Puualan perustutkinto

Transkriptio

1 Puualan perustutkinto

2 Sisällys 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp Levytuotteiden valmistus, 30 osp CNC ohjelmointi ja - työstö, 30 osp Prosessipuusepäntyöt, 30 osp Terätekniikka ja konehuolto, 30 osp Asennustyö, 5 osp Kalusteiden asennus, 10 osp Ovi- ja ikkuna-asennus, 10 osp Porrasasennus, 10 osp Ovien valmistus, 15 osp Ikkunoiden valmistus, 15 osp Portaiden valmistus, 15 osp Terätekniikka, 15 osp Sisustuspuusepäntyöt, 15 osp Höyläämötuotteiden valmistus, 15 osp CNC työstö, 15 osp Puualan tuotantoautomaatiotekniikka, 15 osp Metallikalusteiden valmistus, 15 osp Taivutteiden valmistus, 15 osp Entisöinti ja puukorjaus, 15 osp Puualan tuotteiden myynti, 15 osp... 57

3 Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus, 15 osp Puutaloelementtien valmistus, 15 osp Puusepänalan valmistustoiminta, 15 osp Kuivaustekniikka, 15 osp Pintakäsittely, 15 osp... 70

4 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp Materiaali- ja valmistustekniikka, 30 osp Toteutusajankohta: 1. vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön, ja se voidaan suorittaa yhdessä asiakaslähtöisen valmistustoiminnan näytön kanssa. Materiaali- ja valmistustekniikan näyttö suoritetaan perustutkintopohjaisessa koulutuksessa oppilaitoksessa yhdessä asiakaslähtöisen valmistustoiminnan näytön kanssa. Muusta, kuin peruskoulusta saapuneet voivat lisäksi suorittaa näytön työssäoppimisen yhteydessä. Ammattitaitovaatimukset: -tasohöylä -laatia yksinkertaisia ammattipiirustuksia -laatia katkaisu- ja paloitteluluettelon -käyttää alan mittavälineitä -käyttää materiaaleja ja muita aineita käyttökohteen mukaan oikein -mitata puutavaran kosteuden Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt, jatkuva työnaikainen arviointi ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi

5 -monikaraporakone -paineilmapuristin -CNC - kone -alajyrsin -ylläpitää työpaikan järjestystä ja siivota työpisteensä. -oikohöylä Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. -vannesaha -pyörösaha -valmistaa tuotteiden rakenteita ja liitoksia -valmistaa tuotteita määriteltyjen laatuvaatimusten mukaan -viimeistellä valmistamansa tuotteet pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla -yläjyrsin -pintakäsitellä tuotteen tarkoituksenmukaisella tavalla -lukea ammattipiirustuksia ja suunnitella sen mukaan työjärjestyksen -työskennellä työturvallisesti, huomioiden myös Atexdirektiivin velvoitteet -nauhahiomakone Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu neljään osioon seuraavasti: - Orientaatio puualan ammattitehtäviin - Rakennuspuusepäntuotteen valmistus - Levytuotteen valmistus - massiivipuutuotteen valmistus Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti ensimmäisen opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat

6 sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valitsemaan tuotteen valmistukseen oikeat materiaalit ja oikean valmistusmenetelmän. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.1 Pakolliset tutkinnon osat, 45 osp Asiakaslähtöinen valmistustoiminta, 15 osp Toteutusajankohta: 1. vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, tai vaihtoehtoisesti oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettu näyttö kattaa koko tutkinnon osan. Näyttö voidaan suorittaa yhdessä materiaali- ja valmistustekniikan näytön kanssa. Asiakaslähtöisen valmistustoiminnan näyttö suoritetaan perustutkintopohjaisessa koulutuksessa oppilaitoksessa yhdessä materiaali- ja valmistustekniikan näytön kanssa.

