Laadukas verkkototeutus - valmennus Laatukriteerit osa 4: vuorovaikutus 13.11.2018 klo 14-15 13.11.2018
Webinaari 13.11: Vuorovaikutus Marjo: yhteisöllisyys ja sitä tukevat välineet verkko-opetuksessa Heli: yhteisöllisyys ja vuorovaikutus virtuaalilabrassa Outi: vuorovaikutus, yhteisöllisyys ja saavutettavuus, yhteisopettajuus Päivi: pelillistäminen ja vuorovaikutus Välitehtävä: valmistautuminen vertaisarviointiin Valmistaudu kertomaan ja esittämään oma toteutus tai suunnitelma suhteessa laatukriteereihin (itsearviointi). Valmennuksesta - muistutus välitehtävästä, Padlet & LinkedIn
Yhteisöllisyys verkko-opetuksessa Mikä yhteisö? = ihmisryhmä tai yhteenliittymä = opiskelijayhteisö Mikä yhteisöllisyys? = ihmisten välinen yhteistyö + erilaiset yhteistyömuodot Opettajan rooli yhteisössä? YHTEINEN PÄÄMÄÄRÄ, TAVOITE, TOIMET, INTRESSIT.. TUKEE - oppimista - tuloksellisuutta - vastavuoroisuutta Millaisia vuorovaikutuksen muotoja sinun verkkokurssillasi hyödynnetään? + vahvistaa yhteisön toimintaa HAMK Yleisesitys 2017 13.11.2018
Vuorovaikutuksen tavat Minkälaista työskentelyä halutaan tukea? Reaaliaikainen työskentely - yhteiset toimintatavat ja tuotokset - webinaarit + liveluennot - tiimityöskentely + virtuaaliset työtilat - yksilö/ & ryhmäohjaukset - viestintä 24/7 (opiskelija - opettaja/ opiskelija-opiskelija) Asynkroninen työskentely HAMK Yleisesitys 2017 13.11.2018
Vuorovaikutuksen työvälineet Reaaliaikainen työskentely - yhteiset toimintatavat ja tuotokset - webinaarit + liveluennot - tiimityöskentely + virtuaaliset työtilat - yksilö/ & ryhmäohjaukset - viestintä 24/7 (opiskelija - opettaja/ opiskelija-opiskelija) Asynkroninen työskentely + pilvipalvelut/ jaetut dokumentit + verkkokokousjärjestelmät + interaktiiviset viestiseinät + chatit, some-kanavat, WhatsAppryhmät + oppimisalustat + sisältöjen jakokanavat HAMK Yleisesitys 2017 13.11.2018
13.11.2018 HAMK Yleisesitys 2017
Histologian virtuaalilabra, Mari Virtanen, Metropolia
Vuorovaikus virtuaalikursseilla ole läsnä ja aktiivinen jos odotat samaa opiskelijoilta liveluennot ja -ohjaukset uutiset (viikoittain) videot (toimintaohjeet, teemat) keskustelualue (kysymykset ja vastaukset) tehtävien arviointi: teksti, audio tai video -palaute arvosanan lisäksi tentti: oikein väärin vai parempi vaihtoehto olisi... koodaustehtävien arviointipalautteeseen vinkki miten saa toimimaan (uusi suoritusmahdollisuus) tai kun tehtävä palautettu mallivastausvideo näkyviin muut vuorovaikutuskanavat (WhatsApp, Viber, sähköposti)
HAMK Yleisesitys 2017 13.11.2018
Yhteisopettajuus ja tiimit YHTEISOPETTAJUUS sovitaan pelisäännöt yhteinen työtila (O365, Google, Slack, Padlet, moodle-pohja,...) sisältö ja aineisto yhdessä onko jaettu aiheittain odotetaanko, että jokainen ohjaa ja arvioi osansa vai kaikki aktiivisia paljon ryhmiä, jaetaanko ryhmät viestintä opettajien kesken (WhatsApp, Viber, sähköposti) arviointi ajoissa TIIMIT opiskelijat voivat ilmoittautua ryhmään esim. Moodlen wikissä (ja ope lisää ryhmään ryhmäkeskustelussa (ei näy muille ryhmille, voivat sopia missä toimivat) paljon ryhmiä - vertaisarvioinnit ja itsearvioinnit arvioi lopputulosta NSTOPit haasteellisia joutuu ehkä odottamaan ryhmän muodostumista HAMK Yleisesitys 2017 13.11.2018
Esimerkki yhteisopettajuudesta ja yhteisöllisyydestä Opintojenohjaus näkökulma Moodlessa koko koulutusohjelma ohjaus- ja tiedotusblogi Twitter Instagram Vuorovaikutusta Voi hyödyntää myös opetuksessa blogit kurssialustana tai oppimispäiväkirjana Twitter & Instagram tehtävät ja keskustelu Google Docs jaetut dokumentit, kyselyt, kartoitukset
Nyt pelataan! Oletko valmis? 13.11.2018
13.11.2018
11/13/2018 HAMK Yleisesitys 2017
11/13/2018 HAMK Yleisesitys 2017
Kuinka monta kulmaa oli Octalys-kulmion kuviossa? Muistatko? instaagaram/tikostarttti 11/13/2018 HAMK Yleisesitys 2017
Yhteistyö sidosryhmien kanssa Millä välineillä yhteistyötä sidosryhmien kanssa on toteutettu? Millaista yhteistyötä olisit verkkototeutuksessa toivonut sidosryhmien kanssa? HAMK Yleisesitys 2017 13.11.2018
Lähipäivät 22.-23.11.2018 Erillinen ilmoittautuminen! Tavoite: oman toteutuksen kehittäminen vertaisarvioinnin avulla eamk laatukriteereitä vastaavaksi oman osaamisen kehittäminen kokeillen jotain uutta digipedagogista ratkaisua Työskentelytapa: Työskennellään alakohtaisissa pienryhmissä Käsitellään jokaisen toteutus/suunnitelma valmistaudu välitehtävään - kysymykset seuraavalla dialla! :) Ryhmissä vertaiset ja valmentajat tukemassa toteutusten työstöä ja jakamassa kokemuksia BYOD - oma läppäri mukaan! 13.11.2018
13.11.2018 Rahoittajat ym maininnat tarvittaessa tähän
Välitehtävä: Valmistautuminen vertaisarviointiin 22.-23.11 Valmistaudu lähitapaamiseen vastaamalla kysymyksiin: 1. Missä vaiheessa oma toteutuksesi tai suunnitelmasi on nyt? 2. Millaisia ajatuksia on herännyt laatukriteereistä tai webinaarien aiheista? Miten olet kehittänyt toteutustasi tai suunnitelmaasi eteenpäin suhteessa laatukriteereihin (itsearviointi)? 3. Millaista tukea, palautetta tai ideoita haluaisin muilta omaan toteutukseeni tai suunnitelmaani? Nosta esiin muutama kohta, joita haluat käsitellä lähipäivien aikana pienryhmissä (vertaisarviointi). 4. Minkä hyvän käytänteen tai idean haluan jakaa muille pienryhmäläisille? 5. Minkä uuden digipedagogisen ratkaisun aion kokeilla pilottitoteutuksellani? (oman osaamisen kehittäminen) Käytä apunasi verkkototeutuksen laatukriteerien lomakkeita sekä Padlet-pohjaa.
13.11.2018 Kysymyksiä? Kommentteja? Toiveita?
eamk hankkeen webinaarit Tulevat https://www.eamk.fi/fi/tapahtumat/ Oppimateriaalien valinta ja käyttö AMKien yhteisillä verkko-opintojaksoilla 15.11. Klo 14:00 15.00 Menneet https://www.eamk.fi/fi/projekti/menneetwebinaarit/ Verkossa läsnä vai paikalla? 10.4.2018 Mistä syntyy verkossa läsnäolon kokemus? Kuinka olen opettajana läsnä ja kuinka luon läsnäoloa? 11/13/2018 Rahoittajat ym maininnat tarvittaessa tähän
Merja Alanko-Turunen, Marjo Joshi, Päivi Klimenko, Jaana Kullaslahti, Riikka Muurimäki, Irmeli Pietilä, Heli Thomander, Outi Valkki Tämä teos on lisensoitu Creative Commons Nimeä- JaaSamoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/