Olli Niemi Veneenkeikuttaja, innostuja Dosentti, TkT, T&K&I Suomen Yliopistokiinteistöt Oy (Tampereen teknillinen yliopisto)

Itä-Suomen rehtori- ja johtajuuspäivät 3-4.9.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi Veneenkeikuttaja, innostuja Dosentti, TkT, T&K&I Suomen Yliopistokiinteistöt Oy (Tampereen teknillinen yliopisto) 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 1

Olli Niemi Pohjanmaan poikia, syntynyt 1953 Teuvan Horonkylässä, Vaasaan 1966 Pohojalaasten Ameriikkaan Tampereelle opiskelemaan 1973 Vaimo ja anoppi Turusta 1980, Kangasalle, Ilkka -82, Heidi (-87) -88, Markos (-90) -91, Lina (-91) -97 Tampereen teknillisen yliopiston rakentamistalouden kasvatti Opiskelemaan 1973, DI 1979, Tekniikan tohtori 1987, Dosentti 1996 Tutkija ja opettaja, Tampereen teknillinen yliopisto, 1977-1991 Rakentaminen kansantaloudessa, työllisyys, energia, verotus, kustannukset, ympäristövaikutukset Teollisuustilojen uudelleenkäyttö, asuntojen laatu 1985 Finlayson, Tampella, Toimitusjohtaja, Tampereen Teknologiakeskus Hermia,1991-2005:3 Kiinteistöbisnes 1991, Tampereen teknologiakeskusten kehittäminen Yrityskehitystoiminta 1992 Alueellinen kehittäminen/osaamiskeskusohjelma 1994 Projektijohtaja /NCC Property Development Oy, 2005:4 2006, Tre Tampereen Tullin alueen kehittäminen, Tulli Business Park NCC Business Parks ja Logistiikka -konseptien kehittäminen Johtaja, liiketoiminnan kehitys/ncc Rakennus Oy, 2007 2010:3, Hki NCC Business Parks konsepti, Workplace management, Stress free Asiakaskokemuksen johtaminen Green NCC ohjelma, kestävä kehitys, hiilineutraali elinympäristö Seniori- ja palveluasuminen Dosentti, Tampereen teknillinen yliopisto, 2009.4 (1 pv/vk) Uudet projektit ApreModel Tammelan uudistaminen 2011-2013 Suunnitteluprosessien uudistaminen 2014- Dosentti, Suomen Yliopistokiinteistöt Oy, 2010:4, Tre Tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminta Oppimisen ja uuden tiedon luomisen ympäristöt (RYM SHOK) T&K&I toiminnan kansainvälistäminen 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 2

Perustettiin 2009 Yliopistolakiuudistuksen yhteydessä Omistajina valtio ja 10 pääkaupunkiseudun ulkopuolista yliopistoa, Omaisuuden tase-arvo 1,1 Mrd. Liikevaihto n. 140 M n. 1,3 miljoona k-m 2 20 kampuksella Tiloissa 115 000 opiskelijaa, 20 000 työntekijää, 6 500 normaalikoululaista Verkostomainen toimintamalli 36 omaa työntekijää Kumppaneita 1000, joissa työntekijöitä lähes 8000 Suomen Yliopistokiinteistöt Oy Kunnianhimoinen visio Euroopan arvostetuin kampuskehittäjä 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 3

Yliopistokampukset tienhaarassa: Kolme kehityssuuntaa ja kuusi skenaariota 1.ATTEMPTING TO MAINTAIN THE STATUS QUO EI-MUUTUTA, PYSYTÄÄN SELLAISENA KUIN OLLAAN Skenaario 1.a: Jatketaan nykyisellä toimintamallilla" 2. RE-SCHOOLING KEHITETÄÄN VANHASTA UUTTA Skenaario 2.a UniverCity" skenaario 3. DE-SCHOOLING LUOVUTAAN INSTITUUTIOSTA Skenaario 3.a Virtuaaliyliopistot haastavat perinteiset yliopistot Skenaario 1.b Opiskelijamäärät supistuvat voimakkaasti Skenaario 2.b Yliopistot oppivia organisaatioita" Skenaario 3.b Tutkinnot kaupallistuvat" http://www.oecd.org/edu/preschoolandschool/centreforeducationalresearchandinnovationceri-theoecdschoolingscenariosinbrief.htm 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 4

