Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen



Samankaltaiset tiedostot
Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

AMMATILLINEN TUTKINTO JA URASUUNNITTELUN VAIHEET. Eeva-Kaisa Pakkala Opinto-ohjaaja, työelämävalmentaja Ttm

OHJAUS- JA HOPS-PROSESSI YMPÄRISTÖTEKNOLOGIAN KOULUTUSOHJELMASSA

OSATA. Osaamispolkuja tulevaisuuteen

Tutkinnon perusteista OPSiin, HOPSiin ja HOJKSiin

Tuutoroinnin kenttä. Reima Kallinen, Oped-Exo VETURI I

Jyväskylä ammattiopiston opintoohjaussuunnitelma

Sisältö Mitä muuta merkitään?

Ei PAIKOILLANNE vaan VALMIIT, HEP!

LUKIOVIERAILUT 2016 Jyväskylän ammattikorkeakoulu & Jyväskylän yliopisto

Mitä LIITO on. Mitä lisäarvoa NUORI saa

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

Opintojen ohjaus. Opetuksen kehityspäällikkö Eeva Kuoppala Opetuksen palvelujohtaja Olli Ervaala

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Uraohjaus ja HAMK Ammatillinen opettajakorkeakoulu Keijo Hakala ja Soili Rinne Tomi Raitanen ja Ismo Turve

Opintojen ohjauksen käytänteet uudessa Lapin ammattikorkeakoulussa

Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ja yksilöllisyyden mahdollistaminen koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman toimeenpanossa 17.4.

LitM, opinto-ohjaaja Riitta Aikkola

Titta Koski, Tari Rantasuo, Anita Perttunen, Kaisa Karhu

Ohjaus- ja hops-prosessi liiketalouden koulutusohjelmassa

Reformi puheesta nostettua

ALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.

Valmis tutkinto työelämävalttina - VALTTI. Toimenpiteet ja toiveet Oulun seudun ammattikorkeakoulu, Diakonia ammattikorkeakoulun Oulun yksikkö

Verkkovirta Työn opinnollistamista verkostoyhteistyönä

Monikulttuurisuus näyttötutkinnoissa

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

SAMOK:n kooste ammattikorkeakouluista saaduista vastauksista ja ammattikorkeakoulujen internet-sivuilta kerätyistä tiedoista. Jyri Sallinen 14.5.

Tutkinto: Liiketalouden ylempi ammattikorkeakoulututkinto Tutkintonimike: Tradenomi (ylempi AMK), Master of Business Administration

Yrittäjyyden ja liiketoimintaosaamisen koulutusohjelma

Työelämälähtöinen opetussuunnitelma uraohjauksen tukena

Valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus. Työelämään valmentautuminen ja työllistyminen - yhteistyön kehittäminen työelämän kanssa

Erityinen tuki-webinaari

Orientaatio ammattikorkeakouluopintoihin

Opetussuunnitelman rakenteesta opiskelija näkee opintojen sijoittumisen eri lukuvuosille.

AMMATTIKORKEAKOULUOPINTOIHIN VALMENTAVAT OPINNOT MAAHANMUUTTAJATAUSTAISILLE (30 op) OPETUSSUUNNITELMA

Ammatillisesta koulutuksesta sujuvasti ammattikorkeakouluun

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Centria ammattikorkeakoulu

KK! Toimintasuunnitelma v. 2011

TYÖPAJOILLA SUORITETTAVIEN AMMATILLISTEN OPINTOJEN TOIMINTAMALLI OPPILAITOKSEN JA TYÖPAJOJEN VÄLILLÄ

Sijoittumisseuranta 2013 Vuonna 2012 maisteriksi valmistuneiden tilanne ja mielipiteet vuoden 2013 lopulla

Johdatus eportfolioihin

CHEM opiskelijoiden ohjaus, tuki/valmennus ja akateeminen ohjaus

ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAN OPISKELIJAN OHJAAMINEN TYÖELÄMÄÄN- TOIMINTAMALLI

Ammatillisen koulutuksen reformin vaikutukset vankilakoulutukseen. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Ohjaus ja opiskelija. Oped-Exon päätösseminaari Arto Hiltunen Oped-Exon päätösseminaari Hämeenlinna

2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.

