Kysymys 1. Nimeä hoitotieteen tiedon tyypit ja kuvaa niiden sisällöt. (5 pist.)

Samankaltaiset tiedostot
Hoitotieteen laitos. VALINTAKOE , Kysymykset ja arviointikriteerit

TERVEYSTIETEIDEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINNON VALINTAKOE

LAADULLISEN TUTKIMUKSEN OMINAISLAATU

HOITOTIETEEN VALINTAKOE KYSYMYKSET JA ARVIOINTIKRITEERIT

HOITOTIEDE: VALINTAKOE /Mallivastaukset ja arviointikriteerit

Kankkunen P & Vehviläinen-Julkunen K: Tutkimus hoitotieteessä. 1.painos. WSOY.

Aineistonhallinta ARJA KUULA-LUUMI ALAIKÄISIIN KOHDISTUVAN TUTKIMUKSEN ETIIKKAA -SEMINAARI TUTKIMUSEETTINEN NEUVOTTELUKUNTA, HELSINKI

Teoreettisen viitekehyksen rakentaminen

Lapsi tutkimuskohteena - eettinen ennakkoarviointi ja aineistojen arkistoinnin etiikka

UEF// Hoitotieteen laitos VALINTAKOE 1 (7) Mallivastaukset Osio 1

Tutkimusaineistot. Aineistotyypit

Liite A: Kyselylomake

Sisällönanalyysi. Sisältö

Ihmistieteiden eettiset periaatteet

Tutkimuseettisen ennakkoarvioinnin periaatteet

Ajankohtaista tutkimusetiikasta

Aineistonkeruumenetelmiä

A. Mitta-asteikot. B. Likert-asteikko. C. Selita seuraavat termit (O,Sp)

PSY181 Psykologisen tutkimuksen perusteet, kirjallinen harjoitustyö ja kirjatentti

Haastattelututkimus ja tekstianalyysi. Janne Matikainen Yliopistonlehtori

Havainnointi. Tiedonkeruumenetelmänä. Terhi Hartikainen UEF

Kankkunen P & Vehviläinen-Julkunen K: Tutkimus hoitotieteessä. 1.painos. WSOY.

Ihmistiede, hoitotiede, lääketiede; rajanvetoa tutkimusasetelmien välillä lääketieteellistä tutkimusta koskeneen

Lataa Kulttuurinen hoitotiede ja tutkimus. Lataa

Aiheesta tutkimussuunnitelmaan

Mikä IEEA-prosessissa muuttuu vai muuttuuko mikään? Professori Risto Turunen, Itä-Suomen yliopiston tutkimuseettinen toimikunta

Lihastautia sairastava terveydenhuollon asiakkaana toteutuuko itsemääräämisoikeus?

Haastattelijan arki. Tässä paketissa keskitytään käytännön vinkkeihin. Lisäksi on syytä kaivaa esille haastatteluja käsitteleviä metodikirjoja

Ihmiseen kohdistuvan tutkimuksen eettiset periaatteet (luonnos 03/2019)

Kuinka tasa-arvoinen ruotsinsuomalainen nainen/mies on kotona?

TIETOINEN HAVAINTO, TIETOINEN HAVAINNOINTI JA TULKINTA SEKÄ HAVAINNOLLISTAMINEN

Tutkimuksesta vastaavan henkilön eettinen arvio tutkimussuunnitelmasta. Tapani Keränen TAYS

Terveystieteiden kandidaatin ja maisterin tutkinnon valintakoevastausten kriteerit kevät 2013

Lataa Sairaanhoitajan eettiset pelisäännöt - Hoitotyön vuosikirja Ranta Iiiri (toim.) Lataa

Lakisääteisen eettisen toimikunnan tehtävät alueellinen yhteistyö

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Lapset luovina luonnontutkijoina tutkimusperustainen opiskelu esija alkuopetuksessa

Laadullisen tutkimuksen piirteitä

STM:N ESITYS TUTKIMUSLAIN MUUTOSTARPEISTA. Eettisen toimikunnan seminaari Katariina Sirén, tutkimuslakimies VSSHP

TYÖHAASTATTELIJANA ONNISTUMINEN I Risto Kökkö Kevätkarkelot 2012

TIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12

Opinnäytteen aineiston hankinta

Tutkimuksen alkuasetelmat

Nuorten ääni vai tutkijan tulkintoja? Veronika Honkasalo

NÄYTTEENLUOVUTTAJIEN TIEDOTTAMINEN JA KÄYTTÖTARKOITUKSEN MUUTOKSET ARPO AROMAA

Tehtävä 1. Hypoteesi: Liikuntaneuvonta on hyvä keino vaikuttaa terveydentilaan. Onko edellinen hypoteesi hyvä tutkimushypoteesi? Kyllä.

