FINECVET. Mitä ECVETin tulo edellyttää opettajilta?

Samankaltaiset tiedostot
Yksilöllisellä opintopolulla kohti kansainvälistymistä

Mitä kuuluu ECVET? ECVETin käyttöönotto Suomessa

Ajankohtaista JOBIsta ja toiveita vaihtojakson kehittämiseen. II asteen rehtorikokous / Johanna Kattilakoski

ECVET periaatteet todeksi

ECVET EQF EQARF EUROPASS

Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä - ECVET

Kansainvälisyys ammatillisen koulutuksen kehittämisessä -Ajankohtaista toimintaa, kehittämisajatuksia

Viestintäalojen tutkintojen kehittämishanke

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Ammatillisen koulutuksen yhteiset eurooppalaiset välineet EQF ja ECVET

KONSULTAATIO: KUULEMIS- JA KESKUSTELUTILAISUUS

ECVET oppaan ennakkonäytös Mitä uutta ECVETin kokeilutoiminnassa ja käyttöönottossa? Hanna Autere ja Riitta Karusaari

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

ECVET osaamisperusteisuutta vahvistamassa

ECVET periaatteet todeksi

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä - ECVET. Perusteet, toimeenpano ja vaikutukset

ECVETin ABC ECVET liikkuvuudessa ja opettajan työssä

Kansainvälistyminen ja ECVET osaaminen oman alan kehittämisessä S Kansainvälisyyskoulu Rea Tuominen, projektipäällikkö

Osaamispisteet ja opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä (ECVET) ammatillisessa koulutuksessa

ECVET -CATERING-ALAN LÄHTÖKOHDISTA

Kansallinen tutkintojen viitekehys ja sen suhde eurooppalaiseen tutkintojen viitekehykseen

Vastuuopettajapäivät Lappeenranta Olli Ervaala. Osaamisperustaisista opetussuunnitelmista

Tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehys

ECVET:n toimeenpanosuunnitelmien esittely

Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten siirtojärjestelmän (ECVET) toimeenpanon tilannekatsaus

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ 1 KTPO/AM AMMATILLISEN KOULUTUKSEN TUTKINTOJÄRJESTELMÄN KEHITTÄMISEN SUUNTAVIIVAT

Osaamisperusteisuus vahvistuu lainsäädännössä tutkintojen ja muiden osaamiskokonaisuuksien viitekehys ja ammatillisen koulutuksen reformi tulossa

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

Osaamisperusteisuus kansainvälistymistä vahvistamassa

TUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTAMINEN

FINECVET 2 - PROJEKTI OPINTOSUORITUSTEN SIIRTOJÄRJESTELMÄN (ECVET) SOVELLUS SUOMESSA LOPPURAPORTIN TIIVISTELMÄ 2008

KANSAINVÄLISYYS OPETUSSUUNNITELMISSA

ECVET tulee, oletko valmis!

TUTKINTOJEN VIITEKEHYS. Tunnustetaanko osaaminen seminaari?

Rovaniemi Merja Lahdenkauppi Opetusneuvos

Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä ECVET Perusteet, toimeenpano ja vaikutukset

ECVET toimeenpano Suomessa ja Euroopassa Sirkka-Liisa Kärki Ammatillinen peruskoulutus-yksikön päällikkö, opetusneuvos

Ammattikasvatuksen aikakauskirja 11 (4), 33 40/ISBN / OKKA-säätiö 2009/

Tutkintojen ja muun osaamisen viitekehys mikä muuttuu korkeakoulutuksen kannalta?

Tutkintojen viitekehykset ja koulutusvienti

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Konsultaatio ammatillisen koulutukseneurooppalaisesta opintosuoritustensiirtojärjestelmästä (ECVET) SEC(2006)

Tutkintojen ja osaamisen viitekehys NQF Helsinki Opetusneuvos Merja Lahdenkauppi

Oppisopimuskoulutuksen esittely

ECVET tulee, oletko valmis!