Kehittämiseen lisää tietoa Oppimisen tilat WP:n rakenne ja tutkimusaiheet ja budjetti Muuttuvat tarpeet Task 1: 605 t Aktivoivat työtavat ja sosiaalisen median mahdollisuudet vuonna 2014 2,68 M, 2011-2015 10 milj. Uudet ratkaisut Task 2: 1 472 t Oppimistilojen uudet suunnitteluratkaisut ja käytettävyys Kestävän kehityksen vaatimukset Task 3: 222 t Yhteiskuntavastuulliset ja energiatehokkaat oppimistilat Palveluiden kehittäminen Task 4: 382 t Oppimistilojen palvelut ja kumppanuudet 1.1 335 t Opettajien sekä luonnontieteiden ja insinööritieteiden koulutus 1.2 104 t 1) Opettajien täydennyskoulutus 2.1 1112 t Kampusten ja oppimistilojen uudet konseptit ja suunnitteluratkaisut 2.2 285 t Terveelliset ympäristöt ja olosuhteiden hallinta 3.1 101 t Energiatehokkaat oppimistilat 3.2 59 t Sosiaalisesti ja kulttuurisesti vastuulliset oppimistilat 4.1 220 t Luovat tilat ja niiden palveluiden kehittäminen 4.2 94 t Koordinaatio ja living lab verkoston ylläpito 1.3 270 t Tieto- ja viestintäteknologian ja sosiaalisen median mahdollisuudet 2.3 75 t Oppimistilojen käyttäjäkokemukset ja käytettävyys 3.3 42 t Taloudellisesti tehokkaat oppimistilat 4.3 68 t Ennakointi 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 5

Suomen Yliopistokiinteistöt Oy:n tutkimus-, kehitys- ja innovaatiotoiminta vuonna 2015 Innovaatiot Tutkimus Kehitys Kaupallistaminen Panostetaan tutkimukseen 500 000 /v Uusia Ideoita käyttäjiltä ja T&K:sta Testataan ideoita demoilla Kesto = 1 vuosi 10 demoa = 900 t /v Aluksi uusia tilaratkaisudemoja Miten suunnitellaan, rakennetaan, käytetään Demotoiminta kehittyy: => Yhteissuunnitteludemoja => Olosuhdedemoja => Jatkossa myös palveludemoja Analysoidaan vaikuttavuuksia Hyödynnetään markkinoinnissa Ennakkoasenteiden muuri Pohjoismaalainen Campus Retrofit CARE kehittämishanke, Suomessa 450 000 2014-2016:3 Oppimisen tilat RYM tutkimus 10 M 2011:4-2015:3 Tavoite: EU laajuinen Kampustutkimus Tavoite: Euroopan laajuinen kampusten demonstraatiohanke 2016- Kehitetään eteenpäin Hyödynnetään tuotannossa Hankkeet: 2 4 8 vuotta 400 projektia = 130 M /v: Vuosikorjauksiin 17 M (josta 5 % demoihin) Investointeihin (uudis- ja korjausrak.) 113 M + Monikäyttäjätalot, uudet konseptit Rakentamis- ja valmisteluvaiheessa yhteensä 175 projektia, arvo 540 M http://www.designcouncil.org.uk/designprocess 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 6

Suomen Yliopistokiinteistöt Oy:n demoissa tutkitaan tilaratkaisujen, olosuhteiden, suunnitteluprosessien ja palveluiden vaikuttavuutta Kampusdemot Demojen sisällöt Lapin yliopisto Prosessidemo Tilademo Olosuhdedemo Palveludemo FabLab ja F-hub 24/7 Turun yliopisto Käytävä ja sem. Käytävä ja kirj. Kirjasto Hub Vaasan yliopisto Monikäyt.rav. Lappeenrannan TY Monitilatsto Oppimisymp. Jyväskylän yliopisto Lukio Musica 24/7 Tampereen yliopisto Spacelab T: Valaistus ja energi SIMSpace NK: Charr. + WS OASIS CMT op. toimitus Itä-Suomen yliopisto Oulun yliopisto Biol. suunn. Käytäväkahvila LEAF LAB Kielikeskus Avoin op. labra Tampereen teknillinen yliopisto UBIKO monipaik. UBIKO akust. Vuorovaik LS2 POPup aula POPup kirj. Monikäytt. aula Monikäytt. ravintola Ilman lainaus TUKEMO valaistus +akust Ravintolan valot Monitilatsto tutk Tulev. op.ymp BIG Room Halli5 labra 2010 2011 2012 2013 2014 2015 SYKOy:n oma toimisto SYKLinki monitilatoimisto + ilman lainaus Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli SYKCity co-working tsto 26.8.2015 Demojen lukumäärä 1 +3+1 Niemi +9+2+1 +10 +9 7 =36 n

Miten uudistettava? Tila- ja prosessidemot 2012-2014 Tilaratkaisut 1 Aulat ja käytävät - TTY:n Konetalon aula - Snellmannia kahvila - Musica Hub - TY Kauppakorkea Kahvilat ja ravintolat - Kuopio Snellmannia - TTY Newton kahvila - WU, aulakahvila Kirjastot - TTY kirjasto - TaY Oasis - TY kauppakorkean kirjasto Tilaratkaisut 2 Prosessit Uudet Oppimisympäristöt Workplace ratkaisut - Oy, Ubiko, L2 terassi - SYK, Workspace - Käyttäjäkyselyt, - Tay Oasis - Oulun biologia, WS - TTY, Kielikeskus, - LUT monitilatsto, FSRC sähkötalon op.tila, Big Pöyry - Charrette, Room - TTY, Kosunen Ideascout - Itä- S. yo, Joensuu, Käyttäjäkyselyt/FSRC - QPM, language garden - Ruusupuisto Sumplia - TY Educarium ja - SYKOy - Yrittäjyyspalvelut kauppakorkea - Taputa - Oppimisympäristöt Monitilatoimistot Charrette/Ideascout - SYKOy - UJ, Musica FEG Oy - TTY: Citer, A-laitos, R- - UEF, Kielikeskus - Uudet laitos - TUT, kielikeskus kalusteet Laboratoriot - SYK toimisto Martela - Oulu LeafLab QPM/Sumplia - Lasiseinä - Turun demot - TaY SIMSpace - Led - Jlä ja Joensuu SpaceLab valaistus 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 8

SISÄISET MALLIT OHJAAVAT HAVAINTOJAMME Ihmisen muisti ei toimi kuin kopiokone, vaan hän rakentaa sisäisiä malleja Sisäiset mallit ohjaavat havaintoja ja muistia Muistot eivät ole kopioita todellisuudesta, vaan painottavat meille tärkeitä asioita ÞKeskustelu Þ Osallistuminen Þ Kiinnostus Uskomme: Ihminen uskoo minkä näkee. Näin ei ole! Ihminen ei usko, mitä näkee. Hän näkee, mitä uskoo tai olettaa! 9

Formaali oppiminen, Non-formaali oppiminen Informaali oppiminen Oppilaitokset on suunniteltu formaalin oppimisen pohjalta Opimme kolmella tavalla (Lombardo & Eichinger 1996) muodollinen oppiminen 10 % 20 % 70 % epämuodollinen oppiminen Harrastusten yhteydessä Aktiivinen, osallistuva oppiminen edellyttää uusia ratkaisuja Ääni heijastuu katosta Myös käytävät ja ravintolat ovat oppimisympäristöjä Lyhyt alku 5-10 min Hajaannutaan pienryhmiin Akustisia olosuhteita muutettava cv cv 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 10

