ESIOPETUKSEN TYÖSUUNNITELMA 2015-2016 JANAKKALAN KUNTA Haltian vuoropäiväkoti Työsuunnitelma 2015 2016 hyväksytty:. 2015 Riitta Ranta Päiväkodin johtaja Annikki Pietilä Johtokunnan puheenjohtaja Työsuunnitelman 2015-2016 toteutuksen arviointi:. 2016 Riitta Ranta Päiväkodin johtaja Annikki Pietilä Johtokunnan puheenjohtaja
2 (9) PÄIVÄKOTI: Haltian vuoropäiväkoti Osoite: Haltiantie 8 Puhelin: 03 680 1262 (päiväkodin johtaja) Sähköpostiosoite: riitta.ranta@janakkala.fi Ryhmät, henkilökunta ja ryhmien erityispiirteet Päiväkodin johtaja Riitta Ranta Esiopetusryhmät Turengissa Haltiantie 8 Mustikat (kokopäiväryhmä, 12 esioppilasta) Marja Järvi, lastentarhanopettaja Mervi Kivinen, lastentarhanopettaja Anu Rasinkangas, lasten päivähoitaja Anne Niskala, lasten päivähoitaja (31.8.2015 28.2.2016) Päivi Lähteenmäki, avoimen toiminnan lastentarhanopettaja (Haltiassa perjantaisin) Puolukat (kokopäiväryhmä, 12 esioppilasta) Kaisa Kilpinen, lastentarhanopettaja Mari Prittinen, lastentarhanopettaja Laura Honkanen, lasten päivähoitaja Päivi Salo, lasten päivähoitaja Astri Painilainen, varhaiserityiskasvatuksen lasten päivähoitaja Harvialassa Sääjärventie 43 Hillat (kokopäiväryhmä, 18 esioppilasta) Salla Luokkanen, lastentarhanopettaja Nanne Kaleva, lasten päivähoitaja Arja Seppälä, lasten päivähoitaja / Taija Tretjakov, lasten päivähoitaja
3 (9) Johtokunta Huoltajajäsenet Annikki Pietilä, puheenjohtaja Pekka Laitinen, varapuheenjohtaja Pirkko Eskola Markku Pennanen Mikko Rantala Henkilöstöjäsenet Marja Järvi Anu Rasinkangas Esittelijä (päiväkodin johtaja) Riitta Ranta Varajäsenet Marko Kokkinen Jenni Laitinen Iiro Tuikka Jarmo Pilli-Sihvola Henna Pirttilä Varajäsenet Minna Kivelä Laura Heinonen Varajohtaja Kaisa Kilpinen Lautakunnan edustaja Maria Penttinen Harvialan koulun huoltajaedustaja Terhi Liljedahl Harvialan koulun henkilöstöedustaja Anu Lindstén Varaedustaja Annamaaria Lahtinen Varaedustaja Susanna Kalliokoski Lukuvuoden 2015 2016 työaika ja lomat esiopetuksessa Syyslukukausi 20.8. 18.12.2015 Syysloma 12.10. 18.10.2015 Joululoma 19.12.2015-6.1. 2016 Kevätlukukausi 7.1. 31.5.2016 Talviloma 29.2. 6.3.2016 Helatorstain jälkeinen vapaa 6.5.2016 Esiopetusaika on päivittäin klo 9 13. Vuorohoidossa esiopetusta annetaan myös esiopetusajan ulkopuolella. Harvialassa pajalauantai 28.11.2015 korvaa torstain 24.3.2016.
