Henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS) (salassa pidettävä) Koulu/päiväkoti: Oppilas:
Henkilötiedot Päiväys Oppilas Sukunimi Etunimi Syntymäaika Osoite Puhelin/sähköposti Koulun/päiväkodin nimi ja osoite: luokka/ryhmä Äiti Isä Muu Vieraskielinen oppilas Suomeen tulovuosi Osallistuminen oman äidinkielen opetukseen ei kyllä, Erityisen tuen päätös: Kansalaisuus Äidinkieli S2-opetus ei kyllä / alkaen (kk/vvvv) Tulkin tarve tapaamisissa isä äiti Päätöspäivämäärä (pp.kk.vvvv) Päätöksen tekijä (nimi, tehtävänimike, ) Oppivelvollisuus muuta Yleinen oppivelvollisuus, alkanut (pv.kk.vvvv) Pidennetty oppivelvollisuus, alkanut (pv.kk.vvvv) Oppilaan pääsääntöinen opetusryhmä on: yleisopetuksen ryhmä erityisopetuksen opetusryhmä (luokkamuotoinen) Oppiaineet, joita oppilas opiskelee muussa kuin pääsääntöisessä opetusryhmässään:
Arvioinnin perusteena oleva oppimäärä: yleinen oppimäärä, tarvittaessa oppiainekohtainen suunnitelma seuraavissa oppiaineissa (liite B): yksilöllistetty oppimäärä seuraavissa oppiaineissa ja alkamisajankohta (muutoin yleinen oppimäärä): Yksilöllistetysti opiskeltavien oppiaineiden tavoitteet ja keskeiset sisällöt (liite A): vapautus oppiaineen opiskelusta seuraavissa oppiaineissa: opiskelee toiminta-alueittain, toiminta-alueiden tavoitteet ja keskeiset sisällöt (liite C): Tukipalveluiden järjestäminen, vastuuhenkilöt ja vastuualueet Avustajapalvelut, vastuuhenkilö ja vastuualueet: Tulkitsemispalvelut, vastuuhenkilö ja vastuualueet: Koulukuljetus, vastuuhenkilö ja vastuualueet: Koulukuljetuksen odottamisen ohjaaminen ja valvonta, vastuuhenkilö ja vastuualueet: Aamu- ja iltapäivätoiminta, vastuuhenkilö ja vastuualueet: Tuki- ja kuntoutuspalvelut, vastuuhenkilö ja vastuualueet: Laatimisessa on hyödynnetty seuraavia asiakirjoja (Asiakirjoja ei liitetä HOJKS:n.) Oppimissuunnitelma, (pv.kk.vvvv) Pedagoginen selvitys, (pv.kk.vvvv) Aiemmin laadittu HOJKS, (pv.kk.vvvv) Kuntoutussuunnitelma, (pv.kk.vvvv) Asiantuntijalausunnot, (pv.kk.vvvv) Mahdolliset muut asiakirjat, (pv.kk.vvvv)
Opetuksen ja tukitoimien järjestäminen Täytetään ne kohdat sen mukaan kuin oppilaan opetuksen ja tukitoimien järjestäminen edellyttää. (Ei kuvata oppilaan henkilökohtaisia ominaisuuksia.) Oppilaan oppimisvalmiudet sekä oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvät erityistarpeet: Oppilaan oppimisen ja koulunkäynnin yleiset tavoitteet: Oppilaan muuhun kehitykseen, kuten sosioemotionaalisiin tai motorisiin taitoihin liittyvät tavoitteet: Pedagogiset ratkaisut (joustavat ryhmittelyt, samanaikaisopetus, opetusmenetelmät, opiskelustrategiat, työskentelytavat, eriyttäminen, tukiopetus, osa-aikainen erityisopetus, kommunikointitavat, erityiset apuvälineet, oppimateriaalit, muu tuki): Fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen oppimisympäristöön liittyvät oppilashuollolliset, ohjaukselliset tai muut ratkaisut (esim. kuraattori- ja psykologipalvelut, oppilaanohjaus, terveydenhuolto): Moniammatillisen yhteistyön kuvaus ja eri toimijoiden vastuualueet : Yhteistyön toteuttaminen oppilaan ja n kanssa, n tarjoama tuki (arjen rutiinit: ruokailut, kotiintuloajat, liikunta, harrastukset ja yhdessäolo, läksyjen teon tukeminen, koulunkäynnin säännöllisyys, tietokoneen käytön rajoittaminen ): Tuntijaosta poikkeavat oppiaineet ja niiden vuosiviikkotuntimäärät: Valinnaiset opinnot ja niiden vuosiviikkotuntimäärät:
HOJKS:n tarkistaminen (tarkistettava vähintään kerran lukuvuodessa tai tuen tarpeen muuttuessa) HOJKS tarkistetaan seuraavan kerran pp.kk.vvvv. Koollekutsuja ja osallistujat: Allekirjoitukset ja nimenselvennykset: Oppilas: Huoltaja: Huoltaja: Laatija: Laatija: Rehtori: