The Hidden Mind mieli kateissa?



Samankaltaiset tiedostot
Tietoisuuden ongelman ytimessä. Paavo Pylkkänen Högskolan i Skövde, Sverige Helsingin yliopisto paavo.pylkkanen@helsinki.

7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne

Lapsi ja trauma Kriisikeskus Osviitan koulutusilta Kirsi Peltonen, PsT., Dos Tampereen yliopisto

Kant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E

Kestävä aivotyö aivotyön tuottavuus

Sisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita

Lataa Itse tulee mieleen - Antonio Damasio. Lataa

Heikki Salomaa Minustako auttajaksi?

9. Luento Hyvä ja paha asenne itseen

Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet

Pääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi.

Psykologia tieteenä. tieteiden jaottelu: TIETEET. EMPIIRISET TIETEET tieteellisyys on havaintojen (kr. empeiria) tekemistä ja niiden koettelua

ETNIMU-projektin, aivoterveyttä edistävän kurssin 5.osa. Aistit.

Hei, Tässä lähetän sinulle eilisen esitykseni kalvot! Leo Näreaho

Tieteenfilosofia 4/4. Heikki J. Koskinen, FT, Dos. Helsingin yliopisto / Suomen Akatemia

Tiede ja usko KIRKKO JA KAUPUNKI

Opetussuunnitelmasta oppimisprosessiin

LIITE 8 Toiminnan aloittain etenevän opiskelun opetussuunnitelmaan

PSYKOLOGIA. Opetuksen tavoitteet

Positiivisen ilmapiirin merkitys oppimiselle ja osallistumiselle

Professori Esa Saarinen & Prof. Raimo P. Hämäläinen Systeeminalyysin laboratorio

Yksilö ja yhteisö. Luennot opintojakso Yhteisöt ja yhteisötyö Pirkko Salo

Stressinhallinta ja aivotutkimus. Tiia Arjanne, Integro Oy

Järki & Tunne Mieli päivät Verkossa tunteella ja järjellä Kriisiauttaminen verkossa

OPPIMISKYVYKKYYS DIGITALISOITUVASSA MAAILMASSA

Psykologiaa, jossa vielä katsotaan, että ihmisellä on aidon

SYDÄNPOTILAS ja SEKSUAALISUUS

Kehollinen oppiminen. Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa Eeva Anttila

Studia Generalia syksy 2011 AINEEN ARVOITUS. Tervetuloa!

Peliteoria luento 2. May 26, Peliteoria luento 2

Asiakkaiden osallistaminen on innovaation paras lanseeraus. Laura Forsman FFF, Turun Yliopisto

5 asiaa, jotka sinun on hyvä tietää sinun aivoista

Pää edellä: MITÄ OPIMME AIVOJEN KASVATUKSESTA? Vauvafoorumi Tiina Huttu ja Kirsi Heikkinen

Kognitiivisen psykoterapian lähestymistapa elämyspedagogiikassa. Kaisa Pietilä

Persoonallisuushäiriö ja pahuus. Jyrki Korkeila Psykiatrian professori, TY Ylilääkäri Harjavallan sairaala

Edistyksen päivät, Helsinki. Voiko tutkija muuttaa maailmaa? Humanistista meta-analyysiä merkitysneuvottelevien koneiden avulla.

Evoluutio ja luominen. Mian tekemä esitys Jannen esittämänä

TULOSTA VÄHEMMÄLLÄ. Juha T Hakala Työhyvinvointiseminaari Tampereella

FcJazzC14 Mentaalisesti vahvana. kesän peleihin. Markku Gardin

Teorian ja käytännön suhde

Lauri Hellsten, Espoon yhteislyseon lukio Mika Setälä, Lempäälän lukio

Laadunhallinta yliopistossa. Mikko Mäntysaari

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

TIETOISET ELÄMYKSET OVAT KOODATTUA AIVOINFORMAATIOTA

Kielellisten merkitysten tilastollinen ja psykologinen luonne: Kognitiivisia ja filosofisia näkökulmia. Timo Honkela.

Holistinen ihmiskäsitys

Biologia. Pakolliset kurssit. 1. Eliömaailma (BI1)

83450 Internetin verkkotekniikat, kevät 2002 Tutkielma <Aihe>

arkikielessä etiikka on lähes sama kuin moraali

Psyykkisten rakenteiden kehitys

} {{ } kertaa jotain

Intentionaalisuus. Intentionaalinen psykologia. Intentionaalinen psykologia

Kognitiivinen psykologia tutkii tiedonkäsittelyä. Neuropsykologia tutkii aivojen ja mielen suhdetta MITEN AIVOT TOIMIVAT?

Kuka tekee arjen valinnat? Hyvää ikää kaikille seminaari Seinäjoki autismikuntoutusohjaaja Sanna Laitamaa

Musiikista ja äänestä yleisesti. Mitä tiedetään vaikutuksista. Mitä voi itse tehdä

Tiina Röning Psykologi, Psykoterapeutti Tampereen urheiluakatemia

EETTISIÄ ONGELMIA. v Jos auktoriteetti sanoo, että jokin asia on hyvä, onko se aina sitä?

Luonnosta hyvinvointia

Farmaseuttinen etiikka

Psyykkinen toimintakyky

Muuttaako teknologia aivojen tapaa käsitellä tietoa? Teknologia 2013 Tervetuloa vuoteen 2020

Tutkija somessa Jenni Valta Turun yliopiston viestintä

Sami Hirvonen. Ulkoasut Media Works sivustolle

KOHTI TIETOISIA ROBOTTEJA

Luento 8. Moraaliaistiteoria (moral sense) Paroni Shaftesbury ( ) Francis Hutcheson( )

Miten kirjoittaa koulutusten kuvailevat sisällöt Opintopolkuun? Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH

Psykologi Kirsi Salonen. Luontokokemuksen. Psykologipalvelut Hyvän MielenTila

Kahdet aivot ja psyykkinen trauma

Ihmisen chakrajärjestelmä

Kuraattorityön helmet ja helvetit

Minäpätevyyden tunnetta kohottamaan!

EDUTOOL 2010 graduseminaari

Hyvinvointi, jaksaminen ja itsensä muistaminen. Kohtaamispaikkapäivät Ihmisenä ihmiselle

Tukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)

KaKe-tapaaminen Malmitalossa. Kehkeytyvä suunnittelu Yrjö Laasanen Vantaan kaupunki

Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011

Tieteellinen tutkimus, käytännölliset odotukset tutkijan valinnat

Sisällönanalyysi. Sisältö

Tutkija, maailma tarvitsee sinua!

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

Fakta- ja näytenäkökulmat. Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto

Mitä sinuun jäi? Sukupuoli sosiaalipsykologiassa

EDUCA SIVISTYS SIIVITTÄÄ, KOULUTUS KANTAA KESKIMÄÄRÄINEN TYTTÖ JA POIKA. VTT/Sosiologi Hanna Vilkka

Miltä tiede näyttää fiktiossa?

Naturalistinen ihmiskäsitys

Tutkimus lapsen abstraktin ajattelun kehittymisestä Piaget n teorian mukaisesti

Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila

Tilastotiede ottaa aivoon

hyvä osaaminen

Tieteellinen selittäminen. Lait (1) Kausaalinen selittäminen

Lähiomaisen tai muun läheisen tai laillisen edustajan määritteleminen

KTKP040 Tieteellinen ajattelu ja tieto

KUN PALKKAUS UUDISTUU

Humanistiset tieteet

Lasten ja nuorten osallisuuden vahvistaminen Hanna Markkula-Kivisilta

Ratkaiseva asenne ratkaisee Voi hyvin työssä! / Hyvän mielen viikko Sirkku Lindstam Tmi Reipas Pena Voi hyvin työssä! S.

Näin syntyy Ulkopolitiikka. Yhteistyötä, hiljaisia signaaleja ja sinnikästä editointia

KESKUSTELEVA PSYKOLOGIA

Isän kohtaamisen periaatteita

Opiskelijan akateemiset tunteet ja jännitteet suhteessa oppimisympäristöön

Transkriptio:

