Erilaiset urapolut perusopetuksen jälkeen Keuda Elinikäinen ohjaus 13.10.2011 Raija Tikkanen
Jyrki Kataisen hallituksen ohjelma Vahvistetaan opinto-ohjausta kaikilla koulutusasteilla. Laaditaan hyvän opinto-ohjauksen kriteerit lukioihin ja ammatilliseen koulutukseen. Jokaiselle peruskoulun päättäneelle taataan koulutuspaikka lukioissa, ammatillisissa oppilaitoksissa, oppisopimuksessa, työpajassa, kuntoutuksessa tai muulla tavoin (= yhteiskuntatakuu) Perusasteen päättäneet ja ilman toisen asteen tutkintoa ja koulutuspaikkaa olevat hakijat valitaan ensin toisen asteen opiskelijavalinnassa. Vahvistetaan kuntien vastuuta perusopetuksen päättävien nuorten ohjauksesta. Tavoitteena on, että kuluvan vuosikymmenen loppuun mennessä 20 24-vuotiaista yli 90 prosentilla on perusasteen jälkeinen tutkinto.
Työuria pidemmiksi ja tuottavuutta lisää Valtiosihteeri Raimo Sailas Keski-Uudenmaan elinkeinopäivässä 4.10.2011 Suomi nopeimmin ikääntyvä kansakunta; työikäinen väestö vähenee 150 000:lla tällä vuosikymmenellä Työpanosta saatava lisää: työuria pidennettävä alusta, keskeltä tai lopusta Bruttokansantuotetta selittää työpanos ja tuottavuus Koulutuksen lisääminen (= enemmän maistereita) ei enää lisää tuottavuutta. Kouluttautumista tarvitaan kaikkiin ammatteihin Koulutuksen laatua ja vaatimustasoa tulee nostaa
Tavoitteisiin on matkaa Nuorisotyöttömyys: 30 000 alla 25-vuotiasta työtöntä, joista kolmanneksella ei ole mitään peruskoulun jälkeistä koulutusta Peruskoulun jälkeiset opinnot keskeytyvät 9000:lla jokaisesta ikäluokasta (= 15 %) Nuoret aikuiset rikoksentekijät, joilla on pelkkä peruskoulupohja, tekevät yli puolet pahoinpitelyistä ja omaisuusrikoksista vielä suuremman osan. Syrjäytynyt ihminen maksaa yhteiskunnalle 1 miljoona euroa
Mille urapolulle peruskoulusta? 2. aste: lukio ammattiopinnot Ammattistartti Perusopetuksen lisäopetus (10-luokka) Talouskoulu Maahanmuuttajien valmentava opetus Valmentava ja kuntouttava opetus Vapaa sivistystyö (kansanopistot) Työelämä, oppisopimus Työpaja, nuorisokeskus, kuntouttava työtoiminta, työharjoittelu jne.
Ohjauksen laadulla mieluisiin valintoihin ohjattavien määrä luokkatunnit, ryhmäohjaus, henkilökohtainen ohjaus, nivelvaiheet perheohjaus koko koulun ohjausote; kaikki ohjaavat TET ja työnhakutaidot opettajien työelämätietouden lisääminen: OPE- TET pakolliseksi päätöksentekoprosessin varhentaminen vastaanottavien tahojen ohjaus; tieto vaihtoehdoista oppilaille Tavoite: kaikki saavat päättötodistuksen, kaikki hakevat, kaikki saavat mieluisan koulutuspaikan
Oppimisen tuki Perusopetuksessa luodaan minäkäsitys oppijana: surkea, toivoton, en opi Oppimisympäristön tulee tukea oppimismotivaatiota ja uteliaisuutta, edistää itseohjautuvuutta ja luovuutta Ammattiopinnot keskeyttäneet nuoret toivoivat perusopetuksessa varhaista puuttumista ja kokivat, etteivät saaneet myönteistä palautetta (Kuronen Ilpo, 2010) Ymmärtävä lukeminen on oleellinen osa menestymistä 30 %:lla ammattiopinnot keskeyttäneistä puuttuu tekninen lukutaito aineenopettajat kehittämään ymmärtävää lukemista (Marjatta Takala: Lukustrategiat luetun ymmärtämisen tukena yleis- ja dysfasiaopetuksessa) Monipuoliset opetusmenetelmät, toiminnallisuus, eriyttäminen
Tehostettua ja erityistä tukea tarvitsevat oppilaat Oppilas, joka tarvitsee oppimisessaan tai koulun käynnissään säännöllistä tukea tai samanaikaisesti useita tukimuotoja, saa tehostettua tukea. Tehostettu tuki perustuu moniammatilliseen pedagogiseen arvioon. Tehostettua tukea saavalle oppilaalle laaditaan aina oppimissuunnitelma. Kun tehostettu tuki ei riitä ja oppilas tarvitsee pidempikestoista ja laajempaa tukea laaditaan erityistä tukea varten moniammatillisesti selvitys oppilaan kokonaistilanteesta ja saamasta tehostetusta tuesta. Erityisen tuen päätöksen jälkeen oppilaalle laaditaan HOJKS.
Erityistä tukea tarvitsevien ohjaus Erityistä tukea tarvitsevien ohjaus: lääkärikäynnit, tutkimukset, lausunnot, testaukset, koulutuskokeilut tai lisäohjaus KELA:n tai TE-toimiston kautta HOJKS:n mukainen yhteistyö ammatillisten erityisoppilaitosten kanssa Ennen toisen asteen opintoihin hakeutumista erityisoppilaat käyvät tutustumassa toivomaansa koulutukseen. Erityistä tukea tarvitsevien oppilaiden siirtymisestä tiedotetaan ennakkoon vastaanottavaa oppilaitosta, jotta varhainen tuki olisi mahdollista. Keudassa on käytössä tiedonsiirtolomake. Peruskoulussa kysytään viimeisessä HOJKS palaverissa huoltajalta lupa HOJKSin siirtoon toiselle asteelle.
Urapolun valinnan karikot Lukioon keskiarvon perusteella, omasta halusta ja vanhempien painostuksesta Kirjoitusten jälkeen välivuosia, kun päämäärä epäselvä Ammatillisiin vaihtoehtoihin kavereiden mukana ja vailla riittävää tietoa, minne ollaan menossa Puolet ei tiedä miks on täällä Vain 15 % ammattikoulutuksessa olevista koki olevansa haluamassaan paikassa