ULVILAN KAUPUNGIN VARHAISKASVATUKSEN

Samankaltaiset tiedostot
5. Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma

VARHAISKASVATUKSEN JA ESIOPETUKSEN

Kiusaaminen ja sen ehkäisy varhaiskasvatuksessa

kiusaamisen ennaltaehkäisynja puuttumisen suunnitelma

Kiusaaminen varhaiskasvatusikäisten lasten parissa. Laura Kirves Helsingin yliopisto ja Aalto yliopisto

kiusaamisen ennaltaehkäisynja puuttumisen suunnitelma

Sä pääset meijän leikkiin Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa KT Laura Repo

Kasv Oheismateriaali. Vasun liite 6

Pienet lapset ja kiusaamisen ehkäisy

Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Hämeenkyrön. -Tiedote vanhemmille

Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma

MYLLYOJAN PÄIVÄKODIN KIUSAAMISELTA SUOJAAMISEN TOIMINTAMALLI

Taivalkosken kunnan varhaiskasvatuksen KEPSU. (Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma)

KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA

LAPIOKUJAN LASTENTARHAN KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA

3 5-VUOTIAIDEN KERHOTOIMINTA; KERHOJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA eli

HYVIEN VUOROVAIKUTUS- JA ALAVUDEN VARHAISKASVATUKSESSA KAVERITAITOJEN VAHVISTAMINEN KIUSAAMISEN ENNALTAEHKÄISYN JA PUUTTUMISEN TOIMINTAMALLI

Varhaiskasvatuksen henkilökuntaa on Tuulenpesässä yhteensä 13 henkilöä.

Pienet lapset ja kiusaamisen ehkäisy

KIUSAAMISEN VASTAINEN TOIMINTASUUNNITELMA

Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa LAPE-päivät KT Laura Repo

Kiusaamisen ehkäisy alle kouluikäisten lasten parissa hanke

Kiusaamisen ehkäisy Kittilän varhaiskasvatuksessa

Pöytyän kunnan varhaiskasvatuspalveluiden. Kiusaamisen ennaltaehkäisyn opas YHDESSÄ. Päiväkodissa, ryhmässä, porukassa

Koulukiusaamiseen liittyvät käytännöt ja toimintamallit

Lopen kunnan suunnitelma oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä

3 5-VUOTIAIDEN KERHOTOIMINTA; KERHOJEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA eli

SISÄLLYSLUETTELO: Taustaa. Mitä kiusaaminen on? Kiusaamisen tunnistaminen ja siihen puuttuminen. Kiusaamisen ehkäiseminen. Yhteistyö vanhempien kanssa

KIUSAAMISEN EHKÄISYN SUUNNITELMA

Suunnitelma oppilaan suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä

Esiopetuksen kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma toimintakaudelle

Kiusaamisen ehkäisy Haminan varhaiskasvatuksessa

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA

Suunnitelmallinen kiusaamisen ehkäisy osana varhaiskasvatuksen suunnitelmaa

PERUSOPETUS SELVITTI KOULUKIUSAAMISTA

Kiusaamisen ehkäiseminen varhaiskasvatuksessa. Christina Salmivalli Turun yliopisto

VEITTIJÄRVEN PÄIVÄKODIN KISU. kiusaamisen ehkäisyn suunnitelma

Syväsenvaaran päiväkoti

Meidän koulu on kiusaamisen vastainen koulu KIVA KOULU

Erityispedagogiikka päiväkodissa Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari

Kuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue. Varhaiskasvatuspalvelut

VALTAKUNNALLINEN TAPATURMAPÄIVÄ 13/08/2010 Arja Puska KUUDEN KOON MALLI PÄIVÄ HOIDOLLE JA KOULUILLE

Suunnitelma opiskelijoiden suojaamiseksi väkivallalta kiusaamiselta ja häirinnältä

Vanhempainilta koulukiusaamisesta

Kiusaamisen ehkäisy varhaiskasvatuksessa Seinäjoki KT Laura Repo

Kuopion kaupunki Kasvun ja oppimisen palvelualue. Varhaiskasvatuspalvelut

Varhaiskasvatus suomessa

KIUSAAMINEN. Mitä kiusaaminen on? Mitä rooleja oppilailla voi kiusaamisessa olla? Miksi? Mitä voi tehdä? Miten selvitellään?

MATERIAALIA. Laaksonen, V. & Repo, L (2016): Kaveritaitoja. Tietoa ja harjoituksia toimivan ryhmän rakentamiseksi. Folkhälsan.

Västerskogin päiväkoti

Kiusaaminen pienten lasten parissa 10/30/2016. Kiusaamisen ehkäiseminen pienten lasten parissa Kirkkonummi

Hyllykallion koulun suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä

Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma

Moision koulu Ylöjärven kaupunki

Kiva Kaveri Kiusaamisen ehkäisyn suunnitelma Kokemäen varhaiskasvatuksessa

Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Lempäälän kunta, varhaiskasvatuspalvelut

Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Leppäsuo-Lapinlahti

METSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA

KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA. Kyyninkadun, Myllyhaan ja Puropuiston päiväkodit

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola

STOP kiusaamiselle! Sari Törmänen

Vanhemmat ja varhaiskasvattajat osallisina kiusaamista ehkäisevän suunnitelman laatimisessa päiväkodissa

Kuka kiusaa ja miksi?

Kiusaavatko pienetkin lapset? Osallisuuspäivä. MLL/ Laura Kirves & Folkhälsan/ Maria Stoor-Grenner

SISÄLLYS. Kasvatuskumppanuus Peltosirkun päiväkoti... 3 Toimintaa ohjaavat arvot... 4 Lapsen kunnioitus... 4 Turvallisuus...

Varhaiskasvatussuunnitelma Pyhäjärven kaupunki Sivistyspalvelut Varhaiskasvatus

Vaalan kunnan peruskoulujen kiusaamisenvastainen toimintamalli

LAITILAN LUKION SUUNNITELMA OPISKELIJOIDEN SUOJAAMISEKSI VÄKIVALLALTA, KIUSAAMISELTA JA HÄIRINNÄLTÄ

Varhaiskasvatuspalvelujen laatukyselyn tulokset. Kevät 2014

Toimintamalli kiusaamistilanteisiin

KIUSAAMISEN EHKÄISY VARHAISKASVATUKSESSA. Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelman laatiminen. Laura Kirves Maria Stoor-Grenner

Yksikön toimintasuunnitelma

Ilo ja oppiminen näkyviksi

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti

Kehittävä palaute osana varhaiskasvatuksen arkea

Martinniemen päiväkodin toimintasuunnitelma

Voit lisätä tähän oman yksikkösi kuvan! Pateniemen päiväkodin toimintasuunnitelma

Kiusaamisen kipeät arvet LASTEN. vertaissuhdetaidot. Työkaluja kiusaamisen ehkäisemiseen. Vilja Laaksonen kehitysjohtaja, FT, YTM

Kiusaaminen SEIS! Hyvinvoinnin tukiryhmä-malli

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö NALLI-SAKARA

Kasvun kikatusta leikin lumoissa

PIENTEN LASTEN HYVINVOINTI VUOROHOIDON ARJESSA

Varhaiskasvatuksen henkilöstö Luotu :42

Leikki interventiona. Aikuisen kannustava puuttuminen vuorovaikutustaitojen harjaannuttamisessa. Eira Suhonen

Kurjenpesän päiväkodin TOISTA KUNNIOITTAVAN KÄYTÖKSEN SUUNNITELMA toimintakaudeksi

Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikön varhaiskasvatussuunnitelma. Atala-Metsästäjän päivähoitoyksikköön kuuluu 3 esiopetusryhmää Atalan koululla