Oulun Yo:n UBIKO tutkimushanke: Tavoitteena taitava oppija Asettaa ja tarvittaessa muokkaa tavoitteita Käyttää tehokkaita oppimisstrategioita (esim. jäsentely, harjoittelu, muistiinpanot) Monitoroi ja arvioi tavoitteiden saavuttamista Muokkaa opiskeluympäristöä Tuntevat kykynsä Lähde: 9/2008. Teknologian mahdollisuudet ymmärtävän oppimisen tukena. Luokkanen, T., Näykki, P., Impiö, N. & Vuopala, E. (toim.) 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 11

Taitavaksi oppijaksi kehittyy, jos oppijalla on mahdollisuus 1. Sitoutua pitempikestoisiin (multiple sessions), monitahoisiin ja merkityksellisiin tehtäviin, 2. Tehdä valintoja työskentelynsä suhteen mitä, milloin ja kenen kanssa, 3. Vaikuttaa haasteisiinsa kuinka paljon, kuinka nopeasti, millaisella tuen määrällä, 4. Vaikuttaa arviointikriteereihin sekä oman oppimisensa tarkasteluun ja reflektointiin. (Perry & Rahim, 2011, p. 130) Perry, N. E. & Rahim, A. (2011). Studying self-regulated learning in classrooms. In B. J. Zimmerman & D. H. Schunk (Eds.), Handbook of self-regulation of learning and performance (pp. 122-136). New York: Routledge. 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 12

Oulun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta ja normaalikoulun UBIKO hankkeen tavoitteet Opettajien tiimityöskentelyn kehittäminen Opetussuunnitelman joustavuuden kehittäminen yksilöllisten ja yhteisöllisten oppimispolkujen ja reflektoinnin mahdollistamiseksi Monipaikkaista oppimista tukevan tilajäsennyksen rikastaminen 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 13

Oppimisympäristö ratkaisu Tilajäsentelyä rikastetaan vyöhykkeistämällä oppimisympäristö neljään tasoon Julkinen vyöhyke Puolijulkinen Puoliyksityinen Yksityinen vyöhyke arkkitehti Heikki Luminen) Lopullinen ratkaisu voisi olla tällainen Puolijulkinen Julkinen Oulun normaalikoulun Demotila 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 14

Ääntä eristävä lattia Monipaikkainen opettamisympäristö Korkeatasoinen äänen eristys katossa Erikokoiset oppijat Erikokoiset ryhmät ja yksin työskentely Joustava kalustejärjestys Ryhmäyttämistä tukeva lattian väritys Liikkuvat miniauditoriot Magneettiset tussitaulupinnat kaapien ovina Erkauttamistilat Leikkisä laiva oppimisympäristö 24+1 henkilölle Monipaikkainen oppimisympäristö Liukuseinät Oppimista tukeva valaistus 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 15

OPETTAJA VOI LIIKKUA PAIKASTA TOISEEN Pöydissä ja pulpeteissa on pyörät Ryhmätyöskentelytilat mahdollistetaan siirtämällä pöytiä ja tuoleja sopivaan asentoon Erilaiset ryhmät on helppo muodostaa Mahdollistaa opiskelun joko ryhmässä tai itsenäisesti 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 16

PÖYTIEN MUOTOILU JA SIIRRELTÄVYYS MAHDOLLISTAVAT NOPEAT MUUTOKSET HUONEJÄRJESTELYISSÄ 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 17

SIIRRELTÄVÄT MINI AUDITORIUMIT OPPIMISTILASSA PIENIIN TAI ISOMPIIN TILAISUUKSIIN 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 18

OPPIMISEN LAIVA Rentoutumisalue tai epävirallinen luokkahuone 24+1 henkilölle 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 19