The Hidden Mind mieli kateissa? Lauri Rauhala The Hidden Mind. Scientific Americanin teemanumero. Volume 12 Number 1, 2002. Scientific American julkaisi viime vuonna erikoisnumeron teemalla The Hidden Mind (Volume 12 Number 1, 2002), johon toimittajan esipuheen mukaan on koottu viimeaikaisia eturivin tutkijoitten raportteja aivotutkimuksesta. Aihepiiristä kiinnostunut tarttuu uteliaana lehteen. Senhän pitäisi antaa hyvä kuva siitä, missä näiden ongelmien selvittelyssä mennään. Kiintoisa on toimittajan ilmaisutapa, että mind vaikka salattu voi kuitenkin tutkia aivoja. Kumpi siten on oikeastaan enemmän salattu? Lehdessä on 12 artikkelia. Kaikki muut kirjoittajat ovat neuro- ja kognitiotieteitten edustajia paitsi viimeinen David J. Chalmers, joka on filosofi. Kirjoittajista muutamat ovat laajemminkin tunnettuja. Esimerkiksi Antonio Damasion yksi näihin yhteyksiin liittyvä kirjansa on suomennettu nimellä Tapahtumisen tunne (Terra Cognita 2000). Samoin Francis Crick on hyvin tunnettu toisena DNA:n kaksoiskierteisen rakenteen löytäjänä. Chalmersin ohella myös Damasio koettaa selittää, miten aivot tuottavat (create) tajunnan ja tietoisuuden (mind). Toiset kymmenen tutkijaa esiintyvät vaatimattomammin tavoittein. He eivät problematisoi sitä, miten mind syntyy, vaan edellyttävät sen olemassaolon lähtökohdassaan. Siksi he eivät yleensä puhu aivotoiminnoista syynä (causa) mentaalisille ilmiöille, vaan käyttävät niiden ja aivotoimintojen suhteista mm. ilmaisuja: välttämätön ehto, korrelaatio, yhteys (essential seat, correlation, link, connection ja relation). Näiden kirjoittajien tutkija-asenteet tuntuvat empiiriseen tutkimukseen soveltuvilta ja realistisilta. Periaatteessa korrelaatioitten tasolla pysyttely on hedelmällistä siksi, että se antaa mahdollisuuden tutkia osapuolten suhteita vastavuoroisina. Tällainen reaalitieteellinen tutkimus voi tuottaa sovellusmahdollisuuksia, jotka aina ovat tutkivan toiminnan keskeisenä tavoitteena. Suppeassa tilassa ei voi esitellä empiiristen tutkimusten menetelmiä ja tutkimustuloksia yksityiskohtaisesti. Siksi olen yleensä vain suomentanut tutkimuksen nimen tai aiheen ja maininnut jotakin pääasiallisista tuloksista sekä viitannut niiden eräisiin sovellusmahdollisuuksiin. Tämä auttanee lukijaa jäljittämään kiinnostuksensa kohteita. Francis Crickin ja Christof Kochin artikkelin nimenä on Tietoisuuden ongelma. He keskittyvät asiaan näköhavainnon (visual consciousness) kannalta. Myös Nikos Logothetis tutkii näkökokemusta esityksessään Näkö: Ikkuna tietoisuuteen. Hän selvittelee erityisesti binokulaarisen (molempien silmien yhdessä muodostamaa) näköhavaintoa. Koska näkö on ihmisen tärkein aisti, myös näköaistimuksiin perustuvat kokemussisällöt ovat tietoisuudessa keskeisessä asemassa. Niiden aivofysiologisten vastineitten kartoitus on ymmärrettävästi tutkijoita kiinnostavaa. Nämä tutkijat tekevät selvän eron neuraalisten prosessien ja tietoisten kokemussisältöjen välillä. Niitä voidaan tutkia vain eri systeemeissä. Michael Gazzaningan artikkeli Aivopuoliskojen suhteista vahvistaa aikaisempia käsityksiä siitä, että vasen aivopuolisko dominoi kielessä sekä puheessa ja oikea on etevämpi visuaalis-motorisissa tehtävissä. Työnjako ei kuitenkaan ole ehdottoman jyrkkärajaista. Myös oikea aivopuolisko kykenee kielellisiin operaatioihin. Osapuolten välillä on monenlaista vastavuoroisuutta ja vauriotapauksissa korvaavaa toimivuutta. Tietoisuus vasemmassa aivopuoliskossa on kuitenkin enemmän keksivää ja selittävää. Kognitiotutkimuksissa on viime aikoina alettu kiinnostua myös muista neuraalisista toimintayksiköistä (modules) kuin lateraalisten aivopuoliskojen yhteispelistä. Gazzaningan tutkimukset antavat viitteitä myös niiden rakenteista ja toimintaperiaatteista. Doreen Kimuran aiheena on Sukupuolierot aivoissa. Erot näkyvät erityisesti hormonitoiminnoissa. Tulokset tukevat myös sitä nykyisin jo laajalti hyväksyttyä näkemystä, että sukupuolikäyttäytymisen suuntautuneisuus ei ole 63

