Kehrä II toimintasuunnitelma syksy 2012ja kevät 2013 Käytäntötutkimusidea: asiakkaat ja työntekijät mukaan tutkimaan!

Transkriptio

1 Kehrä II toimintasuunnitelma syksy 2012ja kevät 2013 Käytäntötutkimusidea: asiakkaat ja työntekijät mukaan tutkimaan! Tiina Muukkonen ja Annukka Paasivirta 1

2 Syksy 2012 Yhteinen kehittämishet ki Yhteinen pysähtyminen kehittämisen äärelle Toteutus kehittämistä ja tutkimusta asiakastyössä osallisena työntekijät, asiakkaat, opiskelijat, hanketyöntekijät Teematyöpaja klo 9 15 Yhteinen kehittämishet ki Väliarviointi: Mitä nyt olemme saaneet aikaan? Osallisten kokemukset kehittämisprosessista tutkimusaineiston yhteinen peilaus Tavoitteen tarkennus ja mahdollinen uudelleen muotoilu 2

3 Kevät 2013 Teematyöp aja klo 9 15 Toteutus kehittämistä ja tutkimusta asiakastyössä osallisena työntekijät, asiakkaat, opiskelijat, hanketyöntekijät Yhteinen kehittämish etki Yhteinen pysähtyminen kehittämisen äärelle Teematyöp aja klo 9 15 Yhteinen kehittämish etki Loppuarviointi kehittämistehtävän osalta, mutta prosessi jatkuu 3

4 Tutkimusidea 1/5 Käytäntötutkimusta, joka tarkoittaa tiivistä käytännön, sen kehittämisen ja tutkimuksen limittymistä Toimijoina käytännön työyhteisöt ja asiakkaat ja vetäjänä tutkijasosiaalityöntekijä Tutkimuskysymys liittyy kehittämistehtävään: tarkentuu, kun kehittämistehtävät ovat selkeytyneet 4

5 Tutkimusidea 2/5 Tutkimuksen ytimessä yhteistyö: Millaista se on? Millainen on vaikuttavaa yhteistyötä asiakkaiden ja työntekijöiden mielestä? Mikä tekee yhteistyöstä toimivaa? Miten se aikaansaadaan? 5

6 Tutkimusidea 3/5 Jokainen yhteistyöryhmäpari valitsee asiakkaita mukaan kehittämään yhteistyötä. Yhteisistä asiakkaista valitaan 1-2 asiakasta/työntekijä vastuu valinnasta on lastensuojelun sosiaalityöntekijöillä ja ohjaajilla vähintään 5 yhteistä asiakasta / pilottipari tutkimukseen mukaan Asiakkaita pyydetään mukaan kehittämään yhteistyötä oman asiakkuuden rinnalla ja siihen peilaten. Kehittäjäasiakkaita? 6

7 Tutkimusidea 4/5 Asiakkaat ja työntekijät reflektoivat yhdessä tehtyä työtä Reflektointipisteet kiinnittyvät asiakkuusprosessiin ja ne ovat: 1) Asiakkuuden alkuun liittyen lastensuojelutarpeen selvityksen yhteenvetotapaamisen jälkeen (tai jos asiakkuus jatkuu, suunnitelmatapaamisen jälkeen) 2) Suunnitelmallisen työ arviointikohta (esim. 4 kk suunnitelman teon jälkeen) 3) Asiakkuuden päättyessä (ls:ssa) arviointikeskustelu 7

8 Tutkimusidea 5/5 Näissä reflektointipisteissä eli tapaamisissa kerätään aineisto: Kirjalliset palautteet (asiakkaat, työntekijät) Nauhoitetut reflektiokeskustelut asiakkaiden ja työntekijöiden kesken Kehittämisaineistoa voi tulla ja varmasti myös tulee sovitun aineiston ulkopuolelta! 8

9 Tutkimuksen eteneminen Tutkimussuunnitelman tarkentuminen, teoreettisen viitekehyksen hakeminen, täsmentyminen syksyyn mennessä Tutkimusluvat joka kunnasta Työntekijät päättävät, miten etsivät ja valitsevat yhteiset asiakkaat kevään aikana Asiakkaiden valinta ja mukaantulo syksyllä Asiakkaille kirjallisesti infoa hankkeesta ja tutkimuksesta Reflektiotapaamisia syksyllä ja kevättalvesta, aineiston palautusta työryhmille ja asiakkaille keväällä ja syksyllä > haetaan robustista tietoa, tietoa, joka on koeteltu sekä akateemisesti että käytännössä Tutkimuksen analyysin ja tulkinnan kirjoittamisvaihe syyskausi

10 Yhteinen tutkimus Tutkimusta saa ihmetellä, muokata, haastaa, tehdä omaksi ja ennen kaikkea yhteiseksi! Siis kysykää ja olkaa yhteydessä virallisten tapaamisten ulkopuolella, jos haluatte kysyä, keskustella tai ideoida tutkimuksen aikana. Voimme saada sanoitetuksi sellaista tietoa, joka hyödyttää meitä toimimaan parempina ammattilaisina ja asiakkaitamme kehittyneinä palveluina. Voimme saada selville tietoa, joka syntyy vain yhdessä kaikkien tietoa yhdistämällä, siksi tutkimuksen tekemisen lähtökohtakin on yhteistyö. 10

11 Mitä teemme seuraavaksi? Suunnitelma siitä, miten pilottipari valitsee tutkimukseen mukaan tulevat asiakkaat. Keitä asiakkaita pyydetään? Kehittämistehtävä määrittää varmasi jotain? Ketkä pyytävät? Milloin? Konkreettinen suunnitelma kevään aikana Miten pyydettyjen perheiden vanhemmat, lapset tai nuoret ovat mukana? Tuleeko kaikista reflektiopisteistä materiaalia vai keskityttekö jonkin (alku, suunnitelmallisen työn arviointi vai asiakkuuden päättäminen)? Porinaryhmät: Mitä ajatuksia herättää asiakkaiden osallisuus? Miten tämä on mahdollista? 11