Kyläpäällikkyys johdanto: Kuka on kyläpäällikkö



Samankaltaiset tiedostot
Luottamus ja verkostoituminen MIKAEL PENTIKÄINEN KEURUU

OHJEITA VALMENTAVALLE JOHTAJALLE

ERTO / YSTEA Työhyvinvointi osana toimivaa työyhteisöä Vaativat asiakaspalvelutilanteet

Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti

Moduuli 8 Vihreän liiketoiminnan johtaminen

21.9.Hämeenlinna/Tuula Mikkola

Ohjaaminen. Ohjaajan tärkein tehtävä on antaa ohjattavalle. Aikaa Huomiota Kunnioitusta

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen

ALISUORIUTUMINEN. Ajoittain kaikki ihmiset saavuttavat vähemmv kuin mihin he pystyisivät t ja se voi suojata sekä säästää. ihmistä.

Johtajien kehittyminen tuloksellisuuden parantamiseksi

10/23/2012 Olli Määttä

Pidämme puolta pidämme huolta

1. Ohjaustyylit. Esimerkkejä tyylin käyttötilanteista. Tavoite. Työpaikkaohjaajan toiminta. Tulokset

Miksi katse työniloon? Työnilosta tuloksellisuutta Työnilon edistäminen työpaikoilla. Työhyvinvoinnin professori, Tampereen yliopisto

Menestyksen porkkanoita

Eettinen Johtaminen. To Be or Well Be seminaari 2010 Petteri Lahtela

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

Kuinka vammaisen henkilön päätöksentekoa voidaan tukea?

LISÄEVÄITÄ YSTÄVÄTOIMINTAAN Ystävätoiminnan jatkokurssi

OPS 2016 Keskustelupohja vanhempainiltoihin VESILAHDEN KOULUTOIMI

TAVOITE EDELLYTTÄÄ. Ilona Autti-Rämö Terveystutkimuksen päällikkö Tutkimusprofessori Kela tutkimusosasto. Yksilön muutosta ajavat voimat (Drivers)

Työyhteisötaidot tulevaisuuden johtamisesssa. Merja Turunen

> Tiimityyppi- ja johtamistyyliraportti. Nimi: Peter Sample

LAADUKKAALLA JOHTAMISELLA HYVINVOINTIA JA KILPAILUKYKYA

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Läsnäolotaidot ja kiireettömyys Verme -työpajat Jyväskylä. Anuliisa Lahtinen luokanopettaja, Verme-mentori, KouluCoach

Millaiseen kouluun mahtuvat kaikki? Opettajan kommunikaatiosuhde ja ymmärrys vuorovaikutuksen voimasta Kaikkien Koulun mahdollistajana

oppimisella ja opiskelemisella

Märsky Heikki Pajunen Novetos Oy. Luomme menestystarinoita yhdessä

Yrityksen juoksevat asiat. Lyhyt keskustelu nykyisen yrityskulttuurin vahvuuksista ja heikkouksista.

Ryhmän kehittyminen. Opintokeskus Kansalaisfoorumi Avaintoimijafoorumi

Tiimityö Sinulla on yhteisö, käytä sitä!

Johtamisen vanhat periaatteet nousussa vai ovatko?

TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla

Lapsen kielen kehitys II. Kielen ja puheen kehityksen tukeminen.

VISIO. Suomi, jossa jokainen nuori saa, osaa ja haluaa olla mukana, toimia ja vaikuttaa valitsemallaan tavalla.

TERVETULOA VOK-1 KOULUTUKSEEN!

Tie kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin Uy, Laurea Lohja

Lapsen kielen kehitys I. Alle vuoden ikäisen vanhemmille.

Dialogisia menetelmiä uraohjaukseen

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin.

Työturvallisuus osaksi ammattitaitoa ja työyhteisön toimintaa


Tutkimuksen tausta. Uuden työn valmiudet ja reitit työelämään -tutkimus, 2016

Johtaminen ja työyhteisön dynamiikka muutoksessa

KOLIN ARVOISESTI. Nyt ja tulevaisuudessa

Nuoren itsetunnon vahvistaminen

PIDÄ HUOLTA ITSESTÄ TYÖYHTEISÖSTÄ AMMATTITAIDOSTA

Erityislapset partiossa

TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA

Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto

1 Aikuistumista ja arjen arvoja

Työyhteisö. Viisas vastaus. Työyhteisöllisyys

Työpaikkavalmentajana työllistyvän työssä jaksamisen tukena

TIIMITYÖSKENTELY ( pv )

Pelin kautta opettaminen

OIVALLUS. arviointi- ja väittämäkortit.

Työnhakuvalmennus Oman osaamisen ja vahvuuksien kartoittaminen

Tavoitteena reilu yhdistys Ratsastajainliiton tarina

Suomen Ekonomien hallitukseen Hallitushaastattelut Taitavaksi haastattelijaksi

Tutkimuksen tuki- ja innovaatiopalveluiden toiminnan kehittäminen ja johtaminen. Kirsi Murtosaari Jyväskylän yliopisto

Ajanhallinta ja itsensä johtaminen

Luottamus sytyttää - oletko valmis?

Organisaatiokäyttäytyminen. 21C00250, 6 op, , periodi I

Alkukartoitus Opiskeluvalmiudet

JOHTAMINEN. Yritystoiminta Pauliina Stranius

TULOSTA VÄHEMMÄLLÄ. Juha T Hakala Työhyvinvointiseminaari Tampereella

TOIMIVA TYÖYHTEISÖ -MITTAUS 1

TYYN STRATEGIA PERUSTEHTÄVÄ

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos

Dialoginen oppiminen ja ohjaus

Väsyttääkö viestintä? Yhteismetsäpäivät Sibelius-talo, Lahti

yksilökeskeisen suunnittelun työvälineitä

Sisällys. Liikkeelle... Perinteinen ja positiivinen psykologia... Hyvän mielen taidot... Hyvä mieli jokamiestaidoksi...

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

TOPSIDE. Opas taustatuelle. Koulutusta kehitysvammaisille vertaistukijoille Euroopassa. Inclusion Europe

Liisa Välilä Kataja Parisuhdekeskus ry

Ohje työpaikkaohjaajalle

JOHTAMISTAIDON MITTARI (360), kysymykset

Suhdetyö. Vertikaaliset suhteet aikuiset. Vaakasuuntaiset suhteet lapset

Kehitys- ja urakeskustelu urakehitysmahdollisuuksien ja uudelleensijoittumisen edistäjänä

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana

LC SAVONLINNA / SÄÄMINKI KLUBIN STRATEGIA. Strategia päivitetty

AMMATTIMAINEN YHTEISTYÖ & ASIANTUNTIJUUS Tiedon ja ideoiden jakaminen Humap Oy, sivu 1

Kuolemaan ja kuolemiseen liittyvät kipeät kysymykset henkilökunnan näkökulmasta

Yksilön kohtaaminen Henkinen valmentaminen

Huippu-urheilijaa hyödyttävät ominaisuudet

parasta aikaa päiväkodissa

Isäryhmän ohjaajalle. Perustietoa ryhmämenetelmän käytöstä, ryhmäilmiöistä ja ryhmänohjaajana toimimisesta

ADHD oireinen aikuinen asiakkaana. Suvi Lehto

Isän kohtaamisen periaatteita

MONIAMMATILLISUUS : VÄLKKY-PROSESSIN AVAUSPÄIVÄ Yhteiset tavoitteet & johtavat ajatukset kesäkuuta 2009 Humap Oy,

Lihasmuistista ja muustakin. KT, pilatesohjaaja Helena Lehkonen HL-concept

TYÖYHTEISÖTAIDOILLA JAKSAMISTA ELÄMÄÄN. Jyväskylä

Miten työyhteisökokemus synnyttää asiakaskokemuksen? Merja Fischer Seinäjoki

Elämäntapamuutos valmennusohjelma

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA

Testaajan eettiset periaatteet

Transkriptio:

Kyläpäällikkyys johdanto: Kuka on kyläpäällikkö Kyläpäällikkö on kyläläisten yhteisessä kokouksessa aina vuodeksi kerrallaan valitsema henkilö. Se on luottamustehtävä, johon usein joudutaan, mutta ihanteellisimmillaan tehtävä, johon hakeudutaan. Kyläpäällikkö on kyläläisten valtuuttama kylän johtaja, luotsaaja, jonka johdolla kyläläiset saavuttavat yhdessä hyväksymänsä kehittämistavoitteet. Kyläpäällikkö on johtaja ja tiimin vetäjä riippuen tilanteesta, kylän kulttuurista ja ryhmän antamasta valtuutuksesta. Hän on kylän keulakuva, jonka tehtävänä on olla kylän edustaja ulospäin, joskus toimia jopa lobbarina kuntaan päin. Hänen tehtävänsä on yhdessä kylän hallituksen kanssa motivoida ja innostaa kylä toimimaan yhdessä aktiivisesti yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi. Jaksaminen keulakuvana edellyttää, että kyläpäällikkö tuntee kylän asukkaat ja silloin tehtäviä voidaan jakaa sen mukaan millaista osaamista kylällä löytyy. Yhdessä tehden myös verkosto kasvaa ja vaikuttamisen kanavat lisääntyvät. Johtaja Johtaja antaa ryhmän toiminnalle suunnan ja toimii muutoksen agenttina. Hyvä johtaja motivoi ja innostaa ihmisiä toimimaan yhdessä sekä edesauttaa toiminnallaan tiimien luovuutta. Hyvä johtaja ojentaa myös auttavan kätensä ja energisoi ihmisiä ylittämään eteen tulevia esteitä. Hyvä itsetuntemus, empatia ja sosiaaliset vuorovaikutustaidot ovatkin hyvän johtajan tuntomerkkejä. Johtajan yksi tärkeimmistä tehtävistä on kommunikoida toiminnan visio alaisilleen. Visio on aktiivinen tahtotila, jota arkikielessä kutsutaan unelmaksi. Sen avulla pyritään luomaan jokaiselle kuva tulevaisuudesta, joka vetoaa sekä ajatteluun että tunteisiin. Vision tehtävä on innostaa luomaan jotakin taloudellista voittoa suurempaa ja merkityksellisempää. Visio antaa ryhmän toiminnalle merkityksen. Visio on myös osa strategiaa. Strategia on yhteistä tietoa yhdistyksestä ja sen toimintatavoista. Se syntyy yhdessä tekemällä. Kun ryhmä halutaan saada mukaan visiointiin, johtajan tärkeimmiksi työkaluiksi nousevat tarina ja kieli, joiden avulla innostus luodaan. Johtajana toimiminen vaatii kaikkien kolmen ulottuvuuden hallitsemista. Ihmiset ovat kuitenkin hyvin erilaisia siinä, miten he johtajuuttaan toteuttavat. Nämä toimintatavat muodostavat erilaisia johtajatyyppejä: Pakottava johtaja - vaatii alaisten myöntymistä omaan tahtoonsa, tee niin kuin sanon - halu saavuttaa, suuri itsekontrolli - soveltuu tilanteisiin, joissa ryhmä on kriisissä tai joku ryhmässä aiheuttaa turhia ongelmia Vauhdittaja - luo korkeat standardit, tee niin kuin minä teen, nyt - oma-aloitteellisuus,halu saada aikaan - soveltuu tilanteisiin, joissa ryhmä on motivoitunut ja tuloksia täytyy saada nopeasti Auktoriteetti - laittaa ihmiset liikkeelle, tule mukaan - hyvä itseluottamus, muutoksen agentti - soveltuu silloin, kun tarvitaan muutosta ja vahvaa suunnannäyttäjää Tunteisiin vetoava johtaja - Yhteishengen luoja, ihmiset tulevat ensin - empaattinen, kommunikoiva - soveltuu tilanteisiin, joissa ryhmä kaipaa rohkaisua tai eheyttämistä 1

Demokraattinen johtaja - kannattaa tasa-arvoa, mitä sinä olet mieltä? - yhteistyön ja tiimityöskentelyn puolestapuhuja - Tarvitaan tilanteessa, jossa ryhmässä esiintyy erilaisia näkökulmia, joista täytyy rakentaa yhteinen päätös tai toimintatapa. Valmentaja - auttaa ihmisiä kehittymään., kokeile tätä - empaattinen, hyvä itsetuntemus ja tietoisuus - Valmentajaa tarvitaan kannustamaan ja kehittämään ihmisiä sekä toimintaa. ( Daniel Goleman, Buchananin ja Huczynskin 2004 mukaan) Jokaisella edellä kuvatulla johtajatyypillä on vaikutusta työilmapiiriin ja taloudelliseen menestykseen. Tutkimukset kuitenkin osoittavat, että tehokas johtaja osaa käyttää kaikkia tyyppejä tilanteen mukaan. Johtajalta vaaditaan empatiakykyä, mutta tarvittaessa myös jämäkkyyttä ihmisten liikkeelle saamiseksi. Pääasiassa johtajan tulisi kuitenkin toteuttaa niin sanottuja positiivisen johtamisen tyyppejä ( auktoriteetti, tunteisiin vetoava johtaja, demokraattinen johtaja, valmentaja). HYVÄN JOHTAJAN OMINAISUUDET EMPATIA - kyky aistia toisten mielialoja ja asettua toisen asemaan TURVALLISUUS - luottamus omaan itseen ja kyky uskaltaa olla riippuvainen muiden tuesta - perustuu hlön henkilökohtaiseen historiaan ja oman elämän prosessointiin HUOLELLISUUS - vaihe vaiheelta tapahtuman (ohjaustilanteen) läpikäynti - kyky delegoida tehtäviä myös muille - sisältää virheistään oppimisen PITKÄJÄNTEISYYS - kestävyys viedä asiat loppuun ryhmän aikataulussa KÄRSIVÄLLISYYS - hiljaisuuden ja arkuuden sietokykyä, kiireettömyyttä odottaa - kaikkien tunteet ja kokemukset yhteiseksi elämykseksi HERKKYYS - kyky aistia toisten mielen liikkeitä - perustuu ja kehittyy opettelemalla itsetuntemusta ja omien tunteiden kuuntelua (esim. mietiskelyssä ja rentoutusharjoituksissa) ROHKEUS - luottamusta ihmisissä oleviin mahdollisuuksiin ja ohikiitävien hetkien ainutlaatuiseen arvoon - valaa uskoa toisiin, innostaa JA TAIDOT VIESTINTÄ - perustaidot 1. myönteinen palaute (jatkuva) 2

2. minäviestintä 3. tunteiden kuunteleminen - kyky ilmaista omat tunteet (minä muodossa) SELKEIDEN OHJEIDEN ANTAMINEN - edellyttää ennakkoon ohjeiden huolellista läpikäyntiä TAITO MUUTTAA SUUNNITELMIA TAITO SUHTAUTUA ITSESSÄ ASUVAAN VOIMAAN JA HEIKKOUTEEN - edellyttää omien kehitettävien alueidensa ja vahvuuksien tunnistamista, tunnustamista, tiedostamista ja hyväksymistä - panostaa itsensä kehittämiseen ainakin niiltä osin kuin kehitettävistä alueista aiheutuu ongelmia - opettelee tunnustamaan ryhmässä sekä vahvuudet että heikkoudet rehellisesti ja oikeassa mittasuhteessa KYKY KESTÄÄ KIELTEISIÄ TUNTEITA - osaa ja uskaltaa kohdata ryhmän voimakkaita kielteisiä tunteita - edellyttää, että ohjaaja tunnistaa omat kielteiset tunteensa ja osaa ilmaista ne rakentavasti (itsetuntemus) ONGELMANRATKAISUTAIDOT - kyky ratkaista kiusaamis-, järjestys- ja työrauhaongelmia Lähteet: Buchanan, D & Huczynski A. 2004. Organizational behaviour. An introductory text. Prentice Hall. http://www2.edu.fi/etalukio/yrittajyysvayla/?page=266 Innostaja Yksi kyläpäällikön tehtävistä on innostaa ja kannustaa kyläläisiä osallistumaan toimintaan ja kehittämään sitä. Kyläpäällikön on oltava itse aidosti innostunut ja kiinnostunut voidakseen innostaa muita. Vaikka yhteisössä toimiminen koetaan yleensä palkitsevana, ei aina ole helppoa aktivoida ihmisiä mukaan toimintaan. Selvittämällä kyläläisten kiinnostuksen kohteita, voidaan kaikille kuitenkin löytää mielekästä ja motivoivaa tekemistä. Mitä on motivaatio? Motivaatio on toiminnan psyykkinen syy eli voima tai vaikutin, joka saa meidät toimimaan. Motiivi voi olla hetkellinen ja kadota heti tavoitteen saavuttamisen jälkeen. Yhtä lailla motiivi saattaa suunnata ihmisen toimintaa vuosia. Motiivit kytkeytyvät tunteisiin ja muodostavat arvojärjestyksiä. Toinen etsii jatkuvasti uusia kokemuksia ja seikkailuja, kun taas toiselle tärkeää ovat rauhalliset koti-illat. Motiivit voidaan jakaa sisäisiin ja ulkoisiin motivaatioihin. Sisäisestä motivaatiosta puhutaan silloin, kun ihminen tekee jotain asian itsensä takia palkkiotta. Ulkoisen motivaation ollessa kyseessä toiminta tapahtuu puolestaan palkkion toivossa tai rangaistuksen pelossa. Toiminta on palkitsevinta silloin, kun se lähtee ihmisen omasta halusta ja tuottaa tyydytystä. Esimerkiksi työpaikalla mielekkäät työtehtävät koetaan usein merkityksellisemmiksi kuin itse palkka. Toisin sanoen rahallinen palkkio ei yksin pysty innostamaan vaan ihminen tarvitsee muita virikkeitä sisäsyntyisen motivaation syntymiseksi. 3