64 ainakaan pääasiallisesti opittua, vaan sillä on selvästi biologinen perustansa. Vähäisiä eroja on todettu myös kognitiivisissa toiminnoissa. Yleinen käsitys siitä, että mies orientoituu paremmin luonnossa maamerkkien avulla, pitää Kimurankin mukaan paikkansa, mutta naisen avaruudellinen suunnistuskyky on toimivampi kotiympäristössä. Mies on siinä törmäilevämpi ja kömpelömpi. Hänen yrityksensä asettaa sukupuolten lahjakkuuserot yhteyteen hormonien kanssa (alaotsikko Hormones and Intellect) ilman mitään yritystä osoittaa, miten yhteys toimii, tuntuu keinotekoiselta. Vaikka hormonit määräävät tärkeällä tavalla mieheksi tulemista, sillä miten hän elämässään toimii on monimutkaisempi evolutiivinen kehityshistoriansa kuin vain hormonitoiminta. Gerd Kempermannin ja Tred Gagen artikkeli Uusia hermosoluja aikuisen aivoihin tarkastelee tätä aihetta monipuolisella tavalla. Yhtäältä tutkijat katsovat tutkimuksen jo osoittaneen, että uusia aivosoluja voi syntyä aikuisen aivoissa. Toisaalta he myöntävät, että neurogenesis-prosessia ei vielä tunneta tarpeeksi eikä niin ollen myöskään nykyvaiheessa hallita sen kliinistä sovellusta. Ongelmien ratkaisuyritykset ovat kuitenkin tutkijoita kiehtovia, koska näköpiirissä kangastelevat mahdollisuudet päästä joskus niiden avulla hoitamaan neurologisia sairauksia, kuten Alzheimerin ja Parkinsonin tauteja. Gregory Hick, Ursula Bellugi ja Edward Klima kirjoittavat aiheesta Kuinka aivot prosessoivat kieltä. Heidän tutkimuksensa ovat valaisevia ja hyödyllisiä mm. erilaisten lukihäiriöitten ymmärtämisen ja terapian kannoilta. Jonathan Winson kirjoittaa mielenkiintoisesta aiheesta Unien merkitys. Eläinkokeiden perusteella hän päättelee, että REM-unilla, joita on kehityshistoriassa vasta imettäväisillä, on tärkeä eloon jäämistä palveleva tehtävä. Niissä unityöskentely edistää kokemusten jäsentymistä ja pitkään muistiin tallentumista. Jäsentynyt muisti on eloon jäämisen kannalta tärkeä esimerkiksi siksi, että se kertoo, missä on ruokaa. Winson soveltaa rohkeasti tätä ideaa myös ihmiseen. Ihmisen unilla on sama alemmilta kehitystasoilta periytyvä perusmielekkyys. Vastoin monia toisia aivotutkijoita, hän myöntää, että Freudin näkemyksissä on sittenkin jotain järkeä. Tiedostamaton ei kuitenkaan ole viettien ja intohimojen kiehuva kattila (kuvaus Freudin), vaan unitajuntaan muistoista tarjoutuneitten hyvin erilaisten mielteitten prosessi. Mielteet valikoituvat uneen