Mitä on yhteisöllinen opiskeluhuolto? Yhteisöllinen opiskeluhuolto. Koulutus oppilaitosten henkilökunnalle 3.10.2014 Marjaana Pelkonen Neuvotteleva virkamies, STM
Oppilas- ja opiskelijahuolto uudistuu Uusi oppilas- ja opiskelijahuoltolaki (1287/2013) Valmisteltu OKM:n ja STM:n yhteistyönä (HE 67/2013) Käsitelty eduskunnan sosiaali- ja terveys- sekä sivistysvaliokunnassa Sivistysvaliokunnan mietintö 14/2013vp (sisältää joitakin muutoksia säännöksiin ja niiden perustelut) Laki tuli voimaan 1.8.2014 Koskee esi- ja perusopetusta lukio- ja ammatillista koulutusta yli 825 000 opiskelijaa, noin 3 300 oppilaitoksessa
Lain tarkoitus Edistää opiskelijoiden oppimista, terveyttä ja hyvinvointia sekä osallisuutta ja ehkäistä ongelmien syntymistä. Edistää oppilaitosyhteisön ja opiskeluympäristön hyvinvointia, terveellisyyttä ja turvallisuutta, esteettömyyttä, yhteisöllistä. toimintaa sekä kodin ja oppilaitoksen välistä yhteistyötä Turvata varhainen tuki sitä tarvitseville. Turvata oh-palvelujen yhdenvertainen saatavuus ja laatu. Vahvistaa opiskeluhuollon toteuttamista ja johtamista toiminnallisena kokonaisuutena ja monialaisena yhteistyönä.
Opiskeluhuolto on kokonaisuus Opiskeluhuollolla tarkoitetaan opiskelijan hyvän oppimisen, hyvän fyysisen ja psyykkisen terveyden sekä sosiaalisen hyvinvoinnin edistämistä, ylläpitämistä ja niiden edellytyksiä lisäävää toimintaa oppilaitosyhteisössä. Yhteisöllinen opiskeluhuolto - Ehkäisevää - Ensisijaista Yksilökohtainen opiskeluhuolto Kristiina Laitinen 4
Opiskeluhuolto kokonaisuutena Opiskeluhuoltoon sisältyvät Koulun/oppilaitoksen toiminta Koulutuksen järjestäjän hyväksymän opetussuunnitelman mukainen opiskeluhuolto Opiskeluhuollon palvelut Psykologi- ja kuraattoripalvelut Koulu- ja opiskeluterveydenhuollon palvelut Yksilökohtaista ja yhteisöllistä opiskeluhuoltoa toteutetaan monialaisena yhteistyönä opetustoimi sekä sosiaali- ja terveystoimi opiskelijoiden ja heidän huoltajiensa sekä tarvittaessa muiden tahojen kanssa
Mitä yhteisöllinen opiskeluhuolto on? Toimintakulttuuri ja toimet, joilla edistetään opiskelijoiden oppimista, hyvinvointia, terveyttä, sosiaalista vastuullisuutta, vuorovaikutusta ja osallisuutta sekä opiskeluympäristön terveellisyyttä, turvallisuutta ja esteettömyyttä. Toimintakulttuuriin kuuluvat kaikki oppilaitoksen viralliset ja epäviralliset säännöt, toimintatavat ja käyttäytymismallit sekä arvot ja periaatteet. Yhteisöllisen toimintakulttuurin kehittäminen edellyttää yhteistyötä ja kaikkien näkemysten kuulemista ja huomioimista (Nousiainen & Piekkari 2007)
Yhteisöllistä opiskeluhuoltoa ohjaavat säännökset Oppilas- ja opiskelijahuoltolaki Opetussuunnitelman perusteet ja niihin liittyvät Opetushallituksen määräykset Nuorille tarkoitetun lukiokoulutuksen opetussuunnitelman perusteiden muutos, luku 4.3 opiskelijahuolto (6/011/2014 Ammatillisten perustutkintojen perusteet. Opiskeluhuolto 10/011/2014 mm. oppilaitoksen opiskeluhuoltosuunnitelmassa kuvattavat yhteisöllistä opiskeluhuoltoa koskevat asiat 7 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Miksi painopiste yhteisölliseen toimintaan? Yhteisö ja ympäristö hyvinvointia määrittävinä tekijöinä kasvu- ja kehitysympäristön tärkeys lapselle ja nuorelle Yksilökohtainen työ hallinnut opiskeluhuoltoryhmien ajan käyttöä 2012 oh-ryhmä melkein jokaisessa lukiossa ja ammatillisessa oppilaitoksessa Paikallinen kehittämistyö antaa hyvät lähtökohdat Hyviä käytäntöjä kehitetty 8 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Opiskeluhuollossa toimivien ammattilaisten työajan jakautuminen 2013 peruskouluissa Lähde: Perälä ym. 2014 9 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Painopiste yhteisöllinen opiskeluhuoltoon Keskiöön hyvinvointia suojaavat ja riskiä tuottavat tekijät sekä yhteisöllisessä että yksilökohtaisessa opiskeluhuollossa Toimintakulttuurin ja toimintatapojen kehittäminen 10 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Hyvinvointia suojaavat ja riskiä tuottavat tekijät Hyvinvointia suojaavat Turvalliset, pysyvät ja hyvinvoivat aikuiset ml. opettajat Hyvä suhde vanhempiin Huolehtiva kasvatuskulttuuri Lapsen/nuoren omat vahvuudet, kokemus omasta pärjäämisestä Hyvä terveys, terveelliset elämäntavat Ystävät, hyvät sosiaaliset taidot Erityisongelmien asianmukainen huomiointi: päiväkoti, koulu, oppil. Ikätasoisen tiedon ja ymmärryksen saaminen, kun perheessä tai itsellä on vaikeuksia tai sairauksia Riskiä tuottavat (Raskauden aikaiset ongelmat) Vanhempien mielenterveys- ja päihdeongelmat, vakava sairaus Kaltoinkohtelu, perheväkivalta Haitalliset kasvatusmenetelmät Kuormittavat elämäntapahtumat Perherakenteen haavoittuvuus (yh) Kiusaaminen, kiusatuksi joutuminen Lapsen fyysiset sairaudet, oppimisvaikeudet Vanhempien matala koulutustaso Riskitekijöiden kasautuminen! Lähde: Mukaellen: Kaukonen 2012, myös Afifi & MacMillan 2011, Bell ym. 2013 11 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Kenen tehtävänä yhteisöllinen opiskeluhuolto on? Yhteisöllisyyden edistäminen on yhteinen tehtävä koskee kaikkia toimittava monialaisessa yhteistyössä Kaikkien oppilaitoksessa opiskelijoiden kanssa työskentelevien sekä opiskeluhuoltopalveluista vastaavien viranomaisten ja työntekijöiden on tehtävissään edistettävä opiskelijoiden ja oppilaitosyhteisön hyvinvointia sekä kotien ja oppilaitoksen välistä yhteistyötä Yhteisöllinen työ sisältyy psykologien, kuraattoreiden sekä koulu- ja opiskeluterveydenhuoltohenkilöstön tehtäviin Oppilaitoksen henkilökunnalla ensisijainen vastuu oppilaitosyhteisön hyvinvoinnista 12 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Yhteisöllisen opiskeluhuollon järjestäminen Terveyteen ja hyvinvointiin liittyvien näkökohtien ottaminen huomioon arkipäivän toiminnassa opettajien toiminta oppilaitoksen muu toiminta: välitunnit, ruokailu ym. Yhteisöllisyyttä tukevat oppiaineet mm. terveystieto, psykologia, liikunta, kotitalous, taideaineet Yhteisöllisyyttä tukevat pedagogiset ratkaisut 13 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Yhteisöllisen opiskeluhuollon järjestäminen Opiskeluhuoltoryhmä keskeinen toimija rooli muuttuu: yhteisöllinen työ keskeisimmäksi tehtäväksi oppilaitoksen opiskeluhuollon suunnittelu, kehittäminen, toteuttaminen ja arviointi koulutuksen järjestäjän nimeämä edustaja johtaa Suunnitelmista tukea Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma Oppilaitoskohtainen