PEDAGOGISESTI JOUSTAVA KALUSTUS 100% 40mm akustinen paneeli katossa Akustinen monivärinen tekstiililattia auttaa ryhmien muodostamisessa Lukittavat ipadladattavat kaapistot. ipadit voidaan jakaa viiden luokan kesken Ubiko oppimisympäristö on pedagogisesti joustava. 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 20

PEDAGOGISESTI JOUSTAVA KALUSTUS 100% 40mm acoustic panel coverage Pyöreä malli ryhmätyöskentelyyn Parityöskentelymalli Ubiko learning environment is pedagogically flexible. Jono - malli Löydökset: Perinteisesti akustiikka läpäisee juuri ja juuri asetetut normit (20mm akustiikkapaneelit 60% kattavuus, kova vinyyli lattiapinta). Asentamalla Db-vinyylilattian akustiikka paranee. Tekstiililattialla akustiikka paranee entisestään. 40mm 100% akustiikkapaneeleilla kattoon tilanne paranee edelleen. Kun lisätään edelleen pehmeät päällysteet istuimiin saatiin oppilaiden ja opettajien mielestä huoneeseen paras akustiikka. 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 21

PEDAGOGISESTI JOUSTAVA KALUSTUS Suosituin: lasikoppi 100% 40mm acoustic panel coverage Epävirallinen tilajärjestys oppimisyhteisölle. Lisää Fatboy säkkituoli ja tila toimii hyvin lapsille, joilla on erityistarpeita. Suosituin opiskelualue on lasikoppi, jossa on helposti siirreltävät seinät. Tila on open top, joka tarkoittaa sitä että tilassa ei ole ilmastointiin liittyviä ongelmia. Siirreltävät miniauditoriot, jotka ovat pedagogisesti joustavia. 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 22

Vajaakäyttöisestä käyvävästä monikäyttöinen tila Oppimisyhteisöalueen kalusteet ja järjestys on muunneltavissa ja joustava. Tila soveltuu sekä pienen että ison ryhmän työtilaksi ja myös kaikenikäisille. Koulun rehtori lanseeraa Ubiko oppimisympäristön 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 23

Voiko käytävät olla oppimisympäristöjä? Älä loukkaa? Kuvittele jos sinun käskettäisiin tehdä töitä käytävällä 1. Lasiboxit 2. Mattolaituri 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 24

TTY:n konetalon aulan käyttöasteen lisääminen Motivaattori -kahvila rakennettiin 1990 -luvulla Oli erittäin suosittu, mutta tarpeeseen nähden liian pieni Miten laajentaa kahvilaa koko alaaulaan ja muuttaa aula samalla uudeksi oppimis- ja työskentelyympäristöksi 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 25

Idea: Voisiko lasiboxi muuttaa aulan käyttötapaa? 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 26

Jenni Poutanen, TTY 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 27

Idea: Vaikuttaako lattiakorkeus tilan käyttöön +5-20-40-60 cm 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 28

Ruuhka-aikana saattaa istua neljä tuntematonta rionnakkain Jenni Poutanen, TTY 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 29

Ennen ja jälkeen mittaukset Tietojen keruu Taputa QR palaute: Muutokset käyttäjäkokemuksissa Intervallikamerat: muutokset käyttöasteissa ja käyttötavoissa Wirepass mittaukset: muutokset olosuhteissa Mittausvälineet 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 30

Uudet ratkaisut elävöittävät aulatiloja 190 h +40 cm +190 tuntia 60 0 Lasi boksi +70 h Ennen demoa aulaa ei juurikaan käytetty, käyttöaste = 0 h 0 +20 +40 +60 +40 +20 cm lattiatason yläpuolella 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 31

Kampusareenan aulaan ja kirjastoon uusia tilaratkaisuja 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 32

Yliopistoympäristön oppimisympäristöt? Voiko auditoriota parantaa? 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 33

