Oppimisen arviointia käytännön työtehtävissä oppimisen arviointi itsearvioinnin kehittäjänä
TEKNINEN TOTEUTUS: Oppimisen arviointi Jokaisen tutkinnon osan alussa selvitetään OPPIJOILLE ammattitaito-vaatimukset, keskeiset sisällöt, tavoitteet (arviointikriteeristö), työskentelytavat ja arviointi W1 Opiskellaan sovituin menetelmin Arvioidaan oppimisen etenemistä ennalta määritetyssä oppimisen arviointikohdassa Ohjataan, kannustetaan ja keskustellaan mahdollisesti tarvittavista tukitoimenpiteistä ja HOPS tarkistuksista Dokumentoidaan T1-K3 (merkitsemistapa sovittava Primushuomioiden) opintokorttiin oppimisen arvioinnille varatulle riville tai kohtaan. (HUOM! Numeraalinen arviointi, mikäli niin sovitaan) = Ei vaikuta tutkinnon osan arvosanaan
MILLOIN OPPIMISTA ARVIOIDAAN? Määrittele oppimisen arviointi (ohjaava arviointi), sen tulee olla suunnitelmallista 1. Määritellyn työelämälähtöisen toiminnallisen kokonaisuuden jälkeen 2. Opetusmenetelmällisin perustein (mielekäs harjoitusjakso) 3. Opiskelujaksoittain tapahtuvaksi (oppimista tukevaan kohtaan)
CASE 1 Matkailun opintoja (vapaasti valittavat opinnot) 1. Tutkinnon osan opetussuunnitelmaan perehtyminen opintojen alussa W2 2. Opiskellaan tiimeissä projektioppimisena 3. Arvioidaan oppimista sovitusti W3 ja laaditaan koonti palautekeskusteluun W4 Vaihe 2 Työelämäprojektin toteutus W5 4. Tiimit toteuttavat suunnittelemansa projektit työelämässä 5. Pidetään palautekeskustelu (tiimi+ope), jossa käsitellään asiakaspalaute heti verekseltään 6. Jokainen laatii henk. koht. raportin W6
CASE 2 Majoitus- ja ravitsemispalveluissa toimiminen 1. Tutkinnon osan opetussuunnitelmaan perehtymiseen käytetään runsaasti aikaa 2. Opiskellaan sovituin menetelmin ja ohjataan itsearviointia ja kerrataan ops, johon itsearviointi ja open arviointi tehdään. 3. Käydään oppimisenarviointi keskustelu jokaisen kanssa 2 kertaa (ja 3. kerta MOTOROLAn yhteydessä W7 - peilataan opiskelijan itsearviointia opettajan arviointiin - sovitaan yhteisestä näkemyksestä, joka viedään Wilmaan lisätiedot kohtaan. VAIN SANALLINEN ARVIOINTI, josta käy ilmi oppimisen etenemisen taso W8
CASE 3 Matkailualan perustutkinnon opinnoissa 2. vuoden opiskelijat Vuosi yrittäjänä ohjelma, jossa oman alan ohjelmapalvelu yritys (Yrittäjyys 10ov) Opiskeltavat tutkinnon osat: Ohjelmapalvelut 10ov, Matkailupalvelujen toteuttaminen 20ov, Retki- erä- ja luontoruokailupalvelut 10ov Koko vuosi toteutetaan projektioppimisena Oppimisen arviointi toteutetaan mielekkään harjoitusjakson jälkeen yhteisesti tiimissä MOTOROLAA apuna käyttäen
Vuodessa 5 jaksoa, joihin harjoitustehtävät jaettiin: - Jaksoilla tehtiin harjoitusretkiä (kohdematkailu, kulttuurimatkailu ja luontomatkailu), joiden suunnittelu, organisointi ja opastusvastuu oli vuoron perään jokaisella kussakin teemassa - Yhdessä tiimi toteutti myös asiakkaille (kahdesta eri toimipisteestä ja eri kaupungeista) yhteisen messumatkan - Sekä järjesti NY-yritysten messumuotoisen verkostoitumistapaamisen
Ammattiosaamisen näytössä asiakkaina oli saksalaiset ja latvialaiset vaihto-oppilaat, joille järjestettiin päivän mittaiset luonto- ja kulttuuriretkipäivät PALKITSEVAA Opiskelijat olivat aktiivisia ja vastuullisia oppijoita. Tulokset hyviä. HAASTAVAA Opettajan oli oltava hyvin tilanneherkkä oppimistarpeiden ja ohjaamisen suhteen
Jokaisen retken jälkeen ryhmä arvioi sen yhdessä huomioiden asiakaspalautteen Teemakierroksen jälkeen (jokainen oli ollut vuorollaan vastuussa) tehtiin MOTOROLA, josta opettaja teki koonnin W10 (ensimmäisellä retkikierroksella saadut opit EI PAHA!) Myös kultamunaukset jaettiin Ennen seuraava teemakierrosta tarkasteltiin opseja ja ammattitaitovaatimuksia, laadittiin tavoitteet Näin saavutettiin hyvä näyttövalmius