tutorit tukena opinnoissa
" Vaikuttavaa tutortoimintaa Toisen asteen opintojen aloittaminen on iso muutos nuorelle. Tässä muutoksessa tukena ovat tutorit. He toimivat vertaistukena uusille opiskelijoille sekä tasoittavat tietä toivottamalla uudet opiskelijat tervetulleiksi ja opastamalla oppilaitoksen käytäntöihin. Tutorit ovat tärkeä apu uusien opiskelijoiden tutustuttamisessa toisiinsa, ja he tukevat hyvän ryhmähengen syntymistä ohjaamalla yhteisöllisyyttä ja kaverisuhteita edistävää toimintaa. Tutortoiminnalla voidaan ennaltaehkäistä syrjäytymistä, ryhmän ulkopuoliseksi jäämistä, kiusaamista ja keskeyttämistä. Tavoitteellisella tutortoiminnalla edistetään opintojen sujumista. Tutortoiminnan tavoitteisiin kuuluu myös oppilaitoksen viihtyvyyden lisääminen, mikä edistää opinnoissa jaksamista. Tutortoiminnan tavoitteita Syrjäytymisen ehkäisy Hyvän ryhmähengen rakentaminen Kiusaamisen ehkäisy Oman oppilaitoksen ja koulutusalan markkinointi Opiskeluviihtyvyyden parantaminen Sosiaalisten taitojen ja vuorovaikutustaitojen oppiminen
" Tutorit luovat turvallisuudentunteen aloittaneille opiskelijoille. Tutoreiden tärkein tehtävä on edesauttaa aloittaneita luokkia ryhmäytymään, niin ettei kukaan tuntisi oloaan ulkopuoliseksi. Toisella asteella tutorit ovat oppilaitosten paras markkinointikanava peruskoulujen suuntaan." Jani Nisonen Saimaan ammattiopisto Sampo SAKKI ry:n hallituksen jäsen " Vertaisopiskelija, tutor, on paras oman alansa opiskelijaedustaja kertomaan opiskelusta ja talon tavoista. Tutoreilla on tärkeä rooli yläkoululaisten tutustumispäivissä, uusien opiskelijoiden ryhmäytymispäivissä ja oppilaitoksen tapahtumissa. Tutortoiminta on tiimityötä parhaimmillaan, ja on hienoa katsoa, kun opiskelijat ottavat vastuuta tiimin jäsenenä. Tutorina toimiminen voi olla myös voima, jolla jaksaa porskuttaa opinnoissa. Onnistumisen kokemukset, tekemisen ilo, oppiminen ja yhteisöllisyys ovat asioita, joiden vuoksi tutoreita kannattaa ja pitää kouluttaa." Minna Vaattovaara Savon ammatti- ja aikuisopisto Opiskelijatoiminnan koordinaattori
1. Tutortoiminnasta vastaaminen määritellään oppilaitoksessa osaksi henkilön toimenkuvaa. Resurssien järjestäminen ja jakaminen ovat osa nuorten osallisuuden arvostamista. Tutortoiminnalle on oppilaitoksessa nimetty vastuuhenkilöt, joiden toimenkuviin tutortoiminnan toteuttamien ja suunnittelu on kirjattu. Tutortoiminnasta vastaaminen vaatii tehtävään soveltuvan koulutuksen. Tutortoiminta hyvinvoivan oppimisympärist tettu Yhtenäisyyttä tutortoimintaan -hank on kirjoitettu kymmenen tiivistä suositusta kehittämisen tueksi oppilaitoksessa. Lue lis arjenarkki.fi/hyvi 2. Tutortoiminnan tulee näkyä ja kuulua oppilaitoksessa. Tutortoiminnasta on tiedotettava paitsi opiskelijoille ja henkilöstölle, myös huoltajille. Lisätäkseen yhteisöllisyyttä, tutortoiminnan tulee olla jatkuvaa ja näkyä opiskelijoiden arjessa ympäri vuoden. Erilaiset tapahtumat, kerhot ja muu toiminta myös perustelevat tutortoiminnan paikkaa oppilaitoksessa. 