Itä-Suomen yliopiston Tutkimusetiikan seminaari ITÄ-SUOMEN YLIOPISTON TUTKIMUSEETTISEN TOIMIKUNNAN TEHTÄVÄT

Lastensuojelun sosiaalityöntekijöiden ja lastenpsykiatrian poliklinikan yhteistyö. Eeva Vermas 2010

Artikkeli Sosiaalilääketieteellisessä aikakauslehdessä

Yliopiston ja sairaanhoitopiirin tutkimuseettisten toimikuntien työnjako

Keliakialiiton strategia

Työhyvinvointikysely Henkilöstöpalvelut

KVANTITATIIVINEN TUTKIMUS

Tutkimuslain keskeiset muutokset

LAADULLISESTA SISÄLLÖNANALYYSISTÄ

Tutkimussuunnitelmamalli/ Oikeustieteiden tohtoriohjelma, UEF. Väitöskirjatutkimuksen otsikko Tutkijan nimi Päivämäärä

Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit

Terveystieteiden kandidaatin ja maisterin tutkinnon valintakoevastausten kriteerit kevät 2018

VauvaPolku Polku hyvinvoivaan vauvaperhe-elämään oppimispelin ja siihen liittyvän tutkimuksen esittely

Gradu-seminaari (2016/17)

Kyselylomakkeiden käyttötapoja:

Tietoinen (kirjallinen) lupa

Tiedote tutkimuksesta nuorelle. Tiedote tutkimuksesta palveluntuottajalle. Suostumuslomake nuorelle. Suostumuslomake palveluntuottajalle.

6.14 Terveystieto. Opetuksen tavoitteet. Terveystiedon opetuksen tavoitteena on, että opiskelija

Tutkimusyksikön johtajan/tutkinto-ohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä

Eettiset toimikunnat tähän asti järjestelmä edut ja haasteet. Tapani Keränen

Keskeiset teemat Kysymysten laatiminen vertaisarviointikäynnille ja kysymys- ja haastattelutekniikat Johdatus aiheeseen ennakkotehtävän pohjalta

KOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA

Aineistot ja kenttä tänään

Tutkimuksen aineistonhallinnan eettisiä ulottuvuuksia. Tutkimusetiikkaseminaari, Tampereen yliopisto Arja Kuula-Luumi

EWA-HYVINVOINTIPROFIILIEN YHTEENVETO VUOTIAIDEN HYVINVOINTIA EDISTÄVÄT KOTIKÄYNNIT

Rationaalisen lääkehoidon tutkimusverkosto

Eettisen toimikunnan työskentely. Aila Virtanen Jyväskylän yliopisto

Suomeksi Näin käytät ereseptiä

Osaamisperustaisen opetussuunnitelman ABC , Futurex -seminaari Mika Saranpää / HH AOKK

IHANTEET JA ARKI PÄIHTEIDEN KÄYTÖN PUHEEKSIOTTOTILANTEISSA PÄIVYSTYSVASTAANOTOILLA

Koulutusohjelman vastuunhenkilön hyväksyntä nimen selvennys, virka-asema / arvo

LÄÄKETIETEELLINEN TUTKIMUS IHMISILLÄ

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit

Sosiaali- ja terveysalan kehittämisen ja johtamisen koulutus (YAKJAI15A3)

Lataa Hoitotyön vuosikirja Lataa

Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki?

LAPSIPERHEIDEN KOKEMUKSIA HYVINVOINTITIEDON KERUUSTA LAAJOISSA 4- VUOTISTERVEYSTARKASTUKSISSA, Oulu, Kempele, Liminka.

Kandidaatintutkielman arviointikriteerit

Teorian ja käytännön suhde

Tule opiskelemaan Turun yliopiston hoitotieteen laitokselle. Dinah Arifulla, opinto-ohjaaja & Anna Axelin, Tohtorikoulutettava

Tanja Saarenpää Pro gradu-tutkielma Lapin yliopisto, sosiaalityön laitos Syksy 2012

Lakiperustaisen vs. vapaaehtoisen mallin erot ja kirot. Tutkimuseettinen neuvottelukunta (TENK) Eero Vuorio

Pohjoismaisten kielten yliopistonlehtorin (opetus- ja tutkimusalana ruotsin kieli) tehtäväntäyttösuunnitelma