TaY SIS Oasis Uudentyyppinen avoin yhteisöllinen kirjasto Keskustelua, tuumailua, ideointia OASIS =Opportunistic learning and research Area for School of Information Sciences 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 34

SimSpace/TaY, SIS älykäs ja muuntuva, vuorovaikutteinen simulointi- ja kokeilutila, Multimodaaliset maisemat 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 35

Luentosalista vuorovaikutteinen oppimisympäristö 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 36

Oulun yliopiston vuorovaikutteinen monikäyttöinen luentosali 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 37

Luennoitsijan tukikohta Vuorovaikutteinen monikäyttöinen auditorio ALALOUNGE - Sisääntuloaula - Lasiseinä aularavintolaan - Rennompi paikka luennon seuraamiseen - Messujen aikana esittelypisteitä - Siirrettävät kalusteet, jakkaroita, matalia pöytiä - 24 paikkaa TYÖSKENTELYTERASSIT - Varsinainen luennon seuraaminen - Ryhmätyöskentely - Kiinteät työpöydät, siirrettävät tuolit - 52+60 paikkaa Virtuaaliympäristöt - Vuorovaikutteista teknologiaa - Neljä screeniä, joista kaksi edessä ja kaksi sivuilla - Langaton verkko ja riittävästi pistorasioita YLÄLOUNGE - Sisääntuloaula - Hengailua, sivukorvalla kuuntelua - Messujen aikaan esittelypisteitä - Takaseinällä vaihtelevan korkuinen pöytä/penkki - Keskellä molemmin puolin istuttava pehmustettu penkki 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 38

Erilaisia käyttötilanteita Ryhmätyöskentelyä Paneelikeskustelu Luento Messuesittely 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 39

L2 otettiin käyttöön helmikuussa 2015 Satuin olemaan paikalla samana päivänä 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 40

Henkilökunnalle: Lahjoita yliopistolle 35 /vuodessa annat puoli miljoonaa 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 41

26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 42

AVR7 Luodaan sisältöjä 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 50

Ja esitetään niitä muille Ja esitetään niitä muille Kaikilla Kanavilla 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 51

Käytännössä muutoksia kuitenkin vastustetaan voimakkaasti Mistä vastustus johtuu? 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 52

Mistä vastustus johtuu? Daniel Kahneman: Meidän ns. nopeasta ajattelusta Julkaisi ajatuksensa 2011 kirjassaan Ajattelu Nopeasti ja hitaasti (suom. 2012) 571 s. 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 53

Kahnemanin mukaan meillä on kaksi ajattelujärjestelmää Nopea ajattelu (järjestelmä 1) On intuitiivista ja emotionaalista On salamannopeaa, esim. tunnistamme kasvojen ilmeet, liikenne- ja ammatilliset tilanteet, arki sujuu luontevasti Vastustaa muutoksia Tekee systemaattisia virheitä loogista, matemaattista päättelyä edellyttävissä ongelmissa Hidas ajattelu (järjestelmä 2) On harkitseva ja looginen Mutta valitettavasti laiska. Siksi sitä pitää motivoida! Rationaalinen päätöksenteko edellyttää siis kykyä vetää henkeä ja kyseenalaistaa mitä nopea ajattelu sanoo Tästä löydöksestä psykologian professori Daniel Kahneman sai taloustieteen Nobelin 2002 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 54

Nopea ajattelu? Kahneman sivu 29 Esimerkiksi kokemuksemme oheisen naisen kasvojen katsomisesta kertoo siitä, mitä normaalisti sanomme näkemiseksi tai intuitiiviseksi ajatteluksi. Yhtä nopeasti kuin näimme, että naisella on tumma tukka, tiesit että hän on vihainen Lisäksi näkemäsi ulottui tulevaisuuteen Aistit että tämä nainen on sanomaisillaan jotakin erittäin epäystävällistä, luultavasti kovalla ja kimeällä äänellä. Aavistus hänen seuraavasta teostaan tuli mieleesi automaattisesti ja vaivatta. Tarkoituksesi ei ollut arvioida hänen mielialaansa tai ennakoida, mitä hän tekee seuraavaksi, eikä reaktiosi kuvaan tuntunut siltä että sinä olisit tehnyt jotakin. Se vain tapahtui sinulle. Se oli nopean ajattelun hetki 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 55

Hidas ajattelu? Kahneman Sivu 30 ja 57 Hidas ajattelu vaatii sen sijaan ponnisteluja Ja me olemme luontaisesti laiskoja Kuinka paljon on esimerkiksi 17*24? - 12609? 123? 568? + 20*24=480-3*25 = 75 => 405 + 3 = 408 Maila ja softpallo maksavat yhteensä 1,10 Maila 1 kalliimpi Mitä pallo maksaa? Intuitiivinen vastaus tulee nopeasti: 0,10 Mutta se on väärin! Suurin osa ei viitsi tarkistaa onko intuitiivinen vastaus oikein: olemme laiskoja ajattelussa 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 56

Kylmä käsi koe Käsi +14 asteiseen veteen Yleensä luotamme muistiimme Kokeva minä muistava minä Kahneman s. 436 Kaksi koetta: A: käsi 60 sekuntia 14 o C vedessä, B: 60+ 30 sek + 1 o C lämpiävässä vedessä Kolmas vapaaehtoisesti: A vai B? 80 %: B, koska viimeinen kokemus parempi, lämpimämpi A B 60 sekuntia 60 sekuntia + 30 sek. +14 A B +14 +15 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 57

Toimivat ratkaisut eivät riitä. Tarvitaan yhteiskehittämistä ja rohkaisevia demoja On puhuttava käyttäjien kielellä käyttäjille tärkeistä asioista. Esim.: Millaista teidän toiminta voisi/pitäisi olla 10 vuoden kuluttua Tilavisio Nykyiset tilat Vieläkin pelottaa Demo + 10 vuotta Nopea 1) ajattelu kokee muutoksen usein uhkaavana Siksi käyttäjät haluavat yleensä samaa kuin ennenkin 1) Kahneman: Ajattelu: Nopea ja hidas Hidas 1) ajattelu tuottaa tulevaisuuden kannalta harkitumpia ratkaisuja Omassa toiminnassaan käyttäjät ovat todellisia asiantuntijoita, innostuneita ja valmiita innovoimaan uutta. Näin käynnistyy hidas 1) rationaalinen ajattelu Muutoksen aikaansaamiseksi Tarvitsemme hidasta ajattelua 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 58

Charrette @Jyväskylä 16.12 19.12 Suunnittelu 27-29.1.2014 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 Tilavalmistelu Ohjaustiimi: tavoitteet. + Tilan katselmointi Lounas Visio ja perusdata CoCreation1 Tilaideointi Tiimikokous Tilavalmistelu Tiimikokous CoCreation2 / Suunnittelukilpailu Käytön konseptit Kons. Kehitys Lounas Tila Proton valmistelu Lobby Tulosten arviointi Tammikuu 2014: Tulosten perusteella tehtävää suunnittelua tammikuun työskentelyä varten Aamiainen Aamiainen Aamiainen Tiimikokous CoCreation3 Suuri Suunnittelu Tiimikokous Tiimikokous Lounas Lounas Lounas Tilakonseptien yhdistäminen ja jatkokehitys. Tulosten katselmointi. Ohjaustiimi Open Asiantunt.- House arviointi rakennus CoCreation4 OpenHouse Input Tilan testaus. Tilan käyttö Päätökset ja valinnat Confirmation Raportointi CoCreation5 Ohjaustiimi: Arviointi 18:00 Päivällinen 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 59

Mitä tehdä entiselle ravintolatilalle Musican stage ennen kalustamista 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 60

