Nova Schola Finlandia moderni koulu Raila Oksanen 22.9.2016 Page 1
JOS HALUAT MUUTTAA KULTTUURIA, PITÄÄ MUUTTAA ITSE YRITYSTÄ JA SEN TOIMINTATAPOJA. (Molotsi, H. 2014. The Lean Enterprise) JOS HALUAT MUUTTAA OPPIMISTA, PITÄÄ MUUTTAA KOULUN TOIMINTATAPOJA JA TOIMINTAKULTTUURIA. (R.Oksanen) http://www.distinction.net.nz 22.9.2016 Page 2
Muutoksen motivaatio Pysähdy ensin miettimään, että jos koulu perustettaisiin tänään, niin miten silloin toimittaisiin, minkä näköinen siitä silloin tehtäisiin? Ja sitten vertaa sitä lopputulosta nykyiseen. Siinä on se muutoksen motivaatio. Lähde: Mukaillen Halava, I. (2014) teoksessa The Lean Enterprise 22.9.2016 Page 3
Nova Schola Finlandia hankkeen taustaa Perusopetuksen koulujen oppimisympäristöjen kehittämishanke Etenemme toimintakulttuurin muutoksen ymmärtämisestä oppimisympäristöjen ja työtapojen kehittämisen kautta modernin koulurakentamisen tarkasteluun. 22.9.2016 Page 4
Kouluissa meneillään oleva muutos Keskiössä opetus Opettaja tietolähteenä Oppilas seuraajana Ulkoa opituista oikeista Opetusryhmät Luokkahuoneista Formaali opetus oppiminen keskiöön opettaja ohjaaja, aktivoija, kannustaja oppilas aktiivisena toimijana, oppimisensa tekijä omakohtaisiin kysymykset, joihin vastauksista etsitään vastauksia oppimisyhteisöt avoimiin ja muunneltaviin tiloihin informaali oppiminen 22.9.2016 Page 5
Nova Schola Finlandian tavoitteena Oppimistulosten parantuminen Opetus monipuolistuu Oppimisen monipuolistumiselle Koulun toimintatavat ja pedagogiset ratkaisut kehittyvät. Kouluviihtyvyys ja motivaatio kasvaa Tilojen monikäyttöisyys Kustannussäästöjen muodostuminen. 22.9.2016 Page 6
Neljä teemaa, kolme työskentelytapaa Verkostotyöskentely Paikallinen työskentely Oppimisympäristöreformi 22.9.2016 Page 7
LUOTTAMUKSELLINEN Oksanen Nova Schola Finlandia työsuunnitelma, 1. vaihe Teemaseminaarit Vertaisverkoston työskentely alkaa Paikallista työskentelyä Hanke suunnitelma Kevät Syksy Talvi Kevät NSFmalli Käynnistys Motivoitunut oppilas ja oppiminen Opetussuunnitelman soveltaminen koulussa Oppimisympäristöt ja teknologia Muuntuva koulurakennus 2. Vaihe Vertaisverkoston kollektiivisen tiedon jakaminen sähköisissä oppimisympäristöissä 22.9.2016 Page 8
Nova Schola Finlandian vertaisverkosto 7 kuntaa: Lahti, Laukaa, Oulu, Parkano, Raahe, Tyrnävä ja Vantaa 10 kuntaa: Forssa, Heinola, Helsinki, Iisalmi, Kirkkonummi, Kuopio, Lapua, Pietarsaari, Tampere, Tuusula 22.9.2016 Page 9
Havaintoja vertaistyöskentelyn alkutaipaleelta Opetussuunnitelman merkitys korostuu Hankkeen edetessä on kirkastunut, että modernia koulua kehitettäessä kehitetään samanaikaisesti koulun toimintakulttuuria, oppimisympäristöjä ja työtapoja! Koulujen, sivistystoimen hallinnon ja tilatoimen vuorovaikutusta tulee kehittää. Yksi ei muutu ilman toista! Oppiminen muutoksessa Haasteena vanhojen koulujen muuntuminen aktiivisen oppijan tarpeisiin. Uusien koulujen suunnittelussa mukana käyttäjät. Ymmärrys oppimisympäristöstä laajenee Tilatoimen, koulujen ja sivistystoimen välinen vuorovaikutus vaihtelee kunnittain. Muuntuvat oppimistilat muuttuvassa koulurakennuksessa Kouluista kohti monitoimitaloja. Vanhoistakin tiloista voi kehittää uusia työtapoja tukevia joustavia oppimisympäristöjä. 22.9.2016 Page 10
Jokaista koulua voi modernisoida 22.9.2016 Page 11
Modifiointi Oulun normaalikoulu 22.9.2016 Page 12
Monitilaratkaisut Monitilaratkaisut erilaisia oppimis- ja työskentelytarpeita varten. Koulujen työskentelytavat ovat saaneet samoja piirteitä kuin nykyinen tieto- ja asiakaspalvelutyöskentely sekä verkosto- ja toimistotyöskentely. Koulussa tarvetta luento-, seminaari-, ryhmä-, pienryhmä-, pari-, yksilö- ja hiljaisen työskentelyn tiloille. Oppilaslähtöinen oman oppimisympäristön modifiointi. 22.9.2016 Page 13
Tilahierarkia ja oppimistilojen maksimointi Julkiset tilat Puolijulkiset tilat Puoliyksityiset tilat Yksityiset tilat Tilojen tarkastelu, miten rakennuksen kokonaispinta-alasta aiempaa suurempi osa voidaan hyödyntää oppimistilana. Esimerkiksi, miten käytävätilat voidaan hyödyntää ja ottaa oppimistiloiksi? Entä ruokala? ATKluokka? 22.9.2016 Page 14
Esimerkkinä käytävätila oppimistilana http://mle.education.govt.nz/ 22.9.2016 Page 15
Peruskorjaus Mainingin koulu 22.9.2016 Page 16
Avoin oppimisympäristö Ei ole avotila! Pedagogisesti suunniteltu ja rytmitetty työskentely- ja opiskelutila. Opettajan rooli työskentelyn suunnittelijana ja opiskelun eteenpäin ohjaajana korostuu. Työskentelytavat määrittävät opiskelutilaa oppiaineen sijaan. Siirtymiseen sekä akustiikkaan ja valaistukseen liittyvät arkkitehtoniset ratkaisut korostuvat. 22.9.2016 Page 17
Rakentaminen Isokylän koulu 22.9.2016 Page 18
Varoituksen sana Päällisin puolin se näyttää upealta, mutta olen huolestunut siitä, että ilman suurta pedagogista muutosta, oppilaat yksinkertaisesti tulevat opiskelemaan samalla tavalla kuin opettajat ovat aiemminkin opettaneet oppiminen vain tapahtuu suuremmissa luokkahuoneissa uusien kalusteiden keskellä. (Karen Boyes 2015) 22.9.2016 Page 19
Yhteydenotot Johtava konsultti Raila Oksanen 050 439 5619 raila.oksanen@fcg.fi Projektipäällikkö Jari Poikonen 040 761 7776 jari.poikonen@fcg.fi 22.9.2016 Page 20