7 Muusta, kuin peruskoulusta saapuneet voivat lisäksi suorittaa näytön työssäoppimisen yhteydessä. Ammattitaitovaatimukset: -viimeistellä tuotteen pintakäsittelyn edellyttämällä tavalla. -selvittää asiakkaan tarpeen: tuotteen ulkonäön, mitat ja laatuvaatimukset -valmistaa tuotteen annettujen kriteereiden mukaisesti aikataulua noudattaen -laatia tarvittavat dokumentit tuotteen valmistamiseksi Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot

8 Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti ensimmäisen opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti oppilaitosjakson yhteydessä. Tutkinnon osan toteuttamiseen liittyy myös työssäoppimisjakso puu- tai rakentamisenalalla toimivassa yrityksessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija ymmärtää asiakaslähtöisen valmistamisen vaatimukset, laadun ja mittatarkkuuden. Hän pystyy arvioimaan oman työaikansa ja tuotteen hinnan. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto

9 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Massiivipuutuotteiden valmistus, 30 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattitaitovaatimukset: -valita tuotteen käyttökohteeseen soveltuvat puu- ja muut materiaalit -lukea työpiirustuksia ja laatia osaluettelon -toimia asiakaslähtöisesti. -käyttää valmistuksessa käytettäviä puuntyöstökoneita, laitteita ja teriä -valmistaa massiivipuutuotteita tai niiden osia -valita massiivipuutuotteen valmistukseen liittyviä erilaisia liitosmenetelmiä, mallineita ja/tai valmistustekniikoita Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin.

10 Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - Massiivipuutuotteiden tuntemus - Massiivipuutuotteiden valmistus Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valitsemaan tuotteen valmistukseen oikeat materiaalit ja oikean valmistusmenetelmän. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys

11 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Levytuotteiden valmistus, 30 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: -käyttää sekä konelinjan koneita, että yksittäisiä koneita -käyttää numeerista työstötekniikkaa levytuotteiden valmistuksessa -pinnoittaa puutuotealan levyjä -tehdä asetteita ja säätöjä levykalusteita jalostaville koneille Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi

12 -tuottaa laadukkaita ja mittatarkkoja komponentteja -tehdä levykalusteiden kokoonpanoja -valita ja suorittaa terien vaihtoja käyttämiinsä koneisiin Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset

13 suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy työskentelemään osana valmistusprosessia eri työtehtävissä. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp CNC ohjelmointi ja - työstö, 30 osp Toteutusajankohta: 2. vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi

14 Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Ammattitaitovaatimukset: -käyttää CNC-ohjattua työstökonetta. -valmistaa 2D 3D CAM työstöradat -3D -mallintamisen perusteet -tehdä työpiirustuksia CAD -ohjelman avulla Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - cnc-ohjelmointi - cnc-työstäminen Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino

15 on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valmistamaan cnc-koneelle ohjelmia, mallineita sekä suorittamaan terähuollon. Hän hallitsee terien työstötietojen ohjelmoinnin. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Prosessipuusepäntyöt, 30 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö

16 Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Ammattitaitovaatimukset: -toimia työryhmässä -tuotantokohtaisesti hyödyntää numeerista työstötekniikkaa valmistuksessa -käyttää tuotantoprosessin automaatiotekniikkaa -toimia mahdollisissa ongelmatilanteissa oikealla tavalla -seurata ja valvoa tuotantoprosessissa tuotettujen tuotteiden laatua ja koneiden kuntoa -valita ja vaihtaa teriä konelinjan koneisiin sekä suorittaa muut linjanhoitajalle kuuluvat huolto- ja puhdistustehtävät -asettaa ja tehdä säätöjä tuotantoprosessin konelinjan koneille -työskennellä puusepänteollisuuden työprosessissa ohjeiden mukaisesti, normaalijoutuisuudella -käyttää tuotannon seurantajärjestelmiä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti.

17 Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - Prosessipuusepäntehtävät - Tuotantoautomaatio Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa?

18 Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy toimimaan tuotantotehtävissä monipuolisesti. Hän ymmärtää oman roolinsa tuotantoprosessin osana ja pystyy vastaamaan oman toimintansa laadusta. Hän pystyy havainnoimaan häiriöitä, ennakoimaan ne ja tarvittaessa poistamaan häiriöt. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai prosessipuusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Terätekniikka ja konehuolto, 30 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön.

19 Ammattitaitovaatimukset: -tehdä huoltosuunnitelman, huollon sekä sen dokumentoinnin puuntyöstökoneille. -asettaa terät, koota tarvittavat teräpakat sekä tehdä niillä vaadittavat asetteet työstökoneelle -valita oikean pyörimis- ja syöttönopeuden työstetyn pinnan laatuvaatimusten mukaan -suorittaa yleisimpien puuntyöstöterien teroitus sekä teroittaa tavanomaiset käsityökalut -määritellä puuntyöstöterän kunnon ja tunnistaa niissä olevat viat -valmistaa teräaihiosta muototeriä Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä.