Kyläyhteisössä toimimisen lähtökohta on nimenomaan sisäsyntyinen motivaatio. Kuuntelemalla toisten kyläläisten puhetta, kyläpäällikön on mahdollista selvittää mistä kyläläiset ovat kiinnostuneita ja missä tehtävissä he mahdollisesti haluaisivat toimia. Kiinnittämällä huomiota seuraaviin asioihin voit saada selville, miten meistä kukin on motivoitavissa. Voit myös pohtia omaa tapaasi motivoitua. Erottelutyylit kuvaavat, miten ihmiset suodattavat saamansa tiedon ja miten tarttuvat olemassa olevaan tietoon. Kun ne tunnistaa, pääsee puhumaan toisen ihmisen kieltä. 1. Motivaation suunta Toiset meistä motivoituvat tavoitteiden kautta. Silloin on tärkeää, että heillä on jotakin, mitä saavuttaa, mitä kohti suunnata toimintansa. He käyttävät puheessaan mielellään sanoja: saada, saavuttaa, tavoittaa. Päinvastainen henkilö motivoituu silloin kun hänellä on vältettäviä asioita, hänen on päästävä eroon jostakin. Hän keskittyy asioihin, joiden ei pitäisi tapahtua ja joita pitäisi välttää. Hänen motivoitumisensa perusta on ratkaisua vaativat ongelmat. Hänen puheessaan kuulee usein sanoja: välttää, pelastua, päästä irti, varoa ongelman vaaraa, varjella, suojella. 2. Motivaation lähde Ihmistä voi ohjata tekemiseen se, mitä he itse katsovat tarpeelliseksi tai he tarvitsevat ulkopuolisen kannustimen tai hyväksymisen. Sisältä ohjautuva ihminen tuottaa itse motivaationsa. Hän haluaa päättää itse missä ja miten työskentelee eikä mielellään hyväksy toisten ohjausta. Hän voi hyväksyä tietoa muilta, mutta päätökset hän haluaa tehdä itse. Hän itse päättää milloin työ on tehty tarpeeksi hyvin. Häntä voidaan motivoida sanomalla: tiedät, voit päättää, osaat valita. Ulkoa ohjautuva ihminen tarvitsee muita suuntaamaan toimintaansa. Hän haluaa ja tarvitsee kuulla muiden mielipiteitä ja arvioin oman työnsä laadusta. Päätöksiä hän ei mielellään tee itsenäisesti. Hänen kuulee puhuvan siitä, kuinka muut ovat tyytyväisiä lopputulokseen. Hän käyttää mielellään tutkimuksia ja raportteja todistaakseen jonkin asian laadusta. Hänen puheensa on: Muut sanovat ja Ihmiset kertovat 3. Samanlaisuuden / erojen havaitseminen Silloin kun tarkastellaan tapahtumia, toisten huomio kiinnittyy samankaltaisuuteen. He ovat ihmisiä, joita motivoi harmonia. He ovat tyytyväisiä mahdollisimman vähistä muutoksista. Puheessaan he käyttävät paljon yleistyksiä. Heidän puheessaan vilahtelevat sanat: muistuttaa ja samanlainen. Toiset taas tarkastelevat tapahtumia sen mukaan kuinka ne eroavat jostakin tutusta. He huomaavat erilaisuudet, poikkeamat ja suodatukset. He haluavat toimintaan erilaisuutta ja ainutlaatuisuutta. He ihmettelevät, miten toiset voivat tehdä yleistyksiä. He voivat kertoa mielipiteensä vaikka oman etunsa kustannuksella. Heidän puheessaan kuulee sanoja: toisenlainen, päinvastoin. 4. Käsittelemiemme asioiden yksikkökoko voi vaihdella Yksityiskohtainen ihminen käsittelee yksityiskohtia. Hän pitää asioiden järjestyksestä ja hänen on vaikea nähdä kokonaisuuksia. Hän puhuu mielellään yksityiskohdista ja tekee ylimääräisiä tarkennuksia. Hänen puheensa on järjestelmällistä. Hän käyttää sanoja: tarkasti, erityisesti, juuri niin. Yleinen ihminen käsittelee puheessaan suuria kokonaisuuksia. Hän puhuu kokonaiskuvasta ja voi käsitellä yksityiskohtia lyhyen aikaa. Hän käyttää puheessaan vähän ylimääräisiä tarkennuksia ja hyppää helposti asiasta toiseen. Häntä kuunnellessaan kuulee usein sanat kokonaisuus, yleisesti ottaen, laajasti ottaen. 5. Mahdollisuuksien / menettelytapojen havaitseminen Mahdollisuus-ihminen on taitava kehittämään uusia tapoja tehdä asioita. Hän on haluton (jopa kyvytön) seuraamaan annettuja ohjeita, koska hän haluaa tehdä toisella tavalla. Hän uskoo voivansa keksiä paremman 4

tavan toimia. Hän motivoituu, kun saa keksiä vaihtoehtoja tai kokonaan uutta. Hänen puheessaan vaihtelevat sanat mahdollisuudet, vaihtoehdot, aueta, valita. Menettelytapaihminen on hyvä olemassa olevien ohjeiden seuraamisessa, joista hän oikein nauttii. Hän ei mielellään ryhdy uusien tapojen kehittämiseen. Hän on jopa neuvoton, jos annettu tapa ei toimi. Motivoituu seuratessaan ohjeita. Hän käyttää mielellään ilmaisuja: oikea tapa, hyväksytty tapa, tunnettu tapa. Erottelutyylit vaihtelevat tilanteen mukaan (työ / vapaa-aika). Tyylit perustuvat henkilön perusarvoihin ja uskomuksiin. Ihmiset pitävät omia tyylejään hyvinä, jopa ainoina oikeina. Samoin he näkevät vastakkaisen tyylin huonona. Lähteet: NLP-koulutuksen monisteet ja kirjallisuus Vilkko-Riihelä, A. 2003. Psyyke.Psykologian käsikirja. Porvoo: WS Bookwell Oy. Ajanhallinta Kyläpäällikkönä, kuten yleensäkin luottamustoimessa toimiminen, vaatii ylimääräisiä voimavaroja ja sen yhteensovittaminen perhe- ja työelämän kanssa saattaa muodostua vaikeaksi. Miksi ihmiset siis hakeutuvat luottamustoimiin, jotka perustuvat vapaaehtoisuuteen ja ovat usein palkattomia? Vastaus tähän saattaa löytyä yhteisöllisyydestä, sillä yhdessä toimiminen on mielekästä ja antaa meille tunteen siitä, että olemme osa jotain suurempaa kokonaisuutta. Luottamustoimi avaa myös mahdollisuuksia vaikuttamiseen ja verkostoitumiseen. Välillä eteen tulee kuitenkin aikoja, jolloin väsymys ottaa vallaan ja on syytä miettiä omaa jaksamistaan kyläpäällikön tehtävissä. Tällöin voit pohtia seuraavia asioita: 1. Suhteuta kyläpäällikkyys oikeaan mittaansa omassa elämässäsi. Se on luottamustehtävä ei elämäntehtäväsi. 2. Kyläpäällikkönä et ole yksin vastuussa päätöksistä. Päättäminen toteutetaan yhteisvoimin! 3. Kaikkea ei tarvitse itse osata tai tietää. Ympärilläsi on monenlaista osaamista ( hallitus ja kyläläiset). 4. Kun ryhmässä esiintyy eriäviä mielipiteitä ja tunnet olevasi oikeassa, etsi yhdessä muiden kanssa uusia näkökulmia pyri perustelemaan kantasi uudestan. 5. Tarvittaessa anna palaute rakentavassa muodossa. 6. Myös epäonnistuminen ja erehtyminen ovat sallittua. Ota epäonnistuminen oppimiskokemuksena 7. Salli myös kielteiset tunteet. Sekä itsellesi että muille. 8. Liiku ja lepää riittävästi 9. Sinut on valittu kyläpäälliköksi, joten sinuun luotetaan ja osaat asiasi. Lähteet: Heiske, P. 1997. Hyvinvointia työyhteisöön. Helsinki: Yrityskirja Oy. Härkki-Santala, M. 2008. Jaksa luottamustoimessa. Työterveyslaitos. Vammalan kirjapaino Oy. 5