Neuropsykiatristen aikuispotilaiden kuntoutuksen tarpeita Sari Laatu PsT, neuropsykologian erikoispsykologi Tyks, neuropsykiatrian pkl

Samankaltaiset tiedostot
Aikuisten naispuoliseksi syntyneiden autismikirjolaisten erityispiirteitä

Neuropsykologin rooli nuoren aikuisen ADHD- ja AS-asiakkaan. työ- ja toimintakyvyn arvioinnissa ja työhön kuntoutumisessa

Toimintakyky. Toimiva kotihoito Lappiin , Heikki Alatalo

Neuropsykiatrisesti oireilevan nuoren kohtaaminen ja arjen tukeminen

Neuropsykiatristen potilaiden kuntoutuksen lähtökohdat. Jukka Loukkola Neuropsykologi OYS neuropsykiatrian poliklinikka

Mikko Mikkonen Vastaava psykologi Psykiatrian ja päihdehuollon erityispalvelut Neuropsykiatrian konsultaatiotyöryhmä Helsingin sosiaali- ja

Oma väylä Mistä kaikki alkoi?

NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS KEHITYKSELLISISSÄ NEUROPSYKIATRISISSÄ OIREYHTYMISSÄ

ADHD:n Käypä hoito -suositus. Lastenpsykiatrian ylilääkäri Anita Puustjärvi ESSHP

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

NEUROPSYKIATRINEN VALMENNUS OPPIMISEN TUKENA

Hippo Terapiaklinikka, Turku Terapiaryhmät

Nuorten tilanne haastaa palveluita Seija Sukula Etuuspäällikkö

Ajankohtaista Kelan järjestämästä neuropsykologisesta kuntoutuksesta

Vanhemman/huoltajan kyselylomake 1.

Neuropsykiatrisesti oireilevien lasten, nuorten ja heidän perheidensä palveluverkko Etelä-Pohjanmaalla. Leena Lähdesmäki 1

Lapsen levottomuus ja aggressiivisuus

Kansallinen näkökulma toimintakyvyn seuraamiseen ja visioita tulevaan. Kristiina Mukala, lääkintöneuvos STM

TERVEYDENHUOLLON MAHDOLLISUUDET NUORTEN AIKUISTEN NEUROPSYKIATRISESSA KUNTOUTUKSESSA. Elina Santti, LKT, psykiatrian erikoislääkäri

Optimimalli. Viitasaari

Kelan TYP-toiminta KELA

Sisällys. Esipuhe Osa 1. Mitä ADHD on?

Kelan järjestämä kuntoutus ja lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit

Kelan etuudet erityisnuorta tukemassa

Vanhemman/huoltajan kyselylomake 2.

Aktiivisuuden ja tarkkaavuuden häiriöt työelämän ja ammatillisen kuntoutuksen haasteina

Vanhemman/huoltajan kyselylomake 2.

Nuorten tukeminen on Kelan strateginen painopiste. Liisa Hyssälä Pääjohtaja Kela

Kuntaseminaari Eskoon Asiantuntijapalvelut

Psyykkinen toimintakyky

PALVELUOPAS. Mitä ovat neuropsykologinen kuntoutus, puheterapia, toimintaterapia, psykoterapia ja musiikkiterapia?

Kelan järjestämä vaativa lääkinnällinen kuntoutus alkaen

Auta minua onnistumaan. Miss sä oot? aikuisen läsnäolon merkitys lapselle seminaari Lahti

Adhd-oireisen lapsen ja nuoren arjen tuki

Toivon tietoa sairaudestani

VUOROVAIKUTUS JA LAPSUUSIÄN TUNNE- ELÄMÄN KEHITYS

ADHD:n Käypä hoito suositus Matkalla aikuisuuteen nuorten ADHD:n erityispiirteitä

Toiminnanohjaus ja haastava käytös

Nuorten kuntoutuspalveluiden kehittäminen Kelassa Seija Sukula Kuntoutuksen etuuspäällikkö Kela