KVANTITATIIVNEN DATA JA SEN AVAAMINEN. Eliisa Haanpää, Tietoarkisto Metodifestivaali, Jyväskylä

Haastattelurunko Kirje yhdistyksille Tiedote haastateltaville Suostumuslomake haastateltaville

Kliinisiä lääketutkimuksia koskeva tiedotemalli

Tutkittavien informointi. Antti Ketola & Arja Kuula-Luumi

Hyvän johtamisen kriteerit Arviointityökalu

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson

Tutkimusetiikkaseminaarin Kliiniset laitetutkimukset ja uudet EU-asetukset

Tieteiden välinen kommunikaatio oikeus- ja yhteiskuntatieteiden välillä

Lasten ja nuorten osallisuuden vahvistaminen Hanna Markkula-Kivisilta

Itä-Suomen yliopiston hoitotieteen laitos, PSSHP:n Koulutuspalvelut ja VeTe hanke

Tutkimuksellinen vai toiminnallinen opinnäytetyö

Transkriptio:

ITÄ-SUOMEN YLIOPISTO Hoitotieteen laitos PÄÄSYKOE 2011 Kysymykset ja arviointikriteerit Eriksson K. ym. Hoitotiede,WSOY, 2008. (kirjan sivut 35 37) Kysymys 1. Nimeä hoitotieteen tiedon tyypit ja kuvaa niiden sisällöt. (5 pist.) 1. Hoitotieteen tiedon tyypit ja niiden sisällöt 4,5 p 1.1. Metateoreettinen 0,5 p a) tavoitteena kehittää hoitotiedettä tieteenalana 0,25 p b) käsittelee tieteenalan perusteita ontologisten, epistemologisten ja loogisten kysymysten kautta/otetaan kantaa hoitotieteen paradigmaan 0,25 p 1.2. Teoreettinen tieto 0,5 p a) tavoitteena ottaa hoitamisen ilmiöitä teoreettiseen tarkasteluun 0,25 p b) tavoitteena rakentaa kokonaisvaltaisia teorioita/ tavoitteena kuvata hoitotieteen peruskäsitteitä ja niiden välisiä suhteita kattavasti ja kokonaisvaltaisesti 0,25 p c) etsitään tarpeellisia tutkimuskohteita 0,25 p d) kehitetään hoitamista tutkimustiedon avulla 0,25 p a d kolme oikeaa mainintaa riittää antamaan täydet pisteet, 0,75 p 1.3. Tekninen tieto 0,5 p a) tavoitteena kehittää teknistä tietoa 0,25 p b) tavoitteena selvittää hoitotieteen käytännön osaamista 0,25 p c) pyritään ymmärtämään niitä tapoja, joilla voidaan yltää hoitamisen tavoitteisiin erilaisissa ympäristöissä 0,25 p d) kartuttaa konkreettisia toimintatapoja ja menetelmiä, joilla tutkimustieto saadaan osaksi hoitotyötä 0,25 p a d kolme oikeaa mainintaa riittää antamaan täydet pisteet, 0,75 p 1.4. Taidollinen tieto 0,5 p a) tavoitteena kerätä tietoa hoitamiseen liittyvistä ainutlaatuisista ilmiöistä 0,25 p b) yhdistää teoreettisen ja teknisen tiedon, näkyy ainutlaatuisissa hoitotilanteissa 0,25 p