20 Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy havainnoimaan terien teroitustarpeen. Hän pystyy vaihtamaan ja tarvittaessa teroittamaan erityyppiset terät. Hän pystyy suorittamaan puuntyöstökoneille erityyppisiä huoltotehtäviä. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali, terähuoltopalvelua tuottava - tai puusepänteollisuuden yritys

21 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Asennustyö, 5 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattitaitovaatimukset: -tehdä yksinkertaisia asennustöitä -käyttää asennustöissä tarvittavia peruskoneita, - laitteita ja työvälineitä -lukea asennustöihin liittyviä piirustuksia ja piirrosmerkkejä -käyttää asennustyöhön liittyviä kiinnitystarvikkeita -tehdä asennustyöhön liittyviä laskelmia -noudattaa työturvallisuusohjeita. -tehdä asennustyön liittyvät valmistelut ja lopetustyöt Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen

22 Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Näytön yhteydessä suoritetaan myös kaluste- tai porrasasennuksen tutkinnon osan näyttö. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa asentaa portaat tai kalusteet työkohteeseen ja hän ymmärtää vastuunsa asennustyön onnistumisesta ja turvallisuudesta.

23 Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai asennustyökohde Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Kalusteiden asennus, 10 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattitaitovaatimukset -tarkistaa tuotteen oikean laadun ja määrän -tehdä asennuspaikan järjestely, purku- ja suojaustöitä Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen -suunnitella työnsä rakennuspiirustuksien ja kalustekaavioiden avulla -asentaa kalusteet kalustekaavioiden mukaan -vastaanottaa kalusteasennukseen tarvittavat tuotteet Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla.

24 ja materiaalit -tehdä tarvittavat dokumentit saapuvista tuotteista sekä laatia puutelistan ja luovuttaa tekemänsä työn. -käyttää kalusteasennuksessa tarvittavia koneita ja laitteita Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Näytön yhteydessä suoritetaan myös asennustyöt tutkinnon osan näyttö. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset

25 suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa asentaa kalusteet työkohteeseen ja hän ymmärtää vastuunsa asennustyön onnistumisesta ja turvallisuudesta. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai asennustyökohde Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Ovi- ja ikkuna-asennus, 10 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattitaitovaatimukset: -käyttää ovi- ja ikkuna-asennustöiden vaatimia koneita, laitteita ja työvälineitä Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin

26 -tehdä ikkunoiden ja ovien asennustöitä (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen -tehdä tarvittavat työkohteen järjestely, purku- ja suojaustyöt -vastaanottaa ja varastoida ovi- ja ikkuna-asennuksiin tarvittavat tuotteet ja materiaalit -tarkistaa asennettavien tuotteiden laadun ja määrän sekä laatia puutelistan -tehdä asennustyöhön liittyviä laskelmia. Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Ammattiosaamisen näyttö

27 toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Näytön yhteydessä suoritetaan myös asennustyöt tutkinnon osan näyttö. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa asentaa ovia- ja ikkunoita työkohteeseen ja hän ymmärtää vastuunsa asennustyön onnistumisesta ja turvallisuudesta. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai asennustyökohde Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Porrasasennus, 10 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö

28 Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: -käyttää porrasasennusten vaatimia koneita, laitteita ja muita työvälineitä. -asentaa puurakenteisia portaita piirustusten mukaisesti -tarkistaa asennettavien tuotteiden laadun ja määrän sekä laatia puutelistan -vastaanottaa ja varastoida porrasasennukseen tarvittavat tuotteet ja materiaalit -tehdä työkohteen järjestely-, purku- ja suojaustöitä -suunnitella työnsä piirustuksien ja työohjeiden avulla Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.

29 Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Näytön yhteydessä suoritetaan myös asennustyöt tutkinnon osan näyttö. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa asentaa portaat työkohteeseen ja hän ymmärtää vastuunsa asennustyön onnistumisesta ja turvallisuudesta. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai asennustyökohde

30 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Ovien valmistus, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattitaitovaatimukset: -etsiä RT- kortistosta tarvittavia tietoja ja standardeja -käyttää valmistuksen peruskoneita -valita oikeat materiaalit ja tarvikkeet -viimeistellä tuotteen pintakäsittelyvaiheeseen -lukea työpiirustuksia -kokoonpanon ja perusheloituksen Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi

31 Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - Ovien valmistuksen perusteet - Ovien valmistuksen tuotantotehtävät Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valitsemaan tuotteen valmistukseen oikeat helat, materiaalit ja oikean valmistusmenetelmän. Hän pystyy tulkitsemaan työmääräimiä.

32 Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Ikkunoiden valmistus, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: -lukea työpiirustuksia -kokoonpanon ja perusheloituksen -valita oikeat materiaalit ja tarvikkeet -käyttää valmistuksen peruskoneita -viimeistellä tuote pintakäsittely vaiheeseen -etsiä RT- kortistosta tarvittavia tietoja ja standardeja Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla.

33 -laatia tarvittavat dokumentit tuotteesta. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - Ikkunoiden valmistuksen perusteet - ikkunoiden valmistuksen tuotantotehtävät Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset

34 suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valitsemaan tuotteen valmistukseen oikeat materiaalit ja oikean valmistusmenetelmän. Hän pystyy lukemaan työmääräimiä. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai rekennuspuusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Portaiden valmistus, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön.

35 Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Ammattitaitovaatimukset: -viimeistellä tuote pintakäsittelyvaiheeseen -lukea työpiirustuksia -valita oikeat materiaalit ja tarvikkeet -kokoonpanon ja perusheloituksen -etsiä RT- kortistosta ja muista rakentamismääräyksistä tarvittavia tietoja ja standardeja. -käyttää valmistuksen peruskoneita Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.

36 Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - portaiden valmistuksen perusteet - portaiden valmistuksen tuotantotehtävät Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valmistamaan laadukkaat ja standartien mukaiset portaan.

37 Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Terätekniikka, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3. vuosi Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: -suorittaa yleisimpien puuntyöstöterien teroituksen koneilla. -suorittaa yleisimpien puuntyöstöterien kunnostuksen -määritellä terien kunnon ja tunnistaa niissä olevat Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen

38 kunnostustarpeet kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat

39 sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy havainnoimaan terien teroitustarpeen. Hän pystyy vaihtamaan ja tarvittaessa teroittamaan erityyppiset terät. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai terähuoltopalvelua tuottava yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Sisustuspuusepäntyöt, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3. vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten tarvittaessa näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Näytön yhteydessä suoritetaan vain sisustuspuusepäntyö tutkinnon osan näyttö.

40 Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Ammattitaitovaatimukset: -käyttää sisustustöissä tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä. -tehdä puumateriaaleista valmistetuilla tuotteilla sisustus- ja asennustöitä -suunnitella työnsä rakennuspiirustusten ja työohjeiden avulla -käyttää eri mittalaitteita ja tehdä sisärakentamiseen liittyviä mittauksia -vastaanottaa ja varastoida sisustustöihin tarvittavat tuotteet ja materiaalit -tarvittaessa tehdä pienimuotoisia sisäpintojen korjauksia Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan tarvittaessa kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi.

41 Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - Sisustuspuusepäntöiden perusteet - sisustuspuusepän ammattitehtävät Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. tai 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisen yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa?

42 Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä rakennuskohteella itsenäisesti ja asentaa erityyppisiä sisustuselementtejä sekä kalusteita. Hän pystyy valmistamaan pienimuotoisia elementtejä ja kalusteita. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai asennustyökohde Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Höyläämötuotteiden valmistus, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattitaitovaatimukset: -tehdä koneen käyttöön liittyvät päivittäiset huoltotoimenpiteet -ratkaista häiriötilanteet Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen

43 -seurata tuotannon laatua ja tehdä tarvittavat korjaustoimenpiteet. -työskennellä muotohöylällä -tehdä asetteen muotohöylällä Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - Höyläystoiminnan perusteet - Höyläyksen palvelutoiminta Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin.

44 Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy työskentelemään höylälinjan eri työvaiheissa. Hän osaa huoltaa ja asettaa höyläkoneen. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai rekennuspuusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp CNC työstö, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3. vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä.

45 Ammattitaitovaatimukset: -käyttää CNC- konetta 3-akselisessa työstössä. -työstöratojen valmistus Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa

46 Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy ohjelmoimaan ja käyttämään cnc-ohjattua puuntyöstökeskusta. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Puualan tuotantoautomaatiotekniikka, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan

47 Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: -tehdä pneumatiikka-, hydrauliikka- tai ohjelmoitavien järjestelmien kytkentätehtäviä. -lukea kytkentä kaavioita ja etsiä toimintahäiriöiden syitä vikatilanteissa sekä tehdä tarvittavia korjaustoimenpiteitä ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot

48 Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti ja hän pystyy paikallistamaan tuotantohäiriöitä. Hän pystyy tekemään automaatioon liittyviä säätöjä sekä yksinkertaisia kytkentätehtäviä. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali, puutuote- tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto

49 2.2 Valinnaiset tutkinnon osat, 90 osp Metallikalusteiden valmistus, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattitaitovaatimukset: -käyttää turvallisesti metallikalusteiden valmistuksessa yleisesti käytettäviä koneita ja laitteita -hitsata yksinkertaisia liitoksia -käyttää oikeita materiaaleja -käyttää erilaisia mekaanisia liitostapoja (niittaus, ruuvaus, liimaus). -leikata ja taivuttaa metallilevyjä ja - putkia Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi

50 Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - Metallikalusteiden perusteet - Metallikalusteiden valmistamisen tuotantotehtävät Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta

51 Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valitsemaan tuotteen valmistukseen oikeat materiaalit ja oikean valmistusmenetelmän. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepän-/metalliteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat Taivutteiden valmistus, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö

52 Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Ammattitaitovaatimukset: -tarkastaa tuotteen laatu, rakenne ja mittatarkkuuden. -käyttää tarvittavia koneita ja laitteita, sekä tehdä asetteet -valita ja työstää raaka-aineet lopputuotteen edellyttämällä tavalla -suunnitella työnsä piirustusten ja materiaalitietojen avulla Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti.

53 Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa?

54 Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valmistamaan mittatarkasti eri tyyppisiä taivutusmallineita sekä niiden avulla taivutteita. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat Entisöinti ja puukorjaus, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä.

55 Ammattitaitovaatimukset: -määrittää kalusteen kunnostustarpeen -korjata rikkoutuneet puuosat ja liitokset vaurioittamatta ehjänä säilyneitä kohtia. -käyttää soveltuvia liimoja -valita kalusteeseen käytettävät materiaalit Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot

56 Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa? Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valitsemaan tuotteen valmistukseen oikeat materiaalit ja oikean valmistusmenetelmän. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys

57 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat Puualan tuotteiden myynti, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Ammattitaitovaatimukset: -tuotteiden lähetystoiminnan -dokumentoinnin -käyttää trukkia. -myynnin ja asiakaspalvelun Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen

58 -tuotteiden varastoinnin kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä.

59 Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työyhteisön jäsenenä ja hänellä on ammattimainen ja myönteinen ote asiakaspalvelutyöhön. Hän hallitsee dokumentoinnin hyvin. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puujalosteita myyvä yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat

60 Tekninen suunnittelu ja prototyypin valmistus, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opintoympäristo: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Ammattitaitovaatimukset: -suhtautua kriittisesti prototyyppiin -löytää parannusehdotuksia prototyyppiin ja valmistustekniikkaan. -kommunikoida rakentavasti suunnittelijan kanssa koko prosessin ajan -huomioida tuotteelle asetetun budjetin -huomioida valmistuksessa käytettävän konekannan -tehdä erilaisia rakenneratkaisuja tuotteen valmistamiseksi Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi

61 Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen

62 Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti monipuolisilla työmenetelmillä ja hän pystyy valitsemaan tuotteen prototyypin valmistamiseen oikean materiaalin. Hän pystyy soveltamaan osaamistaan ja mukautumaan muutoksiin työn edetessä. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat Puutaloelementtien valmistus, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö

63 Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattitaitovaatimukset: -elementtirungon sisäpuoliset materiaalit -valmistaa päätykolmion. -kiinnittää elementteihin ovet, ikkunat ja tarvittavat vuorilaudat -elementtirungon ulkopuoliset materiaalit -eristeet -kantavat runko-osat -yhdessä vanhemman ammattihenkilön kanssa parityöskennellen asentaa oikeaoppisesti puuelementteihin tulevat materiaalit kuten -käyttää trukkia -käyttää tavallisimpia puusepänkoneita, - käsityövälineitä sekä erilaisia paineilmakäyttöisiä naulaimia -työstää elementeissä käytettäviä erilaisia, pääasiassa puupohjaisia, materiaaleja -lukea piirustuksia niin, että kykenee valmistamaan puutalon elementtejä Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan tarvittaessa kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti.

