Liikkuen läpi elämän - seminaari Työpaja-aineistot: - Aktiivinen taituri - Energinen oppija - Touhukas kokeilija

Samankaltaiset tiedostot
Liike on lääkettä. motoristen taitojen tukeminen kokonaisvaltaisesti

MUTKAPOLUN PÄIVÄKODIN ESIOPETUKSEN TOIMINTASUUNNITELMA Auringonpilkkujen ryhmä. Päivänsäteiden ryhmä

Uniapneaoireyhtymää sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit

Aspergerin oireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit

Omaishoitajienkuntoutuskurssit

Autismia sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit, perhekurssit

Aspergerin oireyhtymää ja ADHD:ta sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit, perhekurssit

LUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA Hakuaika päättyy

Lasten niveltulehdusta sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit

Tyypin 1 diabetesta sairastavien aikuisten ja nuorten ja nuorten aikuisten ja lasten sopeutumisvalmennuskurssit

Liikkuva koulu aktiivisempia ja viihtyisämpiä koulupäiviä. Kuvat: Liikkuva koulu / Jouni Kallio

Sydänsairauksia sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit

Hengityssairautta sairastavien aikuisten kuntoutuskurssit

MÄNTTÄ-VILPPULAN KAUPUNKI PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA JOHDANTO TOIMINTA-AJATUS TOIMINTAYMPÄRISTÖ PIDÄMME TÄRKEÄNÄ ETTÄ

Sydänvikaa sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit

LIIKUNTA EDISTÄÄ LIIKUNTA VAIKUTTAA MYÖNTEISESTI. tarkkaavaisuutta keskittymistä tiedonkäsittelytaitoja ongelmanratkaisutaitoja muistitoimintoja

Ikääntyneiden monisairaiden kuntoutuskurssit, osittaiset perhekurssit

Etunoja lasten, nuorten ja perheiden tukemisessa edellyttää monialaista yhteistyötä ja johtamista. - Mihin se voi kaatua?

LUKITIETOA JA TAITOA VERKOSTA koulutus Hakuaika päättyy

VAPAAEHTOISTOIMINTA OPPIMISKOKEMUKSENA

Liikunnallisen elämäntavan valtakunnalliset kehittämisavustukset 2018

Muistisairauksia sairastavien aikuisten sopeutumisvalmennuskurssit, parikurssit

Hengityssairautta sairastavien lasten ja nuorten sopeutumisvalmennuskurssit

Maahantuojat: omavalvontasuunnitelman ja sen toteutumisen tarkastuslomakkeen käyttöohje

RESETTI myönteisen käytöksen vahvistamisen ryhmätoiminta. Oppimis ja ohjauskeskus Valteri Piia Ruutu

Liikkujan polku mitä, miksi ja miten? #LiikkujanPolku

CAVERION OYJ:N HALLITUKSEN TYÖJÄRJESTYS. 1. Hallituksen tehtävien ja toiminnan perusta. 2. Hallituksen kokoonpano ja valintamenettely

HAKUOHJE LIIKUNNALLISEN ILTAPÄIVÄTOIMINNAN KEHITTÄMISAVUSTUKSIA VARTEN LUKUVUODELLE

Selkärankareumaa, nivelreumaa ja niiden sukuisia sairauksia sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit

2.1. Miten lapsi oppii? Tutkimalla, kysymällä, toimimalla ja leikkimällä

Fibromyalgiaa sairastavien sopeutumisvalmennuskurssit

Terveysosasto Kuntoutusryhmä. MS-kurssit

Muistilistan tarkoitus: Valvotaan lain toteutumista sekä tavoitteiden, toimenpiteiden ja koulun tasa-arvotyön seurantamenettelyn laatua.

MoViE- sovelluksen käyttöohjeet

VALMA-KOULUTUS AMMATILLISEEN KOULUTUKSEEN VALMENTAVA KOULUTUS

RESETTI perheluokat. Oppimis ja ohjauskeskus Valteri Piia Ruutu

Vapaan sivistystyön kestävän kehityksen kriteerit ja sertifiointi

Yhteistyösopimus Kaupunkitutkimus ja metropolipolitiikka tutkimus- ja yhteistyöohjelman toteuttamisesta vuosina

Koululaisen liikuntaopas

Avoin tieto ja avoin hallinto kunnissa

Aivoverenkiertohäiriön sairastaneiden kuntoutuskurssit

KOLMIPORTAINEN TUKI VESILAHDEN VARHAISKASVATUKSESSA

VALMISTAVAN OPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Siikajoen opetustoimen perusopetuksen opetussuunnitelmaa 2016 täydentävä suunnitelma

Liikkujan polku -verkosto

Tervetuloa Liikkujan polku verkoston kolmanteen verkostotapaamiseen! #liikkujanpolku

SPL TAMPEREEN PIIRI: SEURATUTOROINTI

1. Yleistä. Tavoitteet vuodelle 2016

Kuopion kaupunki Pöytäkirja 1/ (1) Kaupunkirakennelautakunta Asianro 201/ /2016

LÄÄKEHOITOSUUNNITELMA VARHAISKASVATUKSESSA

KTJkii-aineistoluovutuksen tietosisältö

Akaa: Onnistunut työ tekee hyvää -hankkeen työpaja

TUKEA LAJILIITTOJEN LASTEN JA NUORTEN URHEILUN KEHITTÄMISTYÖHÖN

(Pandan mainos) (Novalabs mainos)

PÄÄSUUNNITTELIJAN LAADUNVARMISTUS

POHJOIS-SATAKUNNAN PERUSPALVELU- LIIKELAITOSKUNTAYHTYMÄ PERHEKESKUS

Kirkkonummen musiikkiopisto - Kyrkslätts musikinstitut OPETUSSUUNNITELMA

Ystävän apuri. Palveluihin ohjaamisen opasvihko ikäihmisen ystävälle. Ystävätoiminnan alueellisen tuen kehittämisprojekti 2012-

Missä ikävaiheissa kuuluu? => varhaiskasvatus, esiopetus sekä perusopetus, toisen asteen koulutus. aikuisten osalta? ei seurata

KUNTAKOORDINAATTORIEN NEUVOTTELUPÄIVÄ Oppilas- ja opiskelijahuollon palvelurakenteen ja laadun kehittäminen

KOLMIPORTAINEN TUKI ESIOPETUKSESSA (POL 16, 16a, 17, 17a )

1. Lämmittely: erilaisia juoksuharjoitteita yhteensä 4-5 min. / 30 sekuntia harjoite.

SAKU-yhteyshenkilöiden tehtävät

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Sähkö- ja automaatiotekniikan perustutkinto 2015 Sähköasentaja, Automaatioasentaja

AvoHILMO-aineistojen mukainen hoitoonpääsyn odotusaika raportti

Arvioijana toimiminen

Korkeakouluhakujen uudistus infotilaisuus korkeakoulujen vieraskielisen koulutuksen virkailijoille. Verkkopäätoimittaja Satu Meriluoto, OPH

Tiedonlähteitä äidinkielen, kirjallisuuden ja mediakasvatuksen opetukseen ja oppimiseen

Sisäkorvaistutteen saaneiden lasten kuntoutuksen ja tulkkauspalvelujen tarkoituksenmukaisuus ja tulevaisuuden tarve. 2. vaiheen haastattelututkimus.

Liikkujan polku. Matleena Livson

OHJE POISSAOLOIHIN PUUTTUMISEEN KOULUSSA

1. Millaisessa koulussa haluamme työskennellä tulevaisuudessa?

Euroopan muotoiluinnovaatioaloite - Asiantuntijaryhmän 21 suositusta Euroopan komissiolle

B2C KOHDERYHMÄPALVELUT PALVELUKUVAUS

Yhteenveto Päivä liitossa päivästä

Lausuntopyyntökysely

Hyvinvoinnin tietotuotanto apunasi Pohjanmaan hyvinvoinnin ja tiedolla johtamisen kehittämisessä

Kuntien kulttuuritoiminnasta annetun lain uudistaminen

PITKÄAIKAISSÄILYTYKSEN AINEISTOJEN PAKETOINNIN PILOTIN SUUNNITELMA

SIVISTYSVALIOKUNTA LAUSUNTO. Liitteenä SOSTE Suomen sosiaali ja terveys ry:n lausunto yllä mainitusta asiasta.

