Viestintäalojen tutkintojen kehittämishanke

Transkriptio

1 Viestintäalojen tutkintojen kehittämishanke Yli-insinööri Kati Lounema Ammattikoulutus Opetushallitus

2 Sisältö! Tulevaisuuden näkymiä TUTKE-hankkeen loppuraportin esitykset ammatillisen koulutuksen kehittämistoimiksi NQF-luokitus käyttöön kaikille koulutusasteille ECVET opintopisteet myös ammatillisiin tutkintoihin

3 Ammatillisen tutkintojärjestelmän kehittämishanke (TUTKE-hanke) Mihin suuntaan ollaan ehkä menossa? eli ideointeja (eivät välttämättä edusta todellista kehityssuuntaa) Loppuraportin esityksiin pohjautuen

4 Ammatillisen tutkintojärjestelmän ja ammatillisten tutkintojen kehittäminen! Ammatillisen tutkintojärjestelmän kehittämishanke (TUTKE-hanke)! Hankkeen tehtävät selvittää mahdollisuudet joustavuuden lisäämiseksi arvioida, muodostavatko perus-, ammatti- ja erikoisammattitutkinnot ja tutkintojen perusteissa määritellyt ammattitaitovaatimukset ja osaamistasot alan nykytarpeita vastaavan kokonaisuuden, ja jos eivät, niin miten niitä pitäisi muuttaa

5 TUTKE-hankkeen aikataulu! Hanke käynnissä ! Loppuraportin tutkintojärjestelmän ja tutkintojen kehittämistä koskeva osa valmis12/2010! Lausuntokierros 12/2010 3/2011! Yhteenveto lausunnoista 6/2011! OKM:n ratkaisee, miten ja missä aikataulussa hankkeen esityksiä viedään eteenpäin Ohjausryhmän asettaminen, 2/ /2014! KESU , mukana joitain linjauksia

6 TUTKE-hankkeen loppuraportin esitykset, esimerkkejä osa 1! tutkinnot ovat ensisijaisesti laajoja ammattialakohtaisia tai useamman ammattialan kattavia kokonaisuuksia

7 TUTKE-hankkeen loppuraportin esitykset, esimerkkejä osa 2! tarkistetaan tutkintojen ja koulutusohjelmien/ osaamisalojen nimet niin, että ne viittaavat ensisijaisesti alaan tai toimintoon! esimerkiksi seuraavalla tavalla NYKYTILANNE Valokuvaajan ammattitutkinto Vesihuoltoalan ammattitutkinto TARKISTUKSEN JÄLKEEN (vai jotain aivan muuta?) Valokuvauksen ammattitutkinto Vesihuoltoalan ammattitutkinto (ei muutosta)

8 TUTKE-hankkeen loppuraportin esitykset, esimerkkejä osa 3! muodostetaan tutkintonimikkeet kaikkiin tutkintotyyppeihin nykyisin tutkintonimikkeet vain perustutkinnoilla tulossa myös ammattitutkinnoille, erikoisammattitutkinnoille NYKYTILANNE Kuvallisen ilmaisun perustutkinto, kuva-artesaani Valokuvaajan ammattitutkinto Valokuvaajan erikoisammattitutkinto ESITYKSEN MUKAINEN ESIMERKKI (vai jotain aivan muuta?) Ei muutoksia Valokuvaaja Lehtikuvauksen osaamisala, lehtikuvaaja Luontokuvauksen osaamisala, luontokuvaaja Mainoskuvauksen osaamisala, mainoskuvaaja Muotokuvauksen osaamisala, muotokuvaaja

9 TUTKE-hankkeen loppuraportin esitykset, esimerkkejä osa 4! säilytetään kolme tutkintotyyppiä (pt, at, eat)! alakohtaisesti ei tarpeen olla kaikkia tutkintotyyppejä PERUSTUTKINTO AMMATTITUTKINTO ERIKOISAMMATTI- TUTKINTO Kuvallisen ilmaisun perustutkinto -graafisen suunnittelun osaamisala Kuvallisen ilmaisun perustutkinto - kuva- ja mediataiteen osaamisala Kuvallisen ilmaisun perustutkinto - valokuvauksen osaamisala Valokuvaajan ammattitutkinto Valokuvaajan erikoisammattitutkinto

10 TUTKE-hankkeen loppuraportin esitykset, esimerkkejä osa 5! yhteisille osaamisaloille kaikille aloille yhteisiä tutkinnon osia esim. esimiestyö, asiakaspalvelu! joustavuuden lisääminen valinnaisuutta kasvattamalla valinnat alojen välillä valinnat tutkintotyyppien välillä valinnat tutkintojen välillä henkilökohtaiset opintopolut

