Lahden diakonian instituutti Vastuuta ottamalla opit 3- hanke Loppuraportti 2.6.2014 31.12.2015 Lahden Diakoniasäätiö, sosiaali- ja terveyspalvelut Anne-Maria Karjalainen kehittämisvastaava Lahden diakonian instituutti
2. Mitkä ovat hankkeen tavoitteet? (aina ja kaikille samat, eivät muutu) AIEMPIEN HANKKEIDEN HYÖDYNTÄMINEN Vastuuta ottamalla opit 3 hanke jatkaa työpaikalla tapahtuvan oppimisen ja ammattiosaamisen näyttöjen kehittämistä siitä mihin aiemmissa Vastuuta ottamalla opit hankkeissa päästiin/päästään. Tavoitteena on laajentaa koulutusaloja, joilla hanketta toteutetaan ja ottaa mukaan uusia koulutuksen järjestäjiä ja työyksiköitä. Vastuuta ottamalla opit 1 hanke (Dnro 12/530/2012 28.5.2012 ja muutospäätös 25.11.2013) sai valtionavustuksen Oppimisympäristöjen kehittäminen ja monipuolistaminen avustusryhmästä. Hanke päättyy 30.3.2014. Vastuuta ottamalla opit 2 hanke (Dnro 4/422/2013) sai valtionavustuksen Työpaikalla tapahtuva oppiminen ja ammattiosaamisen näytöt avustusryhmästä. Hanke päättyy 31.12.2014. VERKOSTOMAINEN TOIMINTATAPA Hankkeessa jatkavat Koulutuskeskus Salpaus, Keski-Pohjanmaan ammattiopisto (hyvinvointiala), Ylivieskan ammattiopisto, Oulaisten ammattiopisto ja niiden yhteistyökumppanit. Uutena on mukaan tulossa Point Collage Porvoosta yhteistyökumppaneineen ja Lahden diakonian instituutti sekä Lahden Diakoniasäätiön sosiaali- ja terveyspalvelut. Mukaan tulee myös uusia sosiaali- ja terveysalan toimipaikkoja (mm. Joukahaisen päiväkoti Ylivieskasta) sekä vähittäistavarakauppoja. TYÖPAIKOILLA TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN KEHITTÄMINEN; ERITYISTÄ TUKEA TARVITSEVAT OPISKELIJAT Vastuuta ottamalla opit 3 hanke jatkaa Vastuuta Ottamalla opit 1 ja 2 - hankkeessa kehitettyjen toimintamallien (Teaching Department ja Care Shop) testausta ja edelleen kehittämistä sekä valtakunnallista laajentamista. Vastuuta ottamalla opit 3 -hankkeen tavoitteena on tukea opiskelijan ammatillisten taitojen, itseohjautuvuuden, ongelmaratkaisutaitojen ja itsenäisen työskentelyn kehittymistä ja parantaa siten hänen mahdollisuuksia työllistyä. Mahdollistaa opiskelijalle asteittain lisääntyvä itsenäisempi työskentely työssäoppimisjaksolla sekä yksilöllinen opiskelijan tarpeista lähtevä ohjaus. Työyhteisöillä on tavoitteena perehdyttää ja rekrytoida uutta osaavaa henkilöstöä. Vastuuta ottamalla opit 3 hankkeessa on tavoitteena kehittää aiempien kokeilujen perusteella mm. opettajien toimintaa työyksiköissä ja selkiyttää opettajan ja työelämän rooleja opiskelijoiden työssäoppimjaksojen aikana. Samalla tarkastellaan myös työssäoppimisjaksojen laajentamista kokeilujen aikana. Tavoitteena on kirjata laajennukset osaksi koulutuksenjärjestäjien opetussuunnitelmia. Vastuuta ottamalla opit 3 hankkeessa mukaan tulee mukaan uusia koulutuksen järjestäjiä ja työssäoppimispaikkoja, näissä paikoissa kokeilut vaativat runsaasti henkilöstön perehdytystä ja opettajien läsnäoloa kokeilujen aikana. Näissä kokeiluissa tavoitteena on uusien työelämänedustajien ja opettajien kouluttaminen hankeideaan, opiskelijoiden ohjaukseen ja arviointiin uusissa malleissa vaatii resurssia kouluttaa heitä. Toimivien mallien luominen työpaikoille vie aikaa.
Kokeiluissa mukana olleilla opiskelijoille (ja myös tutkinnon suorittajilla), on voitu aikaistaa tutkintotilaisuuksia, koska opiskelijoiden osaaminen on ollut eri osapuolten mielestä laaja-alaista. Näin opiskelijoiden opinnot ovat nopeutuneet. Tämä tavoite on jatkossa hyvin keskeinen. Vastuuta ottamalla opit 3 hankkeessa tavoitteena on keskittää työssäoppimisjaksot samoille työpaikoille, näin voidaan parantaa oppilaitoksen ja työpaikkojen yhteistyötä. Opettaja voivat osallistua opiskelijan työssäoppimisen ohjaamiseen netistä enemmän ja samalla päivittää omaa osaamistaan työpaikoilla. Hankkeessa on tavoitteena yhdistää uudella tavalla teorian ja käytännön vuorottelua opiskelijan oppimisessa. Edistää työelämänedustajien ja opettajien yhteistyötä opiskelijan opettamisessa ja ohjauksessa. Hankkeen aikana työelämänedustajat ja opettajat yhdessä luovat uutta mentorointiin perustuvaa ohjausmallia, joka on mahdollista siirtää osaksi työpaikkaohjaajien koulutusta. Hankkeessa kehitetään oppimisen ohjausmalli, jossa hyödynnetään sosiaalista mediaa, tieto-, verkko- ja simulaatiopedagogisia ratkaisuja (esim. Mobiletools järjestelmä, erilaiset simulaattorit, Ipad). Hankkeen aikana luodaan asiakaslähtöisiä työmenetelmiä, joilla tuetaan asiakkaiden itsenäistä selviytymistä. Tavoitteena Care Shop toiminnalla on myös luoda uudenlainen yrittäjämäisyys/yrittäjyys hyvinvointialalla (Care Shop malli). Hankkeen aikana selvitetään mahdollisuuksia toteuttaa em. opintoja yrittäjämäisesti osuuskuntien kautta (esim. JOKKY osuuskunta). TYÖTURVALLISUUDEN EDISTÄMINEN Vastuuta ottamalla opit 3 hankkeessa tavoitteena on selvittää ja kuvata ennaltaehkäisyä työturvallisuuteen liittyvissä kysymyksissä sosiaali- ja terveysalalla kokeiltavissa malleissa (Teaching department ja Care shop malleissa). Näitä kuvauksia voidaan hyödyntää myös muissa sosiaali- ja terveysalan työpaikalla tapahtuvassa oppimisessa ja sen järjestämisessä. SEURANTA, ARVIOINTI JA TIEDOTTAMINEN Vastuuta ottamalla opit 3 hankkeessa saatuja kokemuksia levitetään ja juurrutetaan erilaisissa tilaisuuksissa (mm. kansainvälisen seminaarin toteuttaminen). Hankeverkosto pitää verkostopäivät eri verkoston oppilaitoksissa ja samalla järjestetään oppilaitoksen (tai laajemmin koulutuksen järjestäjän) kaikille opettajille puolen päivän seminaari Vastuuta ottamalla opit aiheesta. 3. Miten hankkeen tavoitteet ovat toteutuneet? Lahden diakonian instituutin tavoitteena on liittyä uutena toimijana yllä kuvattuun hankeverkostoon. Instituutissa toteutettiin vuosina 2009 2011 Taitajana työelämään-hanke, jossa teaching department mallia kokeiltiin ja kehitettiin yhdessä lahtelaisen Tapanilakodin kanssa. Tämä hankkeessa kehitetty parityössäoppimisen malli jäi toimivaksi käytännöksi kyseisellä työpaikalla myös hankkeen jälkeen. Vastuuta ottamalla opit 3-hankkeessa Lahden diakonian instituutti ja Lahden diakoniasäätiön sosiaali- ja terveyspalvelut tekevät yhteistyötä opiskelijoiden työvaltaisen oppimisen mallin kehittämiseksi. Tavoitteena on kehittää ryhmätyössäoppimisen mallia aiemmin Vastuuta ottamalla opit-hankkeissa kehitetyn mallin mukaisesti ja aiemmasta kehittämistyöstä oppien. Instituutin ja
sote-palveluiden välillä pidettiin yhteinen suunnittelupalaveri marraskuussa 2014 ja molempien yksilöiden edustajia osallistuu hankkeen verkostopäiville ja työelämäyhteistyöpäivään 11.