Uusi ohjausosaaminen ja oma ohjaustyö osana kokonaisuutta - HOPS ja kehityskeskustelut

AMMATILLISEN ERITYISOPETUKSEN JA AMMATILLISEN ERITYISOPETTAJAN TULEVAISUUDENKUVIA. Ylijohtaja Mika Tammilehto

Millaista osaamista opiskelijalla tulisi olla harjoittelun jälkeen? Teemu Rantanen yliopettaja Laurea AMK

Parempaa esimiestyötä, parempia tuloksia! Kaupan esimiehille suunnattu liiketoiminnan erikoisammattitutkinto KEAT01. Kuva: Reetta Helin

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta. Kysely vuoden 2013 aikana AMK-tutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus

Jaana Muttonen, HAMK Opettajankoulutusfoorumi

TYÖPAIKAT. Rakenna oma polkusi tulevaisuuteen askel kerrallaan, yhdessä eteenpäin

Työn opinnollistaminen ammattikorkeakoulussa. Liisa Vanhanen-Nuutinen

Syöpäpotilaan moniammatillinen hoitoketju - erikoistumiskoulutus

Uraohjaus2020 palvelumallihahmotelma

HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA

POLIISI (AMK) -MUUNTOKOULUTUS (45 op) OPETUSSUUNNITELMA. Lukuvuosi

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

työpaikkaohjaajan opas

MIKKELIN AMMATTIKORKEAKOULUN TEKNIIKAN ALAN OHJAUSSUUNNITELMA

Opetus- ja kulttuuriministeriö Lukiouudistuksen maakuntakiertue. Vaasan työpajan keskustelun teemoja

Ohjaukseen liittyvien tehtävien ja työn jakautuminen koko henkilöstön kesken. aineen- Ryhmänohjaustuokiot / - tunnit x x x x

HENKILÖKOHTAISEN OSAAMISEN KEHITTÄMISSUUNNITELMAN TIETOSISÄLTÖ JA KÄSITTEISTÖ ( ) Käsitteet ja selitteet

Vammaisten valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus opetussuunnitelman perusteiden toimeenpano

Ammattiosaamisen näytöt

TUTKINTOJEN UUDISTUKSEEN LIITTYVÄ OSAAMISPERUSTEISUUS PEDAGOGISEN KULTTUURIN MUUTTAJANA

Portfolio Humanistisessa ammattikorkeakoulussa. Hannu Sirkkilä YTT, yliopettaja

Osaamisesi esille portfolion kautta

Henkilökohtainen opintojen suunnittelu eli HOPS Urapalvelut opintojen alkuvaiheessa uraohjaaja Kirsi Vallius-Leinonen

AIKUISTEN OHJAUS JA NEUVONTATYÖ, 30 op ESITE

Anu Turunen TYÖELÄMÄTAIDOT

1-vuosi. 2-vuosi. 3-vuosi. 1- jakso 2- jakso 3- jakso 4- jakso 5- jakso AMMATILLINEN TYÖSSÄOPPIMINEN AMMATILLINEN LÄHIJAKSO ATTO-OPINNOT LÄHIJAKSONA

Opinto-ohjaus ja työelämätaidot

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa Valtti-hanke

OPINNOT JA OHJAUS GRAAFINEN OHJEISTO 12/2016

CAREER & COMPETENCE - CAREER COACHING GROUP FOR INTERNATIONAL DEGREE STUDENTS

Arkioppimisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Uraohjaus korkeakouluopinnoissa Valmis tutkinto työelämävalttina -hankkeenpäätösseminaari, Oulu

Lähihoitajan ammattitaito (Tutkinnon perusteet 2010)

Suositus henkilökohtaistamisen ohjaukseen näyttötutkinnon eri vaiheissa

Siirtymien vaikutus koulutuspolun eheyteen ohjauksen keinot keskeyttämisen ja eroamisen ehkäisyyn

Uraohjaus2020, hankkeen perustiedot

Sujuvasti Riveriasta Kareliaan

OHJAUSSUUNNITELMA. Historian tutkinto-ohjelma. Ohjaus historian tutkinto-ohjelmassa

Poluttamo oma digipolku oppimiseen

Digiohjausta kaikille!

Henkilökohtaisten ratkaisujen mahdollistaminen opiskelijalle EQAVET Seminaari

PortfolioBasaari , Kasvosali C119. Kuhanen Vesa

Ohjaus Keudassa Erja Kärnä

TE-toimiston palvelut

Opettaja/kouluttaja oppimisen ja osaamisen laadun varmistajana ja kehittäjänä, ryhmä B:n alustus

OHJAUKSELLISIA KEINOJA NUORTEN JA AIKUISTEN OPINTOJEN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISYYN

Ohjausta palveleva eurooppalainen verkosto

TYÖN OPINNOLLISTAMINEN AMMATTIKORKEAKOULUSSA

Transkriptio:

Ammatillisesta kasvusta uraohjaukseen Ohjaus työelämään 29.10.2014 Lehtori, opinto-ohjaaja Jaakko Janhunen Kymenlaakson ammattikorkeakoulu

Opiskelijan ohjaus Kyamkissa Periaatteena opiskelijalähtöisyys Jokaisella opiskelijalla oma opiskelijavastaava Opinto-ohjaaja kampuskohtainen Harjoittelukoordinaattori, harjoittelun ohjaus KV-koordinaattori, ohjaus opiskelijavaihtoon ja kansainväliseen työharjoitteluun Tutorointi, vertaistutorointi Opinnäytetyön ohjaaja Job Step ja uraohjaus

Miten ohjataan? Orientointi opintotoihin, uraohjaus punaisena lankana opintojen alusta asti Opintojen edistymisen seuranta ja varmistaminen Valmistumisen varmistaminen Työharjoittelu, pakollinen Projektit ja oppimistehtävät (LCCE-malli) Opinnäytetyö toimeksiantona työelämälle

Tieteellistä pohjaa uraohjaukselle Erja Kuurilan väitös 29.8.2014, Tehokas uraohjaus vähentäisi ammattikorkeakouluopintojen keskeyttämistä Kuurilan kasvatustieteen alan väitöskirjatutkimus antaa viitteitä siitä, että yhteen ammattikorkeakoulun keskeiseen ongelmaan, opintojen keskeyttämiseen ja pitkittymiseen, voitaisiin vaikuttaa tehostamalla uraohjausta ja kohdentamalla sitä nykyistä paremmin Ammattikorkeakouluissa uraohjausta annetaan useimmiten määrätyn tuntiresurssin mukaan. Uraohjausta tulisi kuitenkin olla tarjolla ennen kaikkea kysyntälähtöisesti eli opiskelijan kokeman ohjaustarpeen mukaisesti. Uraohjaus tulisi nähdä prosessina, joka kestää koko opintojen ajan, ja jonka avulla opiskelija saa valmiuksia sekä nykyisistä opinnoista työelämään siirtymiseen että myös tulevaisuuttaan varten.

Erja Kuurilan väitös Tutkimuksessa tunnistettiin kolmenlaisia urasuunnittelijoita: tietoiset, uteliaat ja epävarmat. Tietoiselle urasuunnittelijalle, joka kokee valinneensa koulutusalansa oikein ja jolla on kyky suunnitella opintojaan ja tulevaa työelämää, riittää hänen itseohjautuvuutensa tukeminen. Uteliaalle urasuunnittelijalle tulee ohjauksessa avata erilaisia mahdollisuuksia ja tukea hänen päätöksentekovalmiuksiaan. Ohjaajien tulisi hyödyntää työelämäyhteistyötä nykyistä enemmän ohjauksessa. Heidän tulisi ottaa huomioon nopeasti muuttuvan työelämän vaatimukset, jolloin opiskelijoita tulee ohjata kohtaamaan epävarma tulevaisuus ennakoiden.

AMMATILLISEN KASVUN OPS 5 op (2+1+1+1) 1. Orientaatio AMK-opintoihin 2 op, (orientaatioviikko + 1. lukukausi) 2. Ammatillinen kehittyminen 1 op, (2. lukukausi) 3. Työelämään verkostoituminen 1 op, (3. - 5. lukukausi) 4. Valmiina työelämään 1 op (5. tai 6. tai 7. lukukausi = toiseksi viimeinen lukukausi ennen valmistumista)

AMMATILLISEN KASVUN OPETUSSUUNNITELMA 5 op (2+1+1+1) 1 opintopiste = 27 tuntia opiskelijan työtä 1. Orientaatio AMK-opintoihin 2 op, (orientaatioviikko + 1. lukukausi) 2. Ammatillinen kehittyminen 1 op, (2. lukukausi) 3. Työelämään verkostoituminen 1 op, (3. - 5. lukukausi) 4. Valmiina työelämään 1 op (5. tai 6. tai 7. lukukausi = toiseksi viimeinen lukukausi ennen valmistumista)

