19.9.16 TVT-Menetelmiä esteettömään oppimisympäristöön Antti Peltoniemi Pedagoginen asiantuntija Oppimis - ja ohjauskeskus Valteri 23.9.2016 1
Pekka Mertala (2014): Nykyaikaisessa oppimistutkimuksessa liputetaan avointen epämääräisten, yhteisöllises6 ja teknologiatuetus6 ratkaistavien ongelmien puolesta. Veijo Meisalo 2003: Teknologian avustuksella uudelleen tekeminen, toistojen monotonisuuden muuntaminen kiinnostaviksi on mahdollista. 2
Estee>ömän vies6nnän näkökulmasta on keskeistä, e>ä on käyte>ävissä erilaisia tapoja väli>ää 6e>y vies6n sisältö, esimerkiksi näön, kuulon tai kosketuksen kau>a. (Kemppainen, 2008) Kaikilla on esteetön mahdollisuus asioida palveluissa, joiden käyttö edellyttää tieto- ja viestintäteknologian käyttämistä (THL) 3
Helposti ajatellaan, että esteettömyyttä tarvitsee vain pieni ryhmä... (h-p://www.saavute-avuus.fi/esteeton.php#huomioita) Esteettömyyden tukemisen sovellusta opetuksessa 4
Sokea tai heikkonäköinen oppilas Näppäimistö + ruudunluku (tietokone win/mac) Pistenäyttö (Braille Display) Näönkäytön haasteet Ruudunlukuohjelmistojen toiminta (Android - IOS) puhelin / tabletti Braille syöttö 5
Näönkäytön haasteet ja monitarpeiset oppilaat Puhesyöttö tietokoneella mobiililaitteella Kuuro - tai huonokuuloinen oppilas Videoiden käyttäminen - viittomakieli YouTube 6
Kuuro - tai huonokuuloinen oppilas Videoiden käyttäminen - viittomakieli Videoiden upottaminen (sivusto / Blogi) Kuuro - tai huonokuuloinen oppilas Videoiden käyttäminen - viittomakieli Videokonferenssi luokassa 7
Oppilaslähtöisyyttä, yksilöllisyyttä, yhteisöllisyyttä Saavutettavuus: Selainpohjaisia ratkaisuja = laite kuin laite netin yhteistyöalustat (nopea tuottaminen, ajatuskartat, piirtäminen) 8
Saavutettavuus: Selainpohjaisia ratkaisuja = laite kuin laite vapaata materiaalia ja työkaluja Pilvipalveluiden helmet - Yhteisöllisyys - tuottamisprosessi oppimistehtävien jakelu ja hallinta officetyökalut yhteinen dokumentti 9
Pilvipalveluiden helmet - Arvioinnin apuja oppilaan toiminnan tukeminen itsearviointi Sisällöllinen ohjaaminen Iloisimmat kokemukset... Kuvallisuus - kamerakynäpedagogiikka - itsensä - ja ympäristönsä havainnointi ja tutkiminen - kaiken ei tarvitse olla elokuvallista... - elokuvaus 10
Ehkä piankin? GPII => http://gpii.net/index.html Kiitos osallistumisesta ja pidetään yhteyttä! Kuva: www.pixabay.com 11
Kirjallisuutta Dede, C. (2008). Theoretical Perspectives Influencing the Use of Information Technology in Teaching and Learning Teoksessa: Voogt, J., & Knezek, G., (Toim.) 2008. International handbook of information technology in primary and secondary education. New York: Springer. Forgrave, K. E. 2002. Assistive Technology: Empowering Students with Learning Disabilities, The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 75:3, 122-126 Global Public Inclusive Infrastructure, Internet - sivusto, [http://gpii.net/index.html] Kemppainen, Erkki (2008). Kohti esteetöntä yhteiskuntaa: Yhteiskuntapolitiikan normatiiviset keinot esteettömyyden edistämisessä. THL Lyytinen, H., Ronimus, M., Alanko, A., Poikkeus, A.-M. & Taanila, M. (2007). Early identification of dyslexia and the use of computer game-based practice to support reading acquisition. Nordic Psychology 59 (2), 109 126. Meisalo, V., Sutinen E. & Tarhio J. "Modernit oppimisympäristöt. Tieto-ja viestintätekniikka opetuksen ja opiskelun tukena." RT-Print Oy, Pieksämäki (2003). Mertala P. 2014. Matkalla uuteen maailmaan: Tieto ja viestintätekniikka esi ja alkuopetuksen pedagogisena työkaluna. E-julkaisu: [http://www.academia.edu/9092582/matkalla_uuteen_ maailmaan_-_tieto-_ja_viestint%c3%a4tekniikka_esi-_ja_alkuopetuksen_pedagogisena_ty%c3%b6kaluna] Saavutettavuus - sivusto, viitattu 19.9.2016 [http://www.saavutettavuus.fi/esteeton.php#huomioita] 12