Koulutuksen tarjoamat valmiudet tulevaisuuden osaajille. Autoalan opettaja- ja kouluttajapäivät HML

KANSAINVÄLISTYMINEN TUTKINTOJEN RAKENTEISSA, TUTKINTOJEN PERUSTEISSA JA OPETUSSUUNNITELMISSA

FINECVET SUUNNAN NÄYTTÄJÄNÄ

ECVET tulee, oletko valmis!

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

ECVET tulee, oletko valmis!

ECVETin toimeenpano ammatillisessa peruskoulutuksessa Osaamisperusteisuus ja osaamispisteet tutkinnon perusteissa

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto

Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten eurooppalainen siirtojärjestelmä ECVET Perusteet, toimeenpano ja vaikutukset

Ammatillisen koulutuksen kehittämislinjaukset ja kansainvälistyminen. Opetusneuvos Tarja Riihimäki

Kansainvälisten hankkeiden strateginen ohjaus

Ammatillinen koulutus muutosten pyörteessä SEHL ry:n opintopäivät Kuopio

Erasmus+ -ohjelma edistää laajoja tavoitteita

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

PUHE- JA NÄKÖVAMMAISPALVELUJEN TUTKINTOTOIMIKUNNAN JA TUTKINNON JÄRJESTÄJIEN YHTEISTYÖPÄIVÄ

Liikunta-alan tutkintojen kehittämispäivä Tutkintorakenteen ja tutkintojen perusteiden uudistaminen

Ammatillisen aikuiskoulutuksen lainsäädännön uudistusnäkymät. Markku Kokkonen Johtamisen erikoisammattitutkinnon kehittämispäivä 13.4.

Tutkinnon osien ja valinnaisuuden määrittelyn lähtökohdat

Opiskelijan ulkomaanjakso osana opintoja. Miten EVCET tukee prosessia?

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

Valtioneuvoston asetus

Ensi vuonna monta uudistusta! Sen lisäksi, että järjestämislupia haettava ja laatua arvioitava

Tutkintorakenteen kehittäminen osana ammatillisen koulutuksen reformia - Tutkintojen uudistaminen

Työpaikkaohjaajakoulutus

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Ajankohtaista ammatillisesta aikuiskoulutuksesta

Tekemällä oppii projektin opinnollistamisen malli

Näkökulmia henkilökohtaistamiseen onnistumisen edellytyksiä ja hyviä käytäntöjä. Markku Kokkonen Ammatillinen aikuiskoulutus Syksy 2014

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN KEHITTÄMISEN PERIAATTEET OPM:n päätös (drno 2/502/2008)

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 PROSESSITEOLLISUUDEN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

AMMATTIKOULUTUKSEN PERUSTETYÖ Sirkka-Liisa Kärki Tutkinnot - yksikön päällikkö, opetusneuvos

ECVET tulee, oletko valmis!

Tehdään yhdessä! Mitä, miten ja miksi?

EUROOPAN UNIONI EUROOPAN PARLAMENTTI 2006/0163 (COD) PE-CONS 3662/07

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Arvioinnin uusiminen ja arvosanan korottaminen

AMMATTITAITOA TÄYDENTÄVÄT YHTEISET OPINNOT - KEHITTÄMISHAASTEITA Sirkka-Liisa Kärki Tutkinnot-yksikön päällikkö, opetusneuvos

Audiovisuaalisen viestinnän ammatillinen perustutkinto

EUROOPAN PARLAMENTTI NEUVOSTO

NÄYTTÖTUTKINTOARVIOIJIEN PEREHDYTYSTILAISUUS

UUDISTETUT AMMATILLISTEN

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Tanssialan perustutkinnon perusteiden muutokset Eija Kauppinen

AOTT -mestari täydennyskoulutus

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ Muistio Liite 1 Hallitusneuvos Laura Hansén

Sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan ja tutkinnonjärjestäjien yhteistyö- ja kehittämispäivä Ajankohtaista

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Ammatillisen koulutuksen kansainvälisyyspäivät Jyväskylä

Valtioneuvoston asetus

Bolognan prosessi ja kolmas sykli. Kolmannen syklin kansainvälistymistä käsittelevä työseminaari, Helsinki Riitta Pyykkö, TY

Transkriptio:

FINECVET Mitä ECVETin tulo edellyttää opettajilta? Hanna.Autere@oph.fi

Mikä on EQF? European Qualifications Framework for Lifelong Learning Eurooppalaisen tutkintojen ja osaamisen viitekehys muodostuu kahdeksasta tasosta. Sisältää yleissivistävän, ammatillisen, aikuiskoulutuksen ja korkea-asteen koulutuksen. Perustuu oppimistulosten määrittelyyn. Kuvaa oppijan tietoja, taitoja ja pätevyyttä riippumatta siitä, missä järjestelmässä tutkinto on suoritettu tai pätevyys hankittu. EQF taso 8 EQF taso 7 EQF taso 6 EQF taso 5 EQF taso 4 EQF taso 3 EQF taso 2 EQF taso 1

Esim. EQF-tasot 1, 4 ja 8 EQF-TASO TIEDOT TAIDOT PÄTEVYYS Taso 1 Yleiset perustiedot Yksinkertaisten tehtävien suorittamiseksi vaadittavat perustaidot Taso 4 Taso 8 Työ- tai opintoalan fakta- ja teoriatiedot laajoissa asiayhteyksissä Tiedot, jotka sijoittuvat työ- tai opintoalan kaikkein edistyneimmälle rintamalle ja alojen väliselle rajapinnalle. Tietyt kognitiiviset ja käytännön taidot, joita vaaditaan tuotettaessa ratkaisuja työ- tai opintoalan erityisongelmiin Kaikkein edistyneimmät ja erikoistuneimmat taidot ja tekniikat mukaan luettuna tiivistäminen ja arviointi, joita vaaditaan keskeisten ongelmien ratkaisemiseen tutkimus- ja/tai innovaatiotoiminnassa ja nykyisten tietojen tai ammattikäytäntöjen laajentamiseen ja uudelleenmäärittelyyn. Työskentely tai opiskelu selkeissä toimintaympäristöissä suoran valvonnan alaisena Itsenäinen työskentely noudattaen yleensä ennustettavien, mutta mahdollisesti muuttuvien työ- tai opintoympäristöjen suuntaviivoja. Muiden suorittamien ruutiunitehtävien valvonta, osittaisen vastuun ottaminen työhön tai opintoihin liittyvien toimien arvioinnista ja parantamisesta. Näyttöä huomattavasta auktoriteetista, innovaatiokyvystä itsenäisyydestä, tieteellisestä ja ammatillisesta luotettavuudesta ja kestävästä sitoutumisesta uusien ideoiden tai prosessien kehittämiseen työ- tai opintoympäristöjen eturintamassa, tutkimustoiminta mukaan luettuna.

EQF ja NQF käyttöönotto Suomessa Selkeä tutkintojärjestelmä helpottaa toimeenpanoa. OPM:n asettaman työryhmän muistio. Kansallinen viitekehys rakentuu EQF viitekehyksen pohjalle: 8 tasoa kattaen kaikki tutkinnot perustasosta tohtorin tutkintoon. OPH nimetty kansalliseksi koordinaatiopisteeksi Koulutuksen järjestäjän toiminnassa EQF:n käyttöönotto näkyy siten, että kaikissa myönnettävissä uusissa tutkintotodistuksissa ja EUROPASSasiakirjoissa on oltava viittaus EQF-tasoon.

Ehdotus tutkintojen sijoittumisesta kansalliseen viitekehykseen Kansallinen vaativuustaso Taso 2 Taso 4 Taso 5 Taso 6 Taso 7 Taso 8 Suomalaiset tutkinnot Perusopetuksen oppimäärä Lukion oppimäärä ja ylioppilastutkinto Ammatilliset perustutkinnot Ammattitutkinnot Erikoisammattitutkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Alemmat korkeakoulututkinnot Muutama erikoisammattitutkinto Ylemmät ammattikorkeakoulu ja korkeakoulututkinnot Lisensiaatin tutkinnot Tohtorin tutkinnot