heijastaen unennäkijän nykyisessä elämäntilanteessa vallitsevaa merkitysdynamiikkaa ja hänen tietoisia pyrkimyksiään ratkaista niitä. Näennäisestä eriskummaisuudestaan huolimatta unet käsittelevät rekvisiitoillaan elämän uhkia ja palvelevat siten eloonjäämisen tavoitetta. Tämä näkemys unesta valvetietoisuuden avustajana on lähellä C. G. Jungin uniteorioita. Joseph De Doux kuvaa artikkelissaan Emootio, muisti ja aivot sitä, millaisia ovat tunteiden muistin (emotional memory) neuraaliset vastinemekanismit. Samalla saadaan myös terapeuttisia virikkeitä siitä kuinka poistaa tai lieventää negatiivisia emotionaalisia oppimistuloksia. Myös Ned Kalin kertoo emootiotutkimuksistaan nimellä Pelon neurobiologia. Hän on tutkinut pelkoa myös apinoiden käyttäytymisen ja siihen suhteessa olevien aivoprosessien rekisteröinnin avulla. Kalin toteaa, että tuloksilla on huomattavaa yhdenmukaisuutta vastaavien ihmiseen kohdistuneitten pelkotutkimustulosten kanssa. Hän on kokeillut myös apinoiden pelkojen lieventämistä kemiallisilla aineilla ja antanut siten viitteitä ihmisen pelkotilojen hoidolle lääketerapian avulla. Esther Stenberg ja Philip Gold esittävät osuudessaan Tajunta keho (Mind Body) vuorovaikutus ja sairaus miten aivojen ja muun kehon välinen kommunikointi tapahtuu. Heidän puhetavassaan mind ja aivot näyttävät olevan sama asia. He kuvaavat mm. aivotoimintojen, kuten hormonien vaikutusmekanismeja kehon immunologisiin systeemeihin ja käänteisesti jälkimmäisten vaikutuksia edelliseen. Kumpikin järjestelmä käyttää kemiallista välitystä, mutta ne kommunikoivat myös sähköisillä signaaleilla hermoratoja pitkin. He käyttävät brain-sanan sijasta usein myös ilmaisuja mind, psychological ja social stress problematisoimatta mitenkään niiden suhdetta aivoihin. Olennaista heidän esityksessään on tähdentää, että vastavuoroisuus mindin ja bodyn välillä ulottuu kaikkeen inhimillisessä olemassaolossa. Kokemus on mukana vaikuttamassa kaikissa sairauksissa eikä vain ns. psykosomaattisissa häiriöissä. Stressaava kokemus altistaa jopa flunssalle ja pahentaa muittenkin jo käynnissä olevien kehollisten sairausprosessien kulkua. Tämä lienee nykyisin ammatti-ihmisten keskuudessa yleisesti hyväksytty näkemys. Myös arkikokemus tukee tätä oivallusta. Tämä ei kuitenkaan oikeuta sitä johtopäätöstä, jonka tutkijat lopussa tekevät, että luokittelu medisiinisiin ja mentaalisiin häiriöihin sekä erottelu mind body olisi keinotekoinen.

Tutkijoille ei jyrkkä looginen ero aivofysiikan ja toisaalta sitä tarkoittavan merkityksen välillä ihmistajunnassa näytä kirkastuneen. Filosofisesti kiinnostavia ovat Damasion ja Chalmersin yritykset selittää tajunnan ja tietoisuuden synty. Heidän kohdallaan myös vastaväitteitä herää. Damasio asettaa kysymyksen: How the brain creates the mind? Yhtäältä hän antaa siihen jyrkän osapuolten identiteettiä merkitsevän vastauksen sanoessaan, että aivojen biological processes are mind processes. Pian hän kuitenkin jatkaa, etteivät brain ja mind ole mikään kiinteä ykseys (monolith), vaan niillä on monia strukturaalisia tasoja. Korkein taso muodostaa instrumentin, joka mahdollistaa toisten tasojen havaitsemisen (observation). Hyvä näin! Tutkiva taso erottuisi siten tutkittavasta aivotapahtumasta. Tämä näkemys ei kuitenkaan kanna esityksen loppuun saakka. Tulevaisuutta ennustaessaan hän sanoo, että todennäköisesti vuoteen 2050 mennessä on saavutettu riittävästi tietoa biologisista ilmiöistä jotta perinteinen dualistinen kahtiajako keho/aivot, keho/tajunta ja aivot/tajunta on voitu häivyttää (wiped out). Mitä tämä ennuste tarkoittaa? Samastuvatko tässä vaiheessa esimerkiksi käsitteellinen ajattelu ja ajateltava aivoprosessi, joiden välisen eron hän jo edellä kirkasti esiin? On vaikea ymmärtää että duaalisuutta: ajattelu ja fyysiset aivot sen kohteena voitaisiin koskaan aivofysiologisen tutkimuksen avulla häivyttää. Kyseessä siinä ei ole mikään sellainen ongelma, jonka empiirisen tutkimuksen kehitys joskus näin hahmotellulla tavalla ratkaisisi. Aivot ja ajattelu ovat tietenkin yhdessä, mutta ne eivät ole tutkimuskohteena samaa. Aina kun ajattelemme aivojamme, toteutuu duaalisuus: merkitykset ja niiden fyysinen kohde. Vaikka edellytämme tajunnallemme ajattelukyvyn, ei aivoihin tarvitse silti sijoittaa mitään erillistä oliota ghostly homunculus. Sellaisella irvailu ei enää kuulu asialliseen keskusteluun. Damasio identifioi fysiologisilla kuvauksillaan varsin tarkasti aivotoimintoja, jotka osallistuvat (contribute) erilaisten mentaalisten tapahtumien esiintymiseen ts. hän kuvaa jälkimmäisten fysikaalisia välttämättömyysehtoja mutta se ei riitä vastaukseksi hänen esittämäänsä kysymykseen, miten aivot synnyttävät tajunnan. Tässä selittämisessä kuilu (gap) fyysisestä merkitykseen olisi jotenkin rationaalisesti kuvaten ja empiirisesti testattavalla tavalla ylitettävä. Itse asiassa hän ei todella yritäkään selittää mitä creation on, vaan kuvattuaan aivotapahtumat hän vain toteaa, että jonkin tajunnan tilan tai toiminnan ja tietyn aivoalueen aktiivisuuden välillä vallitsee välitön (close) vastaavuus (correspondence). Mind vain jo on siellä valmiina yhteydenpitoon aivojen kanssa. Correspondence lienee tässä Damasiolla korrelaatio, ei samanarvoisuus (equivalence) eikä samuus (identity). Damasio tekee analyysiaan helpottavan kaksijaon: a movie in the brain (tarkoittanee suunnilleen samaa kuin kokemisen kokonaisuus tajunnassa) ja toisaalta self (minä), jolle edellinen kokemusvirta tiedostettuna on. Jälkimmäinen the sense of ownership on lopulta osa edellistä. Niin varmaan onkin sikäli, että selfinkin täytyy olla luonteeltaan kokemusta. Tämä jaottelu on ehkä käyttökelpoinen tajunnan sisäisten tilojen analyysissa, mutta siitä putoaa Damasionkin selitysyrityksille oleellisin asia eli fyysisten aivojen ja toisaalta ideaalisten merkitysten välisen radikaalin eron tarkastelunäkökulma kokonaan pois. Itse olen tehnyt jaottelun: fyysiset aivot, jotka mahdollistavat tajunnan tyhjänä eli pelkkänä kokemisen potentiaalina (filosofiassa usein nimetty termillä noesis) ja tajunnan sisäiset merkitykset (noemat). (Tästä jaottelusta enemmän esimerkiksi artikkelissani: Onko psykofyysisen ongelma ratkaistavissa ja miten, Niin et Näin, 3/2001.) Damasio on ilmeisesti oikeassa siinä, että tajunnan kehitys evoluution kulussa on alkanut tunteena. Tunne on kuitenkin myös merkitystä ja siitä puhuttaessa tajunta eli mind on jo jouduttu edellyttämään. Tajunnan syntyä tunne ei siis selitä. Häneen on myös helppo yhtyä siinä, että tajuisuus edellä kuvattuna pelkkänä kokemiskapasiteettina täytyy jollakin tavalla selittyä aivojen funktiona. Mutta silloin kun puhutaan kokemussisällöistä, merkityksistä, kuten Damasiokin tekee kuvatessaan mindin erilaisia toimintoja, aivofysiologiset kuvaukset eivät tällä tasolla enää toimi. Tämä seuraa siitä, että organisoituessaan joko subjektiiviseksi maailmankuvaksi tai tieteelliseksi käsitejärjestelmäksi merkitykset toimivat mielellisyyden logiikan alaisina, ts. ne suhteutuvat toisiinsa merkitsevyytensä sitomana. Vaikka merkityksillä tällöinkin on aivofyysinen toteutumisalustansa, niiden ketjuuntumista merkitysverkostoiksi ei voida ymmärtää eikä hallita fysiikan sisäisen logiikan avulla. Fysikaalisilla aivojen kuva- 65

66 uksilla ja selityksillä ei ole mitään osuutta esimerkiksi ratkaistaessa teorian totuudellisuutta. Tajunnallinen merkitystaso ja aivofysiikan taso edustavat eri olemassaolon tyyppejä, joiden tutkimukseen tarvitaan myös eri kysymisen muodot ja metodit. Tässä mielessä duaalisuus on ikuinen. Se on olemassa ainakin niin kauan kuin ihminen ajattelee. Damasio ei analysoi ajattelunsa filosofisia perusteita. Hän ei tee tarpeeksi selvästi eroa konkreettisten aivoprosessien ja ideaalisen merkitystason eikä niiden tutkimisen välillä, vaan hän on jatkuvasti vaaravyöhykkeessä sortua fysikalistiseen reduktionismiin. Hänen filosofisen selkeyden puutteensa näyttäytyy myös siinä, miten hän tarkastelee tajunnan intentionaalisuutta. Filosofien sekava käsite intentionaalisuus häipyy hänellä tarpeettomana pois seuraavalla tavalla. Merkitykset, jotka representoivat (edustavat) ihmisen omaa orgaanista tapahtumista ja ulkomaailmaa, olisivat vain sitä, että aivosoluille on annettu tehtävä kuvastaa ihmisen omia elintoimintoja ja ulkomaailmaa eli ne ovat suunnittelunsa mukaan aina jostakin kohteesta. Aivoilla on siis evoluutiossa saatuna luontaiset keinot representointiin. Niinpä kai. Ei filosofikaan tätä kyseenalaista. Tietenkin intentionaalisuus on evoluutioon liittyvää eli osa ihmiseksi tulemisen kehitysprosessia. Mutta tämänhän me jo tiedämme. Uutuudellaan ei myöskään häikäise toteamus, että tiedostettu tieto on palvellut eloonjäämisen mahdollisuutta ihmisen lajinkehityksessä. Tajunnan syntyä ei sekään selitä. Tällaiset triviaalisuutta hipovat huomiot eivät ainakaan poista intentionaalisuuteen liittyvää syvällistä filosofista problemaattisuutta. Intenationaalisuus on aina edellytetty tavalla taikka toisella inhimillisen kokemuksen merkitsevyyttä kantavaksi sisäiseksi rakenteeksi. Se on ollut filosofiassa halki aikojen keskeisenä mm. tiedon konstituutiosta keskusteltaessa. Näin ollen ei ole todennäköistä, että intentionaalisuuden tarkastelu evoluution yhteyteen liitettynä ja aivotutkimuksen avulla valaistuna poistaisi tulevaisuudessakaan sen filosofista ongelmallisuutta ja tarvetta sen analyysiin reaalitieteellisen tutkimuksen perusteista keskusteltaessa. David Chalmers esittää artikkelissaan Tietoisen kokemuksen ongelma aluksi hyvin samantapaista kriittistä näkemystä neurotieteitten riittämättömyydestä tietoisen kokemuksellisuuden kuvaamisessa ja selittämisessä kuin monet toisetkin filosofit, allekirjoittanut heidän joukossaan. Tajunnalla on oma mihinkään muuhun palautumaton erityisluonteensa, jonka selittämiseen tarvitaan myös sille spesifi teoriansa. Tajunnan teoriaa pohtiessaan Chalmers tekee kaksijaon: helppo probleemi ja vaikea probleemi. Edelliseen kuuluvat ne ongelmat, joita psykologia ja kognitiotieteet yleensä tutkivat (esimerkiksi tässä puheena olevassa teemanumerossa esiintyvät edellä mainitut toiset tutkijat). Helppoa problematiikkaa on mm. kysyä, miten ihminen käsittelee aistimuksia ja reagoi niihin mielekkäästi, miten erilaista informaatiota integroidaan maailmankuvaksi ja kuinka käyttäytymistä sen avulla kontrolloidaan, kuinka ihminen verbalisoi sisäisiä tilojaan ja kommunikoi toisten lajitovereiden kanssa jne. Tämäntapaisiin ongelmiin reaalitieteet, kuten neurotieteet ja psykologia, voivat periaatteessa tuoda ratkaisuja. Vaikea probleema on pelkistettävissä kysymykseen, miten fysikaaliset prosessit aivoissa synnyttävät kokemuksen ( give rise to subjective experience ). Chalmers toteaa, että meillä ei ole mitään käsitystä miten ja miksi näin on. Erottelu on kuitenkin hyvä, sillä siinähän on asian ydin. Kaiken selittämiseen ( theory of everything ) tarvitaan Chalmersin mukaan kaksi täysin erilaista järjestelmää: fyysistä ja mentaalista selittävät teoriat. Näin hänen ajattelunsa eroaa fyysikkojen tavoittelemasta kaiken teoriasta, jossa pyritään kaikkien fysiikan perusvoimien yhtenäistämiseen. Kuitenkin hän hieman yllättäen ryhtyy lopussa spekuloimaan, mikä voisi olla hänen hahmottelemiaan teorioita yhtenäistävä underlying fundamental law. Jotta kuilu selityksessä fyysisen ja tajunnallisen kokemuksellisuuden välillä voitaisiin ylittää, tarvitaan siihen Chalmersin mukaan uutta teoriaa. Yhtenä mahdollisena lähtökohtana hän tarkastelee tällöin informaation käsitettä. Informaatiossa voidaan erottaa kaksi aspektia, fysikaalinen ja mentaalinen. Ne voidaan yhdistää yhdeksi laajaksi informaatioksi eli into a single grander theory of information. Tällöin kokemus jouduttaisiin ehkä edellyttämään yhdeksi universumin fundamentiksi niin väljästi, että esimerkiksi termostaatillakin olisi yksinkertaista kokemusta. Kun voidaan todeta, että kahdella fyysisellä järjestelmällä esimerkiksi aivoilla ja piisirujen muodostamalla systeemillä on sama organisation (struktuuri), ne tuottavat samanlaisen tajunnallisen kokemuksen. Nämä spekulaatiot johtavat hänet otaksumaan, että jonakin päivänä koneella on tajunta.

Chalmersin lyhyestä esityksestä ei oikein selviä, mitä fyysisen aivoston ja mentaalisen kokemuksen erillisiä teorioita yhtenäistävä informaatioteoria olisi. Toteutuisiko siinä mentaalista koskevan teorian palautus (tieteenfilosofiassa subsumptio, so. jonkin selittävän teorian palauttaminen laajemmin selittävään ns. kattavaan teoriaan)? Miten tämä palautus eroaisi fysikaalisesta reduktiosta? Onko tällaisen kaiken selittävän yhtenäisteorian oletus lainkaan tarpeen? Eikö kaiken selittämiseen aina jää kaksinaisuus: kohteen selitys ja selittävän mentaalisella tasolla toimivan merkitysjärjestelmän joka voi olla muutakin kuin tieteellistä selitys? Chalmersin ansioksi on luettava, että hän esittää näkemyksensä enemmän fantasioivasti kuin tosikkomaisesti. Hän toteaa, että such ideas may be all wrong. Ne ovat vain ajatus- ja keskusteluvirkkeitä. The Hidden Mind -teemanumero antaa ajattelemisen aiheita. Empiiriseltä osuudeltaan se on merkittävämpi, filosofiselta aspektiltaan vaikeudet ymmärtäen vaatimattomampi. Kirjoittaja on filosofian emeritusdosentti Turun yliopistossa ja psykologian emeritusprofessori Helsingin yliopistossa. Ymmärtämisen vaikeudesta Paavo Castrén Att förstå inom humaniora. Under redaktion av René Gothóni, Finska Vetenskaps-Societeten, Helsingfors. Jyväskylä, Gummerus 2002. Kahdeksantoista Suomen Tiedeseuran jäsentä on julkaissut ruotsinkielisen esseekokoelman, jonka päätoimittajana on toiminut uskontotieteen professori René Gothóni. Aiheeksi on valittu Wilhelm Diltheyn vuonna 1883 esittämä ajatus siitä, että luonnontieteilijöiden tavalla etsiä syitä ja selittää ilmiöitä ja humanistien tavalla ymmärtää ilmiöitä elämyksen kautta, on eronsa. Päätoimittaja esittää esipuheessaan toivomuksen siitä, että kokoelma herättäisi vakavaa keskustelua tästä aiheesta. En pidä tätä todennäköisenä, koska aihe on liian abstraktinen herättääkseen laajempaa kiinnostusta ja koska kokoelmasta on vaikea löytää kantavaa johtoajatusta. Olemme viime viikkoina saaneet havaita, millainen tieteellinen keskustelu kiinnostaa eniten suurta yleisöä: Kalevi Wiikin ja hänen vastustajiensa väittelyllä on sen verran konkreettinen tausta, että yleisön kiinnostus on varma. Toimitus on halunnut yhdenmukaistaa kokoelman sanomaa käännättämällä myös suomenkielisten tutkijoiden artikkelit ruotsiksi, toiset onnistuneemmin kuin toiset. Artikkelit ovat kovin epätasaisia, ja herää kysymys, ovatko kaikki kirjoittajat itsekään perusteellisesti pohtineet sitä, mitä heiltä odotettiin. Joukossa on kiistämättä kiintoisia kannanottoja, mutta mukaan on livahtanut myös pöytälaatikkoon jääneitä vanhoja kirjoitelmia tai modernin tutkimuskirjallisuuden analyyseja, jotka on sovellettu uuteen käyttöön liittämällä otsikkoon tai alkulauseeseen jotakin ymmärtämiseen viittaavaa. Luultavasti olisi kannattanut pohtia myös sitä, että Diltheyn jälkeen raja matemaattisluonnontieteellisen ja humanistisen tutkimuksen välillä on monella tavoin madaltunut. Vielä 1880- luvulla ja pitkälti yli vuosisadan vaihteen monen humanistisen tieteenalan tutkimus perustui pitkälti esteettiseen analyysiin tai muunlaiseen sisäiseen eläytymiseen, kun taas niistä monet nykyään ovat yhä enemmän lähentyneet ns. eksakteja tieteitä menettämättä silti pyrkimystään selvitellä ihmiselämän syntyjä syviä. Esimerkkinä tällaisesta muutoksesta voisimme mainita klassillisen arkeologian kehittymisen suurten löytöjen metsästämisestä ja antiikin taiteen esteettisestä analysoinnista stratigrafisten ja radiologisten ajoitusten, rakennustekniikoiden tutkimisen, tuotantokeskusten identifioimisen, dna-tutkimusten ja kaikkien kirjallisten ja esineellisten lähteiden yhdistämisen verrattain ar- 67