIMINTA HYVINVOINNIN EDISTÄJÄNÄ

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN!

Ajankohtaista ministeriöstä - Nuorten oppisopimuskoulutuksen kehittäminen. Opso ry syysseminaari Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund

Opetussuunnitelman perusteiden yleinen osa. MAOL OPS-koulutus Naantali Jukka Hatakka

OPPISOPIMUSKOULUTUS TIETOA OPISKELIJALLE JA TYÖPAIKALLE

Työelämälähtöisyyden lisääminen uudessa ops:ssa

Opetustoimen henkilöstön osaamisen kehittäminen 2014

Koulun kerhotoiminnan valtakunnallinen ajankohtaistilaisuus Katse tulevaisuuteen uusi ja viihtyisä koulupäivä Paasitorni

Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke

Osaaminien ja Peruskoulupäivät

Ammatillinen osallisuus

OPETUKSEN JÄRJESTÄJÄN PAIKALLINEN KEHITTÄMISSUUNNITELMA

LIIKKUVA KOULU JA OPS 2016

OPS Minna Lintonen OPS

Työpaikkaohjaajakoulutus

Opetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta. Uudistuva esiopetus Helsinki Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen

Click to edit Master title style

OPS Koulu katsoo tulevaisuuteen

Koulutuspäivän tavoite

Ajatuksia opetustoimen henkilöstön osaamisien kehittämisestä. Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus Osaava-hankkeiden sidosryhmäpäivä

OPETUSHALLITUKSEN NÄKÖKULMA LUKIOKOULUTUKSEN KEHITTÄMISSUUNNILLE

LAAJA-ALAINEN OSAAMINEN JA HYVÄ OPETTAMINEN

Kohti yhdessä tekemisen kulttuuria. Merja Mäkisalo-Ropponen SH, TtT, kansanedustaja

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti

OPISKELIJAN ITSEARVIOINNIN OHJAUS. Merja Rui Lehtori, opetuksen kehittäminen Koulutuskeskus Salpaus

Työpaikkaohjaajakoulutus

Tietostrategiaa monimuotoisesti. Anne Moilanen Rehtori, Laanilan yläaste, Oulu

POLIISIN OSAAMISEN KEHITTÄMISEN STRATEGIA

Hyvät käytännöt seminaari Lappeenrannassa työelämäsuhteiden ja osaamisen kehittämisvälineenä

Esimiestyö muutoksessa - oppimisverkosto

10.1. SOSIAALITYÖN PEDASHOP I - VERKKO-OPETUKSEN JA SULAUTUVAN OPETUKSEN KOKEILUJA: SOSIAALIOIKEUDEN OPPIMATERIAALI

Aloitusseminaari Monikulttuurinen johtaminen käytäntöön. Kaarina Salonen

Lähihoitajan toimenkuva / LearningCafe oppimismenetelmänä. Tuula Mantere, THM, kouluttaja, työnohjaaja Jyväskylän aikuisopisto

Millaista osaamista opiskelijalla tulisi olla harjoittelun jälkeen? Teemu Rantanen yliopettaja Laurea AMK

OSAAMISEN KEHITTÄMISEN STRATEGIA

Pääkaupunkiseudun lukioiden palvelukyky Vantaan tulokset Heikki Miettinen

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Tulevaisuuden oppiminen - ajatuksia muutoksesta. Ahola, Anttonen ja Paavola

Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen

KuntaKesusta Kehittämiskouluverkostoon Aulis Pitkälä pääjohtaja Opetushallitus

Oppimisympäristöt perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 2014

TOPI - VAKA pedagoginen toiminta opinnollistamiskokonaisuus

Tavoitteena innovatiivinen insinöörin ammattitaito

Opinpolulla verkostoissa mistä SaWe-projektissa oli kyse?

Opetuksen tavoitteet

Opettaja pedagogisena johtajana

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

TOTEEMI Työstä oppimassa, työhön

YHTEISTYÖ YRITYSTEN JA KOULUTUSTEN JÄRJESTÄJIEN VÄLILLÄ TYÖELÄMÄPEDAGOGI KOULUTUS 6 OP

Hyria. Strategia määrittelee, mitkä tavoitteet ovat Hyriassa tärkeitä ja mikä on se tapa, jolla niitä halutaan toteuttaa.

Portfolio maahanmuuttajanuorten ohjauksen työvälineenä. Emma Nylund

YHDESSÄ OPPIMISEN TAIDOT JA RYHMÄDYNAMIIKKA

Arvioinnin l Arvioinn uonne ja ylei in l set uonne ja ylei periaat set teet periaat Käsitteet marraskuun hautomo 2014

KOULUTUS 20 OP ID VALMENTAJA UUDEN AJAN MONIKERROKSISEEN VALMENTAJUUTEEN

Korkeakoulututkinnon jälkeinen osaamisen kehittäminen - Quo vadis? Helsinki. Annika Ranta ja Terhikki Rimmanen

Tehyn koulutuspoliittiset linjaukset ensihoidon näkökulma Ensihoitopalvelualan opintopäivä

Kirje Valtionavustukset nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimeenpanemiseksi 2015

Asiantuntijuuden osoittaminen erikoistumiskoulutuksissa

OSATA. Osaamispolkuja tulevaisuuteen

Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017

ALUEELLISET TYÖPAJAT. Ulla Ilomäki-Keisala

Johtamalla muutokseen Opetusalan johtamisen foorumi Pääjohtaja Aulis Pitkälä Opetushallitus

Nordplus- ja Erasmus+ -ohjelmat. Hilma Ruokolainen Nuoriso- ja kulttuuriyksikkö

Transkriptio:

FUTUREX Future Experts 2010-2013 Työnantajahaastattelujen satoa miksi laajoja osaamiskokonaisuuksia tarvitaan, millaista osaamista tarvitaan? Sirke Pekkilä, Sibelius-Akatemia, Taideyliopisto

Miksi laajoja osaamiskokonaisuuksia? Tarve? - kokevat hyvin merkittävinä: oman ammattitaidon kehittäminen & oman organisaation kehittyminen - kehittää merkittävästi osaamista ja hyvien työ- ja organisaatiotaitojen levittämistä

Satsaaminen koulutuksen kehittämiseen on ollut kautta aikojen maamme ja kulttuurimme kehittymisen kulmakivi. Koulutuksen avulla olemme menestyneet ja se auttaa uusiin innovaatioihin ja kehittymiseen.

Tarve - antaa mahdollisuuden vaikuttavaan, syvälliseen ja pitkäjännitteiseen osaamisen kehittämiseen - merkittävä vaikutus työkäytäntöjen muuttamiseen ja uudistamiseen

Miksi vaikuttavaa? -yhdistyy koulutus ja työelämän arki - haastaa oppimaan ja kehittymään Laaja-alaisessa osaamiskokonaisuudessa pääsee prosessoimaan niitä kehitettäviä asioita, joita työpaikalla on juuri meneillään. - oppi suoraan käyttöön ja testaukseen, nopeus, tehokkuus

- mahdollista oman työn kehittämisen lisäksi laajemman omaan työyhteisöön nivoutuvan kehittämistoiminnan: laajat uudistus- ja kehittämishankkeet - eri työyhteisöjen välinen vuorovaikutus, kokemusten vaihto ja oppiminen

- monimuotoinen vuorovaikutus, keskustelu, erilaisten työkäytäntöjen arviointi ja pohtiminen - monimuotoiset kehittämistehtävät ja - työskentely

-auttaa tunnistamaan kehityksen jarrut ja huonot työkäytännöt - vertaistukea omaan työhön ja sen haasteisiin, ei yksin ongelmien kanssa - ammatillisen identiteetin/asiantuntijan identiteetin vahvistuminen - tärkeää jaksaminen & hyvinvointi

- nyt erityisesti tarvitaan välineitä muutokseen, muutoksen hallintaan, muutoksen johtamiseen - tarvitaan uudenlaista ajattelua, ajattelun suuntaamista, uudenlaista asemointia Koulutus on opettanut katsomaan asioita toisin silmin, ajattelemaan toisella tavalla

Laaja-alaiset osaamiskokonaisuudet: -luovat oppimisympäristöjä, joissa päästään rakentamaan luottamuksellista ja avointa yhteishenkeä - antaa perspektiiviä: mikä toisin, mitkä haasteet yhteisiä

Miksi laajat osaamiskokonaisuudet ovat niin vaikuttavia? - mahdollistavat myös sisällöllisesti laajempien asiakokonaisuuksien käsittelyn - aikaa syventyä uuteen tutkimukseen - työarjen & tutkimuksen vuorovaikutus

Koulutuksen suunnittelussa tärkeää: - opetusperiodit sopivasti työarjen lomaan - työelämän tarpeet, haasteet, yhdessä suunnittelu - ajankohtaista, oleellista, merkittävää, joustavaa - tarjoaa tukea suoraan arjen haasteisiin Koulutus on ihanaa, kun sitä on. Se on kyllä kullan arvioista apua arkeen ja selviämiseen

Suunnittelussa tärkeää: - perehtyä organisaation käytäntöihin: osuvaa koulutusta ajankohtaisiin tarpeisiin -erilaiset oppimisen tavat ja ympäristöt haastavat kehittämään uusia oppimisen tapoja (mm. lähiopetuksen yhteisöllisyyttä ja toimijuutta aktivoivat työtavat, fasilitoivat työtavat, multimedia)

Rikkautena monimuotoiset oppimisen tavat: - vuorovaikutteinen, aktivoiva lähiopetus - opiskelu verkossa, multimedia - työssäoppiminen (mukana mentorointi) - itseopiskelu - uuden tiedon hankkiminen ja soveltaminen - laaja kehittämisprojekti + teematehtävät (vertaisarviointi) - keskusteleva & reflektoiva vertaistyöskentely

- antoisia oppimiskokemuksia: yhdessä pohdintaa, keskustelua ja yhdessä kehittämistä - yhteisölliset, jokaisen ryhmän jäsenen aktivoivat oppimismenetelmät, työmenetelmät - osallistavaa, yhdessä innovoivaa, yhdessä kehittämistä (laitetaan haasteet kiertoon pohdittavaksi, ratkaistavaksi, uusia ideoita)

Työssäoppiminen on parhaita tapoja oppia. Oma työpaikkani on kaikkein luonnollisin paikka oppia. Siellä on läsnä oikeasti kaikki työyhteisön asiat. Tulee vain tunnistaa ja nähdä tarpeet, mitä tarvitaan, mitä tarvitsee kehittää, mitä oppia.

Tärkeä haaste työnantajan sitouttaminen Jotta vois osallistua täysipainoisesti tällaiseen laajaan osaamiskokonaisuuteen, pitäis ihan määrättyjä perustehtäviä (omasta työstä) saada siirrettyä pois, jotta pystyis työn melskeessä tän kaiken tekemään

Mistä tietää että koulutus on onnistunut että se on laadukasta? - koulutuksen sisältöjen ja tehtävien nivoutuminen työelämään ja omaan työhön tekee opiskelusta mielekästä ja motivoivaa. - opiskelun menetelmien monipuolisuus ja tehtävien haastavuus innoittaa ammattilaista oppimaan ja syventymään juuri niihin asioihin, mitkä kehittävät häntä ja hänen organisaatiotaan eteenpäin. - parhaimmillaan kehittää ja uudistaa: omaa osaamista, työyhteisön kehittymistä ja tukee työyhteisön toimintakulttuurin uudistavaa muutosta

Koulutuksen tehtävät on linkitetty omaan työhön. Se on antanut vauhtia ja selkärankaa. On saanut potkua tarttua paremmin niihin (kehittämis)asioihin ja viedä niitä eteenpäin

Kiitos