Näkökulmia monimuoto-opetukseen

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Näkökulmia monimuoto-opetukseen"

Johanna Alanen
7 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 1 Näkökulmia monimuoto-opetukseen Tietokoneohjelma on kuin runo, se ei valmistu koskaan Bill Gates

2 Aiheita 2 Lähtötason arviointi Tentti ja/tai tentitön vaihtoehto yhdessä Kotitehtävät vs. luokkaharjoitukset ja niiden pisteytys Videotiivistelmät

3 Lähtötason arviointi 3 Meidän opiskelijat tulevat erilaisista lähtökohdista Opiskelijamäärät ovat pienet Pitäisikö opiskelijan lähtötaso huomioida paremmin ja miten? Onko opetus tasapäistämistä? Perustason kurssit (mm. siltaopinnot) vs. syventävät opinnot

4 Tentti ja/tai tentitön vaihtoehto yhdessä 4 Esimerkki OHJP 3410 Ohjelmistotyön johtaminen Kaksi vaihtoehtoa: Vaihtoehto A (osallistumiseen perustuva): Aktiivinen osallistuminen luentoihin ja luokkaharjoituksiin Henkilökohtaisten viikkotehtävien toteutus Vaihtoehto B (perinteinen tenttikäytäntö ja harjoitustyö): Hyväksytysti suoritettu tentti, jossa on 4 tehtävää, arviointi 0-10 pistettä/tehtävä Harjoitustyö (ei pakollinen), arviointi 0-10 pistettä Seuraavassa toteutuksessa harjoitustyö = A-vaihtoehdon viikkotehtävät

5 Vaihtoehto A : Aktiivinen osallistuminen luentoihin ja luokkaharjoituksiin 5 Kurssin kokonaisarvosana määräytyy osallistumisen ja laadittujen tehtävien perusteella. Henkilökohtaisten viikkotehtävien toteutus Kukin luento, harjoitus ja tehtävä pisteytetään. Luennot ja niiden yhteydessä ryhmissä suoritettavat tehtävät ovat kaikille samanarvoisia. Yhden luentotunnin arvo on 1 pistettä. Luokkaharjoitusten ja henkilökohtaisten viikkotehtävien arvo vaihtelee tehtävittäin ollen 4-6 pistettä Hyväksytyn kokonaissuorituksen alaraja on 50 % kokonaispisteistä. Kokonaissuorituksen arvosteluasteikko (1-5) jaetaan tasaväleihin maksimi ja minimi välille. Luentojen ja niiden ohessa tehtävien harjoitusten osuus on 55% kokonaispisteistä. Vaihtoehdon A osallistumispisteitä voi täydentää opintojaksoon liittyvällä esitelmällä, joka perustuu aiheen asiantuntijuuteen. Sovi esitelmästä ajoissa luennoitsijan kanssa.

6 Vaihtoehto B: perinteinen tenttikäytäntö ja harjoitustyö 6 Hyväksytysti suoritettu tentti, jossa on 4 tehtävää, arviointi 0-10 pistettä/tehtävä Harjoitustyö (ei pakollinen), arviointi 0-10 pistettä Kurssin kokonaisarvosana määräytyy tentin ja harjoitustyön perusteella. Harjoitustyön osuus kokonaisarvosanasta on 1/5. Tenttimällä voi korottaa vaihtoehdon A mukaista arvosanaansa. Vaihtoehdolla B voidaan korottaa vaihtoehdolla A saatua arvosanaa.

7 Kokemuksia 7 Luennot ja harjoitukset niiden yhteydessä Vapaamatkustajat Pitää olla säännöllisesti pähkinöitä purtavaksi Viikkotehtävät Arvioinnin läpinäkyvyys on haaste mutta helpottaa Mahdollistavat henkilökohtaisen ohjauksen Työllistävät sekä opiskelijaa että opettajaa Deadlinet paukkuu, oletko valmis joustamaan? Helppo tehdä kooste parhaista vastauksista (jakoon kaikille) arvioinnin yhteydessä Opettajan työmäärä kasvaa perinteiseen toteutukseen verrattuna 10 harjoitustehtävää, 20 opiskelijaa = 200 arviointia Käytä arviointisapluunaa, jonka muokkaat henkilökohtaiseksi palautteeksi

8 Videotiivistelmät 8 Laadittu neljästä kurssista 5-10 min tiivistelmä / 2 3 h luento Vanhentuvat muutamassa vuodessa Väline tulisi olla helposti käytettävissä Oma työpiste Läppärin kamera riittää? Editointisofta? Tiivistelmäkalvot ja ääni (puhe) riittää pitkälle Elävä opettaja videolla antaa kasvot kurssille

9 Ajatuksia 9 Opetuksen hallinnolliset rakenteet eivät nykyisellään tue monimuotoopetusta! Verkko- ja monimuoto-opetus työllistää eri tavoin Meillä on hyvä sapluuna, jolla lasketaan opiskelijan työmäärä opintopisteinä, mutta mistä lasketaan opetuksen työmäärä?

Samankaltaiset tiedostot

Johdanto kurssille. Vastuuopettaja: Ilona Mikkonen, Yliopiston lehtori. Tapaaminen sopimuksen mukaan;

Johdanto kurssille. Vastuuopettaja: Ilona Mikkonen, Yliopiston lehtori. Tapaaminen sopimuksen mukaan; Markkinoinnin perusteet 23A00110 Johdanto kurssille Ilona Mikkonen, KTT Aalto yliopiston kauppakorkeakoulu Markkinoinnin laitos Henkilökunta Vastuuopettaja: Ilona Mikkonen, Yliopiston lehtori Tapaaminen