Suhdetyö. Vertikaaliset suhteet aikuiset. Vaakasuuntaiset suhteet lapset

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Suhdetyö. Vertikaaliset suhteet aikuiset. Vaakasuuntaiset suhteet lapset"

Antti Laine
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Suhdetyö Vertikaaliset suhteet aikuiset Vaakasuuntaiset suhteet lapset

2 Muutamia käsitteitä Syrjintä Halventaminen Kiusaaminen Ahdistelu

3 Yhdenvertaisen kohtelun suunnitelma Edistä lasten yhdenmukaisia oikeuksia Ehkäise syrjintää sen kaikissa muodoissa

4 Kehitä pitkäjänteisesti osaamista ja toimintatapoja seuraavissa asioissa: lapsen näkökulman omaksuminen leikin edellytykset sosiaaliset hierarkiat valta mukaan ottaminen ja eristäminen lasten ystävyys kyky olla ja toimia yhdessä.

leikin edellytykset sosiaaliset hierarkiat valta mukaan

5 Yhdessä ja omana itsenään Kyky olla yhdessä Omat tarpeet Muiden lasten tarpeet Aikuisten odotukset Koetut kyvyt Merkkien tulkitseminen ja ymmärtäminen Halu toimia yhdessä Tieto siitä, mitä kannattaa tehdä Itsetuntemus Itsensä hyväksyminen Itsetunto Itseluottamus Opittu avuttomuus Adekvaatit hallintastrategiat

ymmärtäminen Halu toimia yhdessä Tieto siitä, mitä kannattaa tehdä

6 ITSETUNNON JA MYÖNTEISEN MINÄKUVAN VAHVISTAMINEN ANNA HUOMIOTA JA AIKAASI TUE LAPSEN PERSOONALLISIA OMINAISUUKSIA JA KIINNOSTUKSEN KOHTEITA OLE SPESIFINEN JA KONKREETTINEN, JOS HALUAT TUKEA LAPSEN TOIMINTAA ÄLÄ KOSKAAN VERTAA LAPSIA KESKENÄÄN ANNA LAPSEN ILMAISTA VAIKEITA TUNTEITA ÄLÄ KOSKAAN PAKOTA LASTA PYYTÄMÄÄN ANTEEKSI ÄLÄ SALLI KIUSAAMISTA MIETI OMAA KIELENKÄYTTÖÄSI

HALUAT TUKEA LAPSEN TOIMINTAA ÄLÄ KOSKAAN VERTAA LAPSIA KESKENÄÄN ANNA LAPSEN ILMAISTA

7 KANNUSTAVA TUKI PAINOPISTE TUNNEPERÄISESSÄ VIESTINNÄSSÄ - LUO KYSYMISEN KULTTUURI ASETA SOPIVANTASOISIA VAATIMUKSIA ANNA USEIN PALAUTETTA MERKITYKSELLISET JA KIINNOSTAVAT TEHTÄVÄT OSOITA LUOTTAMUSTA LAPSEN KYKYIHIN VAR TYDLIG MED VAD BARNET KAN NU OCH VAD DET KAN OM DET ANSTRÄNGER SIG FÖR ATT LYCKAS ANNA LAPSEN ILOITA TOISTEN EDISTYSASKELISTA JA HUOMIOI NE AINA.

TEHTÄVÄT OSOITA LUOTTAMUSTA LAPSEN KYKYIHIN VAR TYDLIG MED VAD BARNET KAN NU OCH VAD DET

8 Kun sittenkin tapahtuu se, mitä ei saa tapahtua - toimi heti: Varmista tuen saatavuus! Keskustele! Tehosta toimintaa! Nollatoleranssi kiusaamisen suhteen! Time-in! Anna myönteistä tukea! Arvioi tilannetta päivittäin! Kehitä työtapa, jossa kaikki otetaan mukaan!

Nollatoleranssi kiusaamisen suhteen! Time-in!

9 Juttele lapsen kanssa seuraavista aiheista: Missä leikit mieluiten? Onko paikkoja, joissa et leiki koskaan? Onko paikkoja, joissa haluaisit leikkiä mutta joita et ole vielä kokeillut? Millaisia leikkejä leikit eniten? Onko jokin leikki, jota haluaisit kokeilla? Kenen tai keiden kanssa leikit eniten? Onko joku, jonka kanssa et koskaan leiki? Kuka on paras kaverisi? Kumpi teistä määrää eniten? Mitä teet, jos joku käskee sinua tekemään sellaista, jota et halua tehdä? Mitä teet, jos haluaisit määrätä leikissä, mutta et saa? Mitä teet, jos haluaisit leikkiä sellaisten lasten kanssa, jotka jo leikkivät keskenään? Mitä teet, jos leikit jonkun kaverisi kanssa, ja joku muu haluaa tulla mukaan leikkiin? Aina ei voi olla samaa mieltä kavereiden kanssa. Mitä teet, jos leikit jonkun kanssa, ja olette eri mieltä, miten pitäisi leikkiä? Mitä teet, jos joku on mielestäsi tuhma sinulle? Entä jos joku häiritsee tai ärsyttää sinua, ottaa sinulta pois tavaroita tai tekee leikissä väärin? Mitä haluaisit aikuisten tekevän, kun lapset riitelevät keskenään? Jos olet surullinen, auttaako joku kavereistasi yleensä sinua? Autatko itse muita lapsia? Millaisessa tilanteessa? Millainen on mielestäsi hyvä leikkikaveri? Mitä teet mieluiten esikoulussa. Mitä kaipaat, kun olet ollut muutaman päivän kotona?

Kumpi teistä määrää eniten? Mitä teet, jos joku käskee sinua tekemään sellaista, jota et halua tehdä? Mitä teet, jos haluaisit määrätä leikissä, mutta et saa?

10 Seuraa ja kartoita Miten lapsi kysyy toisilta, mitä he tekevät tai leikkivät? Miten lapsi hakee vahvistusta muilta - ylpeileekö hän saavutuksillaan? Osoittaako lapsi muille hyväksyntää tai kannustusta esimerkiksi halaamalla tai sanomalla "hienosti tehty!" Yrittääkö lapsi ohjata toisen lapsen toimintaa johonkin suuntaan. Millä tavoin hän sen tekee? Miten lapsi pyytää muita leikkiin? Miten lapsi osoittaa myönteisiä tunteita muita kohtaan esim. nauramalla yhdessä? Miten lapsi tarjoaa apua tai tukea muille? Miten lapsi hakee tukea muilta lapsilta? Miten lapsi osoittaa itsenäisyyttä ja itsetehostusta miten hän ilmaisee toiveensa, miten pitää puolustaa oikeuksiaan tavaroihin ja toisten leikkeihin ja miten hän puolustautuu toisia vastaan? Miten lapsi noudattaa leikissä toisten ohjeita? Matkiiko tai myötäileekö lapsi pyytämättä? Osoittaako lapsi aggressiivisuutta tai torjuntaa jotain toista lasta kohtaan? Miten? Vastaako lapsi toisten myönteisiin lähestymisyrityksiin? Vetäytyykö lapsi nähdessään kavereiden aggressiivista käytöstä?

Miten lapsi pyytää muita leikkiin? Miten lapsi osoittaa myönteisiä tunteita muita kohtaan esim. nauramalla yhdessä? Miten lapsi tarjoaa apua tai tukea muille? Miten lapsi hakee tukea muilta lapsilta?

11 Lapsi, joka ei leiki Vaali lasten aikuissuhteita. Vahvista lapsen myönteistä minäkuvaa. Herätä lapsen halu leikkiä. Vahvista lapsen halua ja kykyä toimia yhdessä muiden kanssa. Järjestä tilaa ja mahdollisuus leikkiä rauhassa. Anna leikin luoda renkaita veteen» Folkman & Svedin

Vahvista lapsen halua ja kykyä toimia yhdessä muiden kanssa.

Samankaltaiset tiedostot

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan