Puualan perustutkinto

Transkriptio

1 Puualan perustutkinto

2 Sisällys 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp Levytuotteiden valmistus, 30 osp CNC ohjelmointi ja - työstö, 30 osp Prosessipuusepäntyöt, 30 osp Terätekniikka ja konehuolto, 30 osp Asennustyö, 5 osp Kalusteiden asennus, 10 osp Ovi- ja ikkuna-asennus, 10 osp Porrasasennus, 10 osp Ovien valmistus, 15 osp Ikkunoiden valmistus, 15 osp Portaiden valmistus, 15 osp Terätekniikka, 15 osp Sisustuspuusepäntyöt, 15 osp Höyläämötuotteiden valmistus, 15 osp CNC työstö, 15 osp Puualan tuotantoautomaatiotekniikka, 15 osp Metallikalusteiden valmistus, 15 osp Taivutteiden valmistus, 15 osp Entisöinti ja puukorjaus, 15 osp Puualan tuotteiden myynti, 15 osp... 57

3 Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus, 15 osp Puutaloelementtien valmistus, 15 osp Puusepänalan valmistustoiminta, 15 osp Kuivaustekniikka, 15 osp Pintakäsittely, 15 osp... 70

4 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp Toteutusajankohta: 1. vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön, ja se voidaan suorittaa yhdessä asiakaslähtöisen valmistustoiminnan näytön kanssa. Materiaali- ja valmistustekniikan näyttö suoritetaan perustutkintopohjaisessa koulutuksessa oppilaitoksessa yhdessä asiakaslähtöisen valmistustoiminnan näytön kanssa. Muusta, kuin peruskoulusta saapuneet voivat lisäksi suorittaa näytön työssäoppimisen yhteydessä. Ammattitaitovaatimukset: -tasohöylä -laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia -laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon -käyttää alan mittavälineitä -käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein -mitata puutavaran kosteuden Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt, jatkuva työnaikainen arviointi ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi

5 -monikaraporakone -paineilmapuristin -CNC - kone -alajyrsin -ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä. -oikohöylä Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. -vannesaha -pyörösaha -valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia -valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan -viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla -yläjyrsin -pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla -lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen -työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atexdirektiivin velvoitteet -nauhahiomakone Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu neljään osioon seuraavasti: - Orientaatio puualan ammattitehtäviin - Rakennuspuusepäntuotteen valmistus - Levytuotteen valmistus - massiivipuutuotteen valmistus Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti ensimmäisen opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat

6 sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valitsemaan tuotteen valmistukseen oikeat materiaalit ja oikean valmistusmenetelmän. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp Toteutusajankohta: 1. vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, tai vaihtoehtoisesti oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettu näyttö kattaa koko tutkinnon osan. Näyttö voidaan suorittaa yhdessä materiaali- ja valmistustekniikan näytön kanssa. Asiakaslähtöisen valmistustoiminnan näyttö suoritetaan perustutkintopohjaisessa koulutuksessa oppilaitoksessa yhdessä materiaali- ja valmistustekniikan näytön kanssa.

7 Muusta, kuin peruskoulusta saapuneet voivat lisäksi suorittaa näytön työssäoppimisen yhteydessä. Ammattitaitovaatimukset: -viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla. -selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat ja laatuvaatimukset -valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden mukaisesti aikataulua noudattaen -laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot

8 Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti ensimmäisen opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti oppilaitosjakson yhteydessä. Tutkinnon osan toteuttamiseen liittyy myös työssäoppimisjakso puu- tai rakentamisenalalla toimivassa yrityksessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija ymmärtää asiakaslähtöisen valmistamisen vaatimukset, laadun ja mittatarkkuuden. Hän pystyy arvioimaan oman työaikansa ja tuotteen hinnan. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto

9 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattitaitovaatimukset: -valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit -lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon -toimia asiakaslähtöisesti. -käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä -valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia -valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai valmistustekniikoita Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin.

10 Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - Massiivipuutuotteiden tuntemus - Massiivipuutuotteiden valmistus Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valitsemaan tuotteen valmistukseen oikeat materiaalit ja oikean valmistusmenetelmän. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys

11 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Levytuotteiden valmistus, 30 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: -käyttää sekä konelinjan koneita, että yksittäisiä koneita -käyttää numeerista työstötekniikkaa levytuotteiden valmistuksessa -pinnoittaa puutuotealan levyjä -tehdä asetteita ja säätöjä levykalusteita jalostaville koneille Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi

12 -tuottaa laadukkaita ja mittatarkkoja komponentteja -tehdä levykalusteiden kokoonpanoja -valita ja suorittaa terien vaihtoja käyttämiinsä koneisiin Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset

13 suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy työskentelemään osana valmistusprosessia eri työtehtävissä. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp CNC ohjelmointi ja - työstö, 30 osp Toteutusajankohta: 2. vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi

14 Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Ammattitaitovaatimukset: -käyttää CNC-ohjattua työstökonetta. -valmistaa 2D 3D CAM työstöradat -3D -mallintamisen perusteet -tehdä työpiirustuksia CAD -ohjelman avulla Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - cnc-ohjelmointi - cnc-työstäminen Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino

15 on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valmistamaan cnc-koneelle ohjelmia, mallineita sekä suorittamaan terähuollon. Hän hallitsee terien työstötietojen ohjelmoinnin. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Prosessipuusepäntyöt, 30 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö

16 Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Ammattitaitovaatimukset: -toimia työryhmässä -tuotantokohtaisesti hyödyntää numeerista työstötekniikkaa valmistuksessa -käyttää tuotantoprosessin automaatiotekniikkaa -toimia mahdollisissa ongelmatilanteissa oikealla tavalla -seurata ja valvoa tuotantoprosessissa tuotettujen tuotteiden laatua ja koneiden kuntoa -valita ja vaihtaa teriä konelinjan koneisiin sekä suorittaa muut linjanhoitajalle kuuluvat huolto- ja puhdistustehtävät -asettaa ja tehdä säätöjä tuotantoprosessin konelinjan koneille -työskennellä puusepänteollisuuden työprosessissa ohjeiden mukaisesti, normaalijoutuisuudella -käyttää tuotannon seurantajärjestelmiä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti.