-12.12. Yhdessä instituutin edustajien, opiskelijoiden ja säätiön sote-yksiköiden kanssa tarkennettiin hankkeen tavoitteita yhteisessä suunnittelupalaverissa marraskuussa 2014 seuraavasti: tavoitteena on opiskelijan ammatillisen osaamisen vahvistuminen, aktiivisuuden, omaaloitteellisuuden ja tiedonhakutaitojen kehittyminen, yhteistyötaitojen harjaantuminen, työelämän pelisääntöjen omaksuminen ja työkokemuksen lisääntymisen myötä mahdollisuus työllistyä. Instituutin ja säätiön sote-yksiköiden kanssa tehdyssä yhteisessä kehittämistyössä päästiin hyvin asetettuihin tavoitteisiin: opiskelijoiden ammatilliset taidot, itseohjautuvuus, ongelmanratkaisutaidot ja itsenäinen työskentely kehittyivät hankkeen työskentelyn aikana. Opiskelijoiden ohjaus oli yksilöllistä sekä opiskelijan yksilöllisistä tarpeista lähtevää. Opiskelijat omaksuivat työelämän pelisääntöjä ja opiskelijoiden työllistymismahdollisuudet paranivat. 4. Miten hanke on käytännössä toteutettu? Miten olette tehneet työnjaon ja millainen on ollut aikataulunne. Hankkeessa työskenteli kaksi instituutin lehtoria ja hankkeen toteutusta koordinoi instituutin kehittämisvastaava. Lehtorit perehdyttivät säätiön sote-yksiköiden henkilökunnan teaching department-toimintamalliin alkuvuodesta 2015 (perehdytyksissä hyödynnettiin VOO1- ja VOO2- hankkeissa kehitettyjä malleja ja saatuja kokemuksia). Sote-yksikössä hankkeessa mukana olevat työntekijät osallistuivat perehdytyksiin ja tekivät hanketavoitteiden mukaista kehittämistyötä yhdessä lehtoreiden ja opiskelijoiden kanssa. Teaching departement-kokeilumalli suunniteltiin yhteistyössä Mathilda-kodin esimiehen kanssa. Myös opiskelijat perehdytettiin mallin mukaiseen toimintaan. Toukokuusssa-syyskuussa 2015 instituutin lähihoitajaopiskelijat jalkautuivat teaching departementmallin mukaiselle työssäoppimisjaksolle säätiön sote-yksiköihin (sahu- ja hohu-jaksot aj. 19.5. 29.5.2015 ja 12.8. 20.9.2015 sekä 22.9. 15.11.2015). Ensimmäiset kolme viikkoa opiskelijat perehtyivät osastojen toimintaan ja seuraavat neljä viikkoa opiskelijat ottivat vastuun osastojen toiminnasta. Hanketyöskentelyn aikana opiskelijoita ohjattiin oma-aloitteisuuteen, itsenäiseen työtapaan, tiedonhakuun, yhteistyötaitoihin sekä työelämän pelisääntöihin (opettajat ja työelämän edustajat). Palautetta teaching department-mallin toiminnasta kerättiin molemmilta ryhmiltä ja työntekijöiltä sanallisesti jakson aikana ja kirjallisesti jakson jälkeen. 5. Miten hankkeen tuloksia ja vaikutuksia on arvioitu? Instituutin lehtorit keräsivät palautetta molemmilta hankkeessa mukana olleilta opiskelijaryhmiltä ja työntekijöiltä sanallisesti jakson aikana ja kirjallisesti jakson jälkeen. Palautteista kävi ilmi, että perehdyttämiseen pitäisi jatkossakin panostaa voimakkaasti. Kahden erilaisen opiskelijan samanaikainen ohjaaminen koettiin haastavana. Työntekijät kokivat vastuun antamisen opiskelijoille vaikeaksi. Erittäin positiiviseksi koettiin se, että oppilaitoksen ja työpaikan välinen yhteistyö laajeni ja syveni 6. Miten hankkeesta on tiedotettu sidosryhmille? Tiedostustilaisuus Lahden diakoniasäätiön sosiaali- ja terveyspalveluiden esimiehille 10.11.2014.
Hankkeella on omat www-sivut: http://www.dila.fi/koulutus/infoa/hankkeet/vastuuta_ottamalla_opit_3 Hankeesta on painatettu hanke-esite, jonka avulla tietoa hankkeesta on levitetty erilaisille verkostoille. 7. Miten hankkeessa syntyviä tuloksia on levitetty ja hyödynnetty? Hankkeessa mukana oli kaksi eri ryhmää. Ensimmäisen ryhmän kokemuksista otettiin oppia ja kehitettiin toisen ryhmän käytäntöjä. Käytäntöjen kehittäminen jatkuu edelleen, kunnes Mathildakotiin löydetään oma toimiva VOO malli. Suunnitteilla on laajentaa mallia vanhustyö osaamisalan opiskelijoille ja hoidon ja huolenpidon -tutkinnon osaan. 7.12.2015 järjestettiin Ideapäivä-tapahtuma yhteistyössä Kirkkohallituksen, Lapuan Kristillisen opiston ja Jyväskylän kristillisen opiston kanssa, jossa esiteltiin lapsi- ja perhetyön perustutkinnon verkostolle sekä työelämän edustajille erilaisia hankkeissa kehitettyjä hankehelmiä. VOO3- hanketta esiteltiin myös tässä tilaisuudessa. 9. Hankkeen toteuttamiseen osallistuneet muut yhteistyökumppanit -