opiskeluhuoltosuunnitelma Opiskeluhuoltopalvelujen työntekijöiden rooli 14 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Opiskeluhuoltoryhmän tehtäviä 1/4 Opiskelijan ja opiskeluyhteisön hyvinvoinnin, terveyden ja turvallisuuden edistäminen Työn kohteena ryhmä, luokka, yhteisö, oppimis-/ opiskeluympäristö Yhteisöllisen ja ennalta ehkäisevän opiskeluhuoltotyön suunnittelu, kehittäminen ja toteuttaminen koulussa ja oppilaitoksessa Yhteisöllisen ja ennaltaehkäisevän työn rakenteiden ja toimintatapojen luominen Eri toimijoiden, ryhmien, tiimien, jne. toteuttaman yhteisöllinen työn koordinointi Kristiina Laitinen
Opiskeluhuoltoryhmän tehtäviä Tietopohjan kokoaminen Minkälainen on tilanne meidän oppilaitoksessamme? Kuinka opiskelijat voivat, entä opettajat ja muu henkilökunta? Mitkä ovat vahvuudet hyvinvoinnin ja yhteisöllisyyden näkökulmasta, entä kehittämistä edellyttävät/riskiä aiheuttavat asiat? 16 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Opiskeluhuoltoryhmän tehtäviä 2/4 Opiskelijoiden, ympäristön ja yhteisön hyvinvointia koskevan tiedon kokoaminen eri lähteistä ja näkökulmista Kouluterveyskysely, Terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen - kysely, KiVa Koulu tilannekartoitus, asiakaspalvelukartoitukset, jne. Koulu/opiskeluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä yhteisön hyvinvoinnin tarkastukset (Laajojen) terveystarkastusten yhteenvedot Opiskelijoilta, huoltajilta, opetus- ja opiskeluhuoltohenkilöstöltä sekä opiskeluhuollon yhteistyökumppaneilta saatava tieto Kristiina Laitinen 17
Opiskeluhuoltoryhmän tehtäviä 3/4 Opiskeluhuoltosuunnitelman valmistelu ja työnjako Muiden opiskeluhuoltoa koskevien suunnitelmien valmistelu (lukuvuosisuunnitelma jne.) ja eri suunnitelmien päivittäminen Opiskelijoiden osallisuudesta huolehtiminen Opiskelijoiden edustaja(t) opiskeluhuoltoryhmän peruskokoonpanossa Opiskelijakunnan, tukioppilaiden jne. kuuleminen hyvinvointityössä Mahdollisuus osallistua opetussuunnitelman, siihen liittyvien suunnitelmien sekä koulun järjestyssäännön valmisteluun Opiskelijakuntaa kuullaan ennen näiden suunnitelmien ja määräysten vahvistamista Kristiina Laitinen 18
Opiskeluhuoltoryhmän tehtäviä 4/4 Huoltajien kanssa tehtävän opiskeluhuollon yhteistyön kehittäminen ja seuranta Yhteistyön koordinointi koulun ja oppilaitoksen ulkopuolisten yhteistyötahojen kanssa Sosiaali- ja terveystoimi, nuorisotoimi, liikuntatoimi, poliisi, järjestöt, seurakunta, jne. Opiskeluhuoltoryhmän omien toimintatapojen suunnittelu, kehittäminen ja arviointi Opiskeluhuollosta tiedottaminen Myös yhteisöllisestä yksilökohtaisen rinnalla Yhteisöllisen opiskeluhuoltotyön seuranta ja arviointi Kristiina Laitinen 19
Opiskeluhuoltoryhmän työskentelystä Opiskeluhuoltoryhmän kokoonpanosta, tehtävistä ja toimintatavoista päätetään paikallisesti Koulutuksen tai opetuksen järjestäjä yhteistyössä opiskeluhuollon palveluja tuottavien tahojen kanssa Ryhmää johtaa koulutuksen tai opetuksen järjestäjän nimeämä edustaja Ryhmä voi tarvittaessa kuulla asiantuntijoita Asioiden käsittely yleisellä ja yhteisöllisellä tasolla Ryhmä ei käsittele salassa pidettäviä asioita Keskustelu ryhmistä, luokista, yhteisöstä esimerkiksi ilmapiirin, työrauhan, kiusaamisen tai osallisuuden näkökulmista 20 Kristiina Laitinen
Yhteisöllisen opiskeluhuollon toimijat Nuorisotoimi Terveystoimi PSYKOLOGI OPISKELIJA HUOLTAJA Liikuntatoimi osiaalitoimi Erikoissairaanhoito KURAATTORI TERVEYDEN- HOITAJA LÄÄKÄRI OPISKELU- HUOLTORYHMÄ MUU HENKILÖSTÖ REHTORI ERITYISOPET- TAJA OPO OPETTAJA Järjestöt Seurakunta Poliisi AVUSTAJAT Muut yhteistyötahot Kristiina Laitinen 21
Yhteisöllisen opiskeluhuollon edistäminen yhtenäisin toimintatavoin (Opas, THL) Tunne- ja vuorovaikutustaitojen sekä mielenterveyden edistäminen Kiusaamista, väkivaltaa ja häirintää ehkäisevät ja vähentävät toimintatavat Opintojen edistäminen poissaoloja ehkäisemällä Opintojen ja työskentelyn järjestäminen hyvinvointia tukevasti ja terveellisten elintapojen edistäminen Oppilaitosympäristön terveellisyyden, turvallisuuden, esteettömyyden sekä viihtyisyyden edistäminen Opiskelijoiden osallisuuden edistäminen Vanhempien osallisuuden edistäminen Opiskeluhuollon yhteistoiminta koulun ulkopuolisten tahojen kanssa 22 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Tunne- ja vuorovaikutustaitojen edistäminen 1/2 Mitä tunne- ja vuorovaikutustaidot ovat? (mukaellen Payton ym. 2010) Vuorovaikutustaidot kuuntelu, kertominen, vuorottelu, neuvottelu, avun pyytäminen Vastuun ja ongelmanratkaisun taidot toisen kunnioittaminen, yhteisten sääntöjen noudattaminen, ongelman tunnistaminen ja ratkaisu, taito asettaa realistisia tavoitteita Tunnetaidot omien ja muiden tunteiden tunnistaminen ja sääntely 23 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Tunne- ja vuorovaikutustaitojen edistäminen 2/2 Miksi edistäminen tärkeää? Hyvät tunne- ja vuorovaikutustaidot edistävät akateemista oppimista ovat yhteydessä myöhempään pärjäämiseen yhteiskunnassa ja henkilökohtaisessa elämässä ovat yhteydessä mielenterveyteen Tunne- ja vuorovaikutustaitoja voi oppia Kysymyksiä opiskeluhuoltoryhmälle: Miten edistetään yleisiä tunne- ja vuorovaikutustaitoja myönteistä opiskelu- ja työskentelyilmapiiriä ml. viihtyvyys ja työrauha arvostavaa ja avointa kommunikaatiota oppilaitoksen viestintäkulttuurina 24 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Opiskelun järjestäminen hyvinvointia tukevasti ja terveellisten elintapojen edistäminen Merkitys oppimiselle ja opiskelijan hyvinvoinnille Oppilaitoksen ratkaisut vaikuttavat esim. opiskelupäivän järjestämisessä huomioon terveellisyys, turvallisuus ja hyvinvoinnin edistäminen työrytmitys Oppilaitos voi tukea terveyttä edistävien valintojen tekoa liikunnallista elämäntapaa elintapojen muuttamista ryhmätoiminnan avulla esim. tupakastavieroitus 25 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Oppilaitosympäristön terveellisyyden, turvallisuuden, esteettömyyden ja viihtyisyyden edistäminen Terveen kasvun ja kehityksen edellytys Koulu- ja opiskeluterveydenhuollon lakisääteinen tehtävä (terveydenhuoltolaki, myös muissa laeissa) Seuranta yleistynyt vähitellen (väh. joka 3. vuosi) vuonna 2012 47 % ammatillisista oppilaitoksista ja 52 % lukioista vuonna 2014: 59 % terveyskeskuksista teki tarkastuksen alueensa ammatillisissa oppilaitoksissa ja 76 % lukioissa Ohjeistus tulossa monialaista