17 Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - Prosessipuusepäntehtävät - Tuotantoautomaatio Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa?

18 Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy toimimaan tuotantotehtävissä monipuolisesti. Hän ymmärtää oman roolinsa tuotantoprosessin osana ja pystyy vastaamaan oman toimintansa laadusta. Hän pystyy havainnoimaan häiriöitä, ennakoimaan ne ja tarvittaessa poistamaan häiriöt. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai prosessipuusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Terätekniikka ja konehuolto, 30 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön.

19 Ammattitaitovaatimukset: -tehdä huoltosuunnitelman, huollon sekä sen dokumentoinnin puuntyöstökoneille. -asettaa terät, koota tarvittavat teräpakat sekä tehdä niillä vaadittavat asetteet työstökoneelle -valita oikean pyörimis- ja syöttönopeuden työstetyn pinnan laatuvaatimusten mukaan -suorittaa yleisimpien puuntyöstöterien teroitus sekä teroittaa tavanomaiset käsityökalut -määritellä puuntyöstöterän kunnon ja tunnistaa niissä olevat viat -valmistaa teräaihiosta muototeriä Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä.

20 Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy havainnoimaan terien teroitustarpeen. Hän pystyy vaihtamaan ja tarvittaessa teroittamaan erityyppiset terät. Hän pystyy suorittamaan puuntyöstökoneille erityyppisiä huoltotehtäviä. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali, terähuoltopalvelua tuottava - tai puusepänteollisuuden yritys

21 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Asennustyö, 5 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattitaitovaatimukset: -tehdä yksinkertaisia asennustöitä -käyttää asennustöissä tarvittavia peruskoneita, - laitteita ja työvälineitä -lukea asennustöihin liittyviä piirustuksia ja piirrosmerkkejä -käyttää asennustyöhön liittyviä kiinnitystarvikkeita -tehdä asennustyöhön liittyviä laskelmia -noudattaa työturvallisuusohjeita. -tehdä asennustyön liittyvät valmistelut ja lopetustyöt Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen

22 Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Näytön yhteydessä suoritetaan myös kaluste- tai porrasasennuksen tutkinnon osan näyttö. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa asentaa portaat tai kalusteet työkohteeseen ja hän ymmärtää vastuunsa asennustyön onnistumisesta ja turvallisuudesta.

23 Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai asennustyökohde Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Kalusteiden asennus, 10 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattitaitovaatimukset -tarkistaa tuotteen oikean laadun ja määrän -tehdä asennuspaikan järjestely, purku- ja suojaustöitä Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen -suunnitella työnsä rakennuspiirustuksien ja kalustekaavioiden avulla -asentaa kalusteet kalustekaavioiden mukaan -vastaanottaa kalusteasennukseen tarvittavat tuotteet Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla.

24 ja materiaalit -tehdä tarvittavat dokumentit saapuvista tuotteista sekä laatia puutelistan ja luovuttaa tekemänsä työn. -käyttää kalusteasennuksessa tarvittavia koneita ja laitteita Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Näytön yhteydessä suoritetaan myös asennustyöt tutkinnon osan näyttö. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset

25 suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa asentaa kalusteet työkohteeseen ja hän ymmärtää vastuunsa asennustyön onnistumisesta ja turvallisuudesta. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai asennustyökohde Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Ovi- ja ikkuna-asennus, 10 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattitaitovaatimukset: -käyttää ovi- ja ikkuna-asennustöiden vaatimia koneita, laitteita ja työvälineitä Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin

26 -tehdä ikkunoiden ja ovien asennustöitä (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen -tehdä tarvittavat työkohteen järjestely, purku- ja suojaustyöt -vastaanottaa ja varastoida ovi- ja ikkuna-asennuksiin tarvittavat tuotteet ja materiaalit -tarkistaa asennettavien tuotteiden laadun ja määrän sekä laatia puutelistan -tehdä asennustyöhön liittyviä laskelmia. Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttö

27 toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Näytön yhteydessä suoritetaan myös asennustyöt tutkinnon osan näyttö. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa asentaa ovia- ja ikkunoita työkohteeseen ja hän ymmärtää vastuunsa asennustyön onnistumisesta ja turvallisuudesta. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai asennustyökohde Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Porrasasennus, 10 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö

28 Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: -käyttää porrasasennusten vaatimia koneita, laitteita ja muita työvälineitä. -asentaa puurakenteisia portaita piirustusten mukaisesti -tarkistaa asennettavien tuotteiden laadun ja määrän sekä laatia puutelistan -vastaanottaa ja varastoida porrasasennukseen tarvittavat tuotteet ja materiaalit -tehdä työkohteen järjestely-, purku- ja suojaustöitä -suunnitella työnsä piirustuksien ja työohjeiden avulla Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.

29 Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Näytön yhteydessä suoritetaan myös asennustyöt tutkinnon osan näyttö. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa asentaa portaat työkohteeseen ja hän ymmärtää vastuunsa asennustyön onnistumisesta ja turvallisuudesta. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai asennustyökohde