Opiskelijapalaute 2018
|
|
- Sofia Haavisto
- 4 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Opiskelijapalaute 2018 Vastaajien kokonaismäärä: Yksikkö, jossa suoritit harjoittelun: Vastaajien määrä: 50 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% Valitse Akuuttiosasto 1 14% Akuuttiosasto 2 14% Geriatrinen kuntoutusosasto 10% Fysioterapia 8% Kotisairaanhoito Hausjärvi, Loppi 6% Kotisairaala 4% Pulssi77 6% Riihimäen vastaanotto 16% Terveydenedistäminen 16% Suun terveydenhuolto 4% Välinehuolto Muu yksikkö 2%
2 2. Ikäsi: Vastaajien määrä: 52 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% alle 20 v. 4% v. 48% v. 15% 30 v tai yli 33%
3 3. Onko sinulla aikaisempaa tutkintoa? Vastaajien määrä: 52 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% Kyllä 67% Ei 33%
4 4. Minkä lukuvuoden opiskelija tällä hetkellä olet? Vastaajien määrä: 50 0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18% 20% 22% 24% 26% 28% 30% 32% 34% 36% 38% Valitse 1. vuoden 20% 2. vuoden 28% 3. vuoden 38% 4. vuoden (tai yli) 14%
5 5. Mitä tutkintoa opiskelet? Vastaajien määrä: 52 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% Lähihoitaja 12% Bioanalyytikko Ensihoitaja Fysioterapeutti 13% Kätilö 2% Röntgenhoitaja Sairaanhoitaja 48% Terveydenhoitaja 19% Toimintaterapeutti Sosionomi Geronomi Jokin muu 6%
6 6. Harjoittelujakson kesto Vastaajien määrä: 50 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% Valitse 3 viikkoa tai alle 14% 4-5 viikkoa 48% 6 viikkoa tai yli 38%
7 7. Ohjauksen pääasiallinen toteutustapa? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Minulla oli nimetty henkilökohtainen ohjaaja/ohjaajat ja ohjaus toteutui suunnitellusti. 98% Henkilökohtainen ohjaaja/ohjaajat oli nimetty, mutta ohjaus ei toiminut suunnitellusti. 2% Henkilökohtainen ohjaaja/ohjaajat vaihtui kesken jakson, vaikka sitä ei oltu suunniteltu. Minulla ei ollut nimettyä henkilökohtaista ohjaajaa. Ohjaajani vaihtui työvuorojen tai työpisteen mukaan. Ohjaajallani oli useita opiskelijoita, ns. ryhmäohjaus. Muu ohjauksen toteutustapa.
8 8. Keskustelitko osaamistavoitteista nimetyn ohjaajasi kanssa? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Kyllä 100% Ei
9 9. Käytiinkö kanssasi väliarviointi? 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 85% Kyllä 81% Ei 19%
10 10. Väliarvioinnissa oli läsnä: 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% Nimetty ohjaaja ja opettaja samanaikaisesti 30% Nimetty ohjaaja 64% Ohjaava opettaja 6%
11 11. Miten arvioit saavuttaneesi osaamistavoitteesi tällä jaksolla? 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% Erittäin hyvin 66% Melko hyvin 30% Kohtalaisesti 2% Melko huonosti Erittäin huonosti 2%
12 12. Miten jakson aikana saatu ohjaus tuki ammatillista kehitystäsi? 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% 80% 85% Erittäin hyvin 83% Melko hyvin 11% Kohtalaisesti 6% Melko vähän Erittäin huonosti
13 13. Käytiinkö kanssasi loppuarviointi? 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Kyllä 100% Ei
14 14. Loppuarvioinnissa oli läsnä: 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% Nimetty ohjaaja ja opettaja samanaikaisesti 60% Nimetty ohjaaja 40% Ohjaava opettaja
15 15. Miten jaksoa edeltävä opetus oppilaitoksessa tuki oppimistasi tällä jaksolla? 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% Erittäin hyvin 15% Melko hyvin 57% Kohtalaisesti 24% Melko huonosti 4% Ei ollut lainkaan edeltävää opetusta
16 16. Olisitko valmis suosittelemaan tätä työyksikköä opiskelijatoverillesi? 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70% 75% Erittäin mielelläni 75% Mielelläni 21% Todennäköisesti 4% Luultavasti en En missään tapauksessa
17 17. Valitse sopiva vaihtoehto asteikolta 0 = täysin eri mieltä 10 = täysin samaa mieltä 17.1 Henkilökuntaa oli helppo lähestyä Työyksikössä uskalsin osallistua keskusteluun Työvuorojen alkaessa työyksikköön meneminen tuntui helpolta Työyksikössä vallitsi myönteinen ilmapiiri Työryhmässä työntekijät nähtiin keskeisenä voimavarana Yksittäisen työntekijän työpanosta arvostettiin tässä työyhteisössä Yksikön lähiesimies tuki oppimistani. Keskiarvo 8, Henkilökuntaa oli helppo lähestyä. 0% 0% 0% 0% 0% 3,77% 0% 7,55% 7,55% 20,75% 60,38% 17.2 Työyksikössä uskalsin osallistua keskusteluun. 0% 0% 0% 0% 0% 5,66% 1,89% 7,55% 15,09% 16,98% 52,83% 17.3 Työvuorojen alkaessa työyksikköön meneminen tuntui helpolta. 0% 0% 0% 0% 0% 1,88% 0% 1,89% 7,55% 18,87% 69,81% 17.4 Työyksikössä vallitsi myönteinen ilmapiiri. 0% 0% 0% 0% 3,78% 3,77% 0% 3,77% 11,32% 28,3% 49,06% 17.5 Työryhmässä työntekijät nähtiin keskeisenä voimavarana. 0% 0% 0% 0% 1,89% 11,32% 1,89% 1,89% 15,09% 20,75% 47,17% 17.6 Yksittäisen työntekijän työpanosta arvostettiin tässä työyhteisössä. 0% 0% 0% 1,89% 3,77% 3,77% 1,89% 3,77% 22,64% 18,87% 43,4% 17.7 Yksikön lähiesimies tuki oppimistani. 3,77% 1,89% 0% 5,66% 0% 9,43% 3,77% 11,32% 18,87% 18,87% 26,42%
18 18. Valitse sopiva vaihtoehto asteikolta 0 = täysin eri mieltä 10 = täysin samaa mieltä 18.1 Hoidon / asiakastyön arvoperusta oli selkeästi määritelty Potilaiden / asiakkaiden hoito ja palvelu toteutui yksilöllisesti Hoidon kirjaaminen oli selkeää Potilaiden / asiakkaiden hoitoon ja palveluun liittyvässä tiedonkulussa ei ollut katkoksia. Keskiarvo 8, Hoidon / asiakastyön arvoperusta oli selkeästi määritelty. 0% 0% 0% 1,89% 0% 3,77% 5,66% 7,55% 20,75% 32,08% 28,3% 18.2 Potilaiden / asiakkaiden hoito ja palvelu toteutui yksilöllisesti. 0% 0% 0% 0% 0% 0% 1,89% 0% 22,64% 28,3% 47,17% 18.3 Hoidon kirjaaminen oli selkeää. 0% 0% 0% 0% 0% 1,89% 5,66% 1,89% 26,41% 30,19% 33,96% 18.4 Potilaiden / asiakkaiden hoitoon ja palveluun liittyvässä tiedonkulussa ei ollut katkoksia. 0% 0% 0% 0% 3,77% 1,89% 7,55% 16,98% 32,07% 24,53% 13,21%
19 19. Valitse sopiva vaihtoehto asteikolta 0 = täysin eri mieltä 10 = täysin samaa mieltä 19.1 Perehdytys työyksikköön oli hyvin toteutettu Koko henkilökunta oli kiinnostunut opiskelijaohjauksesta Minua kutsuttiin työyksikössä omalla nimelläni Potilaiden / asiakkaiden hoitoon liittyviä tilanteita hyödynnettiin ohjauksessani Mielekkäitä oppimistilanteita oli riittävästi Oppimistilanteet olivat sisällöltään monipuolisia Ohjaajani ohjaustaidot olivat oppimistani tukevia. Keskiarvo 9, Perehdytys työyksikköön oli hyvin toteutettu. 0% 1,89% 1,89% 0% 1,89% 0% 0% 11,32% 9,43% 20,75% 52,83% 19.2 Koko henkilökunta oli kiinnostunut opiskelija-ohjauksesta. 0% 1,89% 0% 0% 1,89% 3,77% 3,77% 9,43% 13,21% 16,98% 49,06% 19.3 Minua kutsuttiin työyksikössä omalla nimelläni. 0% 1,89% 0% 0% 1,89% 0% 0% 5,66% 5,66% 16,98% 67,92% 19.4 Potilaiden / asiakkaiden hoitoon liittyviä tilanteita hyödynnettiin ohjauksessani. 0% 1,89% 0% 0% 0% 0% 0% 3,77% 7,55% 20,75% 66,04% 19.5 Mielekkäitä oppimistilanteita oli riittävästi. 0% 1,89% 0% 1,89% 0% 0% 0% 3,77% 5,66% 24,53% 62,26% 19.6 Oppimistilanteet olivat sisällöltään monipuolisia. 0% 1,88% 0% 0% 1,89% 0% 0% 1,89% 13,21% 20,75% 60,38% 19.7 Ohjaajani ohjaustaidot olivat oppimistani tukevia. 0% 1,88% 0% 0% 0% 0% 0% 1,89% 1,89% 22,64% 71,7%
20 20. Valitse sopiva vaihtoehto asteikolta 0 = täysin eri mieltä 10 = täysin samaa mieltä 20.1 Ohjaajani suhtautui ohjaustehtäväänsä myönteisesti Sain mielestäni yksilöllistä ohjausta Sain ohjaajaltani säännöllisesti palautetta Olen kaiken kaikkiaan tyytyväinen saamaani ohjaukseen Ohjaussuhde oli oppimistani edistävä tasa-arvoinen yhteistyösuhde Ohjaussuhteen vuorovaikutus oli molemminpuolista Ohjaussuhteessa vallitsi kunnioitus ja hyväksyntä Yhteenkuuluvuuden tunne luonnehti ohjaussuhdetta. Keskiarvo 9, Ohjaajani suhtautui ohjaustehtäväänsä myönteisesti. 0% 0% 0% 0% 0% 1,89% 0% 0% 3,77% 9,43% 84,91% 20.2 Sain mielestäni yksilöllistä ohjausta. 0% 0% 0% 0% 0% 1,88% 1,89% 0% 1,89% 11,32% 83,02% 20.3 Sain ohjaajaltani säännöllisesti palautetta. 0% 0% 1,89% 0% 0% 3,77% 3,77% 5,66% 11,32% 16,98% 56,61% 20.4 Olen kaiken kaikkiaan tyytyväinen saamaani ohjaukseen. 0% 0% 0% 0% 0% 1,88% 1,89% 0% 1,89% 16,98% 77,36% 20.5 Ohjaussuhde oli oppimistani edistävä tasa-arvoinen yhteistyösuhde. 0% 0% 0% 0% 0% 1,89% 0% 3,77% 5,66% 9,43% 79,25% 20.6 Ohjaussuhteen vuorovaikutus oli molemminpuolista. 0% 0% 0% 0% 0% 1,89% 0% 1,89% 7,55% 9,43% 79,24% 20.7 Ohjaussuhteessa vallitsi kunnioitus ja hyväksyntä. 0% 0% 0% 0% 0% 1,89% 0% 1,89% 3,77% 11,32% 81,13% 20.8 Yhteenkuuluvuuden tunne luonnehti ohjaussuhdetta. 0% 0% 0% 0% 0% 1,89% 0% 3,77% 5,66% 20,76% 67,92%
21 21. Valitse sopiva vaihtoehto asteikolta 0 = täysin eri mieltä 10 = täysin samaa mieltä 21.1 Mielestäni opettaja kykeni yhdistämään teoreettisen tiedon ja hoito/asiakastyön jokapäiväisen käytännön Opettaja kykeni konkretisoimaan harjoittelujakson tavoitteet Opettaja auttoi minua kaventamaan teorian ja käytännön välistä "kuilua". Keskiarvo 7, Mielestäni opettaja kykeni yhdistämään teoreettisen tiedon ja hoito/asiakastyön jokapäiväisen käytännön. 0% 1,89% 3,77% 0% 1,89% 7,55% 5,66% 18,87% 33,96% 15,09% 11,32% 21.2 Opettaja kykeni konkretisoimaan harjoittelujakson tavoitteet. 3,77% 0% 5,66% 1,89% 1,89% 7,55% 3,77% 15,09% 20,76% 16,98% 22,64% 21.3 Opettaja auttoi minua kaventamaan teorian ja käytännön välistä "kuilua". 3,77% 1,89% 5,66% 5,66% 0% 11,32% 1,89% 22,64% 18,87% 15,09% 13,21%