2. Kieli ja rakenne 0,5 p a) kieli 0,25 p b) rakenne 0,25 p Kankkunen Päivi & Vehviläinen-Julkunen Katri. Tutkimus hoitotieteessä. WSOY, 2009. (s. 96) Kysymys 2. Kuvaa tutkimushaastattelun kolme tyyppiä.(5 pist.) 1. Jokainen kolmesta osa alueesta 1,5p, yhteensä max. 4,5p Haastatteluja voidaan luokitella erilaisiin haastattelutyyppeihin (Hirsjärvi ym. 2007) Kyse haastattelusta, ei keskustelusta luokitteluperuste strukturointi (täysin strukturoitu täysin avoin) kolme tyyppiä (1) strukturoitu eli lomakehaastattelu, (2) teemahaastattelu, (3) avoin haastattelu (1) strukturoitu eli lomakehaastattelu, nimeämisestä 0,25p ja jokaisesta mainitusta kohdasta 0,25p, kuitenkin max. 1,25p, yhteensä siis max. 1,5p o apuvälineenä käytetään haastattelua varten laadittua lomaketta valmiine vastausvaihtoehtoineen o kysymysten muoto ja esittämisjärjestys on ennalta määrätty, haastattelija esittää samat kysymykset samassa järjestyksessä haastateltaville o valmiit kysymykset perustuvat teoreettiseen lähtökohtaan ja varmistavat, ettei itse haastattelija vaikuta tulokseen omilla mielipiteillään tai toiminnallaan o haastattelu on melko helppo, kun lomake on saatu laadituksi o tutkimushaastattelijana voi toimia joku muu kuin tutkija itse, tutkimushaastattelijat koulutetaan o lomakehaastattelun kysymysten muotoilu on samanlainen kuin kyselytutkimuksessa o lomakkeet yleensä esitestataan ja arvioidaan haastattelun toteutusta o analyysissä usein tilastolliset menetelmät o voidaan toteuttaa myös puhelimitse (2) teemahaastattelu eli puolistrukturoitu haastattelu, nimeämisestä 0,25p ja jokaisesta mainitusta kohdasta 0,25p, kuitenkin max. 1,25p, yhteensä siis max. 1,5p o Haastattelu strukturoidun ja avoimen haastattelun välimuoto o Aihepiirit ja teemat ovat tiedossa, mutta kysymysten tarkka muoto ja esittämisjärjestys puuttuvat, haastattelun keskeiset asiat sovittu, mutta aineiston keruuseen liittyy myös vapauksia

o tutkija on laatinut valmiit teemat tai keskustelun aihepiirit o haastattelun toteutusta ei ole strukturoitu vaan kysymysten muotoiluun voi tulla tilanteessa täsmennyksiä ja kysymysten järjestys voi vaihdella o ihmisten asioille antamat tulkinnat ja merkitykset korostuvat o pitäydytään kuitenkin etsimään vastauksia tutkimuksen ongelmanasettelun tai tutkimustehtävän mukaan o suosittu menetelmä hoitotieteessä (3) avoin haastattelu, täysin strukturoimaton haastattelu (syvähaastattelu), nimeämisestä 0,25p ja jokaisesta mainitusta kohdasta 0,25p, kuitenkin max. 1,25p, yhteensä siis max. 1,5p o haastattelu on lähimpänä keskustelua, muodoltaan vapaan keskustelun kaltainen, ei ole sidottu suoriin kysymyksiin ja vastauksiin o haastattelussa edetään haastateltavan ehdoilla ja aihe voi muuttua haastattelun aikana o haastattelukertoja saatetaan tarvita useita, tutkija palaa toistuvasti haastateltavien luokse ja haastattelee heitä useaan kertaan o haastattelu vaatii runsaasti aikaa ja hyviä haastattelutaitoja o haastateltavan ehdot määrittävät haastattelun rakennetta o tutkittava ilmiö on määritelty, mutta kysymykset on avoimia o tutkijan ja haastattelijan tehtävänä on keskustelun edetessä syventää haastateltavien vastauksia perustamalla kysymykset vastauksiin o tutkijan tehtävä rajata keskustelu ja toisaalta antaa haastateltavan puhua vapaasti o väitetään, että täysin strukturoimatonta haastattelua ei ole, koska tutkittava ilmiö on kuitenkin keskeisessä asemassa 2. Kieli ja rakenne 0,5p o Kieli 0,25 p o Rakenne 0,25 p Eriksson Katie ym. Hoitotiede. WSOY, Helsinki 2008. SIVUT 85-86 Kysymys 3. Kuvaa ulkoista ympäristöä hoitotieteen tutkimuskohteena.(5 pist.) ARVIOINTIKRITEERIT: ULKOISEN YMPÄRISTÖN KÄSITE 4,5 P TAUSTALLA YMPÄRISTÖN KÄSITTEEN KEHITTYMINEN AJASSA: AIEMMIN (FLORENCE NIGHTINGALE) TARKOITTI HOITOYMPÄRISTÖN PUHTAUTTA JA POTILAIDEN HYGIENIAA; LÄMPÖ, VALO, ÄÄNET, TUULETUS, PUHTAUS, RUOKAVALIO 0,75 P