ETAPPI-TUKI 03/12/2018

ERITYISPEDAGOGIIKAN PERUSTEET II-OSA

Toivon tietoa sairaudestani

Oppimisvaikeudet ja tunneelämän. -yhteyksien ymmärtäminen

Sopimusvuoren kotikuntoutus

KeVa perhehoidon ennakkovalmennus. KeVa -perhehoito - ennakkovalmennus

NEUROPSYKIATRISEN HOIDON JA LÄÄKEHOIDON ERITYISPIIRTEET Nina Lehtinen

Kehitysvamma autismin liitännäisenä vai päinvastoin? Maria Arvio

Yhteiskehittelyllä oivalluspomppuja kuntoutusymmärryksessä

Mitä kuuluu, Nuorisotakuu? Päivi Väntönen Tiedottaja Lappeenranta

Opiskeluterveydenhuolto ja ammattiin opiskelevien jaksaminen. ayl Paula-Maria Lehtipuu Skoopin koulutus

INFO: 1. TAPAAMINEN KUNTOUTUJAN JA LÄHETTÄVÄN TAHON KANSSA:

KYKYVIISARI-keskeiset käsitteet. Mitä on työkyky? Mitä on toimintakyky? Mitä on sosiaalinen osallisuus? Työterveyslaitos SOLMU

Kelan järjestämisvelvollisuuden piiriin kuuluva kuntoutus

Opiskelijan opintojen ohjaus ja opiskelijan muu tukiverkosto Tikkurilan lukiossa

KELAN HOITOTUKI mihin se on tarkoitettu

Kelan työhönvalmennus. Päivi Väntönen Projektipäällikkö,

Neuropsykologisen kuntoutuksen arviointi ja porrastuminen

KOGNITIIVINEN KUNTOUTUS

Mikä muuttui projektin tuloksena?

erikoissairaanhoidon (lastenpsykiatrian) toimintamalli Anita Puustjärvi lastenpsykiatrian palvelulinjajohtaja, KYS

Mielekästä ikääntymistä

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Sosiaalinen selvitys työ- ja toimintakyvyn arvioinnissa palveluesimies Sari Käsmä

Työllisyyden kuntakokeilu

Psykoosisairauksien tuomat neuropsykologiset haasteet

Quid novi - mitä uutta Kelan ammatillisessa kuntoutuksessa

Miksi kuntoutusta pitää suunnitella?

Sosioemotionaalisen terveyden kehityskulkujen muotoutuminen ja vahvistaminen neuvolassa

- pitkäjännitteisyyttä - kärsivällisyyttä - kuntoutujan omaa ponnistelua

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Henkilötiedot. Päivämäärä: Suunnitelman vastuullinen rekisterinpitäjä on Suunnitelman vastuuhenkilö on Laatijat ja yhteystiedot: Nimi: Osoite:

Etevan asiantuntijapalvelut psykiatrisen erikoissairaanhoidon tukena

Tämä opas on tarkoitettu kaikille niille, jotka työssään ohjaavat erilaisia oppijoita. Oppaan tarkoitus on auttaa sinua ohjaustyössäsi.

Kommunikaatio-ohjaus osaksi puhevammaisen ihmisen arkea. Eija Roisko Kehitysvammaliitto/Tikoteekki

Yhtenäinen työ- ja toimintakyvyn arviointi

TERVETULOA VANHEMPAINILTAAN!

Sosiaalinen kuntoutuminen Ilkka Peltomaa Etelä-Pirkanmaan työvoiman palvelukeskus

ERIKOISSAIRAANHOIDON YHTEISTYÖ PERUSTERVEUDENHUOLLON KANSSA

Kankaan kouluun? LUOTTAMUKSELLINEN. Kankaan koulu Koulurinteentie 7b Hollola LAPSEN/NUOREN TIEDOT. Nimi.

MIEPÄ -kuntoutusmalli. Paljon tukea tarvitsevien palveluprosessit ja rakenteet Pohjois-Suomessa seminaari Amira Bushnaief

Toimintakyvyn arviointi asiakkaan parhaaksi. Työhönkuntoutuksen yhteydessä

Toimintakyvyn arviointi ICF / VAT avulla ja tiedon käyttö (työhön) kuntoutuksessa. Kumppaniksi ry, Tuomas Leinonen

Sosiaalinen kuntoutus, työkyvyn tukena

EDURO-SÄÄTIÖN NUORTEN PALVELUT JA NEUROPSYKIATRINEN KUNTOUTUS Tanja Raappana

NYT! Mitä uuttaa Kelan kuntoutuksessa

Satakielikeskustelufoorumi Vammaisetuudet. Elina Kontio, suunnittelija Kelan etuuspalvelujen lakiyksikkö Vammaisetuusryhmä