11 EQF, NQF kaikki koulutusasteet

12 EQF, NQF! Tutkintojen eurooppalainen viitekehys (EQF) European qualification framework! Tutkintojen kansallinen viitekehys (NQF) National qualification framework! NQF-esitys eduskunnalle, kevät 2012

13 Tutkintojen sijoittuminen vaativuustasoille EQF/ NQFtaso Tutkinto, oppimäärä, erityispätevyys Perusopetuksen oppimäärä 4 Lukion oppimäärä ja ylioppilastutkinto, ammatilliset perustutkinnot (pt), ammattitutkinnot (at), vankeinhoidon perustutkinto, poliisin perustutkinto, pelastajatutkinto, hätäkeskuspäivystäjätutkinto 5 Erikoisammattitutkinnot (eat), lennonjohdon pt, rakennustuotannon at, poliisialipäällystötutkinto, alipäällystötutkinto (pelastusala) 6 Ammattikorkeakoulututkinnot, alemmat korkeakoulututkinnot, johtamisen eat, yritysjohtamisen eat, psykiatrisen hoidon eat, rakennusalan työmaapäällikön eat, ratsastuksenopettajan eat 7 Ylemmät ammattikorkeakoulututkinnot, ylemmät korkeakoulututkinnot 8 Yliopistojen tieteelliset ja taiteelliset jatkotutkinnot (lisensiaatin ja tohtorin tutkinnot), yliopistojen ammatilliset jatkotutkinnot (erikoislääkärin tutkinto, erikoishammaslääkärin tutkinto, erikoiseläinlääkärin tutkinto), yleisesikuntaupseerin tutkinto

14 Viitekehyksen tavoitteet! Kansallinen ja kansainvälinen läpinäkyvyys ja vertailtavuus kuvaa suomalaiset tutkinnot (ja muut osaamiskokonaisuudet) yhdenmukaisella, ymmärrettävällä ja vertailukelpoisella tavalla! Kansainvälisen liikkuvuuden helpottaminen! Koulutusjärjestelmässä liikkumisen sekä jatko- ja lisäopintoihin siirtymisen helpottaminen! Aikaisemmin hankitun osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen helpottaminen! Oppilaitosten ja korkeakoulujen tukeminen osaamistavoitteita ja oppimistuloksia korostavaan suuntaan niiden kehittäessä opetussuunnitelmiaan sekä koulutus- tai opetusohjelmiaan

15 Miten viitekehyksen käyttöönotto näkyy konkreettisesti?! Kaikissa uusissa tutkintotodistuksissa ja muissa todistuksissa maininta viitekehyksen tasosta.

16 Mihin viitekehys ei vaikuta?! Viitekehyksestä säätämisellä ei vaikuteta olemassa olevien tutkintojen sisältöihin ei samankaltaisteta samalle tasolle sijoittuvia tutkintoja sisällöllisesti ei muuteta eri tutkintojen tuottamia jatkoopintokelpoisuuksia.

17 ECVET eurooppalainen ammatillisen koulutuksen opintosuoritusten siirtojärjestelmä European Credit System for Vocational Education and Training

18 ECVET tulee Tarkoittaa käytännössä! opintopisteiden määrittelyä tutkinnoille perustutkinnot: 180 (?) opintopistettä (opintoviikot poistuvat) ammattitutkinnot, erikoisammattitutkinnot: todennäköisesti useita pistevaihtoehtoja tutkintotyyppikohtaisesti valmistelu yhteistyössä, OKM päättää tutkinnon osille valmistelu yhteistyössä, OPH päättää tutkinnon osan painoarvo tutkinnossa

19 ECVET käyttöönotto Suomessa Käyttöönotto! vuonna 2014 (KESU:n mukaan)! todennäköisesti kaikissa tutkinnoissa saman aikaisesti

20 Mietittäväksi esimerkiksi näitä viestintäalojen tutkintojen kehittämishankkeessa

21 Mietittävää! Tutkinnon/tutkintojen nimet! Mahdolliset osaamisalat! Tutkintonimikkeet! Tutkinnon osat karkealla tasolla, työelämän toimintakokonaisuuksina! Ammattitaitovaatimukset karkealla tasolla! Jatkumoiden toteutuminen Korkea-asteen huomioiminen! Päällekkäisyydet ja erot viestintäalojen sisällä! Rajapinnat muihin aloihin! Työelämälähtöisyys