64 -elementtirungon sisään asennettavat rakennusosat ja -materiaalit Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. tai 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija pystyy toimimaan puutaloelementtitehtaan eri tuotantotehtävissä.

65 Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on puutaloelementtitehdas. Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat Puusepänalan valmistustoiminta, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Puusepänalan valmistustoiminnan näytön yhteydessä ei voi suorittaa muita näyttösuorituksia. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Muu osaamisen arviointi

66 Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Ammattitaitovaatimukset: -ylläpitää työpaikalla järjestystä ja siisteyttä. -huoltaa ja pitää käyttökuntoisina valmistuksessa tarvittavia koneita, laitteita ja työvälineitä -työskennellä sarjatyön vaatimusten mukaisesti -viimeistellä tuotteet pintakäsittelyn vaatimalla tavalla -valmistaa tuotteita tuotannon ohjeiden mukaisesti -käyttää tuotannon vaatimia koneita ja laitteita -hyödyntää puualan teknisen valmistuksen, tuotannon suunnittelun lähdeaineistoja ja asiantuntijatietoja. Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot

67 Tutkinnonosaa ei ole opetussuunnitelmassa jaettu opintojaksoihin. Jakaminen toteutuskokonaisuuksiin tehdään tarvittaessa oppilaitoksessa lukuvuosisuunnittelun yhteydessä. Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. tai 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä, hän ymmärtää näyttöympäristön tuotantoprosessin ja hän pystyy työskentelemään monipuolisesti näyttöalan tuotantotehtävissä. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys

68 Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat Kuivaustekniikka, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Ammattitaitovaatimukset: -käyttää kuivaamoa -määritellä puun alku- ja loppukosteuden punnitusja sähköisellä menetelmällä -valita puulajikohtaisen kuivauskaavan/-ohjeen ja käyttää sitä. -tehdä kuivauskuorman sekä valmistella sen kuivausprosessia varten Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla.

69 -suunnitella ja hoitaa kuivausprosessia Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen seuraamisen tuoksi opiskelija täyttää yhdessä opettajan kanssa osaamispassia. Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti. Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - Puun kuivauksen perusteet - puutavarakuivaamon ammattitehtävät Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin.

70 Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valmistamaan kuivauskuorman. Hän osaa muokata ja valita kuivauskaavoja tarpeen mukaan. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys Tutkinnon osan arviointisuunnitelma Perustutkinto: Puualan perustutkinto 2.5 Valinnaiset tutkinnon osat Pintakäsittely, 15 osp Toteutusajankohta: 1-3 vuosi Ammattiosaamisen arviointi Ammattiosaamisen näyttö