1) Orientaatio AMK-opintoihin 2 op Osaamistavoitteet: opiskelija osaa toimia ammattikorkeakouluympäristössä opiskelija löytää paikkansa opiskelijayhteisössä ja osaa toimia erilaisissa tiimeissä/ryhmissä opiskelija tunnistaa osaamisensa ja osaamistarpeensa suhteessa koulutuksen tuottamaan osaamiseen opiskelija oppii kehittämään opiskelutekniikoitaan opiskelija hahmottaa mahdollisia työtehtäviä ja sijoittumismahdollisuuksia tutkinnon suorittamisen jälkeen opiskelija ymmärtää kansainvälistymisen tarjoamat mahdollisuudet

Orientaatio AMK-opintoihin 2 op Sisältö: opiskelu ammattikorkeakoulussa ryhmäytymisen tukeminen, ryhmätyöskentelytaidot vertaistuki - opiskelijatutorit opetussuunnitelma ja sen tulkinta tulevaan ammattiin tutustuminen, opiskelutekniikat ja oppimistyylit tulohaastattelu, hopsin päivittäminen hyvinvointipalvelut opiskelun tukena (terveydenhuolto, psykologi, pastori), opintotukiasiat, liikuntapalvelut kansainvälistymismahdollisuudet Kyamkissa tutkintosääntö ja sen merkitys opiskelijalle

Orientaatio AMK-opintoihin 2 op Toteutus: pienryhmän ja suurryhmän vuorottelu opetusjärjestelyissä tavoitteena tulisi olla toiminnallisuus ja ryhmäytymisen tukeminen opetetaan opiskelijoita oman esimerkin/toiminnan kautta monipuolisesti

2) Ammatillinen kehittyminen 1 op Osaamistavoitteet opiskelija osaa tehdä omaa ammatillista kehittymistään tukevia valintoja opinnoissa sekä harjoittelussa opiskelija osaa tehdä oman kansainvälistymisen osalta itselleen tarkoituksenmukaisia valintoja Sisältö Hopsin päivittäminen ja kehityskeskustelu, opintojen etenemiseen liittyvät kysymykset ja edistymisen seuranta, harjoitteluun liittyvät käytänteet, kansainväliset opiskelu- ja harjoittelumahdollisuudet,

3) Työelämään verkostoituminen 1 op Osaamistavoitteet: opiskelija tuntee työelämän pelisäännöt ja oman alan työllistymismahdollisuudet opiskelija osaa laatia henkilökohtaisen työllistymis- ja urasuunnitelman opiskelija tiedostaa omat vahvuutensa ja osaa hyödyntää niitä yhteistyöverkostoissaan opiskelija ymmärtää opinnäytetyön yhtenä ammatillisen kehittymisen välineenä ja työelämään verkostoitumisen mahdollisuutena Sisältö: HOPSin päivittäminen ja kehityskeskustelu työelämän edustajien ja alumnien vierailut, työelämän käytännön kenttiin tutustuminen opinnäytetyön prosessi ja siihen liittyvät käytännöt, työnhakutaidot

4) Valmiina työelämään 1 op Osaamistavoitteet: opiskelija tunnistaa oman ammatilliseen perusosaamiseen liittyvät tiedot ja taidot opiskelija on valmis osoittamaan ammattialaansa liittyvää perehtyneisyyttä ja innovatiivisuutta osoittavia taitoja opiskelija luottaa opintojensa aikana saavuttamaansa kykyyn vastata työelämän osaamistarpeisiin opiskelija osaa arvioida ja jatkuvasti kehittää osaamistaan työelämän vaatimusten mukaisesti opiskelija tuntee erilaisia oman alan jatko-opiskelumahdollisuuksia opiskelija tuntee oman alan ammattijärjestötoiminnan opiskelija kiinnostuu jatkamaan ammatillista yhteistyötä oppilaitoksen ja opiskelijayhteisönsä kanssa alumnitoiminnan merkeissä

4) Valmiina työelämään 1 op Sisältö: HOPSin päivittäminen ja kehityskeskustelu valmistumiseen liittyvät käytännöt Kyamkin tarjoama täydennyskoulutus, korkeakouluopinnot (ylempi korkeakoulututkinto), lisäpätevyyksien hankkiminen ammattijärjestöjen varsinaisen jäsenyyden esittely työttömyysturva