Mikä ECVET? European Credit System for Vocational Education and Training Ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten eurooppalaisen siirtojärjestelmän avulla eri maissa suoritettuja opintoja tai muutoin hankittua osaamista voidaan hyödyntää osana tutkintoja yhdenmukaisella tavalla Euroopan alueella. Lähtökohtana on oppimistuloksiin perustuva järjestelmä, jossa oppimistulokset määritellään tietoina, taitoina ja pätevyytenä. Oppimistulosten ja osaamisen kuvaamisessa hyödynnetään yhteistä eurooppalaista tutkintojen ja osaamisen viitekehystä (EQF). Jokaista tutkintoa ja sen jokaista opintokokonaisuutta tai tutkinnon osaa voidaan kuvata opintopisteiden määrällä (60 credit points/vuosi).

Miksi ECVET? Tavoitteena on helpottaa opintosuoritusten siirtoa, keräämistä ja tunnustamista yhtenäisen kuvaustavan avulla. Ulkomailla opitun hyödyntäminen osana tutkintoa. ECVET mahdollistaa kansainvälisyyden ja kansainvälisen vaihdon hyötyjen arvioimisen. Opiskelijoiden on mahdollista rakentaa yksilöllisiä tutkintoon johtavia opintopolkuja (opintojen yhdistäminen ammatillisesta koulutuksesta ja korkea-asteelta).

ECVET - aikataulu ja käyttöönotto Konsultaatio (marraskuu 2006 maaliskuu 2007) Münchenin konferenssi (kesäkuu 2007) Ehdotuksen viimeistely (heinäkuu 2007 ) Suositus jäsenmaille kesäkuu 2009 Kokeiluvaihe 2009 2012 Täysimittainen käyttöönotto jäsenmaissa 2012 -

ECVET:n toimeenpano Suomessa Suomella positiivinen suhtautuminen ECVETjärjestelmään. Selkeä tutkintojärjestelmä edistää käyttöönottoa Suomessa (erityisesti perustutkinnoissa). Käyttöönotto edellyttää kansallista ratkaisua järjestelmän käyttöönotosta, tutkintojärjestelmän kuvausta ja opintopisteiden määrittelyperiaatteista sopimista sekä tutkintojen sijoittamista EQF-tasoille tutkintoasetuksissa. Lisää testausta -> vaiheittainen käyttöönotto

ECVETin käyttöönotto Suomessa Helpottavat tekijät Tutkinnot jaettu tutkinnon osiin Tavoitteet kuvattu oppimistuloksina Opintopisteiden käyttö Aiemmin opitun tunnustaminen Koulutuksen järjestäjät tekevät tunnustamispäätökset Haasteet ECVET pisteiden määrittäminen näyttötutkinnoille ECVETin markkinointi opettajille ja tutkintoimikunnille Laadun varmistus: arvointi, tunnistaminen ja tunnustaminen

FINECVET Kansallinen opintosuoritusten siirtojärjestelmän pilotti 1st phase: 2/2004 12/2005 2nd phase: 8/2006 12/2007 3rd phase: 9/2009 12/2011

Pilotointi jatkuu FINECVET 3 Kansallisen ECVET-kokeilutoiminnan kolmas vaihe: testaa ECVET-järjestelmän soveltuvuutta 4-5 alan perustutkintoihin, ammatti- ja erikoisammattitutkintoihin ja niiden osiin. kohdistuu ECVET-prosessin eri vaiheisiin ja tuottaa käyttöönottoa varten tarvittavia malleja sekä toimintaprosesseja että dokumentointia varten Kolmen vuoden projekti, 2009-2011 Tuotoksena ECVET-opas suomalaisille koulutuksenjärjestäjille

FINECVET 3 - lähtökohtana ECVET suositus (18.6.2009) ECVET Users Guide Get to know ECVET better, Questions and Answers, EC, Education and Culture DG Europass asiakirjat Uudistetut tutkintojen perusteet FINECVET 1 and 2 tulokset

FINECVET tuloksia (1) Perustutkinnot soveltuvat ECVET-malliin suomalainen opintokokonaisuus /tutkinnon osa voisi tarkoittaa study unit käsitettä. EQF tasot helpottavat tutkinnon ymmärrettävyyttä. Tutkinnon osat voidaan sijoittaa joko koko tutkinnon tasolle (3-4) tai eri tasoille (2-5). Oppimistulosten määritteleminen KSC-periaatteella tutkintojen arvioinnin kriteerit lähtökohtana. Opettajat avainasemassa keskinäisen luottamuksen saavuttamisessa. Yhteiset pelisäännöt arviointiin ja akkreditointiin. Europassin liikkuvuustodistuksen käyttö.