Avajaisjuhlat Musicalla 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 61

https://www.youtube.com/watch?v=u VTLXe2h6RI&feature=youtu.be 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 62

Charrette @Joensuu Ma 17.2 Ti 18.2 Ke 19.2 8:00 9:00 Ohjausryhmä 10:00 11:00 Visiot + ideat: Mitä tilassa tehdään? Tilasuunnittelu Tuotanto Päätökset 12:00 Lounas Lounas Keskustelu + pohjapiirrustus 13:00 14:00 15:00 16:00 Konseptointi: Käyttötapojen kuvaukset Yhteenveto Tuotanto Tilasuunnittelu Suunnitelman arviointi Lounas Ohjausryhmä: Päätös ja arviointi 17:00 Avoimet Ovet Näyttely Tutkijatapaaminen 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 63

Päivä 3: Suunnittelu ja valinnat Klo 9.00 Klo 13.00 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 64

Käytävällä lasiseinän edessä olevat kalusteet siirretty sivulle 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 67

Suomessa mielenkiintoisimmat oppimisympäristöt ovat yleensä käyttäjien itselleen muokkaamia vanhoja tiloja Aallossa Design factory, Venture garage, Urban mill, olivat alun perin tyhjiä laboratoriorakennuksia Tampereella Uusi tehdas, Proakatemia, Tampere Hub, Finlaysonin museoidussa 6-vooninkisessa Uudisrakennushankkeet eivät juurikaan ole onnistuneet Poikkeus Haaga-Helia AMK:n Porvoo Campus, joka onnistunut uudisrakennus Jukka Siren, arkkitehti 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 69

Haaga-Helian Porvoon campus, vierailu 11.3.2014 Haaga-Helian ja Laurean Porvoon AMKt käynnistivät hankkeen suunnittelun ennen kuin oli tehty edes rakentamispäätöstä Toiminnallinen visio: Living lab for Creativity, Learning and Innovations. Edellytti uusia pedagogisia ratkaisuja Kampusvisio: Oppimista tukeva työympäristö, jossa tekeminen tulee näkyväksi, kohtaaminen on helppoa, asioita tehdään yhdessä ja joka tukee tasavertaisuutta Kampusvision toimivuus testattiin 60 opiskelijan demohankkeella. (Uudisrakennukseen muutettaessa demosta oli vaikea luopua) Tämän jälkeen he tiesivät täsmälleen mitä halusivat ja mitä eivät (Haaste: Miten kuvata se arkkitehdille, joka ei ollut ollut mukana prosessissa) Kaikesta ei oltu yksimielisiä: 10 % vastusti voimakkaasti, 30 % oli puolesta, 60 % neutraaleja Prosessin aikana valituksia, valmistuttua valituksia, Tulos: erittäin suosittu opiskelupaikka, paljon yritysyhteistyötä, paljon vierailuja, kiertävät kertomassa ratkaisustaan 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 70

Porvoo Campus Haaga-Helia AMK Henkilökunnan tilat Esittelijöinä lehtori Monika Birkle, yksikkön johtaja Lis-Marie Enroth-Niemi yliopettaja Jarmo Ritalahti 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 71

Haaga-Helian Porvoo kampuksen opettajahuoneessa neljä vyöhykettä Kahvila Kirjasto Työtila, keskustelu sallittu Hiljainen työtila Vastaanotto-, neuvottelu-, vetäytymis- ja työtiloja 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 72

Kahvila ja taukotila 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 73

Kirjasto 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 74

Työtilat Hiljainen Keskustelu sallittu 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 75

Omat tavarat? Opettajat Opiskelijat 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 76

Tekeminen näkyväksi 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 77

Opettajan pöytä ei valtaa luokkahuoneen koko päätyä vaan on ainoastaan opettajan pöytä yhteisen työtilan nurkassa ja oppijat keskiössä. Myös tasa-arvoisuus toteutuu 26.8.2015 Tulevaisuuden oppimisympäristöt Olli Niemi 78