22 22. Valitse sopiva vaihtoehto asteikolta 0 = täysin eri mieltä 10 = täysin samaa mieltä 22.1 Opettaja oli ikään kuin kliinisen harjoittelupaikan työryhmän jäsen Opettaja kykeni antamaan oman pedagogisen (opetuksellisen) asiantuntemuksensa yksikön työryhmän käyttöön Opettaja ja työyhteisö tukivat yhdessä minun oppimistani. Keskiarvo 4, Opettaja oli ikään kuin kliinisen harjoittelupaikan työryhmän jäsen Opettaja kykeni antamaan oman pedagogisen (opetuksellisen) asiantuntemuksensa yksikön työryhmän käyttöön. 26,41% 7,55% 7,55% 7,55% 1,89% 16,98% 11,32% 7,55% 5,66% 3,77% 3,77% 22,64% 9,44% 7,55% 7,55% 3,77% 9,43% 9,43% 7,55% 16,98% 3,77% 1,89% 22.3 Opettaja ja työyhteisö tukivat yhdessä minun oppimistani. 9,43% 0% 3,77% 9,43% 1,89% 5,66% 5,66% 15,1% 9,43% 13,21% 26,42%
23 23. Valitse sopiva vaihtoehto asteikolta 0 = täysin eri mieltä 10 = täysin samaa mieltä 23.1 Yhteiset tapaamiseni yhdessä opettajan ja ohjaajan kanssa tuntuivat miellyttäviltä Tapaamisissa vallitsi kollegiaalinen ilmapiiri Tapaamisten painopiste oli minun oppimistarpeissani. Keskiarvo 7, Yhteiset tapaamiseni yhdessä opettajan ja ohjaajan kanssa tuntuivat miellyttäviltä. 5,66% 1,89% 0% 1,89% 1,89% 9,43% 3,77% 3,77% 16,98% 24,53% 30,19% 23.2 Tapaamisissa vallitsi kollegiaalinen ilmapiiri. 5,66% 0% 0% 1,89% 1,89% 9,43% 1,89% 9,43% 13,21% 26,41% 30,19% 23.3 Tapaamisten painopiste oli minun oppimistarpeissani. 3,77% 0% 1,88% 1,89% 1,89% 7,55% 5,66% 7,55% 7,55% 22,64% 39,62%
24 24. Valitse sopiva vaihtoehto asteikolta 0 = täysin eri mieltä 10 = täysin samaa mieltä 24.1 Potilaat / asiakkaat keskustelivat kanssani luottamuksellisista asioista Potilaat / Asiakkaat keskustelivat kanssani tunteistaan Potilaat / asiakkaat ovat olleet oman tilanteensa asiantuntijoita Potilaat / asiakkaat esittivät minulle mielipiteitä hoitoaan koskevissa asioissa Potilaat antoivat minulle arvokasta tietoa sairauteensa liittyvistä asioista Potilaat / asiakkaat neuvoivat minua hoitotoimissa, eli miten minun piti toimia Potilaat / asiakkaat antoivat minulle palautetta toiminnastani Olen toiminut potilaiden / asiakkaiden kanssa yhteisymmärryksessä molempien parasta silmällä pitäen Olen oppinut tuntemaan potilaat / asiakkaat yksilöllisinä persoonina Potilaiden / asiakkaiden toiveet ovat ohjanneet toimintaani Olen kuunnellut potilaiden / asiakkaiden mieltä painavia asioita Olen potilaiden / asiakkaiden pyynnöstä kertonut heidän asioitaan muille hoitoon osallistuville ammatti-ihmisille Olen rohkaissut potilaita / asiakkaita. Keskiarvo 8, Potilaat / asiakkaat keskustelivat kanssani luottamuksellisista asioista. 0% 0% 0% 0% 0% 1,89% 1,89% 3,77% 11,32% 26,41% 54,72% 24.2 Potilaat / Asiakkaat keskustelivat kanssani tunteistaan. 0% 0% 1,88% 0% 0% 1,89% 1,89% 1,89% 15,09% 30,19% 47,17% 24.3 Potilaat / asiakkaat ovat olleet oman tilanteensa asiantuntijoita Potilaat / asiakkaat esittivät minulle mielipiteitä hoitoaan koskevissa asioissa Potilaat antoivat minulle arvokasta tietoa sairauteensa liittyvistä asioista Potilaat / asiakkaat neuvoivat minua hoitotoimissa, eli miten minun piti toimia. 0% 0% 0% 0% 0% 5,66% 1,89% 5,66% 16,98% 33,96% 35,85% 0% 0% 0% 0% 0% 3,77% 1,89% 5,66% 13,21% 37,73% 37,74% 0% 0% 1,89% 0% 1,89% 3,77% 3,77% 11,32% 11,32% 32,08% 33,96% 13,21% 13,21% 5,66% 1,89% 5,66% 11,32% 3,77% 13,21% 7,55% 9,43% 15,09% 24.7 Potilaat / asiakkaat antoivat minulle palautetta toiminnastani. 3,77% 1,89% 1,89% 0% 1,89% 13,21% 3,77% 13,21% 26,41% 13,21% 20,75% 24.8 Olen toiminut potilaiden / asiakkaiden kanssa yhteisymmärryksessä molempien parasta silmällä pitäen. 0% 0% 0% 0% 0% 1,89% 0% 0% 11,32% 24,53% 62,26%
25 24.9 Olen oppinut tuntemaan potilaat / asiakkaat yksilöllisinä persoonina. 1,89% 0% 0% 0% 0% 5,66% 5,66% 5,66% 11,32% 24,53% 45,28% Potilaiden / asiakkaiden toiveet ovat ohjanneet toimintaani. 0% 0% 1,89% 0% 0% 3,77% 1,89% 3,77% 20,75% 26,42% 41,51% Olen kuunnellut potilaiden / asiakkaiden mieltä painavia asioita Olen potilaiden / asiakkaiden pyynnöstä kertonut heidän asioitaan muille hoitoon osallistuville ammatti-ihmisille. 0% 0% 0% 1,88% 0% 1,89% 1,89% 0% 5,66% 30,19% 58,49% 11,32% 0% 0% 1,88% 1,89% 5,66% 1,89% 7,55% 13,21% 15,09% 41,51% Olen rohkaissut potilaita / asiakkaita. 0% 0% 0% 0% 0% 5,66% 1,89% 1,89% 15,09% 18,87% 56,6%
Opiskelijapalaute vuodelta 2017
1 (14) Opiskelijapalaute vuodelta 2017 1. Yksikkö, jossa suoritit harjoittelun: 2 (14) 2. Ikäsi: 3. Onko sinulla aikaisempaa ammatillista tutkintoa? 5. Minkä lukuvuoden opiskelija tällä hetkellä olet?
LisätiedotOpiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala)
Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala) Opiskelijoiden vastauksia PKSSK:n toimintaan liittyen: 14. Tukiko PKSSK:ssa järjestetty alkuperehdytys ja vastaanotto harjoitteluun tuloasi? 15. Oliko harjoitteluyksikössä
LisätiedotEPSHP ja keskussairaala harjoitteluympäristönä ja ohjauksen järjestäminen. Merja Sankelo, THT, Dosentti Opetusylihoitaja
EPSHP ja keskussairaala harjoitteluympäristönä ja ohjauksen järjestäminen Merja Sankelo, THT, Dosentti Opetusylihoitaja Opetussairaala Seinäjoen keskussairaala toimii opetussairaalana eri alojen opiskelijoille
LisätiedotHARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATUKRITEERIT
Sosiaali- ja terveysala/päivitys 12.4.2011 HARJOITTELUN OHJAUKSEN LAATU 1. Tiedonkulku Suunnitellulla tiedonkululla varmistetaan yhteistyö harjoittelupaikan ja oppilaitoksen välillä. - harjoittelupaikassa
LisätiedotAmispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto
Amispalaute -päättökysely Tulosten yhteenveto Tulokset 1.7.2018-30.6.2019 Opiskelijapalaute - Amispalautekyselyt Ammatillisen koulutuksen opiskelijapalaute kuvaa ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen,
LisätiedotOPISKELIJOIDEN NÄKEMYKSIÄ HARJOITTELUN OHJAUKSESTA HOITOTYÖN AMMATTIKORKEAKOULUOPINNOISSA
OPISKELIJOIDEN NÄKEMYKSIÄ HARJOITTELUN OHJAUKSESTA HOITOTYÖN AMMATTIKORKEAKOULUOPINNOISSA Himanen, Sari, TtM, esh, koulutuspäällikkö, TAMK Mäkinen, Tiina, KL, THM, SHO, esh, koulutuspäällikkö, TAMK Seitsamo,
LisätiedotTilastot AMK -koulutuksesta tehyläisten ammattien osalta 1
Tilastot AMK -koulutuksesta tehyläisten ammattien osalta 1 Ammattikorkeakoulujen aloituspaikat nuorille Tehyläisten tutkintojen mukaan sosiaali-, terveys-, ja liikuntakoulutusalalla -. Lähde: AMKOTA, elokuu
LisätiedotEU/ETA- ALUEEN ULKOPUOLELLA KOULUTTAUTUNEIDEN HAMMASLÄÄKÄREIDEN HARJOITTELUN OPINTOKIRJA
S i v u 1 EU/ETA- ALUEEN ULKOPUOLELLA KOULUTTAUTUNEIDEN HAMMASLÄÄKÄREIDEN HARJOITTELUN OPINTOKIRJA Harjoittelijan nimi Henkilötunnus Yhteystiedot S i v u 2 YLEISTÄ Hammaslääkärin laillistuksen saamiseksi
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat
LisätiedotMielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!
Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta
Lisätiedot1. Lapseni on. Kyselyyn tuli vastauksia yhteensä 104, vastausprosentti n. 25 %.
Asiakastyytyväisyyskysely varhaiskasvatuksen piirissä oleville lapsiperheille oli avoinna Kankaanpään kaupungin www-sivuilla huhtikuussa 2018. Salasana kyselyyn annettiin perheille lapsen varhaiskasvatuspaikasta.
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotPÄIJÄT-HÄMEEN SOSIAALIPSYKIATRINEN SÄÄTIÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ 2015
PÄIJÄT-HÄMEEN SOSIAALIPSYKIATRINEN SÄÄTIÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ 2015 1. YLEISTÄ Useita kymmeniä sosiaali- ja terveysalan opiskelijoita suorittaa joka vuosi käytännön harjoitteluja
LisätiedotOpiskelijoiden ohjausprosessi EPLL yhteispäivystyksessä
Opiskelijoiden ohjausprosessi EPLL yhteispäivystyksessä Tiina Stenman Perehdytys- ja koulutuskoordinaattori shyamk, AmO Merja Nummelin Kliinisen hoitotyön opettaja, sh, TtM 28.1.2016 Ennen harjoittelun
LisätiedotHarjoittelun ja työssäoppimisen ohjauksen laatuvaatimukset ja -kriteerit sosiaali- ja terveysalalla
Harjoittelun ja työssäoppimisen ohjauksen laatuvaatimukset ja -kriteerit sosiaali- ja terveysalalla Huhtikuu 2011 Julkaisija: Pohjois-Karjalan sairaanhoito- ja sosiaalipalvelujen kuntayhtymä Teksti: Alueellinen
LisätiedotAmmattitaitoa e d istä vä työha rjoitte lu Vantaalla
Ammattitaitoa e d istä vä työha rjoitte lu Vantaalla Henkilöstöasiantuntija Hanna Nummelin-Niemi Vantaan kaupunki, henkilöstökeskus Network to get work rekrytointitapahtuma Laurea Tikkurilan kampus 7.2.2017
LisätiedotPOHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS
AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty
LisätiedotALOITUSKYSELY Kysytään viimeistään yhden kuukauden kuluessa siitä, kun henkilökohtainen osaamisen kehittämissuunnitelma on hyväksytty.
OPISKELIJAPALAUTEKYSYMYKSET 2018 1(6) Vastausasteikko: (5) täysin samaa mieltä (4) jokseenkin samaa mieltä (3) osin samaa osin eri mieltä (2) jokseenkin eri mieltä (1) täysin eri mieltä Punaisella kirjoitettuja
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotPÄIJÄT-HÄMEEN SOSIAALIPSYKIATRINEN SÄÄTIÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ 2015
PÄIJÄT-HÄMEEN SOSIAALIPSYKIATRINEN SÄÄTIÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ 2015 1. YLEISTÄ Useita kymmeniä sosiaali- ja terveysalan opiskelijoita suorittaa joka vuosi käytännön harjoitteluja
LisätiedotTyössäoppimisen (TOP) palaute 2014-2015
Työssäoppimisen (TOP) palaute 2014-2015 TOP palaute Työssäoppimisesta palautetta antoi yhteensä 431 opiskelijaa ja 16 työpaikkaohjaajaa Kokonaisarvio työssäoppimisesta asteikolla 1-5: opiskelijat 4,19
LisätiedotVarsinais-Suomen sairaanhoitopiiri päivitetty 20.1.2016 1
Varsinais-Suomen sairaanhoitopiiri päivitetty 20.1.2016 1 Ammattitaitoa edistävän harjoittelun prosessin työtehtävät Seuraavassa on kuvattu ammattitaitoa edistävän harjoittelun prosessin mukaisesti siihen
LisätiedotKYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA
KYSELY AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN OPISKELIJOILLE TYÖSSÄOPPIMISESTA Hyvä vastaaja! Kysely on osa kartoitustyötä, jolla keräämme tietoa työssäoppimisesta toisen asteen ammatillisen perustutkinnon opiskelijoilta.
LisätiedotE S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.
Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta
LisätiedotHarjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa
Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena
LisätiedotKysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille
Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?
LisätiedotOPINNOISTA osaajaksi. KARTOITUS HARJOITTELUPALAUTEJÄRJESTELMISTÄ: HUS:n ja Diakonissalaitoksen käytännöt
OPINNOISTA osaajaksi Pääkaupunkiseudun koheesio- ja kilpailukykyohjelma PKS-KOKO Opinnoista Osaajaksi -hanke (2010-2012) 2011 KARTOITUS HARJOITTELUPALAUTEJÄRJESTELMISTÄ: HUS:n ja Diakonissalaitoksen käytännöt
Lisätiedot2. Sain riittävästi tietoa opinnoista ja ammattialasta oppilaitokselta, jossa opiskelen.
OPISKELIJAPALAUTEKYSELYT 2018 1(7) Opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen 415/2018 ja päätöksen mukaiset opiskelijapalautekyselyt, jotka otetaan käyttöön 1.7.2018 alkaen. Vastausasteikko: (5) täysin
LisätiedotOpiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu
Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto ja toimipaikkakohtainen vertailu Anne Mähönen 29.8.2016 SISÄLTÖ TAUSTATIEDOT... 1 1. Sukupuoli... 1 2. Olen... 1 3. Tutkinto...