3. Kaikilla on oltava mahdollisuus osallistua tutortoimintaan. Tutoreiden sitouttamiseen kannattaa panostaa. Tutortoimintaan voi osallistua kuka tahansa, joka haluaa toimintaan sitoutua. Opintomenestys ei ole ainut osallistumisen kriteeri. Hyvä tutortoiminta on nuorten näköistä eikä aikuisten sanelemaa. 4. Tutorit tulee kouluttaa, ja valintaprosessista on luotava yhtenäinen. Hyvän tutorin tunnistaa siitä, että hän haluaa auttaa toisia, haluaa välittää koulumyönteistä asennetta sekä on valmis oppimaan ja osallistumaan. Tutortoiminta vaatii perehdyttämistä. Hyvä tutorkoulutus vahvistaa tutoreiden taitoja ja antaa valmiudet monipuoliseen tutortoiminnan järjestämiseen. Koulutuksissa kannattaa hyödyntää ulkopuolisia koulutusten tarjoajia ja järjestöjen tarjoamia materiaaleja. 5. Tutortoiminta tulee nähdä kasvun paikkana opiskelijalle. Tutortoiminnalla tuetaan opiskelijan opintomenestystä ja kartutetaan tulevaisuuden kannalta hyödyllisiä tietoja ja taitoja. Tutortoiminnan arvo on siinä, että se kerryttää tutorille taitoja, joista on hyötyä nuoren kasvulle ja jotka ovat tarpeellisia tulevassa työelämässä. Tutortoiminnan hyöty opintojen osana tulee tunnistaa. 6. Tutortoiminta tulee opinnollistaa osana opetussuunnitelmia. Opiskelijan on mahdollista osoittaa tutortoimintaan liittyvää osaamistaan.
misympäristön rakentajana -selvitys on tuotaan -hankkeessa. Selvityksen perusteella suositusta tutortoiminnan suunnittelun ja essa. Lue lisää ja lataa selvitys osoitteessa: kki.fi/hyvinvointia/hyvinvointikirjasto 7. Tutortoiminnan tavoitteena pitää olla, että se lisää ja kehittää viihtyvyyttä, hyvinvointia, turvallisuutta ja osallisuutta. Tutortoiminta on yksi hyvinvoivan oppimisympäristön rakentajista. Hyvinvoivassa oppilaitoksessa opiskelija voi paremmin, keskeyttäminen vähenee ja opintosuoritukset paranevat. 8. Tutortoiminnalla tulee olla selkeät yhteiset käytännöt ja suunnitelmat. Se on osa oppilaitoksen toimintakulttuuria. Suunnitelmallisuudella voidaan turvata tutortoiminnan pysyvyys ja resurssit. Tutortoiminnan tukeminen on osa oppilaitoksen hyvinvointisuunnitelmaa, jolla tuetaan yhteisöllisyyden ja vuorovaikutuksen kulttuurin syntymistä oppilaitoksen sisällä. 9. Oppilaitoksessa pitää olla aikaa ja yhteistä halua kehittää tutortoimintaa. Oppilaitoksessa, jossa tavoitteena on yhteisöllisyyden turvaaminen, on kehitettävä toimintaa koko oppilaitoksen näkökulmasta. Tämän toteuttaminen vaatii vuorovaikutuskulttuurin kasvattamista turvaamalla oppilaitoksessa yhteisölliset toiminnot. 10. Oppilaitosten kannattaa olla tietoisia järjestöjen tuottamista materiaaleista ja koulutuksista ja hyödyntää niitä tutortoiminnan toteuttamisessa. Oppilaitokset ja järjestöt kehittävät tutortoimintaa yhteistyössä. Järjestöjen tarjoamia koulutuksia ja tukimateriaalia kannattaa hyödyntää oppilaitoksissa. Järjestöt toimivat lisäresurssina koulutusten järjestämisessä ja tutortoiminnan markkinoimisessa sekä tarjoavat tarvittavaa asiantuntijuutta tutortoiminnan toteuttamiseen. Tutortoiminnan opinnollistaminen motivoi nuorta osallistumaan tutortoimintaan ja turvaa tutortoiminnan olemassaolon. Tutortoiminnan kirjaaminen osaksi opetus- tai toimintasuunnitelmia myös lisää sen arvostusta.
KOULUTUKSET TUTOREILLE SISÄLTÖ KESTO LISÄTIEDOT Esiintymiskoulutus Valmiuksia mm. oman koulutusalan markkinointiin 3h SAKKI ry sakkinet.fi Peruskoulutus Vuosikellon, ryhmäytymispäivän ja muun tutortoiminnan suunnittelua 6h SAKKI ry sakkinet.fi Teemakoulutukset Valitse sopivin teema: ryhmäyttäminen, päihdekasvatus, mediakasvatus, tunnetaidot, kiusaamisen ehkäisy 1 pv MLL mll.fi/tilaakouluttaja Ryhmää rakentamassa Ryhmäyttäminen ja ryhmäilmiöt, että kukaan ei jää yksin 1 pv MLL mll.fi/tilaakouluttaja Harrastetutor, 1. osa Harrastetutorina toimiminen, esiintyminen, ryhmän ohjaaminen 6 14 h SAKU ry sakury.net Harrastetutor, 2. osa Tapahtuman järjestäminen, kerhotoiminta 6 14 h SAKU ry sakury.net Sinun valintasi Mietitään yhdessä juuri teille sopiva koulutus 6 14 h SAKU ry sakury.net SISÄLTÖ KESTO LISÄTIEDOT Seminaarit ja koulutukset Verkostoidu ja tutustu muihin tutortoiminnan parissa toimiviin opettajiin, kuraattoreihin ja opiskelutoiminnan koordinaattoreihin 1 pv MLL mll.fi/tutortoiminta Ammatillisen koulutuksen hyvinvointipäivät Perehdytään ammatillisen koulutuksen hyvinvointityön ajankohtaisiin asioihin ja hyvinvoivan oppimisympäristön edistämisen hyviin käytäntöihin. Syyslukukauden lopussa SAKU ry sakury.net KOULUTUKSET HENKILÖSTÖLLE
aja aja a Arjen arkin menetelmäpankki on tarkoitettu opiskeluhyvinvoinnin suunnittelun ja toteutuksen tueksi ammatillisessa koulutuksessa. Menetelmäpankkiin on koottu hyviä käytäntöjä, joilla voidaan edistää hyvinvointia oppimisympäristöissä. Arjen arkki -menetelmäpankista voit etsiä ideoita ja poimia käyttöön hyviä käytäntöjä sekä tallentaa sinne omia hyviä käytäntöjä tai hankkeita. Lue hyvät vinkit tutortoiminnan toteuttamiseen: arjenarkki.fi/menetelmapankki
Mannerheimin Lastensuojeluliitto Lasten, nuorten ja perheiden hyvinvointia edistävä järjestö mll.fi/kouluille koulurauha.fi 075 3245 618 Ammattiin opiskelevat SAKKI ry Ammattiin opiskelevien edunvalvonta- ja palvelujärjestö sakkinet.fi toimistosihteeri@sakkinet.fi 050 337 4655 PL 178, 00531 Helsinki Suomen ammatillisen koulutuksen kulttuuri- ja urheiluliitto, SAKU ry Ammatillisen koulutuksen liikunta- ja kulttuurijärjestö sekä hyvinvoinnin edistämisen yhteistyöorganisaatio sakury.net arjenarkki.fi sakury@sakury.net 020 755 1010 Mustanlahdenkatu 3 7 E, 33210 Tampere