tarkastusta varten, THL sisältää myös opiskeluyhteisön hyvinvoinnin edistämisen opas monitoimijaiseen yhteistyöhön sekä lomakkeet Tulosten käsittely opiskeluhuoltoryhmässä 26 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Opiskelijoiden osallisuuden edistäminen Opiskelijoiden osallisuus toimivan opiskeluhuollon ja hyvinvoivan oppilaitosyhteisön ehto Osallisuuden merkitys Vahva lainsäädännöllinen perusta Edellyttää yhteisöllistä toimintakulttuuria ja riittävän tiedon saamista Kysymyksiä/opiskeluhuoltoryhmä sopii: Minkälaista vertaistoimintaa järjestetään Miten tuetaan opiskelijoiden osallistumista oppilaitoksen toimintojen suunnitteluun ja kehittämiseen Miten varmistetaan tiedon saanti opiskeluhuollon kokonaisuudesta Minkälaista yhteistyötä tehdään opiskelijakunnan kanssa 27 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Opiskeluhuollon yhteistoiminta oppilaitoksen ulkopuolisten tarhojen kanssa Opiskeluhuolto on osa laajempaa koulu- ja opiskeluikäisten palvelukokonaisuutta Opiskeluhuollon verkostoiminen ja yhteistyökumppanuuksien rakentaminen nuorisotoimi, perheneuvola, erikoissairaanhoito, järjestöt ym. esim. lasten- ja nuorisopsykiatrian konsultaatiot myös yhteisöllisen opiskeluhuollon tarpeisiin Kysymyksiä: minkälaista yhteistyötä ja keiden kanssa tehdään ja miten toiminnat yhteensovitetaan miten yhteistoiminta otetaan huomioon oh-suunnitelmaa laadittaessa ja oh-ryhmän kokoonpanosta sovittaessa 28 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Yhteenvetoa: Yhteisöllinen opiskeluhuolto oppilaitoksessa Yhteisöllinen opiskeluhuolto pitkäjänteistä, suunnitelmallista ja tavoitteellista toimintaa Edellyttää mm. Yhteisöllisen opiskeluhuollon rakenteet Toimintakulttuuri ja arvoperusta Opetus Yhteisölliset toimintatavat/toimintatavat yhteisöllisyyden edist. Osallisuus ja yhteistyö Johtamisen merkitys Miksi kannattaa? kaikki voivat paremmin, viihtyvät paremmin, oppivat paremmin 29 3.10.2014 Marjaana Pelkonen
Aineistoja Opiskeluhuollon johtamisen opas, syksy 2014, THL Kouluympäristön terveellisyyden ja turvallisuuden sekä kouluyhteisön hyvinvoinnin monialainen tarkastus. Ohjeistus, loppusyksy 2014, THL Opiskeluhuollon opas (päivitys) (OPH, THL) Opiskeluhuollon käsikirja toisen asteen ammatilliseen peruskoulutukseen. Työryhmä. 2013/14, SAKU ry Arjen arkki Opiskeluterveydenhuollon työryhmän ehdotukset, STM, kevät 2014 Terveyden ja hyvinvoinninvoinnin edistäminen ammatillisissa oppilaitoksissa 2012. Tutkimuksesta tiiviisti 1/2013, THL Terveyden ja hyvinvoinninvoinnin edistäminen lukioissa 2012. Tutkimuksesta tiiviisti 2/2013, THL Opintopäiviä Oppilas- ja opiskelijahuollosta kohti uutta opiskeluhuoltoa, opiskeluhuollon kansalliset kehittämispäivät 27-28.11.2014, Helsinki (OPH)
Monialainen opiskeluhuolto ja sen johtaminen - Uusi opas tulossa, THL Sisällys Johdanto Opiskeluhuolto ja sen johtaminen Opiskeluhuollon ryhmät ja suunnitelmat Monialaisen yhteistoiminnan edellytyksiä Yhteisöllinen opiskeluhuolto luo hyvinvoinnin edellytykset Yhteisöllisen opiskeluhuollon järjestäminen Yhteisöllisen opiskeluhuollon edistäminen yhtenäisin toimintatavoin Yksilökohtaisen opiskeluhuollon kokonaisuus 31 3.10.2014 Marjaana Pelkonen