4 (9) Esiopetuksen oppimisympäristö ja työtavat Mustikoiden ja Puolukoiden oppimisympäristönä ovat ryhmätilojen lisäksi pienryhmätiloja. Luonnonläheisen ja viihtyisän pihan lisäksi saamme nauttia myös lähiluonnosta ja Turengin keskustan liikunta- ja kulttuuripalveluista. Oppimistyyleihin perustuvia pajoja kokeillaan vuorohoidon esiopetusryhmissä. Hilloilla on omien ryhmätilojen lisäksi Harvialan koulun tiloissa esiopetusluokka. Käytössä on myös muita koulun tiloja, esim. liikuntasali. Päiväkodin pihan lisäksi ulkoilemme myös koulun pihalla ja urheilukentillä sekä laajassa lähimetsässä. Hilloilla toteutetaan oppimistyyleihin pohjautuvia esi- ja alkuopetuksen pedagogisia pajoja viikoittain yhteistyössä alkuopetuksen kanssa. Esiopetuksessa aikuisjohtoinen toiminta vuorottelee lasten itsensä suunnitteleman ja rakentaman toiminnan kanssa. Suunnittelun pohjana ovat lasten yksilölliset taidot, tiedot ja oppimistyylit sekä kiinnostuksen kohteet. Lapsista tehtyjä havaintoja ja lasten esiopetussuunnitelmia hyödyntäen rakennetaan oppimisympäristöä ja valitaan oikeita työtapoja. Esiopetuksen tavoitteet Esiopetuksen tavoitteet perustuvat Opetushallituksessa laaditun valtakunnallisen esiopetuksen opetussuunnitelman perusteisiin (31.12.2014) sekä Janakkalan kunnan esiopetussuunnitelmaan (26.8.2014). Janakkalan kunnan esiopetussuunnitelma päivitetään vuoden 2015 aikana. Haltian vuoropäiväkodissa otetaan käyttöön lukuvuonna 2015 2016 uudesta esiopetuksen opetussuunnitelman perusteista mm. oppimiskokonaisuudet, teema- ja projektityöskentely, monilukutaito. Esiopetuksen lähtökohtana ovat lasten kiinnostuksen kohteet, joiden pohjalta toteutamme teemaja projektityöskentelyä. Lapset osallistuvat myös toiminnan suunnitteluun. Jokaisella lapsella on oikeus oppia ja työskennellä omaan tahtiinsa ja omien tavoitteidensa mukaisesti. Oppimiskokonaisuuksien tehtävänä on tarjota lapsille uusia ja innostavia oppimiskokemuksia. Oppimiskokonaisuudet ovat: ilmaisun monet muodot kielen rikas maailma minä ja meidän yhteisömme tutkin ja toimin ympäristössäni kasvan ja kehityn Leikki on keskeisessä asemassa esiopetuksessa, koska lapsella on oikeus oppia leikkien ja iloita oppimastaan.
5 (9) Tavoitteita ja toimintatapoja muokataan ja tarkennetaan toistuvasti lasten tarpeita vastaaviksi jatkuvan lapsihavainnoinnin, arvioinnin ja niistä saatujen tietojen perusteella ja ne kirjataan ryhmäkohtaisiin opetussuunnitelmiin, joiden laatiminen aloitetaan heti lukuvuoden alussa. Lukuvuoden 2015 2016 esiopetuksen teemat Vuoden aikana lasten kiinnostuksesta ja tehdyistä havainnoista kumpuavat teemat ja projektit näkyvät ryhmän omassa opetussuunnitelmassa. Lapset osallistuvat digitaalisen kasvunkansionsa tekemiseen Mustikat ja Puolukat Liikunta arjessa Luonto ja kierrätys