Arviointikriteerit vrt. EQF periaatteella (tiedot, taidot, pätevyys) kuvatut oppimistulokset 1. Työprosessin hallinta Tiedot 2. Työmenetelmien, -välineiden ja materiaalin hallinta Taidot 3. Työn perustana olevan tiedon hallinta 4. Yhteiset elinikäisen oppimisen avaintaidot Pätevyys

FINECVET tuloksia / keskusteltua (2) Toisilta oppiminen Partnereiden ja partnerimaiden tutkintojen ja tutkintojen osien sisältöjen lähentyminen -> harmonisointi Oppimisen rikastuttaminen vaihtojen lisäarvo esim. puurakentaminen Suomessa, muuraaminen Ranskassa Opintosuoritusten siirto toisella asteella (lukio - ammatillinen oppilaitos)

FINECVET 3 - Tutkinnot 6 perustutkintoa Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Kauneudenhoitoalan perustutkinto Liiketalouden perustutkinto Musiikkialan perustutkinto Kone- ja metallialan perustutkinto Audiovisuaalisen viestinnän perustutkinto 3 ammattitutkintoa Perhepäivähoitajan ammattitutkinto Putkiasentajan ammattitutkinto Sihteerin ammattitutkinto 3 erikoisammattitutkintoa Vanhustyön erikoisammattitutkinto Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto Putkiasentajan erikoisammattitutkinto

FINECVET prosessi ja osakokonaisuudet 6. Laadun varmistus 2. ECVET ennen liikkuvuutta 3. ECVET liikkuvuuden aikana 4. ECVET liikkuvuuden jälkeen 5. Levitys (ja www.finecvet.fi) 1.Projektihallinto

FINECVET 3 partnerit 6 ammatillisen koulutuksen järjestäjää alaprojektien vetäjinä: Omnia, Suomen Liikemiesten Kauppaopisto, Kainuun ammattiopisto, Varia, Salpaus, Yrkesakademin i Österbotten! Yhteensä 16 suomalaista koulutuksenjärjestäjää tai yhteistyökumppania Yhteistyökumpaaneita 10 maasta: Tanska, Viro, Ranska, Saksa, Iso-Britannia, Alankomaat, Pohjois- Irlanti, Skotlanti, Slovenia, Ruotsi Yhteistyö ja synergia muiden ECVET-hankkeiden kanssa

FINECVETin yhteydet LdV INNOVET LdV CONNECT EIBE DBTech EXT Trans EQFrame LdV Nordic EQF LdV SLK/ HBC MOTO LdV FNBE ECVET Network Users Guide ECVET TWG Salpaus TAO TAO Staff TAO Mobility TOOL TIPLS ArtECVET VocTrain Maint 2 X Nord.Coun. Mobility YA LdV ECVET TRUST Comenius Varia FINECVET 4 x LdV Mobility KAO OTE Omnia GREENE ASSET ECVET HETA- ECVET EVOC Hispania

FINECVET - hallinnointi ja ohjaus Opetushallitus hallinnoi ja rahoittaa. Vastuut jaettu koulutuksenjärjestäjien ja OPHn kesken osakokonaisuuksittain/ecvet vaiheittain. Projekti ryhmä: OPH ja 5 ammatillisen koulutuksen järjestäjää, jotka vetovastuussa alapojeekteista/osakokonaisuuksista Projektilla ohjausryhmä Tuotokset ECVET opas suomalaisille koulutuksen järjestäjille Kansallinen tiedotus ja levityssuunnitelma

KIITOS! Lisätietoja: www.oph.fi www.minedu.fi www.finecvet.fi