LisätiedotOPPIMISEN OHJAAMINEN OPINTOJAKSO OSANA PEDAGOGISIA OPINTOJA
1 (5) 12.8.2013 Ohjaavalle opettajalle ja kollegaohjaajalle OPPIMISEN OHJAAMINEN OPINTOJAKSO OSANA PEDAGOGISIA OPINTOJA Opetuskokonaisuuden suunnittelu ja toteutus (9 op) on keskeinen osa opettajan pedagogisia
LisätiedotLÄÄKETIETEELLINEN TIEDEKUNTA HARJOITTELUKIRJA
LÄÄKETIETEELLINEN TIEDEKUNTA HARJOITTELUKIRJA 2 Harjoittelujaksoista Tutkintoon kuuluvan harjoittelun kokonaislaajuus on 24 op (4kk). Harjoittelu suoritetaan opiskelijan itse valitsemissa paikoissa vähintään
LisätiedotMerja Lampinen HOITOTYÖN OPISKELIJOIDEN ANTAMAT ARVIOINNIT OHJAUKSEN LAADUSTA CLES mittarin avulla
Merja Lampinen HOITOTYÖN OPISKELIJOIDEN ANTAMAT ARVIOINNIT OHJAUKSEN LAADUSTA CLES mittarin avulla Opinnäytetyö Sosiaali- ja terveysalan johtamisen ja kehittämisen koulutusohjelma Toukokuu 2010 KUVAILULEHTI
LisätiedotTyössäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset
Työssäoppimisen valmistelu ja suunnittelu Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset ver 21.11.2013 Taustamuuttujina opiskelijatiedoissa ovat mm. tutkinnon nimi, työssäoppimispaikan nimi, suoritetaanko
LisätiedotKOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA
KOKEMUSASIANTUNTIJA OPINTOJEN OHJAAJANA Itsearviolomake ja eri sidosryhmien arviolomake kokemusasiantuntijan toimimisesta opintojen ohjaajana ( kopona ) OPISKELIJA / PROJEKTI YHTEISÖ - OPINNÄYTETYÖN AIHE
LisätiedotVAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA
VAASAN SEUDUN SOSIAALIALAN OPETUS- JA TUTKIMUSKLINIKKA Harjoittelujaksot Vaasan ammattikorkeakoulun sosiaalialan koulutusohjelmassa lukuvuonna 2014 2015 Kompetenssit koulutuksen eri vaiheissa Harjoittelut
LisätiedotTyössäoppimisen laatukriteerit työpaikalle kyselyn analyysi. Vastuuta ottamalla opit 3 hanke Päivi Kukkonen Ylivieskan ammattiopisto
Työssäoppimisen laatukriteerit työpaikalle kyselyn analyysi Vastuuta ottamalla opit 3 hanke Päivi Kukkonen Ylivieskan ammattiopisto Taustatietoja kyselyssä Vastaajina 12 työyksikköä: sairaaloita, vanhustenhuollon
LisätiedotInsinööri. Sairaanhoitaja. TAMKista oikeaan ammattiin. Tradenomi. Fysioterapeutti Sosionomi Röntgenhoitaja Musiikkipedagogi Muusikko
TAMKista oikeaan ammattiin Insinööri Bioanalyytikko Fysioterapeutti Sosionomi Röntgenhoitaja Musiikkipedagogi Muusikko Kätilö Rakennusarkkitehti Medianomi Rakennusmestari Restonomi Sairaanhoitaja Ensihoitaja
LisätiedotYHTEISHAKU 2015 Kevät AMMATTIKORKEAKOULUJEN VALINTAKOEYHTEISTYÖ SOSIAALI- JA TERVEYSALALLA Sivu 1 / 4 SOSIAALI- JA TERVEYSALA
Sivu 1 / 4 SOSIAALI- JA TERVEYSALA Valintakoeyhteistyötä tekevät ammattikorkeakoulut hyväksyvät sellaisenaan toisessa ammattikorkeakoulussa samassa valintakoeryhmässä suoritetun valintakokeen. Sosiaali-
LisätiedotValtioneuvoston asetus
Valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista annetun valtioneuvoston asetuksen liitteen muuttamisesta Valtioneuvoston päätöksen mukaisesti muutetaan ammattikorkeakouluista annetun valtioneuvoston asetuksen
LisätiedotTYÖRYHMÄ: Marjaana Karhia, Jaana Kenola-Krusberg, Sanna-Maija Kohonen, Minna Partanen-Rytilahti, Jaana Puurunen, Tuulikki Vuorinen, Kirsi Ylönen
Opiskelijan työkirja TEKIJÄ: Vesa Silander TYÖRYHMÄ: Marjaana Karhia, Jaana Kenola-Krusberg, Sanna-Maija Kohonen, Minna Partanen-Rytilahti, Jaana Puurunen, Tuulikki Vuorinen, Kirsi Ylönen TAITTO: Mari
LisätiedotOPISKELIJOIDEN PALAUTE AMMATTITAITOA EDISTÄVÄSTÄ HARJOITTELUSTA T i i n a P o r a n e n 1
OPISKELIJOIDEN PALAUTE AMMATTITAITOA EDISTÄVÄSTÄ HARJOITTELUSTA 2011 5.9.2012 T i i n a P o r a n e n 1 A. TAUSTATIEDOT 5.9.2012 2 Sosiaali- ja terveystoimi Vastaus Lukumäärä Prosentti 20% 40% 60% 80%
LisätiedotKyselyn toteuttaa Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi).
1 KYSELY YKSITYISILLE PERHEPÄIVÄHOITAJILLE Opetushallitus julkaisi syksyllä 2016 Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet, jotka ohjaavat kaikkea varhaiskasvatustoimintaa Suomessa. Perusteiden pohjalta kaikki
LisätiedotOpiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle
Opiskelijakysely toisen ja kolmannen vuoden opiskelijoille Tulosyhteenveto koulutuskuntayhtymän hallitukselle Anne Mähönen 15.9.2016 SISÄLTÖ OPISKELIJAPALVELUT... 1 1. Tiedätkö, kuinka saat tarvittaessa
LisätiedotKuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka. 4,1 3,9 2,8 1,1 1,3 1,1 3,9 4,1 4,5 4,5 4,1
Kuopio yht. 871 (Asteikko 1-5) 1. v. yht / 373 2. v: yht / 300 3. v.: yht. / 198 Yht. 871 Kysymys ka ka ka ka. 1 Opiskeluryhmissäni on ollut hyvä yhteishenki. 4,2 4,2 3,9 4,1 2 Opiskeluryhmissäni vallitsee
LisätiedotHyvinvointialan osaamisalue, Kuopio
Savonia-ammattikorkeakoulu Hyvinvointialan osaamisalue, Kuopio Potilassiirtojen ergonomiakorttikoulutuksen kokemuksia Marita Huovinen ja Tuija Sairanen Helsinki 11.6.2010 Savonia-ammattikorkeakoulu Terveysala
LisätiedotESIMERKKI ARVIOINNIN TYÖKALUSTA LUKUVUODELLE, JOKA SISÄLTÄÄ 5 JAKSOA.
ESIMERKKI ARVIOINNIN TYÖKALUSTA LUKUVUODELLE, JOKA SISÄLTÄÄ 5 JAKSOA. Aloituspalaveri x.8.xxxx Käydään läpi opettajille muokatut tehtävä- ja tulostoimenkuvat. Keskustelu työelämälähtöisistä oppimisympäristöistä
LisätiedotRyhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut
Ohjauksen koulutus Kasvatustieteiden ja psykologian osasto Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut Itä-Suomen ohjauksen koulutuspäivät Helena Puhakka Esitys perustuu artikkeliin: Puhakka, H. & Koivuluhta,
LisätiedotOHJEET KEHITYSKESKUSTELULLE ÅBO AKADEMIN PSYKOLOGIHARJOITTELIJOIDEN KANSSA
OHJEET KEHITYSKESKUSTELULLE ÅBO AKADEMIN PSYKOLOGIHARJOITTELIJOIDEN KANSSA Hyvät harjoittelunohjaajat, Åbo Akademin psykologian ja logopedian laitos (IPL) työskentelee projektin parissa, jonka tavoitteena
LisätiedotOpetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29)
Opetusharjoittelu 11 op (1P00BA27) Oppilaitoksen turvallisuus 2 op (1P00BA29) Opetusharjoittelun aikana opettajaopiskelija osoittaa ammattipedagogisissa opinnoissa hankkimaansa osaamista. Tavoitteena on,
LisätiedotNUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013
NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi
LisätiedotCASE: Lumipalloefekti:
CASE: Lumipalloefekti: Korkea-asteen oppisopimustyyppinen täydennyskoulutus terveysalalla Marja-Anneli Hynynen Projektisuunnittelija, lehtori Savonia-ammattikorkeakoulu 14.11.2012 Taustaa Diabeetikon hoidon
LisätiedotHARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE
Opettajan pedagogiset opinnot yliopisto-opettajille Pilottikoulutus 2011-2013, Oulun yliopisto, kasvatustieteiden tiedekunta Harjoittelu (laaja-alainen opettaja) 7 op HARJOITTELUOHJE OPISKELIJALLE Harjoittelusta
LisätiedotHyvinvointialojen koulutustarjonnan tulevaisuus keskustelutilaisuus ammattikorkeakouluille 11.3.2014
Hyvinvointialojen koulutustarjonnan tulevaisuus keskustelutilaisuus ammattikorkeakouluille 11.3.2014 Päivän tarkoitus Aamupäivällä käynnistetään dialogi ammattikorkeakoulujen kesken toimilupakierroksen
LisätiedotLASTENPSYKIATRIAN OSASTO
LASTENPSYKIATRIAN OSASTO Osasto on kahdeksan paikkainen viikko-osasto, toiminta kahdessa solussa. Järvi-puolella hoito painottuu lapsen tilanteen selvittelyyn perhettä unohtamatta. Kallio-puolella lapsen
LisätiedotI Oppisopimuskoulutuksen järjestäjän toiminta (oppisopimuskeskus, oppisopimustoimisto tai muu järjestämisluvan omaava oppilaitos)
1 OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN OPISKELIJAPALAUTE 2017 Vastausprosentti 24,6 % I Oppisopimuskoulutuksen järjestäjän toiminta (oppisopimuskeskus, oppisopimustoimisto tai muu järjestämisluvan omaava oppilaitos)
LisätiedotOpinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua:
Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Varhaiskasvatuksen pilotin tulokset ja oppilaitosyhteistyön tulevaisuus 9.2.2012 PKS-KOKO Riikka Heloma, työvoimasuunnittelija, Sosiaalivirasto, Helsingin
LisätiedotSavonlinnan kaupunki 2013
Savonlinnan kaupunki 2013 Kuntasi työhyvinvointisyke Yleistä kyselystä Savonlinnan kaupungin työhyvinvointikyselyssä kartoitettiin organisaation palveluksessa olevien työntekijöiden työhyvinvointi ja siinä
LisätiedotOPPIMISEN OHJAAMINEN -OPINTOJAKSO Opetus- ja ohjaustilanteen suunnittelu ja toteutus -oppimistehtävä
1 (6) 18.9.2017 Ohjaavalle opettajalle ja kollegaohjaajalle OPPIMISEN OHJAAMINEN -OPINTOJAKSO Opetus- ja ohjaustilanteen suunnittelu ja toteutus -oppimistehtävä Opetuksen suunnittelu ja toteutus (10 op)
LisätiedotOpiskelijoiden kokemuksia moniammatillisesta terveysalan simulaatio-opetuksesta Kuopiossa
Opiskelijoiden kokemuksia moniammatillisesta terveysalan simulaatio-opetuksesta Kuopiossa Terhi Saaranen, dosentti, yliopistonlehtori, TtT, Itä-Suomen yliopisto, hoitotieteen laitos Kirsimarja Metsävainio,
LisätiedotSOSIAALIALAN KOULUTUSOHJELMA Nuorten tutkintoon johtava koulutus. Työelämäharjoitteluopas
28.11.2012 SOSIAALIALAN KOULUTUSOHJELMA Nuorten tutkintoon johtava koulutus Työelämäharjoitteluopas Sosionomi (AMK) Metropolia Ammattikorkeakoulun tarjoaman sosionomi (AMK) koulutuksen tarkoituksena on
LisätiedotKurssipalaute HTKP103 Johdanto tieto- ja viestintäteknologiaan, harjoitukset, syksy 2015
Kyselyyn vastanneiden määrä: 88/0 Kurssipalaute HTKP103 Johdanto tieto- ja viestintäteknologiaan, harjoitukset, syksy 2015 OPETUS JA TYÖSKENTELYTAVAT Vastaa seuraaviin väittämiin asteikolla 1-5 Kurssilla
LisätiedotMaailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa. Päivi Karttunen TtT Vararehtori 26.10.2012
Maailman parasta terveydenhoidon koulutuksen kampusta rakentamassa Päivi Karttunen TtT Vararehtori 26.10.2012 Elokuu 2012 Suomen toiseksi suurin ammattikorkeakoulu sijaitsee Kaupin kampuksella yli 10 000
Lisätiedotpäivitytty Ammattitaitoa edistävän harjoittelun prosessin työtehtävät
Ammattitaitoa edistävän harjoittelun prosessin työtehtävät Seuraavassa on kuvattu ammattitaitoa edistävän harjoittelun prosessin mukaisesti siihen osallistuvien henkilöiden työtehtävät. Työtehtävissä on
LisätiedotPohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto
Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN ENSIMMÄISEN VUODEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE Huhtikuu 2015 Vastausprosentti: 49,9 % Vertailuryhmä: Kaikki koulutusalat kaikki oppilaitokset Lukuvuoden
LisätiedotVIDEOVÄLITTEINEN OPETUS
VIDEOVÄLITTEINEN OPETUS Anne Mohn, Tiina Tarr, VSSHP, TYKS Leena Salminen, Turun yliopisto, hoitotieteen laitos, Minna Syrjäläinen-Lindberg, Yrkeshögskolan Novia Teija Franck, Turun AMK Terveydenhuollon
LisätiedotYdinosaajat Suurhankkeiden osaamisverkosto Pohjois-Suomessa (S20136) 27. huhtikuuta 2017 / 1 TYÖPAIKKAOHJAUKSEN VALMENNUSOPAS
Ydinosaajat Suurhankkeiden osaamisverkosto Pohjois-Suomessa (S20136) 27. huhtikuuta 2017 / 1 TYÖPAIKKAOHJAUKSEN VALMENNUSOPAS SISÄLLYS... 1. Perehdyttämisen tavoitteet... 3 2. Suomen koulutusjärjestelmä...