Kulttuuri Hillat Pedagogisissa pajoissa ympäristö- ja luonnontiedon teemana Maahisen vuosi Lukuvuoden 2015 2016 tapahtumat, retket ja juhlat Syksy 2015 Elokuussa (27.8.) Martta Wendelin näyttelyyn tutustuminen Varhaiskasvatuksen kanssa yhteinen liikuntatapahtuma 16.9. (emotalo) Jean Sibelius- juhlavuoden huomiointi Ryhmäkohtaiset vanhempainillat Jari Sinkkosen luento 30.9. Kulttuuripolku Kirjaviikot Pelle Kaija Pum- konsertti yhdessä alkuopetuksen kanssa (marraskuu) Puurojuhlat Hilloilla pajalauantai 28.11. Kevät 2016 Tärkeän aikuisen päivä 12.2. Toiminnallinen perhetapahtuma (emotalo ja Harviala) Alkuopetuksen kanssa yhteinen liikuntatapahtuma (emotalo) Kulttuuriviikko Vuorohoidon esioppilaiden kouluvierailu Turengin alakoululle Kevätretki Ryhmäkohtaiset kevätjuhlat Lisäksi ryhmä- ja yksikkökohtaiset teemoihin / projekteihin liittyvät tapahtumat, retket ja juhlat Liikunta- ja kulttuuripäivät emotalossa
6 (9) Jos esiopetuksen toiminta-aikana järjestetään maksullista toimintaa (esim. konsertti, teatteri), se on vapaaehtoista. Päiväkodissa tarjotaan yhtäaikaisesti maksutonta toimintaa. Kasvatuskumppanuus esiopetuksessa A. Kasvattajan ja lapsen välillä Kuuntelemme lasta kunnioittaen hänen luovuuttaan, ajatuksiaan ja mielipiteitään, ohjaten tarvittaessa myös uuteen näkökulmaan. Muokkaamme yhdessä lasten kanssa oppimisympäristöä ryhmän toiminnan tarpeita vastaavaksi, oppimista rikastavaksi ja sekä fyysisesti että psyykkisesti turvalliseksi. B. Kasvattajan ja vanhemman / huoltajan välillä Luomme ilmapiirin, jossa vanhemmat voivat helposti lähestyä kasvattajia lasta koskevissa asioissa päivittäisissä kohtaamisissa. Viestintään ja vuorovaikutukseen käytämme myös Tenavanettiä, puhelinta ja sähköpostia. C. Kasvattajien kesken Ryhmän opetussuunnitelmaan kirjaamme sovitut pelisäännöt ja toimintatavat. Arvioimme ryhmän opetussuunnitelmaa säännöllisesti. Arvioinnin pohjalta muokkaamme käytäntöjä ja toimintatapoja tarvittaessa. D. Muiden yhteistyötahojen kanssa Teemme yhteistyötä eri esiopetusyksiköiden välillä. Alkuopetuksen kanssa tehtävässä yhteistyössä noudatamme esi- ja alkuopetuksen vuosikelloa. Toimitamme lastenneuvolaan 6-vuotiaista heidän taitojaan kuvaavan lomakkeen. Teemme tarvittaessa yhteistyötä sosiaalityöntekijöiden, perhetyön, kuraattorin ja koulupsykologin kanssa sekä niiden terapeuttien ja asiantuntijoiden kanssa, joiden asiakkuuksia esioppilailla perheineen on. Yksilökohtainen oppilashuolto perustuu aina huoltajan suostumukseen. Hilloilla tehdään koulun kanssa tiivistä yhteistyötä päivittäin sekä esioppilaat osallistuvat koulun tapahtumiin ja juhliin. Emotalossa olevista esioppilaista täytetään keväällä yhdessä vanhempien / huoltajien kanssa esikoulusta kouluun -lomake (=ESKO), joka toimitetaan lapsen tulevalle opettajalle.
7 (9) Lapsen esiopetussuunnitelma Esiopetusvuoden syksyllä laaditaan kullekin esioppilaalle tavoitteellinen esiopetussuunnitelma yhdessä vanhempien / huoltajien kanssa. Keväällä ennen esiopetusvuoden päättymistä suunnitelman toteutumista arvioidaan yhdessä vanhempien kanssa. Esioppilas osallistuu suunnittelu- ja arviointikeskusteluun. Vanhemmilla on esiopetuskeskustelun yhteydessä mahdollisuus tulla havainnoimaan omaa lastaan päiväkotiin syksyllä tai keväällä. Kasvun ja oppimisen tuki esiopetuksessa Oppilashuolto on tärkeä osa esiopetuksen toimintakulttuuria. Oppilashuoltoa on yhteisöllistä ja yksilökohtaista. Yhteisöllisessä oppilashuoltotyössä seurataan, arvioidaan ja kehitetään esiopetusyhteisön ja -ryhmien hyvinvointia. Turengin alueen oppilashuoltoryhmä kokoontuu 2 kertaa lukuvuoden aikana. Oppilashuoltoryhmän puheenjohtajana lukuvuonna 2015 2016 toimii Jänispolun päiväkodin johtaja Pirjo Stenman. Yksilökohtaisessa oppilashuollossa palvelut ja tuki suunnitellaan yksittäisen esioppilaan tarpeiden mukaan. Tukea annetaan esiopetuksessa yleisen tuen, tehostetun tuen sekä erityisen tuen periaatteita noudattaen. Oppilashuollon toimintaperiaatteita ovat varhainen puuttuminen, luottamuksellisuus, vanhempien ja lasten osallisuus sekä monialaisuus. Oppilashuollon monialaisuutta ja nivelvaiheen yhteistyötä kunnan esi- ja perusopetuksen välillä kuvataan Janakkalan esiopetussuunnitelmassa. Haltian vuoropäiväkodissa pienryhmätoiminnalla ja monipuolisilla opetusmenetelmillä huomioidaan erilaiset oppijat ja heidän oppimistyylinsä. Oppiminen on kokonaisvaltaista, joten kaikki arjen tilanteet ovat oppimistilanteita. Arviointi A. Toiminnan ja ryhmän arvioiminen Toiminnan arviointi perustuu päivittäin tehtyihin havaintoihin. Toimintaa arvioidaan ja kehitetään tiimipalavereissa. Jokaisen esioppilaan taidot kartoitetaan MAVALKA -kartoituksella (matemaattisten valmiuksien kartoitus). Käytämme tarvittaessa myös muita kartoituksia esim. Boehmin käsitekartoitus. B. Opettajan oman toiminnan arviointi Esiopettaja havainnoi ja arvioi työssään omaa toimintaansa ja sen vaikutuksia suhteessa asetettuihin tavoitteisiin.
8 (9) C. Vanhempien arviointi toiminnasta Vanhemmilta otetaan vastaan palautetta päivittäisissä kohtaamisissa, Tenavanetissä sekä esiopetuskeskusteluissa. Toteutuneen työsuunnitelman 2015 2016 arviointi Esiopetuksen tavoitteet ja toimintavuoden teemat ovat toteutuneet suunnitelman mukaisesti. Projektit ovat saaneet alkunsa lasten mielenkiinnon kohteista. Retket, juhlat, tapahtumat ovat toteutuneet suunnitellusti. Turengin päiväkotien yhteinen perhetapahtuma on 13.6.2016. Tapahtumassa on liikunta- ja kulttuuripisteitä sekä Ants in the Pantsin konsertti ja piknik-alue. Hillat-, Puolukat- ja Mustikat -ryhmien esioppilaiden kevätretki tehtiin Laurinmäen museoalueelle, jossa oli monipuolista ohjelmaa retkeläisille. Retkipäivän aikana lounas nautittiin läheisellä Tarinmaan koululla. Esioppilaat osallistuivat ryhmäkohtaisten kevätjuhlien ohjelman suunnitteluun. Vanhemmille tarjottiin mahdollisuutta vasu-vierailuun sekä syksyllä että keväällä. Hillat-ryhmä on toiminut yhteistyössä Harvialan koulun alkuopetuksen kanssa pedagogisissa pajoissa. Yhteistyö on sujunut erittäin hyvin. Vanhemmilta on tullut paljon myönteistä palautetta päiväkodin ja koulun välisestä yhteistyöstä ja sen tarjoamista mahdollisuuksista lapsille.
9 (9)