Tämä ruutu näkyy ainoastaan esikatselutilassa.

TULOSKORTTI TULOSKORTTI TOTEUTUS. Kirjasto updated yhteiskehittäminen. KIRJASTO UPDATED yhteiskehittäminen Kirjasto treenaa nuoria hanke 1) LÄHTÖKOHTA

Opetussuunnitelman tutkintokohtainen osa Kone- ja metallialan perustutkinto 2015 Koneistaja Levyseppähitsaaja

Helsingin kaupunki Esityslista 8/ (5) Sosiaali- ja terveyslautakunta Sotep/

Suomi 100 -tukiohjelma

Terveysosasto Kuntoutusryhmä. Liikehäiriökurssit

Kokemusasiantuntijat lapsiperheiden tukena. Toivosta turvaa hanke

Moottoroidun B-ryhmän varjoliitimen koulutusohjelma

VIHI-Forssan seudun yritysten vihreän kilpailukyvyn ja innovaatioiden kehittäminen ( ) Poistotekstiilit 2012, Workshop -ryhmät 1-4

30 YSK2020, uudenlaisen toiminta- ja organisaatiomallin rakentaminen yhteiseen seurakuntatyöhön

NOUSIAISTEN KUNTA VESIHUOLLON YHTIÖITTÄMISPALVELUT TARJOUS BDO OY

Tutustumme Kokoomukseen

OHJATAAN YHDESSÄ. Opiskelija. Opinto-ohjaaja. Hoksaajaopettaja. Vastuuopettaja. Erityisen tuen ohjaava opettaja. Opettaja.

REKISTERINPITÄJÄN MUUTOKSET: Toimintamalli muutostilanteessa

Taiteen perusopetuksen järjestäjän muistilista. Johdanto: Mitä taiteen perusopetus on? Taiteen perusopetuksen käsite ja lainsäädäntö

Selvitys kolmiportaisen tuen toteutumisesta varhaiskasvatuksessa

Teemaa käsiteltiin esiopetuksen oppimiskokonaisuuksien näkökulmasta seuraavasti: laululeikkejä ja lauluja, joissa lasten etunimet tulevat tutuiksi

Voimistelukoulu. (16h)

Fysiikan labra Powerlandissa

JUOMAKELPOINEN VESI. Itä-Suomen yliopisto. Ilmiölähtöisyys luonnontieteiden ja matematiikan aineenopettajakoulutuksessa - projektioppimiskokonaisuus

Nuorten ja aikuisten harrasteliikunta - teemaryhmän verkostotapaaminen Liikkujan polku -verkosto

Transkriptio:

Liikkuen läpi elämän - seminaari 21.3.2018 Työpaja-aineistt: - Aktiivinen taituri - Energinen ppija - Tuhukas kkeilija