LisätiedotKTO etaitava. 1. Viikko. KTO alkuperehdyttämisen kysymykset Työssäoppimispaikkasi, lapsiryhmäsi, työpaikkaohjaajasi ja (ryhmäsi)yhteystiedot?
KTO etaitava 1. Viikko KTO alkuperehdyttämisen kysymykset Työssäoppimispaikkasi, lapsiryhmäsi, työpaikkaohjaajasi ja (ryhmäsi)yhteystiedot? Kerro alkutunnelmia työssäoppimisestasi KTO perehdyttämisen kysymykset
LisätiedotSLIPPS projekti on saanut tutkimusluvan omalta koulutusorganisaatioltasi.
TIETOA POTILASTURVALLISUUDEN MERKITYKSELLISESTÄ OPPIMISTAPAHTUMASTA JA OPPIMISTAPAHTUMAN TALLENTAMISESTA SLIPPS-PROJEKTISSA Käytännön harjoittelujaksoilla koettujen merkityksellisten potilasturvallisuuden
LisätiedotLääkäriliiton opiskelijatutkimus Tietoja opiskelijoiden työskentelystä lääkärin sijaisena kesällä 2017
Lääkäriliiton opiskelijatutkimus 2017 Tietoja opiskelijoiden työskentelystä lääkärin sijaisena kesällä 2017 Tutkimuksen toteutus ja aineisto Aineisto kerättiin sähköisellä kyselyllä 7.9. 25.9.2017. Tutkimuksen
LisätiedotPäättökysely 2017 tulokset
Perustutkintokoulutus VALMA-koulutus TELMA-koulutus Päättökysely opintonsa päättäville opiskelijoille Päättökysely toteutettiin Webropol-kyselynä keväällä 2017 Kyselyssä oli kolme teemaa: elämänlaadun
LisätiedotDIGIOPE-selvitys. Alustavia tuloksia Ammatillisen koulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstö Tampere
DIGIOPE-selvitys Alustavia tuloksia Ammatillisen koulutuksen opetus- ja ohjaushenkilöstö 16.5.2017 Tampere Sanna Ruhalahti ja Virve Kentta @somesanna #AMdiginyt #xbreikki #AMdiginyt Vastaajat
LisätiedotHarjoitteluympäristö ja opiskelijaohjaus Espoon kaupungin sosiaali- ja terveystoimessa
Minna Joutsen Harjoitteluympäristö ja opiskelijaohjaus Espoon kaupungin sosiaali- ja terveystoimessa opiskelijoiden arvioimana Metropolia Ammattikorkeakoulu Kätilö YAMK Sosiaali- ja terveysalan johtaminen
LisätiedotVerkostoista voimaa opiskelijaohjauksen kehittämiseen
Verkostoista voimaa opiskelijaohjauksen kehittämiseen VeTe päätösseminaari Tampere-talo 6.9.2011 Heiskanen, Marjut. Kliinisen hoitotyön opettaja, tiimivastaava KYS. Taam-Ukkonen, Minna. Ylihoitaja. KYS.
LisätiedotOPAL: Laatuvertailun tulokset
1 / 6 5.4.2016 10:14 OPAL: Laatuvertailun tulokset Takaisin Koulutuksia Opiskelijoita Kansallinen, ESR, Ammatillinen, Nonstop, Rintamakoulutus, , Päättymispäivämäärä 01.01.2015 jälkeen, Päättymispäivämäärä
LisätiedotNUORTEN TUETTU OPPISOPIMUS alle 25-vuotiaille vantaalaisille. OPAS NUORELLE JA TYÖPAIKALLE Nuorisopalvelut/Työpajatoiminta
NUORTEN TUETTU OPPISOPIMUS alle 25-vuotiaille vantaalaisille OPAS NUORELLE JA TYÖPAIKALLE Nuorisopalvelut/Työpajatoiminta Sisällysluettelo Nuorelle 3 Työpaikalle 4 Opiskelija / työpaikkaohjaaja / esimies
LisätiedotJatko-opiskelijoiden seurantakysely. Tietoa vastaajista (9) 0,8 0,6 0,4 0,2 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,
5.2.213 1 (9) Perustieteiden tohtoriohjelma Jatko-opiskelijoiden seurantakysely Toteutettiin 14. 28.11.212 Kysely lähetettiin kaikille lukuvuoden 29 21 ja 21 211 aikana jatko-opintonsa aloittaneille. Vastausprosentti:
LisätiedotOPAL: Laatuvertailun tulokset
Laatuvertailun tulokset 1 / 6 15.1.2015 12:41 OPAL: Laatuvertailun tulokset Takaisin Koulutuksia Opiskelijoita Kansallinen, ESR, Ammatillinen, Nonstop, Rintamakoulutus, , Päättymispäivämäärä
LisätiedotAvomuotoiset ammatilliset kuntoutuskurssit. Kelan ammatillista kuntoutusta 2014-2017
Avomuotoiset ammatilliset kuntoutuskurssit Kelan ammatillista kuntoutusta 2014-2017 Leila Tauriainen, koulutuspäällikkö 26.8.2015 1 Esitteet löytyvät kotisivuiltamme http://www.kiipula.fi/fi/koulutustarjonta/
LisätiedotJulkaistu Helsingissä 3 päivänä lokakuuta 2013. 702/2013 Valtioneuvoston asetus
SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 3 päivänä lokakuuta 2013 702/2013 Valtioneuvoston asetus ammattikorkeakouluista annetun valtioneuvoston asetuksen liitteen muuttamisesta Annettu Helsingissä
LisätiedotHelsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit
n kriteerit 1. Oman opetus- ja ohjausosaamisen jatkuva kehittäminen Erinomaisuus näkyy mm. siten, että opettaja arvioi ja kehittää systemaattisesti opettamiseen ja ohjaukseen liittyvää omaa toimintaansa
LisätiedotPerusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta
Perusopetuksen maakunnallinen arviointi 2016 Möysän koulun tulokset Vastaajamäärät 124 1.-2.lk oppilasta 120 3.-5.lk oppilasta 22 opetushenkilöä 83 huoltajaa, joista loppuun saakka vastasi 68 Koulun toiminta
LisätiedotOpiskelijatutkimus 2014. Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014
Opiskelijatutkimus 2014 Yhteenveto Lääkäriliiton opiskelijakyselyn tuloksista Tiedot on kerätty lokakuussa 2014 Opiskelijatutkimuksen taustatiedot Tutkimuksen aihealueet: lääketieteen perusopetuksen laatu
LisätiedotVerkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti
Verkossa opiskelu vaatii opiskelijalta paljon aktiivisuutta ja kykyä työskennellä itsenäisesti Opiskelijoiden kokemuksia oppimisesta ITK 2010 seminaari; Hämeenlinna Soile Bergström Opintojakson esittely
LisätiedotArviointi ja palaute käytännössä
Arviointi ja palaute käytännössä Merja Ellilä Arvioinnista Oppimista ohjaavan arvioinnin merkitys ohjattavan oppimisen tukemista ja suuntaamista tietojen, taitojen ja asenteiden arvioimista ohjattavan
LisätiedotPerusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala
Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)
LisätiedotHarjoittelun ja työssäoppimisen ohjauksen laatuvaatimukset ja kriteerit Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirissä "YHDESSÄ ENEMMÄN" 2012
Harjoittelun ja työssäoppimisen ohjauksen laatuvaatimukset ja kriteerit Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiirissä "YHDESSÄ ENEMMÄN" 2012 Tausta ja tavoitteet: Ohjattu harjoittelu on olennainen osa sote- ja
Lisätiedot* * * * * *-merkistä tavoitteisiin ja sisältöön *-merkistä tehtäviin. Opiskelijaohjaajakoulutus 3 op Lähiopetus 18,5 h Verkko-opiskelu 62 h
Opiskelijaohjaajakoulutus 3 op Lähiopetus 18,5 h Verkko-opiskelu 62 h Verkkostartti 2 x 1,5 h Verkkotyöskenteltyöskenteltyöskentely Verkko- Verkko- 1. 2. 3. Lähipäivä Lähipäivä Lähipäivä * 25 h * 21 h
LisätiedotHYVÄN KASVUN STRATEGIA
HYVÄN KASVUN STRATEGIA 2010-2014 Lasten ja nuorten yhteisöllinen kasvu ARVIOINTI 2013 Toteutus Toteutettiin Wilman kyselytoiminnolla toukokuun 2013 aikana Vastauksia: Varhaiskasvatuksen huoltajat 120 kpl
LisätiedotHenkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista
Henkilökohtaistamista ja joustavaa oppimista Jonna Kokkonen Laatu- ja kehityspäällikkö Itä-Savon koulutuskuntayhtymä/ Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto 1 SAMIedun organisaatio Yhteensä noin 5500 Opiskelijaa
LisätiedotTyöpaikoilla oppimisen monet muodot Määrä lisääntyy laatua kehittämällä?
Työpaikoilla oppimisen monet muodot Määrä lisääntyy laatua kehittämällä? Sampon neuvottelukuntien seminaari, Imatra 6.9.2017 Projektipäällikkö Maija Savolainen, Savon ammatti- ja aikuisopisto maija.savolainen@sakky.fi
LisätiedotEtäkuntoutuksen seminaari Välimatkoista Välittämättä! Toimintaterapian opetuksen näkökulma- etäohjausta oppimassa
Etäkuntoutuksen seminaari Välimatkoista Välittämättä! Toimintaterapian opetuksen näkökulma- etäohjausta oppimassa Anu Kuikkaniemi 18.9.2015 Helsinki Esityksen sisältö Turun ammattikorkeakoulun hankkeet
LisätiedotAMMATTIKORKEAKOULUJEN KOULUTUSVASTUUT. Humanistisen alan ammattikorkeakoulututkinto. Koulutusvastuu Nykytila Muutosesitys. tulkki (AMK) Diak Humak
AMMATTIKORKEAKOULUJEN KOULUTUSVASTUUT Koulutusvastuu Nykytila Muutosesitys Humanistisen alan ammattikorkeakoulututkinto tulkki (AMK) yhteisöpedagogi (AMK) Diak Humak Centria Humak esittää luopumista 1
LisätiedotHOITOTYÖN OPISKELIJOIDEN KÄYTÄNNÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN
HOITOTYÖN OPISKELIJOIDEN KÄYTÄNNÖN HARJOITTELUN KEHITTÄMINEN Koskela Tarja, sairaanhoitaja (YAMK), Oulun yliopistollinen sairaala Mustakangas Satu, sairaanhoitaja (AMK), Oulun yliopistollinen sairaala
LisätiedotARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja
ARVIOIJAKOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja SISÄLTÖ 1. YLEISTÄ NÄYTTÖTUTKINNOISTA 2. TUTKINTORAKENNE 3. AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN 1. Tutkintotilaisuuden suorittamissuunnitelma
LisätiedotAMANUENSSIN KIRJA Korva-, nenä- ja kurkkutautien klinikka versio 1.2, 2010 Teemu Kinnari
AMANUENSSIN KIRJA Korva-, nenä- ja kurkkutautien klinikka versio 1.2, 2010 Teemu Kinnari Amanuenssin kirja palautetaan harjoittelun päätyttyä Lääketieteellisen tiedekunnan kansliaan: PL 20, (Tukholmankatu
LisätiedotTyöpaja Maatalous-metsätieteellinen tiedekunta / LSuominen
Hops-ohjausohjaus maatalousmetsätieteellisessä tiedekunnassa Työpaja 18.8.2011 Leena Suominen ja Outi Vlk Valkama www.helsinki.fi/yliopisto 8.9.2011 1 Hops periaatteet HY:ssä (hops-työryhmän loppuraportti
LisätiedotHenkilökohtainen opiskelusuunnitelma
Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen
LisätiedotVerkkokurssin laadun arviointi ja mittaaminen
Verkkokurssin laadun arviointi ja mittaaminen Mittaamiseen liittyvien termien määrittelyä: - Mittaväline = mittauslaite - Tunnusluku = osoitin/ilmaisin = mittarin tulos = indikaattori Mihin laadun arviointi
LisätiedotSAATEKIRJE KYSYMYKSET. Taustakysymykset. Hei!
SAATEKIRJE Hei! Olemme TAOK:in ammatillisen opettajakoulutuksen opiskelijoita ja teemme koulutukseemme liittyvän kehittämistyön yhteistyössä Tampereen seudun ammattiopisto, Tredun aikuiskoulutuksen ja
LisätiedotKätilöiden operatiivinen täydennyskoulutus Kuopion yliopistollisessa sairaalassa
Kätilöiden operatiivinen täydennyskoulutus Kuopion yliopistollisessa sairaalassa moniammatilliset simulaatiot Kellomäki Marjaana, TtM, kliinisen hoitotyön opettaja, hoitotyön kehittämis-, opetus ja tutkimusyksikkö,
Lisätiedot