KÄRJEN PÄIVÄKODIN ESIOPETUSSUUNNITELMA
MATEMATIIKKA Matematiikka on tapa hahmottaa ja jäsentää ympäröivää maailmaa ja tapa ajatella. Matemaattiset kokemukset ovat olennaisia lapsen ajattelun kehittymiselle. Keskeinen tavoite on matemaattisten peruskäsitteiden ymmärtäminen, ajattelun kehittyminen ja myönteisen asenteen muodostuminen matematiikkaa kohtaan. Menetelmällisiä periaatteita: Lapsi löytää ja omaksuu leikin, toiminnan, pelien ja keskustelujen avulla sekä arkipäivän tilanteissa matemaattisia käsitteitä ja periaatteita sekä osaa soveltaa niitä yksinkertaisissa ongelmaratkaisutilanteissa. 1.ESINEIDEN VERTAILUA -pituus, leveys, korkeus, paino -suurempi, pienempi 2.JOUKKOJEN MUODOSTAMINEN JA NIIDEN VERTAILU -luokittelu -järjestäminen -enemmän, vähemmän, yhtäpaljon 3.LUKUKÄSITE -lukusanan ja määrän välinen yhteys -pienten lukujen järjestäminen -lukusanojen symbolit -lukumäärien lisäämisen ja vähentämisen periaatteet 4.AVARUUDELLISEN TILAN HAHMOTTAMINEN -vasen, oikea -ylhäällä, alhaalla -edessä, takana -ulkopuolella, sisäpuolella, rajalla -välissä, vierellä, asti -pystysuora, vaakasuora -avoin, suljettu
5.GEOMETRISET MUODOT -piste, viiva, rasti -kolmio, neliö,ympyrä 6.AIKA -vuodenajat -viikonpäivät -vuorokaudenajat -kellonajat (tasa-ja puolitunnit) -ennen, jälkeen
KIELI JA VUOROVAIKUTUS Tavoitteena on opettaa lasta kuuntelemaan, keskustelemaan ja ilmaisemaan itseään selkeästi ja rohkeasti. Tavoitteena on myös herättää lapsen mielenkiinto kirjoitetun kielen havainnointiin ja tutkimiseen. SISÄLLÖT: 1. Kuuntelu 2. Äänenkäyttö 3. Sanavaraston kehittäminen 4. Ajattelun kehittäminen 5. Kirjainten tunnistaminen 6. Sanojen hahmottaminen 7. Kirjoitus- ja lukusuunta TYÖTAVAT: -kertomukset, lorut, hokemat, riimit -keskustelu -kuvat, diat -pelit -pöytäteatteri, nukketeatteri, näytelmät
MUSIIKKI Varhaisiän musiikkikasvatus on ensiaskeleiden ottamista musiikin maailmassa laulaen, leikkien, tanssien, liikkuen, kuunnellen ja soittaen. Tärkeintä ovat ilo ja yhdessäolo ja siinä samalla tulevat tutuiksi musiikin perusasiat, joille kaikki musiikkikasvatus rakentuu. 1.DYNAMIIKKA -hiljainen-voimakas/ hiljenevä-voimistuva 2.SOITTIMET -kehosoittimet -rytmisoittimet -laattasoittimet 3.RYTMI/TEMPO -sanarytmi/melodiarytmi -perussyke -hidas/nopea -tauko -tasa-ja kolmijakoinen rytmi 4.MELODIA -duuri / molli -korkea / matala 5.HARMONIA -duuri- ja mollisävyt kuulohavaintona 6.MUSIIKIN KUNTELU -ääni / hiljaisuus -soolo / tutti
KUVAAMATAITO JA KÄDEN TYÖT YLEISTÄ Kuvaamataito tukee oman kuvallisen ilmaisun kehittymistä ja kehittää myönteistä asennoitumista taiteeseen ja kulttuuriin sekä antaa lapselle mahdollisuuden rikastuttaa omien kokemusten kokemista näiden avulla. TAVOITTEET *tekemisen ilon kokeminen *luovan ajattelun kehittäminen *tunne-elämän ja mielikuvituksen rikastuttaminen *rohkaiseminen itsensä ja tunteidensa ilmaisuun *oma-aloitteisuus ja itsenäisyys työskentelyssä *työn loppuun tekeminen ja työvälineistä huolehtiminen *tutustuminen erilaisiin materiaaleihin ja työtapoihin SISÄLLÖT 1.piirustus ja maalaus 2.kollaasi (yhteistyö) 3.muovailu 4.puutyöt 5.taittelu 6.leikkely ja revintä 7.askartelu 8.ompelu- ja lankatyöt 9.painanta 10.rakentelu 11.taloustyöt
LIIKUNTA JA TERVEYSKASVATUS YLEISTÄ Liikunta edistää lapsen kaikenpuolista hyvinvointia ja kasvua ja kehitystä. Liikunta tukee lapsen persoonallisuuden ja minäkuvan kehitystä. Sen avulla lapsi oppii tiedostamaan omat kykynsä ja taitonsa sekä kehittämään niitä. Liikuntahetkissä painottuu liikunnan ilo ja leikinomaisuus. TAVOITTEET *liikunnan ilon kokeminen *itseilmaisun kehittyminen *kehokaavio ja myönteinen minäkuva *sääntöjen ymmärtäminen ja noudattaminen *toisten huomioonottaminen *tutustuminen erilaisiin liikuntamuotoihin *motoriset perustaidot ja liikehallinta SISÄLLÖT 1. perusliikuntamuodot työtapa: kävely, juoksu,konttaaminen, kieriminen, hyppääminen,heittäminen ja tasapaino peruskäsitteet: jono, rivi, piiri 2. musiikki-, mielikuva- ja luovaliikunta työtapa: satujen, musiikin ja mielikuvien avulla 3. teline- ja välineliikunta työtapa: telinerata,köydet,trampoliini,renkaat,patjat,puolapuut,pallot, vanteet,hernepussit,huivit jne. 4. liikuntaleikit työtapa: seura-,viihdytys-,laulu-,reaktio-,heitto-ja kiinniottoleikit 5. luontoliikunta työtapa: yleisurheilu,pallopelit,suunnistus,retkeily,hiihto,luistelu 6. uinti
LUONTO JA YMPÄRISTÖ YLEISTÄ Miksi ympäristökasvatusta? -ihminen on osa luontoa ja ympäristöä, siitä riippuvainen -luonnon ja ympäristön säilyttäminen seuraaville sukupolville TAVOITTEET Ympäristökasvatus on asennekasvatusta esimerkin kautta -lapselle kehittyy myönteinen, vastuuntuntoinen ja suojeleva suhtautumistapa elollista ja elotonta luontoa kohtaan -lapsi oppii kyseenalaistamaan ja ratkaisemaan asioita itse tutkimalla ja havainnoimalla ympäristöä ja luontoa -lapsi saa luonnosta elämyksiä ja iloa, oppii nauttimaan siitä -lapsi oppii arvostamaan ja hyväksymään erilaisia ihmisiä ja kulttuureja omassa lähipiirissään SISÄLTÖ 1.IHMINEN JA HÄNEN SUHTEENSA YMPÄRISTÖÖN Minä ja perheeni Ystävät Koti,päiväkoti,koulu,muu lähiympäristö,liikenne 2.LUONTOON JA LÄHIYMPÄRISTÖÖN TUTUSTUMINEN Muutoksien havainnointi ja kokeminen eri vuodenaikoina Luonnossa liikkuminen ja tutkiminen Elollinen/ eloton 3.YMPÄRISTÖSTÄ HUOLEHTIMINEN Luonnon ja ympäristön suojelu lapsen kokemuspiirin ja lähiympäristön puitteissa Ihmisen oikeudet ja velvollisuudet luontoa ja ympäristöä kohtaan -eläinten,kasvien,vesien suojelu -kierrätys 4.KANSALLISUUS Suomen kansallisen kulttuurin siirtäminen ja vahvistaminen -itsenäisyys -lippu -perinteet -entisaikojen elämä
EETTINEN JA KRISTILLINEN KASVATUS Keskeinen tavoite on kristillisten peruskäsitteiden ymmärtäminen ja hyväksyminen, lähimmäisen auttaminen ja huomioiminen, lämmön ja turvallisuuden kokeminen. Tavoitteena on myös kirkollisten juhlapyhien merkityksen selvittäminen. SISÄLLÖT: 1.MYÖNTEISEN MINÄKUVAN LUOMINEN -oman itsensä hyväksyminen -elämänrohkeus -hyvät tavat 2.MINÄ JA LÄHIMMÄISENI -perheeni / ihmissuhteet yleensä -anteeksipyytäminen- ja antaminen -erilaisuuden hyväksyminen -rauhankasvatus -hyvät tavat -selkeät käyttäytymissäännöt,selkeät sopimukset -toisen kunnioittaminen,auttaminen,ilahduttaminen,rehellisyys -ymmärtää oikea / väärä -toisen asemaan asettuminen 3.TURVALLINEN TAIVAAN ISÄ -ruokarukous -aamulaulu/rukous -erilaisten tunteiden käsittely -lasta askarruttavat kysymykset 4.JUHLAPYHÄT -mikkelinpäivä, YK:n päivä, pyhäinpäivä, adventti, joulu, loppiainen, ystävänpäivä, palmusunnuntai,pääsiäinen, helatorstai, helluntai 5.HILJENTYMISEN MAHDOLLISUUS -hengellinen musiikki, taide 6.TIETOA KRISTILLISESTÄ USKOSTA -Raamattu, Jumala, Jeesus