NYKYÄÄN YMPÄRISTÖÖN LUETAAN MYÖS PERHE, KOTI, YHTEISÖ JA KULTTUURI, JA MYÖS SAIRAANHOITAJA 0,75 P ULKOINEN YMPÄRISTÖ JAETAAN HAVAINTOYMPÄRISTÖÖN (0,25 P), TOIMINTAYMPÄRISTÖÖN (0,25 P) JA KÄSITEYMPÄRISTÖÖN (0,25 P) o HAVAINTOYMPÄRISTÖ JAKAUTUU AISTIEN VÄLITTÄMIIN NÄKÖ-, ÄÄNI-, HAJU-, MAKU- JA KOSKETUSÄRSYKKEISIIN (0,75 P) o TOIMINTAYMPÄRISTÖ JAKAUTUU HAVAITTAVIIN JA EI-HAVAITTAVIIN SEIKKOIHIN (0,75 P) o KÄSITEYMPÄRISTÖ KOOSTUU KULTTUURIPERUSTAISISTA MALLEISTA, ARVOISTA JA HENGELLISYYDESTÄ, JA JOKA VÄLITTYY YMPÄRISTÖLLE KIELEN JA AJATTELUN KAUTTA (0,75 P) KIELI JA RAKENNE 0,5 P KIELI 0,25 P RAKENNE 0,25 P Kankkunen P, Vehviläinen-Julkunen K. Tutkimus hoitotieteessä. WSOYpro. 2) Artikkeli Lindholm T, Nordman T & Eriksson K. Parisuhdeväkivalta ja kärsimys naisten ja miesten kokemana. Hoitotiede 23 (1), 14-23. Kysymys 4. Arvioi tutkimuseettisten kysymysten toteutumista artikkelissa (Lindholm ym. 2011) Kankkusen ja Vehviläinen-Julkusen (2009) kirjassaan esittelemän Helsingin julistuksen mukaan (1964) (huomioi vastauksessasi myös ne tilanteeseen sopivat eettiset näkökohdat, joita artikkelissa ei ole esitetty)(5 pist.) Sisältö 4,5 p Kieli ja rakenne 0,5 p 1. Tutkimustyön perustelut (maks. 2,0 p) Ihmisiin on kohdistettava tutkimusta, jotta tiede edistyisi (0,25 p) o Artikkelissa: Tutkimuskysymykset ovat perusteltuja (0,25 p) Tutkittavan hyvinvointi on aina tärkeämpi kuin tieteen ja yhteiskunnan etu (0,25 p) o Artikkelissa: Kertovat miten mahdolliseen vahinkoon on varauduttu (0,25 p) Eettiset normit suojelevat tutkittavia (0,25 p) o Artikkelissa: Luettelevat useita eri ohjenuoria (0,25 p) Tutkijoiden on tunnettava eettiset ohjeet ja lait (0,25 p) o Artikkelissa: Tutkijat käsittelevät eettisiä kysymyksiä viitaten useisiin eri lähteisiin, mm. Helsingin julistukseen (esim. sensitiivisen aiheen tutkiminen ja oikeutus, osallistumisen vapaaehtoisuus) (0,25 p) 2. Haavoittuvien ryhmien (tarvitsevat erityissuojelua) tutkimisessa huomiota kiinnitettävä (maks. 0,5 p)

Taloudellisesti ja terveydellisesti heikossa asemassa olevat (0,25 p) o Artikkelissa: Tutkitut naiset psyykkisesti heikossa asemassa, kutsu tutkimukseen, kun ovat hoidattamassa väkivallan vammoja, miehet kriisi- ja tukikeskuksesta, tutkijat puhuvat itse sensitiivisen aiheen tutkimisesta (0,25 p) 3. Tutkimuseettinen ennakkoarviointi (maks. 0,5 p) Eettisen toimikunnan puolto (0,25 p) o Artikkelissa: Tutkimuksella oli tarvittavat luvat, eivät mainitse erikseen eettistä puoltoa (0,25 p) 4. Potilaan turvallisuus ja oikeudet tutkimuksessa (maks. 1,5 p) Luottamuksellisuus (yksityisyys) (0,25 p) o Artikkelissa: yhteydenotot tehtiin hienovaraisesti, haastateltavien nimet muutettu raportissa (0,25 p) Fyysinen ja psyykkinen koskemattomuus turvattava (0,25 p) o Artikkelissa: varotoimet ( haastateltavien jaksamista tarkkailtiin, tarvittaessa haastattelut keskeytettiin, kontakti terveydenhuoltoon), haastateltavat eivät olleet pariskuntia, väkivallan mahdollisen lisääntymisen/pahenemisen estämiseksi (0,25 p) Tietoon perustuva suostumus; annettava riittävästi tietoa tutkimuksesta, vapaaehtoisuus (voi kieltäytyä), kirjallinen suostumus (0,25 p) o Artikkelissa: tutkittavien informointi kerrottu laajasti, sairaanhoitaja toimi välittäjänä, saivat aikaa harkita osallistumistaan, poisjääntiä ei tarvinnut perustella) (0,25 p)