71 Opintoympäristö: Lähiopetus TOP Verkko-opetus Projektit Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti kokonäyttönä työssäoppimisen yhteydessä, mutta näyttö voidaan myös suorittaa oppilaitoksen työsalilla. Työpaikalla toteutettava näyttö kattaa yleensä vain rajatun osan tutkinnonosan ammattitaitovaatimuksista, joten näyttöä täydennetään oppilaitoksessa tehtävillä suorituksilla. Oppilaitoksessa suoritettava näyttö kattaa koko näytön. Ammattiosaamisen näytön laajuudessa on huomioitava, että opiskelija pystyy osoittamaan työprosessin hallinnan kokonaisuudessaan, sekä työaikojen noudattamisen pitkällä aikavälillä. Ammattitaitovaatimukset: -tehdä petsausta, lakkausta ja maalausta sekä käsityövälineillä että ruiskuilla, esimerkiksi hajoitusilma- tai airmix-ruiskuilla -tehdä vaadittavat hiontatyöt käsin ja koneellisesti -valmistaa käytettävät aineet käyttökuntoon turvallisesti, huomioiden työturvallisuuden ja ympäristön -puhdistaa ja huoltaa käytettävät työvälineet -huolehtia syntyvistä jätteistä. -tehdä esikäsittelyinä vaadittavat korjaukset, paikkaukset ja kittaukset, huomioonottaen tuotteen lopullisen ulkonäön Muu osaamisen arviointi Työn perustana olevan tiedon hallintaa arvioidaan kirjallisilla kokeilla, lisäksi huomioidaan tehdyt harjoitustyöt ja osana elinikäisen oppimisen avaintaitoja opiskelublogiin (opiskelupäiväkirjaan)koottu opintosuoritusten dokumentaatio. Osaamisen kehittymisen Mikäli työssäoppimispaikassa ei pystytä osoittamaan kattavasti koko tutkinnon osan sisältämää osaamista, voidaan ammattiosaamisen näyttöä jatkaa toisessa työpaikassa tai koulutuksen järjestäjän osoittamassa muussa paikassa niin, että osaamisen osoittamisen kattavuus varmistuu. Vain siinä tilanteessa, että tutkinnonosa sisältää sellaista osaamista, jota ei pystytä työtä tekemällä ammattiosaamisennäytössä kattavasti osoittamaan, osaamisen osoittamista voidaan täydentää muulla osaamisen arvioinnilla. Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan seuraamalla ja havainnoimalla työsalityöskentelyä sekä harjoitustöihin liittyvillä kysymyksillä ja ohjauskeskusteluin. Osaamisen kehittymisen Oppimisen arvioinnin tavoitteena on, että opiskelija tietää, mitä hän osaa ja mitä vielä pitää oppia, jotta päästään perustutkinnon perusteissa määrättyihin ammattitaitovaatimuksiin ja osaamistavoitteisiin. Oppimisen arviointi on kaikissa oppimisympäristöissä ensisijaisesti oppimisen etenemisen seuraamista ja ohjaavan ja kannustavan palautteen antamista oppimisesta ja osaamisen kehittymisestä sanallisesti ja kirjallisesti.

72 Oppimisen arvioinnin perusteella tehdään mahdolliset muutokset opetukseen ja oppimisen tukemiseen parempiin oppimistuloksiin pääsemiseksi. Tutkinnon osan toteutus Jaksot Tutkinnon osa on jaettu seuraaviin osiin: - Kalusteiden pintakäsittelyn perusteet - Kalusteiden pintakäsittelyn ammattitehtävät Toteutustapa Tutkinnonosa opiskellaan pääsääntöisesti 2. ja 3. opintovuoden aikana. Opetusmenetelminä luokka- ja työsaliopetus, projektityöt sekä työssäoppiminen. Työsaliopetuksessa pääpaino on käytännön harjoitustöillä, joihin liittyy myös työselostusten tekeminen. Ammattiosaamisen näyttö toteutetaan ensisijaisesti työssäoppimisjakson yhteydessä. Toteutustavat on kuvattu tarkemmin tutkinnon osan toteutussuunnitelmassa. Opiskelijan henkilökohtaiset tarkennukset kirjataan opiskelijan henkilökohtaiseen opetussuunnitelmaan hops:iin. Muuta Arvosanan määräytyminen Tutkinnonosan opetuksesta vastaa usein monta opettajaa. Eri opettajat käyvät opettamansa sisältökokonaisuuden osalta arviointi- ja palautekeskustelun opiskelijan kanssa sekä antavat sanallisen arvion. Tutkinnonosan arvosana annetaan, kun toteutussuunnitelman mukaiset suoritukset ovat hyväksytysti tehdyt ja ammattiosaamisen näyttö on suoritettu. Arvosanan päättävät tutkinnonosan opettajat yhteisessä arviointipalaverissa. Mitä opiskelija osaa

73 Suoritettuaan tutkinnonosan hyväksytysti, opiskelija osaa työskennellä työturvallisesti oikeilla työmenetelmillä ja hän pystyy valitsemaan tuotteen pintakäsittelyyn oikeat materiaalit ja oikean valmistusmenetelmän. Ammattiosaamisen näyttöympäristöt Tyypillinen näyttöympäristö on oppilaitoksen työsali tai puusepänteollisuuden yritys