ADHD ja Asperger; Kuntoutuksen haasteet. Katariina Kallio-Laine LKT, Neurologian erikoislääkäri/ Kela asiantuntijalääkäri

JÄRVI-POHJANMAAN TERVEYSKESKUS/ JÄRVISEUDUN SAIRAALAN TOIMIPISTE, VIMPELI

Kokemuksia opiskelijoiden uniryhmästä. Päivi Granholm, PsM Leena Koskinen, th

Tampereen omaisneuvonta, n=33. Jäsenkysely, n=219. Sopimusvuoren omaiskysely, n=39. Etelä-Pohjanmaan omaisneuvonta, n=21.

Terapiaryhmä aikuisille afasiakuntoutujille

Lähetekriteerit HUSin Foniatrian poliklinikalle

Ammatillinen kuntoutusselvitys

FAS(D) miten tunnistan aikuisuudessa

Esitietolomake kuntoutustutkimusta varten

Kuntoutussuunnitelma Palvelusuunnitelma

Psykoositietoisuustapahtuma

TYÖNKUVAT. Gerontologinen sosiaalityö työkokous Saara Bitter

Työttömien työ- ja toimintakyvyn selvittäminen

Kokemuksia vammaisuudesta kuinka nähdä mahdollisuudet esteiden sijaan

Transkriptio:

Neuropsykiatristen aikuispotilaiden kuntoutuksen tarpeita 11.11. 2016 Sari Laatu PsT, neuropsykologian erikoispsykologi Tyks, neuropsykiatrian pkl

Neuropsykiatriset häiriöt Perimän ja ympäristön vuorovaikutuksessa kehittyy henkilön kyky oppia hallitsemaan sisäisiä tilojaan ja sosiaalisia suhteitaan ympäröivän maailman kanssa. Tärkeää on miten oppii säätelemään omia tunteita ja ajatuksia. Kehitys jatkuu läpi elämän, mutta suurin muovautuminen tapahtuu aikuisikään mennessä.

Neuropsykiatrisissa häiriöissä aivojen toiminnassa esiintyy rajoitteita, jotka estävät normaalin itsesäätelyn kehittymisen. Oleellista on se, että samat aivorakenteet säätelevät sekä fysiologisia, kognitiivisia että emotionaalisia toimintoja. Siksi neuropsykiatrisilla potilailla esiintyy hankaluuksia näillä kaikilla alueilla ja oireet ovat moninaiset.

Neuropsykiatrisilla potilailla esiintyy moninaisia itsesäätelyn, toiminnanohjauksen sekä tarkkaavuuden häiriöitä. Yleinen kognitiivinen suoritustaso saattaa olla aivan normaali tai jopa keskivertoa parempi, mutta henkilöllä esiintyy spesifejä rajoitteita. Arkielämän hallinnassa ja toimintakyvyssä esiintyy usein paljon hankaluuksia.

Toiminnan ohjaamisen ja keskittymisen sekä arkielämän hallinnan ongelmat korostuvat erityisesti aikuisilla, koska ulkopuolinen ohjaus vähenee (opettajat, vanhemmat) ja heiltä odotetaan itsenäisempää toimintakykyä. Aikuisena erityishäiriön oheen alkaa lisäksi kietoutua muuta siihen liittyvää ongelmavyyhtiä. Näiden myötä hoidon ja kuntoutuksen tarpeet usein lisääntyvät ja mutkistuvat.

ADHD-aikuisen ongelmia Keskittymisen hankaluudet Yliaktiivisuus, levottomuus Impulsiivisuus Muistamattomuus, hajamielisyys Toiminnanohjauksen ongelmat, pitkäjänteisyyden rajoitteet Ajan hallinnan ongelmat Tunnesäätelyn hankaluudet

Unirytmin ongelmat Itsestä ja läheisistä huolehtimisen vaikeudet Rahan käytön hallinnan hankaluudet Kodista huolehtimisen hankaluudet Ihmissuhdeongelmat Opiskelun ja työnteon ongelmat Addiktiot

ADHD-henkilöltä löytyy toisinaan muitakin kehityksellisiä häiriöitä, koska alttius niihin on suuri, esim. normaalia alhaisempi kognitiivinen taso, oppimisvaikeuksia, lukihäiriö, autismikirjon häiriö ym.

Näiden seurauksena itsetunnon ongelmia ahdistuneisuutta masentuneisuutta päihdeongelmia alttius tapaturmille alttius rikollisiin tilanteisiin arkisen toimintakyvyn rajoitteita

Aikuisella ADHD-henkilöllä Koulutusaste alhaisempi kuin ikätovereilla ja alhaisempi kuin mitä kognitiivinen taso mahdollistaisi. Työsuhteet ja parisuhteet ovat usein lyhyempiä kuin ikätovereilla. Taloudellinen tilanne heikompi kuin ikätovereilla. Silti toiveet elämältä yleensä hyvin. samankaltaiset kuin ikätovereilla: perhe, ystävät, ammatti, työ, harrastukset, muiden hyväksyntä ja arvostus.

Asperger-aikuisen ongelmia Sosiaalisen kanssakäymisen hankaluudet Joustamattomuus monilla eri tasoilla Yksityiskohtiin jumittaminen Arkisten taitojen rajoitteet Aloitekyvyn ongelmat Toiminnan ohjauksen ja erityisesti sen sujuvuuden hankaluudet Päätöksenteon ongelmat

Keskittymisen ongelmat Unirytmin poikkeavuus Minäkuvan häilyvyys Tunnesäätelyn ongelmat Aistiherkkyydet Kehon fysiologiset herkkyydet Omintakeisuus

Aikuisella AS-henkilöllä Monet ominaispiirteet korostuvat vielä lapsuudesta. Joustamiskyky saattaa edelleen heikentyä. Väsyvyys usein lisääntyy. Fyysiset oireet usein lisääntyvät ja pahenevat. Vuorokausirytmi on monesti poikkeava.

Herää ymmärrys siitä, että he eivät ole samanlaisia kuin muut eivätkä kykene vastaamaan yhteiskunnan heille asettamiin odotuksiin. Ahdistuneisuus monesti lisääntyy ja sen oireet pahenevat. Elämäntavat ovat yleensä omintakeiset ja joskus jopa terveydelle haitallisia.

Kehon herkkyyden ja poikkeavien hormonitoimintojen vuoksi lääkevasteetkin ovat monesti poikkeavat. Löytyy toisinaan muitakin kehityksellisiä häiriöitä, koska alttius niihin on suuri, kuten tarkkaavuushäiriö, kielellisiä häiriöitä, syömishäiriöitä, Tourette ym.

Neuropsykologisten erityispiirteiden vuoksi psyykkinen hoito ja käytännön tuki vaatii erityistaitoja hoitavilta ammattihenkilöiltä. Usein toimintakyvyssä on niin paljon rajoitteita, että tarvitsevat vaativaa lääkinnällistä kuntoutusta.

Neuropsykiatriset häiriöt Ovat elinikäisiä, mutta muuttuvat eri ikävaiheissa ja ilmenevät hyvin yksilöllisesti. Asettavat eri elämäntilanteissa erilaisia haasteita henkilölle itselleen ja yhteiskunnalle. Aiheuttavat usein elinikäistä avun ja tukiverkoston tarvetta. Lapsena yleensä vanhemmat auttavat kaikessa, aikuisena neuropsykiatriset potilaat tarvitsevat yhteiskunnan tukitoimia.

Tukitoimien suunnittelu Työskentelyprosessi sinällään, joka tehdään yhteistyössä arvioivien ammattihenkilöiden ja potilaan kanssa. Arvioitavana ei ole pelkästään sisältötarpeiden suunnittelu, vaan myös se, miten se voidaan toteuttaa potilaan rajoitteet huomioiden mielekkäästi. Potilaan ehdoilla ja tahdissa edetään.

Kun välttämättömät ja mielekkäimmät tukitoimet on kartoitettu, pitää tehdä hakemukset niiden saamiseksi. Tähän eivät potilaat yksin yleensä pysty, vaan tarvitsevat siihen apua. Lisäksi tarvitaan asiantuntijoiden lausunnot ja eri tahoille tarvitaan erilaiset. Prosessi on työläs ja usein tukitoimet viivästyvät. Olisi tarve tahosta, joka huolehtisi näistä ja potilaista odottamisen aikana.

Ajoituksen olisi kuitenkin tärkeä olla oikea tarpeiden ja vastaanottavuuden vuoksi. Siirto hoitoon saattaen, koska potilaiden voi olla vaikea siirtyä uuteen tilanteeseen uusien ihmisten kanssa. Olisi tärkeää, että kuntouttavat tukitoimet kestäisivät riittävän kauan ilman keskeytystä, koska kyse on häiriöistä, jotka eivät parane.

Kuntoutussuunnitelman tekeminen yhdessä ammattihenkilön kanssa jäsentää kuntoutuksen tarpeita ja ajoituksia. On prosessi, jossa henkilö hahmottaa avustettuna tilannettaan ja sitoutuu suunniteltuihin kuntoutustoimenpiteisiin.

Mitä tukitoimet voisivat olla? Psykologista apua tai käytännönläheistä henkilön tarpeista ja edellytyksistä riippuen. Monesti tarvitaan molempien yhdistelmää.

Mitä tukitoimet voisivat olla? Osa tukitoimista tärkeitä heti diagnoosin jälkeen, kuten Neuropsykologinen kuntoutus sopeutumisvalmennuksena ja käytännön elämää ohjaavana. Apu raha-asioiden hoidossa. Koutsaus ja ohjaus rempallaan oleville arkielämän asioille. Vertaistuki, sopeutumisvalmennuskurssit.

Osa tukitoimista tulisi olla pitkäaikaisia Tukihenkilöt ja valmentajat, henkilökohtainen avustaja, toimintaterapia käytännön toiminnan tukena. Usein neuropsykiatriset potilaat tarvitsevat myös psykiatrista hoitoa, lääkitystä ja seurantaa. Psykoterapia psyykkisenä hoitona. Tuetut asumismuodot, kotipalvelu. Lastenhoitoon ja perheeseen kohdistuva tuki.

Tuettu tai joustava opiskelu. Räätälöity tai tuettu työ. Neuropsykologinen kuntoutus opiskelun tai työn tukena sekä arkisten tilanteiden ohjaukseen. Säännölliset terveystarkastukset ja terveysohjanta. Pitkäaikainen seuranta.

Neuropsykologinen kuntoutus Voi olla tarpeen siis monenlaisista syistä Psykoedukaatio, sopeutuminen diagnoosiin ja oireisiin. Tunteiden tunnistamiseksi ja käsittelemiseksi. Käytännön elämän ja ihmissuhteiden ohjaamiseksi.

Uusien ajatus- ja toimintatapojen opettelemiseksi. Opiskelutekniikoiden harjoittelemiseksi ja opintojen etenemisen tukemiseksi. Työskentelytekniikoiden harjoittelemiseksi ja työssä pärjäämisen tukemiseksi Läheisten ottaminen mukaan olisi monesti mielekästä, samoin mahdollinen jalkautuminen henkilön toimintaympäristöön.

Potilaan hoidon ja tukitoimien tulee olla yksilöllisiä, elämäntilanteeseen sopivia sekä sellaisia, että potilas pystyy ne vastaanottamaan.

Tapaus MJ Aspergerin oireyhtymä ADHD Bipolaarihäiriö Syömishäiriö Paniikkihäiriö Traumoja lapsuuden perhetilanteesta

Tarvittavat tukitoimet Alkuun neuropsykologinen kuntoutus/ohjausjakso diagnooseihin sopeutumiseen ja niiden sisäistämiseen sekä opiskelutekniikoiden parantamiseen. Jousto yliopisto-opinnoissa, esteettömyyssuunnittelijan ohjaus. Opiskelu ammatillisena kuntoutuksena. Kuntoutusraha, koska opintopisteet eivät riitä opintotukeen.

Korotettu vammaistuki erityiskustannuksiin (esim. pitkäkestoinen psykoterapia). Ravitsemusterapiajakso syömisongelmiin. Henkilökohtainen avustaja avustamassa arkitoimissa. Säännöllinen lääkityksen ja voinnin seuranta. Neuropsykologitapaamiset seurantana ja käytännön elämää ohjaavana. Näin pärjää itsenäisesti asuvana ja elävänä ja opinnot etenevät hyvin arvosanoin.

Kiitos!