Tutkimuseettisen ennakkoarvioinnin periaatteet

Transkriptio

1 Tutkimuseettisen ennakkoarvioinnin periaatteet Arja Kuula, kehittämispäällikkö Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto Tampereen yliopisto Itä-Suomen yliopiston tutkimusetiikan seminaari

2 Tarpeet ennakkoarvioinnille Tutkittavien suojelu Tutkija kaipaa ennakkoarviointia tuekseen (tutkimuksen moraalinen oikeutus) Tutkimuksen kansainvälistyminen Sairaanhoitopiirien eettisten toimikuntien kompetenssi, kapasiteetti ja mandaatti eivät riitä ihmistieteiden arviointiin

3 Eettisen ennakkoarvioinnin ongelmia Ei esimerkkejä vakavista tutkimuksen aiheuttamista haitoista Valtaosa alojen eettisistä ongelmista ei eettisellä arvioinnilla tavoitettavissa Riskien ja haittojen arvioinnin epävarmuus, tutkimuksen hyötyjen määrittämisen vaikeus Arviointibyrokratia voi muodostua itsessään eettiseksi ongelmaksi

4 Milloin tarvitaan tutkimuksesta eettinen lausunto? (1) Tutkija voi pyytää eettisen toimikunnan lausuntoa, jos tutkimuskohde, tutkimuksen rahoittaja tai yhteistyökumppani sitä edellyttää tai jos tutkimustuloksia suunnitellaan julkaistavan tiedelehdessä, joka edellyttää eettistä ennakkoarviointia Tutkimuksen eettinen ennakkoarviointi on tarkoitettu perustutkinnon jälkeiseen tutkimustyöhön. Mikäli perustutkinnon opinnäyte suunnitellaan toteutettavaksi tavalla, joka kuuluu ennakkoarviointia edellyttävien tutkimusasetelmien ryhmään, opiskelijan tulee hakea ennakkoarviointia eettiseltä toimikunnalta yhdessä ohjaajansa kanssa.

5 Milloin tarvitaan tutkimuksesta eettinen lausunto? (2) 1. Tutkimuksessa puututaan tutkittavien fyysiseen koskemattomuuteen, 2. Tutkimuksessa poiketaan tietoon perustuvan suostumuksen periaatteesta (arviointia ei kuitenkaan edellytetä julkisten ja julkistettujen tietojen, rekisteri- ja asiakirja-aineistojen ja arkistoaineistojen tutkimukseen), 3. Tutkimusta ei toteuteta osana varhaiskasvatuksen toimintayksikön tai koulun normaalitoimintaa ja se kohdistuu alle 15-vuotiaisiin ilman huoltajan erillistä suostumusta tai informointia, jonka perusteella huoltajalla on mahdollisuus kieltää lasta osallistumasta tutkimukseen, 4. Tutkimukset, joissa tutkittaville esitetään poikkeuksellisen voimakkaita ärsykkeitä, joiden mahdollisten haittojen arviointi edellyttää erityisasiantuntemusta (esim. väkivaltaa tai pornografiaa sisältävät tutkimukset), 5. Tutkimukset, joissa on riski aiheuttaa tutkittaville normaalin arkielämän rajat ylittävää pitkäaikaista henkistä haittaa (trauma, masennus, unettomuus). 6. Tutkimukset, joiden toteuttaminen voi merkitä turvallisuusuhkaa tutkittaville (esim. rikollisuutta tai prostituutiota koskevat tutkimukset).

6 Eettinen arviointi Tutkimussuunnitelma ja muu kirjallinen materiaali arvioinnin pohjana Arvioinnissa punnitaan tutkittaville tutkimukseen osallistumisesta mahdollisesti koituvia haittoja suhteessa tutkimuksella tavoiteltavaan tietoarvoon Jos noudatetaan tutkittavien itsemääräämisoikeuden periaatteita, eikä tutkimus sisällä normaalin arkielämän rajat ylittävien henkisten haittojen riskiä toimikunta arvioi ensisijaisesti tutkittavien informointia sekä yksityisyyttä ja tietosuojaa koskevat seikat. Mikäli tutkimus lukeutuu tutkimusasetelmiin, joissa on erityinen riski loukata tutkittavan itsemääräämisoikeutta tai aiheuttaa haittoja (ks. ed. dia), arvioidaan myös käytettäviä tutkimusmenetelmiä suhteessa asetettuihin tutkimuskysymyksiin ja tutkimuksessa tavoiteltavan uuden tiedon merkittävyyteen.

7 Vastuu ja eettiset ongelmat Toimikunnan arviointi ja myönteinen lausunto eivät siirrä tutkijan moraalista vastuuta tutkimuksesta toimikunnalle Toimikunnan käsittely ei poista tehtävän tutkimuksen tilannesidonnaisia moraalisia ongelmia ja tutkimuksen vuorovaikutukseen sisältyviä inhimillisiä tunteita Ihmistieteissä valtaosa eettisistä ongelmista ei ennakkoon ratkaistavissa Tutkimuksen vuorovaikutustilanteet eivät ole aina ennakoitavissa : olennaista tutkittavien ihmisarvon kunnioittaminen, kohtelias käytös Tutkimustulosten moraaliset ja eettiset seuraukset voivat olla yhteisöllisiä, kulttuurisia, poliittisia ja yhteiskunnallisia (eettinen ennakkoarviointi ei käsittele näitä asioita)

8 Tampereen alueen ihmistieteiden eettinen toimikunta Tehtävänä on huolehtia alueellaan yliopistojen, korkeakoulujen ja tutkimuslaitosten ihmistieteisiin kuuluvan ei-lääketieteellisen tutkimuksen eettisen ennakkoarvioinnin järjestämisestä sekä ohjata lausunnoillaan ja toiminnallaan mainitun tutkimuksen eettisyyden kehittymistä alueellaan. Tampereen yliopisto Tampereen ammattikorkeakoulu Tampereen teknillinen yliopisto UKK-instituutti (Terveysliikunnan tutkimus- ja asiantuntijakeskus) Tulossa mukaan myös VTT (Teknologian tutkimuskeskus)

9 Arvioinnin julkisuus TENK:n ehdotuksessa suositellaan arvioinnin julkisuutta Tampereen toimikunta pyrkii julkaisemaan toimikunnan wwwsivulla: 1. tutkijan perustelu arviointipyynnölle sekä hänen oma arvionsa suunnitelman eettisyydestä, 2. tutkimussuunnitelman tiivistelmä (sellaisessa muodossa kuin tutkija haluaa asian ulkopuolisille esittää), 3. toimikunnan lausunto. Kaikki muut toimikunnan käsittelemät asiakirjat ovat luottamuksellisia eikä niitä julkisteta. Peruste: 1. haluamme, että toimintamme on läpinäkyvää ja perustelumme/työskentelytapamme on alttiina tiedeyhteisön kritiikille. 2. julkisilla arvioinneilla on koulutusfunktio eli työnsä eettisyyttä pohtiva tutkija saa niistä hyvän käsityksen, millaisia asioita voi arvioinneissa nousta esille ja mihin tulee erityisesti kiinnittää huomiota.

10 Alaikäisten tutkimisen etiikasta Liisa Nieminen (2009) Lapset tutkimuskohteena: Kuka päättää lapsen osallistumisesta tutkimukseen? Sirpa Tani (2010) Hengailun maantiede ja nuorisotutkimuksen eettiset ongelmat. Hanna Lagström, Tarja Pösö, Niina Rutanen & Kaisa Vehkalahti (toim.): Lasten ja nuorten tutkimuksen etiikka Arja Kuula (2011): Eettinen ennakkoarviointi ja alaikäisten tutkiminen