Tieta ja tukea mtriikan ppimisvaikeuksiin Innstun liikkumaan timinnan tavitteena n lisätä tietisuutta mtrisen ppimisen vaikeuksista eri khderyhmille spivassa mudssa, jtta vaikeudet tunnistettaisiin ja niitä tuettaisiin nykyistä paremmin ja jhdnmukaisemmin. Timinnan taustalla n jatkssa uusi Mtrisen ppimisen vaikeus yksikkö, jka alittaa timintansa maaliskuussa 2018. Mtrisen ppimisen vaikeuksia n 5-6 prsentilla ihmisistä. Kaikkien lasten mtrista kehitystä tulee seurata ja tukea. Erityistä humita tulee kiinnittää ikälukastaan mtrisilta taidiltaan heikimpaan 15 prsenttiin. Taustahna n Sumen CP-liitt, jka n tehnyt tavitteellista työtä mtrisen ppimisen vaikeuksien tunnistamiseksi ja tukemiseksi eri hankkeissa vudesta 2007, jista viimeisimpänä Innstun liikkumaan -hanke. Yhteistyökumppaneina vat lleet Niil Mäki Instituutti, LIKES-tutkimuskeskus, Jyväskylän ylipist, Liikkuva kulu -hjelma, Sydänliitn Neuvkas perhe ja Olympiakmitea. Mtrisen ppisen vaikeus -yksikön timinta phjautuu vahvasti timivaan yhteistyöhön edellä mainittujen sekä mahdllisten uusien yhteistyötahjen kesken. Lisätietja: innstunliikkumaan.fi ja cp-liitt.fi

Oppaan vi ladata maksutta sitteesta innstunliikkumaan.fi

Kgniti ja kulumenestys, timinnanhjaus

Vain 5 prsentilla lapsista, jilla n diagnsitu DCD, mtrisen ppimisen ngelmat esiintyvät yksinään. Siis 95 prsentilla k. lapsista n myös muita ppimisvaikeuksia tai tarkkaavuuden pulmia! (Pieters ym. 2012)

Varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa 2016: Varhaiskasvatussuunnitelma velvittaa havainnintiin ja dkumentintiin sekä hulen puheeksi ttamiseen. Tuen tarpeen havainninti ja tuen antaminen kuuluu kk varhaiskasvatus henkilökunnalle. Kehityksen, ppimisen ja hyvinvinnin tukeminen edellyttää jatkuvaa havainnintia, dkumentintia ja arviintia lapsen tuen tarpeista ja timenpiteiden vaikutuksista ja riittävyydestä. Varhaiskasvatuksessa havainninti n timinnan suunnittelun, tteuttamisen ja arviinnin perusta.

"Vusilukilla 1-2 n tärkeää tunnistaa sellaiset mtrisen ppimisen vaikeudet, jilla vi lla yhteyttä muihin ppimisen ngelmiin" -Peruspetuksen petussuunnitelman perusteet 2016

Mtrisen ppimisen vaikeuden arviinti Arviinnin avulla saadaan: tieta lapsen suritus-/timintakyvystä khdennettua lapselle ikeanlaista tukea lisättyä lapsen maa mtivaatita taitjen parantamiseen seurattua lasten kehitystä. Humii, että arviintitilanne ja/tai -ympäristö vi lla lapselle vieras! Myös tämä vaikuttaa tehtävistä suriutumiseen.

Havainni pitkin päivää 1. Kulumatkat Osaak lapsi pyöräillä? (uusien taitjen ppiminen) Jaksaak lapsi kulkea kulumatkan lihasvimin? (väsyminen) Onk lapsi valmis liikenteen seassa liikkumiseen? (hahmttaminen) 2. Siirtymätilanteet Kaatuileek, kmpurik tai törmäileekö lapsi usein? Onk timinnan suunnittelu ja liikkeelle lähteminen haastavaa tai humattavan hidasta? 3. Rukailu Kaataak lapsi usein jumalasin, stkee vaatteitaan tai pudttelee rukailuvälineitä? Millainen te lapsella n rukailuvälineistä? Onk rukailu ikätvereihin verrattuna hidasta? 4. Pukeutuminen Osaak lapsi pukea ja riisua itse? Menevätkö vaatteet ikein päälle ja kengät ikeisiin jalkihin? (hahmttaminen) Ehtiikö lapsi välitunnille? Osaak lapsi sita nauhat, avata ja sulkea nappeja? (hienmtriikka) Pukeutuuk lapsi seisten vai lattialla istuen? (tasapain) 5. Välitunti Vältteleekö lapsi isssa ryhmässä tapahtuvia vauhdikkaita, taita ja ketteryyttä vaativia pelejä ja leikkejä? Ovatk kiipeilytelineet, keinut, pumit ja rekit lapselle epämieluisia välitunninvietttapja? Onk lapsella kavereita välitunnilla? 6. Lukkahunetyöskentely Onk työskentely hidasta tai hulimatnta muuhun ryhmään verrattuna? Jääkö lapselle usein tekemättömiä tehtäviä, kun muut vat j valmiita? Onk lapsen työskentelyjälki vaihtelevampaa muuhun ryhmään verrattuna? (esim. kirjainten kk, tekstin pysyminen riveillä) Suhtautuuk lapsi vastahakisesti hienmtriikkaa vaativiin tehtäviin, kuten kirjittamiseen tai käsitöihin?

Ryhmäkeskustelutehtävä Vasemmalla Skidi- ja Skillireilit lasten mtristen taitjen havainnintiin ja taitjen harjittelun tukemiseen. Millä Skidi- tai Skillireilissä levilla tehtävillä vidaan kutakin Lapsella vi lla vaikeuksia -kuvin khtia havainnida?

Mahdllisia vaikutuksia lapsuudesta aikuisuuteen Vaikeudet näyttäytyvät lapsen arjessa j varhain ja ilman jhdnmukaista tukea seuraavat työelämään eri tavin - tarkkuutta vaativien tietjen ja taitjen maksuminen n hitaampaa, ja lisäksi vaikeuksia vi ilmetä: arjen taidissa, kuten lunaan valmistamisessa ja vaatteiden silittämisessä käsinkirjittamista vaativissa tehtävissä tasapaina vaativissa työtehtävissä (esim. rakennusala) hienmtriikkaa vaativissa töissä (kuten parturi-kampaaja-ala, ksmetlgi) autlla ajamisen pettelussa rganisinti, ajanhallinta- ja suunnittelutaidissa. Lähde: http://www.mvementmattersuk.rg

Miten tuet lapsen ppimisvalmiuksia? Kehnhahmtus Tasapain Aivpuliskjen välinen yhteistyö Kätisyyden vahvistaminen Tilan hahmttaminen Silmien mtriikka - hyödynnä tuntaistia - harjittele tunnistamaan, nimeämään ja liikuttamaan kehn sia - liiku eri suuntiin - teetä kehn keskilinjan ylittäviä harjituksia - harjittele kehn jännittämistä ja rentuttamista -pienennä tukipintaa - nsta painpistettä ylemmäs - vaihtele alustaa - käytä erilaisia välineitä (luistimet, sukset, pyörä) - teetä kehn keskilinjan ylittäviä harjituksia - käytä ikeaa ja vasenta pulta: a) symmetrisesti b) epäsymmetrisesti c) rytmisesti - hjaa kuuntelemaan maa suritusta - harjittele vimankäytön säätelyä - paljn tistja leikkien avulla - liiku mnipulisesti eri suunnissa ja tasissa - liiku eripituisia etäisyyksiä - mittaa malla kehlla etäisyyksiä ja asiita - vahvista kaulan ja niskan lihaksia - hjaa katseen khdistamista yhteen pisteeseen tai khteeseen Lähde: (Sääkslahti, A. 2015)

Ryhmätyötehtävä: tutustuminen Skillilataamn Ryhmätyötehtävät tarinineen lisätään Innstun liikkumaan Facebk-sivuille lähiaikina! Valmiita harjitteita Skillilataamsta! Skillilataam kstuu sadista varhaiskasvatukseen ja peruspetukseen suunnatuista Skillikrteista. Krtit phjautuvat mtristen perustaitjen jatteluun, sisältäen lasten susimia liikuntaleikkejä ja -lajeja. Skillikrtit mahdllistavat harjittelun kaikentasisille liikkujille ja erityisesti mtristen perustaitjen taitjen ppimisen tueksi niille, jtka tukea tarvitsevat. Valitse yksittäisiä krtteja tai valmiita krttisettejä Skillikriisi, tallenna ja tulsta käyttöön. skillilataam.fi

Bngaa verksta ajankhtaisimmat asiat!