HELSINGIN YHTEISLYSEO SUUNNITELMA OPPILAIDEN SUOJAAMISEKSI KIUSAAMISELTA, VÄKIVALLALTA JA HÄIRINNÄLTÄ

nimi VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA KEITELE, PIELAVESI, TERVO, VESANTO

KAVERITAITOJA. Tietoa ja harjoituksia toimivan ryhmän rakentamiseen. Vilja Laaksonen & Laura Repo

Yksikön toimintasuunnitelma

Yksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Kallio-Sörkka-Terhi

Ilo ja oppiminen näkyviksi! Pedagoginen dokumentointi työmenetelmänä

Kuusjoen päiväkodin kehkeytyvä varhaiskasvatussuunnitelma

Merikosken päiväkodin toimintasuunnitelma

Lapuan lukio SUUNNITELMA OPISKELIJOIDEN SUOJAAMISEKSI KIUSAAMISELTA, VÄKIVALLALTA JA HÄIRINNÄLTÄ. Sisällys. Johdanto

Transkriptio:

ULVILAN KAUPUNGIN VARHAISKASVATUKSEN KIUSAAMISEN EHKÄISYN JA PUUTTUMISEN SUUNNITELMA

Alkusanat Kiusaaminen on yleistynyt yhä pienempien lasten keskuudessa ja siihen puuttuminen varhaisessa vaiheessa on erittäin tärkeää. Ulvilan kaupungin varhaiskasvatus on laatinut kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelman kaikkien päivähoitoyksiköiden käyttöön. Lisäksi jokaisessa yksikössä on laadittu oma, tarkennettu suunnitelma. Jokaisen varhaiskasvatuksen työntekijän on puututtava kiusaamiseen ja edistettävä lasten kaikinpuolista tasa-arvoa ja hyvinvointia. Ulvilan varhaiskasvatuksen henkilöstö on saanut koulutusta kiusaamisen ehkäisyn suunnitelman laatimiseen marraskuussa 2014. Koulutuksessa yksiköt käynnistivät omien yksikkösuunnitelmien laatimisen. Keväällä 2015 suunnitelmat olivat kaikkien käytössä ja niitä arvioidaan ja kehitetään yksiköissä vuosittain. Vanhemmat ovat päässeet osallisiksi kiusaamisen ehkäisyn suunnitelmiin mm. vanhempainilloissa, joissa suunnitelmien ydinkohtia on yhdessä pohdiskeltu. Yksiköiden laatimat persoonalliset huoneentaulut muistuttavat kiusaamiseen puuttumisesta jokaisena arkipäivänä. Yleistä Varhaiskasvatuksen arvopohja perustuu keskeisiin kansainvälisiin lapsen oikeuksia määritteleviin sopimuksiin, kansallisiin säädöksiin ja muihin ohjaaviin asiakirjoihin. Lapsella on oikeus turvallisiin ihmissuhteisiin turvattuun kasvuun, kehittymiseen ja oppimiseen turvattuun ja terveelliseen ympäristöön, jossa voi leikkiä ja toimia monipuolisesti tulla ymmärretyksi ja kuulluksi ikänsä ja kehitystasonsa mukaisesti

saada tarvitsemaansa erityistä tukea omaan kulttuuriin, äidinkieleen ja uskontoon tai katsomukseen. Ulvilan kaupungin varhaiskasvatussuunnitelma korostaa, että lapsen pitää saada kokea arvostusta ja hyväksyntää omana itsenään; on tärkeää, että lapsi tulee kuulluksi ja nähdyksi ja hän saa vahvistusta terveelle itsetunnolle. Myös varhaiskasvatuksen suunnitelman perusteissa korostetaan turvallisia ihmissuhteita, toiset huomioonottavien toimintatapojen vahvistamista ja hyvää ilmapiiriä, jossa lapsi voi kokea yhteisöllisyyttä ja osallisuutta. Turvallisen toiminta- ja oppimisympäristön järjestäminen on arjen pedagogiikkaa. Pysyvät ihmissuhteet, toiset huomioonottavat toimintatavat ja osallistava, yhteisöllinen ilmapiiri ovat turvallisen oppimisympäristön peruspilareita. Yhdessä laaditut säännöt ja niiden noudattamisen valvominen edesauttavat lasten turvallisuuden tunnetta. Kiusaaminen on aina loukkaavaa käytöstä. Päiväkodeissa kiusaaminen on arkipäivää, mutta ilmiötä ei aina tunnisteta kiusaamiseksi. Kiusaamiseen on alettu kiinnittää riittävästi huomioita vasta viime vuosina. Koulukiusaamista voidaan vähentää puuttumalla kiusaamiseen jo varhaiskasvatuksessa. Kiusaamisen määrittelyä Kiusaaminen on mitä tahansa toimintaa, joka tarkoituksella loukkaa tai vahingoittaa toista ihmistä. Kiusaaminen voi olla esimerkiksi tönimistä, lyömistä, haukkumista ja pilkkaamista, yksin jättämistä tai ilkeitä puheita takanapäin. Se merkitsee usein myös uhrin eristämistä muun ryhmän sosiaalisesta kanssa-käymisestä. Kiusaamistilanne ei ole koskaan tasaarvoista nahistelua, vaan kiusattu on aina alakynnessä ja puolustuskyvytön suhteessa kiusaajaan. Kiusatulla on vaikeuksia puolustautua itseensä kohdistuvaa negatiivista käyttäytymistä vastaan. Kiusaaja voi olla fyysisesti vahvempi, iältään vanhempi tai verbaalisesti taitavampi kuin kiusattu. Kiusaajalla on usein myös korkeampi asema ryhmässä ja hän saa tukea muilta ryhmään kuuluvilta. Kiusaamisessa ilmenee useita rooleja:

kiusaaja, kiusattu, apuri, kannustaja, puolustaja ja hiljainen hyväksyjä. Kiusaaminen voi olla suoraa tai epäsuoraa; fyysistä, psyykkistä tai verbaalista. Kiusaamisessa oleellista on vallan epätasapaino. Kiusaamista on vaikea määritellä ja mitata, koska siinä on toiminnan lisäksi kyse asenteista; kuinka kiusattu itse asennoituu kiusaamiseensa ja kuinka muut yhteisön jäsenet suhtautuvat kiusattuun. Määritelmissä esiintyvää jatkuvuuden ja toistuvuuden vaatimusta on myös syytä tarkastella kriittisesti. Kuinka usein kiusaamiseen liittyviä tekoja täytyy tapahtua, jotta niitä voidaan kutsua kiusaamiseksi? Jo muutamasta yksittäisestä kiusaamiskerrasta voi syntyä kiusatun mielessä kiusatuksi tulemisen uhka. Yhtenä lähtökohtana kiusaamisen määrittelyissä voidaan pitää kiusaamisen kohteeksi joutuneen omia kokemuksia. Jokainen kokee kiusaamisen omalla tavallaan. Aikuisten tehtävänä on selvittää tilanteet niin, ettei kenenkään tarvitse tuntea oloaan turvattomaksi. FYYSINEN KIUSAAMINEN LYÖMINEN POTKIMINEN KAMPPAAMINEN ESTÄMINEN REPIMINEN NIPISTELY ESINEILLÄ HEITTELY LEIKKIEN HÄIRINTÄ AHDISTELU KOPELOINTI PSYYKKINEN KIUSAAMINEN UHKAILU MANIPULOINTI KIRISTÄMINEN ILVEILY POISSULKEMINEN SÄÄNTÖJEN MUOKKAAMINEN OMAN EDUN MUKAISEKSI HUOMIOTTA JÄTTÄMINEN VERBAALINEN KIUSAAMINEN HÄRNÄÄMINEN LÄLLÄTTÄMINEN ULKONÄÖN KOMMENTOINTI HAUKKUMINEN NIMITTELY MÄÄRÄILY SELÄN TAKANA PUHUMINEN PERÄTTÖMIEN JUTTUJEN LEVITTÄMINEN Kiusaamisen määrittelyä tarvitaan, jotta kiusaamiseen voidaan puuttua systemaattisesti riittävän varhain. Määritelmästä on hyvä käydä keskustelua myös lasten ja vanhempien kanssa. Huomiota tulisi kiinnittää

erityisesti lasten ja aikuisten erilaisiin käsityksiin siitä, mikä on kiusaamista. Varhaiskasvattajilla, lapsilla ja vanhemmilla voi olla erilaiset määritelmät kiusaamisesta, mikä ohjaa heidän toimintaansa käytännön elämässä. Keinoja kiusaamisen huomaamiseksi ja tunnistamiseksi: (Kirves & Stoor-Grenner, 2010) 1. Havainnoi lasten leikkejä sekä sisällä että ulkona. 2. Keskustele lasten kanssa kiusaamisesta ja ystävyydestä. 3. Keskustele ja kysele lapsilta kiusaamiseen liittyvistä asioista kuten missä negatiivisia tekoja, tyhmää, tapahtuu. 4. Rohkaise lapsia kertomaan, kiusaamisesta kertominen ei ole kantelua. 5. Tee yhteistyötä vanhempien kanssa, rohkaise heitä ottamaan yhteyttä. 6. Tee jäsenneltyjä haastatteluja ( ota valokuvia mukaan tueksi ). 7. Käytä kuvia, jotka esittävät erilaisia kiusaamistilanteita. 8. Lue lasten kanssa erilaisia aihetta käsitteleviä kirjoja. 9. Tarkkaile tai tutki lähemmin lasten yhteistoimintaa ryhmässä ja dokumentoi havaintosi

Kiusaamisen ehkäiseminen Varhaiskasvatuksessa kiusaamista ehkäistään vaikuttamalla lapsiryhmän toimintaan, luomalla turvallinen ilmapiiri ryhmään sekä vahvistamalla vuorovaikutustaitoja. Alle kouluikäisten lasten vuorovaikutustaidot ovat vasta kehittymässä, eivätkä lapset vielä ole omaksuneet kiusaajan tai kiusatun toimintatapoja. Pitkään jatkuessaan kiusaaminen voi johtaa sosiaaliseen syrjäytymiseen. Kiusaamisen ehkäisy perustuu aikuisten asenteiden tarkistamiseen; siihen, miten aikuinen suhtautuu lapseen, lapsiryhmään ja työyhteisöön sekä ymmärrykseen siitä, että myös jokainen vaikuttaa ilmiön olemassaoloon. Joskus aikuisen toiminta ja valinnat voivat ylläpitää kiusaamistilanteiden jatkumista ja mahdollistaa niiden syntymistä. Aikuisen tehtävä onkin kantaa vastuu kiusaamistilanteista, niihin puuttumisesta sekä ennaltaehkäisystä. Kiusaamisen ehkäisyn keinoja ( Kirves & Stoor-Grenner, 2010 ) 1. TURVALLINEN ILMAPIIRI 2. SOSIAALISET ja EMOTIONAALISET TAIDOT a. TORJUTUT LAPSET ja HEIDÄN TUNNISTAMINEN b. AGGRESSIIVISESTI KÄYTTÄYTYVÄT LAPSET c. SYRJÄÄN VETÄYTYVÄT ja UJOT LAPSET 3. LEIKIN HAVAINNOINTI, OHJAAMINEN ja OSALLISTUMINEN 4. TAPA- ja MORAALIKASVATUS 5. LAPSEN ITSETUNNON VAHVISTAMINEN 6. LASTEN OSALLISUUS 7. TASA-ARVON EDISTÄMINEN

Kiusaamisen tunnistaminen ja siihen puuttuminen Kiusaamisen ehkäisyä ja siihen puuttumista on vaikea ohjeistaa ulkopuolelta. Varhaiskasvatusyksikön onkin itse ratkaistava, millaiset keinot sillä hetkellä juuri nyt siellä olevien lasten kanssa olisivat tehokkaita. Kiusaamisen ehkäisy on arjen pedagogiikkaa, joka muuttuu ja muotoutuu ryhmän ja lasten taitojen mukaan. Kasvattajan tulee toimia kiusaamista ehkäisevästi, tunnistaa kiusaaminen, puuttua siihen yhdessä sovituilla tavoilla sekä arvioida ja havainnoida lapsia ja heidän toimintaansa. Kasvattaja toimii lapsen tulkkina, koska usein lapselta puuttuu sanat kertoa kokemastaan. HAVAINNOINTI ARVIOINTI ENNALTAEHKÄISEMINEN PUUTTUMINEN TUNNISTAMINEN

Kiusatuksi tuleminen ja kiusaaminen on varhaiskasvatuksen ja vanhempien yhteinen asia. Kasvatuskumppanuus ja yhteiset arvot ovat erityisen tärkeitä kiusaamisesta puhuttaessa. Henkilökunnan tehtävänä on lisätä perheiden tietämystä kiusaamisesta ilmiönä ja vanhempien tuki kiusaamisen ehkäisyssä ja puuttumisessa on ensiarvoisen tärkeää. Kiusaamisen ehkäisyn suunnitelma Jotta kiusaamista ehkäisevä työ olisi tehokasta ja tuloksellista, sen tulee olla suunnitelmallista ja johdonmukaista. Tämän vuoksi olemme Ulvilassa laatineet kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmat osaksi yksiköiden varhaiskasvatussuunnitelmaa. Suunnitelmat on laadittu yhteistyössä koko henkilöstön kanssa ja vanhemmat ovat mukana kehittämässä ja jatkotyöstämässä suunnitelmia. Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmilla nostetaan tietoisuutta kiusaamisilmiöstä vaikutetaan kiusaamiseen liittyviin asenteisiin vahvistetaan sitoutumista ja motivoitumista, koska kaikki saavat olla mukana suunnittelussa lisätään henkilökunnan johdonmukaisuutta kiusaamisen ehkäisyssä ja puuttumisessa arvioidaan tehtyä työtä jäntevöitetään vanhempien kanssa tehtävää yhteistyötä

Varhaiskasvatusyksikön kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelma Ulvilan yksikkökohtaisten suunnitelmien sisältämät asiat: 1. Tiedot yksiköstä 2. Mitä kiusaaminen on? 3. Miten kiusaamista ehkäistään meidän yksikössämme? 4. Miten kiusaamiseen puututaan meidän yksikössämme? 5. Kiusaamisen seuranta 6. Yhteistyö vanhempien kanssa 7. Lapsen oppimisympäristön merkitys ko. asiassa 8. Lapsihavainnoinnin dokumentointi lapsiryhmässä 9. Suunnitelman päivittäminen ja arviointi Arviointi Ulvilassa kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelmaa arvioidaan vuosittain ryhmä-, yksikkö-, ja kaupunkitasolla. Arvioinnissa pohditaan suunnitelman käyttöä ja toimivuutta sekä tuloksia. Arvioinnin apuna voidaan käyttää esim. sosiaalisia karttoja ja lapsihavainnointia sekä keskusteluja vanhempien kanssa. Arvioinnin perusteella suunnitelmaa kehitetään ja päivitetään.

Kirjallisuutta Repo, L. (2013). Pienet lapset ja kiusaamisen ehkäisy. PS-kustannus. Kirves, L. & Stoor-Grenner, M (2010). Kiusaamisen ehkäisy varhaiskasvatuksessa. Kiusaamisen ehkäisyn ja puuttumisen suunnitelman laatiminen. MLL & Folkhälsan. Kirves, L. & Stoor-Grenner, M. (2010). Kiusaavatko pienetkin lapset? MLL & Folkhälsan.