P3 Digitaalisen kulttuurin tutkimusmenetelmät 5 op Riikka Turtiainen 20.2. 2009 Tänään Esittäytyminen / odotukset Kurssiesittely: Sisältö ja suoritustapa, kurssiohjelma ja esityspäivien sopiminen, harjoitustyöaiheiden pohdintaa Mitä on tieteellinen tutkimus? Blogi ja ensimmäinen tehtävä Kirjoita (ja tallenna): Kuka olet ja miksi olet tällä kurssilla*? (Sen lisäksi, että kyseessä on digin perusopintojen pakollinen kurssi ) Mitä odotuksia sinulla on kurssin suhteen? Mitä sinulle tulee mieleen sanoista tieteellinen tutkimus ja tutkimusmenetelmät? * P3 Digitaalisen kulttuurin tutkimusmenetelmät 5 op 1
Opetusohjelma: P3 Digitaalisen kulttuurin tutkimusmenetelmät Sisältö: Opiskelija oppii hallitsemaan oppialan kannalta olennaiset laadulliset tutkimusmenetelmät (erityisesti aineistonkeruumenetelmät) luentojen ja käytännön harjoitusten kautta. Jokainen opiskelija luo oman kurssiblogin, johon kurssilla annetut harjoitukset tehdään. Suoritustapa: Luennot, harjoitukset (blogi) ja harjoitustyö Tutkimusmenetelmän voi karkeasti jakaa aineistonkeruuta ja aineiston analysointia koskeviin osiin, mutta käytännössä jaottelu ei ole aivan selkeä. Jaakko Suominen (S2 Nettikysely tutkimusmenetelmänä, 8.1. 2008) Käytännössä Tutustutaan tutkimuksiin, tutkimuksen tekoon sekä tutkimusmenetelmiin Laaditaan tutkimussuunnitelma ja toteutetaan pienimuotoinen aineistonkeruu EI tulkita tai analysoida aineistoa (pitäydytään menetelmän raportoinnin tasolla) jätetään jotain kandiseminaariinkin Harjoituskurssi harjoitustyö: Tunneilla tehdään harjoitustehtäviä, jotka liittyvät omaan harjoitustyöaiheeseen 2
KURSSISUORITUS Harjoitustyö = kirjallinen raportti TOTEUTETUSTA aineistonkeruusta, 6-8 sivua, palautus viimeistään 4.5. 2009 riikka.turtiainen@utu.fi Harjoitustyöaiheen esittely: Suullinen tutkimussuunnitelma, dispositio kirjallisena, max. 10 min. 24.3. tai 31.3. Valmiin harjoitustyön esittely: 15-20 min. 21.4. tai 27.4. (Puolet arvosanasta) KURSSISUORITUS Blogi Vähintään seuraavat oman harjoitustyön etenemistä ja luennoilla annettuja tehtäviä koskevat blogimerkinnät: 1. Oman aiheen pohdintatehtävä + blogin aloitus (odotukset) 2. Aineistotyyppitehtävä 3. Kirjallisuuskatsaus 4. Aiheen rajaustehtävä 5. Dispositio 6. Muiden kurssilaisten harjoitustyöaiheiden kommentointi 7. Analysointiharjoitus osa 1 8. Analysointiharjoitus osa 2 9. Etätehtävä(t) (Puolet arvosanasta) HUOM: Blogiosuuden huolellinen työstäminen kurssin aikana tekee harjoitustyön koostamisen helpoksi! (Siksi luennoilla ja harjoituksissa kannattaa olla paikalla ) KURSSISUORITUS ETÄILIJÄT Eli jos olet jo suorittanut vastaavan menetelmäkurssin johonkin muuhun oppiaineeseen tai esim. digin kandi-/ proseminaaritutkielman, voit halutessasi suorittaa kurssin osallistumatta luennoille (ja tekemättä blogia, mikä tarkoittaa seuraavaa: Harjoitustyö = kirjallinen raportti TOTEUTETUSTA AINEISTONKERUUSTA, 12-14 s. Erillinen, kirjallinen kirjallisuuskatsaus (vähintään neljä oman työn kannalta keskeistä teosta = n. 4 sivua) Joko kirjallinen tutkimussuunnitelma + dispositio 24.3. mennessä tai aihe-esittelyyn osallistuminen 24.3. tai 31.3. 3
KURSSIOHJELMA 20.2. klo 12-16 Kurssiesittely: Esittäytyminen / odotukset Sisältö ja suoritustapa, kurssiohjelma ja esityspäivien sopiminen, blogit tieteessä", harjoitustyöaiheiden pohdintaa Mitä on tieteellinen tutkimus? 24.2. klo 8-12 Aineistotyypit Aineistonkeruumenetelmiä 13.3. klo 8-12 Tiedonhaku, aikaisempi tutkimus Kirjallisuuskatsaus Etiikka? 17.3. klo 8-12 Aiheen rajaus Tutkimussuunnitelma (dispositioineen) 24.3. klo 8-12 Aihe-esittelyt 31.3. klo 8-12 Aihe-esittelyt 7.4. klo 8-12 Johdatusta aineiston analysointimenetelmiin 17.4. ETÄNÄ Blogitehtäviä 21.4. klo 8-12 Valmiiden töiden purkua 27.4. klo 12-16 Valmiiden töiden purkua Blogit tieteessä http://finnishgamecultures.wordpress.com/ http://voiv.wordpress.com/ http://www.virtuaaliurheilu.fi http://digipiiri.blogspot.com/ Kurssin blogi: http://tutkimusmenetelmat2009.blogspot.com/ 4
Mitä digitaalinen kulttuuri tutkii? Tieteellinen tiedonintressi, uuden tiedon tuottaminen: ilmiöiden ymmärtäminen, selittäminen ja arvioiminen: mitä oikein tapahtuu, kun pelataan digitaalisia pelejä, keskustellaan netissä, käytetään kännyköitä tai kehitetään uutta digitaaliteknologiaa ja digitaalisia palveluita? Miten käyttötavat muuttuvat Samalla sekä yliampuvien negatiivisten että positiivisten kuvitelmien kyseenalaistaminen Kaiken uuden tiedon (sisältää myös tiedon materiaaliset sovellukset) kehittäminen vaatii ennakkoluulotonta asennetta sekä kykyä kriittiseen aiempien käsitysten arviointiin ja mahdolliseen kyseenalaistamiseen Jaakko Suominen Harjoitustyöaiheet - esimerkkejä (Jaakko Suomisen proseminaarissa käyttämä aihepiirijaottelu) Historialliset ja arkeologiset aiheet Teknologian käytön/käyttötapojen muutos Digitaalisten palveluiden kehitys Lajityyppi- ja viestintäsidonnaiset aiheet Mobiilipalvelut tai -pelit Teksti- ja sähköpostiviestintä CMC Haastattelu- ja kyselytutkimukset Tietyn käyttäjäryhmän suhtautuminen johonkin digitaalisen kulttuurin ilmiöön tai sen tiettyyn osa-alueeseen Kuva- ja representaatiotutkimukset Mainosten tuottamat kuvat ja käsitykset Digitaaliset esittämistavat Aiheen pohdintaa Esimerkkejä aikaisempien vuosien aiheista: Blogit Muotiblogit, päiväkirjablogit Muut sosiaalisen median palvelut Last.fm Keskustelufoorumit Äidit keskustelufoorumeilla, kuoleman yhteisöllisyys keskustelupalstoilla, reaali- ja virtuaalisuhteet Digitaalinen pelaaminen Uudet pelikäyttöliittymät, verkkoroolipelien aktiiviset naispelaajat, tyttöjen pelit, ravipelaamisen motiivit Internet-aikana Digitaalinen taide Postitaide Internetissä, virtuaaliset luomisgalleriat, museopedagogiikka Internetissä Fanius ja Internet Doujinshit (japanilaiset fanisarjakuvat verkossa), fanitaide, fanifoorumien hierarkisuus Mainonta Alaikäisiin kohdistuva markkinointi Internetissä, teknologiamainonnassa käytetty terminologia Tietyt ryhmät digitaalisen teknologian käyttäjinä Eläkeikäisten (+60) Internetin käyttö, vanhuksille suunnattu digi-tv -informaatio + Kirkon olemus Internetissä, suomalainen eläinoikeusliike verkossa, valokuvan tulkinnallisuuden muutos, BBS-kulttuuri jne. jne. 5
Mitä Sinä tutkit? MIKÄ SINUA KIINNOSTAA? Mikä saa sinut uteliaaksi? Miksi? Mitä aiheessa ihmettelet? (Mikä on suhteesi aiheeseen?) Huom! Aiheen keksiminen on yksi tutkimuksen teon vaikeimpia vaiheita Mitä on tieteellinen tutkimus? Lähempi tieteenfilosofinen tarkastelu tuonnemmaksi Mitä on siis tieteellinen tutkimus käytännössä: Tieteellisen tutkimuksen tekemisessä kiinnitetään huomiota tapaan, jolla tieteellistä tietoa tavoitellaan ja perustellaan Tieteellinen tutkimus on objektiivista, julkista ja itseään korjaavaa Luotettavuus (reliabiliteetti) KVALITATIIVINEN eli laadullinen tutkimus: monimuotoinen tutkimustapojen kirjo AINEISTOLÄHTÖINEN ANALYYSI: teorian rakentaminen empiirisestä aineistosta lähtien, perustietoa tietyn ilmiön olemuksesta OBJEKTIIVISUUS: tutkija ei sekoita omia uskomuksiaan, asenteitaan ja arvostuksiaan tutkimuskohteeseen, hypoteesittomuus käytännössä objektiivisuus syntyy oman subjektiivisuutensa tunnistamisesta; esioletuksiensa ja arvostuksiensa tunnistamisesta 6
Laadullinen tutkimus Harkinnanvarainen otanta (jos tutkin virtuaaliurheilua, kannattaa minun kohdistaa tutkimukseni niihin, jotka käyttävät digitaalisia viestimiä seuratessaan urheilua) Pienehkö otanta perusteellinen analyysi: tieteellisyyden kriteeri ei määrä vaan laatu Tutkijan asema keskeinen vrt. tilastollinen tutkimus tutkimuksellinen mielikuvitus : menetelmät (perusteltava ja selitettävä), kirjoitustapa Refleksiivinen tutkimusote pyrkii huomioimaan tutkijan subjektiivisuuden tutkijan itsensä esiin tuominen (ei saa tapahtua tieteellisyyden kustannuksella) Ei pidä sulkea kvantitatiivisiakaan menetelmiä pois! Narratiivisuus Laadullista tutkimusta luonnehtiva yleinen ominaisuus Tarinamuoto Tutkija tarinankertojana ja tutkimuksen tekijänä Erityinen näkökulma aineistoon, narratiivisuus tutkimuksen kohteena Narratiivisen analyysin aineisto tulkitaan median sisältöjä, kerätään omaelämäkerrallista aineistoa, haastatellaan Triangulaatio Erilaisten aineistojen, teorioiden ja menetelmien käyttö samassa tutkimuksessa Triangulaation avulla pyritään saamaan kattavampi kuva tutkimuksen kohteesta Käyttö perusteltua, kun tutkimuksen kohde on hyvin monimuotoinen Aineistotriangulaatio: yhdessä tutkimuksessa useita aineistoja (päiväkirja- ja haastatteluaineistot, mainokset, lehtiartikkelit) Menetelmätriangulaatio: yhdessä tutkimuksessa useita aineistonkeruu- ja tutkimusmenetelmiä (seurantapäiväkirjat, haastattelut) Tutkijatriangulaatio: samaa ilmiötä tutkii useampi tutkija ( Teoriatriangulaatio) 7
Teoria ja teoreettinen viitekehys Teoria kuvaa tiettyä tutkimuskohdetta Yleistys, jonka piiriin tulee sopia mahdollisimman suuri joukko yksittäistapauksia Teoria a) keinona b) päämääränä Tausta- ja tulkintateoria Teoreettinen viitekehys (= teoreettis-metodologinen asenne) on erityinen, määritelty näkökulma, josta havaintoja tarkastellaan Viitekehyksen muodostaminen: sijoitetaan tutkittava ilmiö johonkin teoriasuuntaukseen ja määritellään keskeiset käsitteet Blogi http://tutkimusmenetelmat2009.blogspot.com/ Google -tilin luominen, jos ei jo ole Postaa kokeeksi luennon alussa kirjoittamasi teksti aloitussanoiksesi Tekstit tunnisteeksi oma nimesi! 1. BLOGITEHTÄVÄ Pohdi oman harjoitustyöaiheesi valintaa MIKÄ SINUA KIINNOSTAA? Mikä saa sinut uteliaaksi? Miksi? Mitä aiheessa ihmettelet? Miellekartta (mind map) Aiheeseen liittyvien käsitteiden sijoitteleminen pääteeman ympärille Asioiden ja käsitteiden keskinäiset suhteet Turhien asioiden ja sivupolkujen karsiminen 8