Työpaikkaohjaajien koulutusten uudet mallit

Transkriptio

1 Työpaikkaohjaajien koulutusten uudet mallit ammattikorkeakouluopinnoissako? KL Martti Majuri, Hamk, Aokk

2 Työpaikkaohjaajan käsite henkilö, joka 1. perehdyttää opiskelijan työpaikkaan 2. suunnittelee työpaikkaopintojen jakson tavoitteet yhdessä opiskelijan ja mahdollisesti opettajan kanssa 3. käy keskustelua työstä ja tavoitteista 4. arvioi 5. muuta? tarvitaanko tällaista ammattikorkeakouluopinnoissa? miksei puhuta mentorista, amk-työpaikkaohjaajasta, työvalmentajasta?

3 Työpaikkaopintojen yhteisö opetussuunnit elma opettaja 1 yönohto työpaikkaohjaaja Työpaikka Oppilaitos yhteinen tavoite? opettaja 2 tiimi Opiskelija

4 KOKEMUKSELLINEN OPPIMINEN (BARNETT 1989, RUOHOTIE 2000) MITEN HUOMIOIT MALLIN ELEMENTIT TYÖPAIKKAOHJAAJIEN SUUNNITTELUSSA? Välitön kokemus Tapahtuma Aktiivinen kokeilu: tehdään toisin Pohdiskeleva havainnointi: mitä tapahtui? Toteutuksen suunnittelu; mitä tulisi tehdä toisin? Ilmiön abstrakti käsitteellistäminen: mitä opittiin sovellusmahdollisuudet?

5 MILLOIN KOULUTUS ON VAIKUTTAVAA? koulutus on vaikuttavaa silloin, kun -aika - paikka - tilanne ovat mahdollisimman todelliset MITÄ TARKOITTAA TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTTAMISEN NÄKÖKULMASTA?

6 Koulutuksen kytkeminen toteutusprosessiin opettajan rooli työpaikkaohjaajien kouluttajana työpaikkaopintojen paikan hakeminen ajoissa ennen niiden alkamista voidaan kytkeä oppilaitoksen töitä työpaikan todellisuuteen työpaikkaopintojen suunnittelu yhdessä työpaikan, opettajan ja opiskelijan kanssa valmentautuminen työpaikkaopintoihin työpaikkaopintojen ohjaus ja arviointi kolmikantaidealla KAIKISSA EM. VAIHEESSA ERI OSAPUOLET OPPIVAT TOISILTAAN, KUN VAIHEET SUUNNITELLAAN YHTEISTYÖSSÄ JA KIINNITETÄÄN HUOMIOTA TYÖPAIKKAOHJAAJAN OSAAMISTARPEISIIN!!

7 MINKÄLAINEN TYÖYMPÄRISTÖ EDISTÄÄ OPPIMISTA? - TYÖPAIKKA SOSIAALISENA OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ - TYÖPAIKKA FYYSISINE TILOINEEN JA LAITTEINEEN - TYÖPAIKKA DIDAKTISENA OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ - TYÖPAIKKA ORGANISAATIONA Tapahtuuko työpaikalla oppimista joka tapauksessa, onko työpaikkaohjaaja tietoinen näistä ilmiöistä?

8 MITÄ ASIOITA TYÖPAIKKAOHJAAJAN PITÄÄ YMMÄRTÄÄ JA OSATA - OHJAUKSESTA - AMK-OPINNOISTA - TYÖSSÄOPPIMISEN LUONTEESTA - ARVIOINNISTA

9 KÄYTÄNNÖN SOVELLUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUKSEEN ERIT. TUPASSA - MITEN TODELLISET TYÖPAIKKAOPINTOJEN TILANTEET KYTKETÄÄN TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUKSEEN? - Huom! Yritysten koko - eri alojen tarpeet ja näkökulmat - opiskelijan henkilökohtaiset tilanteet - yritysten kiire ja aikataulut - yritysten tulosajattelu - yrityksen organisaatio, onko parempi kouluttaa tiimi ja kuinka paljon työnjohdon pitäisi tietää?

10 Työpaikkojen toiveita: se koulu, jonka kanssa sovitaan työssäoppimisjaksot, on velvollinen ja paras järjestämään työpaikkaohjaajien koulutuksen. Lyhyt puolen päivän koulutus, jossa sovitaan pelisäännöt, sitten katsotaan yksi työssäoppimisjakso ja sen jälkeen palaute ja keskustellaan asiasta

11 Toteutustapoja: konsultoivat mallit työssäoppimisen yhteydessä pienryhmäkohtaiset toteutusmallit työssäoppimiseen kytkettynä konsultoivat mallit yhdistettynä lähiopetukseen talokohtaiset ja yrityskohtaiset toteutukset alueelliset alakohtaiset verkostomallit perinteinen lähiopetus ja etätehtävä malli

12 Koulutus opettajille ja työpaikkaohjaajille HAMK järjestää tuotantopainotteista insinöörikoulutusta toteuttaville ammattikorkeakoulun opettajille koulutusta, jossa laaditaan räätälöidysti alan ja alueen tarpeista käsin toteutusmalleja työpaikkaohjaajien kouluttamiseen. Pilottivaiheessa opettajat ja työpaikkaohjaavat voivat toimia samassa koulutusryhmässä. Yhteydenotot: