LUPA LIIKKUA PARASTA TÄSTÄ TYÖKALUJA ITSELLESI! 1. Työyhteisön osaamisen johtamiseen 2. Lasten liikunnan lisäämiseen toimintayksikössä 3. Työhyvinvoinnin parantamiseen 4. Henkilökunnan ammatillisuuden vahvistamiseen T: Johtajuustyöryhmä johtajalle avaimet onnistumiseen /johtajan pilottityökirja syksy 2014
LIIKKUMISEN JA HYVINVOINNIN OHJELMA Liikunnan suositukset Verkostotyöskentely Pilotointi Työkirjat Levitys Lisätietoja www.sport.fi/varhaiskasvatus
JOHTAJUUS HENKILÖSTÖN ASENNE, AMMATILLISUUS VASU KEHITTÄMINEN, OSAAMINEN LIIKKUVA TYHY YHTEISÖN ja ITSENSÄJOHTAMINEN VARHAISKASVATUS/ PERHEET YHTEISTYÖ, VERKOSTOT ARKI LIIKUTTAJAT: LAPSI-LAPSI LAPSI-AIKUINEN AIKUINEN-AIKUINEN SPARRAAJAT = VERTAISTUKI
Pedagoginen johtaminen Johtajuus tukee tavoitteiden saavuttamista? Kasvatuskumppanuus Perustehtävän johtaminen Osaamisen johtaminen Johtajuuden toimenpiteet
KASVATUSKUMPPANUUS Vuorovaikutus ja yhteistyö vanhempien kanssa miksi ja millaista yhteistyötä? Kasvatuskumppanuus Liikkuvan osallisuuden varmistaminen yhteisissä kohtaamissa Osallisuuden vuosikello
PERUSTEHTÄVÄN JOHTAMINEN mitä ja miksi? Perustehtävän johtaminen Lähtötason arviointi Liikuntavuosikellon muodostaminen Rakenteissa liikunnan kannattelu näkyvänä; toiminnan suunnittelun lomakkeissa, talopalavereissa Todellisen tilanteen kartoittaminen; mahdollisuudet ja esteet Liikkuvuuden kartoittaminen Liikkuva arki
JOHTAJUUDEN TOIMENPITEET (toimenpiteistä voidaan muodostaa konkreettisia mittareita ja kriteereitä, joiden avulla johtamista käytännössä arvioidaan) johtajalla tietoa liikunnan suosituksista johtaja varmistaa henkilöstönsä osaamisen johtaja ohjaa henkilöstöään hyvien käytäntöjen levittämiseksi johtaja seuraa ja arvioi yhdessä henkilöstön kanssa johtaja kehittää yhdessä henkilöstön kanssa johtaja saa tukea Johtajuuden toimenpiteet
OSAAMISEN JOHTAMINEN; Johtajuus tukee kasvattajaa miten ja miksi? Osaamisen johtaminen Ammatillisuuden vahvistaminen työaika sidotaan toiminnan tarpeeseen osaaminen käyttöön vastuu pedagogisesta toimintakulttuurista jaetaan / valtuutetaan
Tiimisopimus (2012) Tiimimme toiminnan lähtökohtana ja tiimin tavoitteena on avoimuuden ja luottamuksen muodostuminen, tiimihengen lisääminen, yhteisen näkemyksen ja ymmärryksen lisääminen sekä sitoutumisen lisääminen. Tiimisopimus tehdään toimintakauden alkaessa ja sitä päivitetään tarvittaessa (mm. henkilöstövaihdosten takia). Arviointi tapahtuu toimintakauden päättyessä. Tiimisopimusta on laatimassa koko ryhmän henkilökunta (lto:t, hoitajat, avustajat). Päivähoitoyksikön nimi: Tiimimme/ ryhmämme nimi: Tiimiin kuuluvien henkilöiden nimet: Tiimimme kokoontuu säännöllisesti Milloin: Missä: Palavereissa käsitellyt asiat kirjataan (minne?) Jos päivällä, miten lasten hoito on turvattu? Tiimipalavereissa käsitellään seuraavia asioita: ryhmän ja päiväkodin ajankohtaiset kuulumiset, lasten asiat, ryhmän toiminta, työyhteisön asioita (koulutus, vastuualueet...), tiedottaminen (esim. vanhempainkeskusteluista kertominen tiimille), tavoitteiden ja toiminnan arviointia (sovittujen asioiden seuranta) ja muita mahdollisesti esille tulevia asioita. Tiimimme arvopohja 1) Tiimin työvuorokäytännöt 2) Vastuun jakautuminen/ vastuualueet (verkostoyhteistyö) Yhdessä sovittua Mikä on vahvistanut yhteistyötämme/ mikä haitannut?
PEDAGOGINEN JOHTAJUUS; - Johtajuuden tukeminen Pedagoginen johtaminen koulutus tietoisuuden lisääminen Pedagogiset keskustelut Osaamisen jakaminen itsensäjohtaminen kannustus verkostoitumiseen Perheen hyvinvoinnin tuki johtamisen työkalut Kasvattajan työkirja Kehityskeskustelut Tiimien kehityskeskustelut ja sopimukset
Työkirjojen yhteys toisiinsa
Työkirjojen yhteys toisiinsa
JOHTAJUUS KANNATTELEE JOKAISTA YKSILÖÄ JA KOKO TYÖYHTEISÖÄ KOHTI AMMATILLISTA TYÖOTETTA MIKSI? TYÖKALUJA ITSELLESI! 1. Työyhteisön osaamisen johtamiseen 2. Lasten liikunnan lisäämiseen toimintayksikössä 3. Työhyvinvoinnin parantamiseen 4. Henkilökunnan ammatillisuuden vahvistamiseen MITEN? MILLÄ AJALLA? MISSÄ VAIHEESSA?
Pöytäliinaan", kootaan toiveita ja ajatuksia miten esimies voisi tukea ja varmistaa ammatillista pedagogista toimintaa, jokainen miettii ensin yksin minuutin kaksi jokainen kertoo oman näkemyksensä ääneen kootaan yhteiseen "pöytäliinaan kuinka kirjat toimisi arjessa? miten osaaminen saadaan osaksi arkea millainen johtajuus tukee kasvattajaa mitkä ovat pedagogisen johtajuuden vahvuudet mahdollisuudet