Kestävän kehityksen täydennyskoulutus 2. asteen ammatillisten oppilaitosten opettajille 2015

Koko: px

Aloita esitys sivulta:

Download "Kestävän kehityksen täydennyskoulutus 2. asteen ammatillisten oppilaitosten opettajille 2015"

Marika Tamminen
8 vuotta sitten
Katselukertoja:

1 Kestävän kehityksen täydennyskoulutus 2. asteen ammatillisten oppilaitosten opettajille CRnet/TPohjola 1

2 Kestävän kehityksen täydennyskoulutus 2. asteen ammatillisten oppilaitosten opettajille Valmennuksen tuloksena on ammatillisen koulutuksen opettajien sosiaalisen ja ekologisen tiedon nostaminen ja ajantasaistaminen. Hanke antaa opettajille välineet sisällyttää omaan opetukseensa kestävän kehityksen periaatteita ja opettaa oppilaita sisäistämään nämä osaksi ammatillista osaamistaan. Lisääntynyt tieto ja vaatimus sosiaalisesta ja ekologisesta vastuullisuudesta menee lumipalloilmiönä opiskelijoiden mukana organisaatioihin CRnet/TPohjola 2

3 Koulutuksen sisältö pähkinänkuoressa 1. Koulutus on tietoperusteista, viimeisiin tutkimuksiin perustuvaa ja omaan erikoisalaan liittyvän tiedon tuottamista, arviointia ja osaamisen lisäämistä. 2. Jokaiseen lähipäivään liittyvät ennakkotehtävät, jotka palautetaan yhteiseen oppimisympäristöön. 3. Kurssin lopuksi projektityössä osallistujat tekevät suunnitelman kestävän kehityksen integroimiseksi oman aineensa opetukseen. 4. Projektityön ohjauksen yhteydessä opetellaan myös hankkimaan alan tietoa ja seuraamaan sen kehitystä. 5. Koulutus on viiden (5) opintopisteen laajuinen kokonaisuus (4 koulutuspäivää + projektityön palautus&esittely). 6. Myös YKSITTÄISIIN koulutuspäiviin voi osallistua CRnet/TPohjola 3

Jokaiseen lähipäivään liittyvät ennakkotehtävät, jotka palautetaan yhteiseen oppimisympäristöön. 3.

4 Koulutuspäivien otsikot ja opettajat 1. Vastuullinen toiminta ja kestävän kehityksen haasteet 2025 TkT Tuula Pohjola 2. Materiaali- ja energiatehokkuus - kohti kestävämpää tulevaisuutta TkT Marketta Koivisto 3. Hyvinvointi ja osallisuus oppilaitoksissa FT Arto Salonen 4. Turvallinen koulu ja kriisiviestintä FT Matti Waitinen 5. Yhteiskunta- ja ympäristövastuu: projektitöiden esittely TkT Tuula Pohjola Koulutuksen hallinnoinnista vastaa, kurssin tieteellisenä johtajana toimii TkT Tuula Pohjola, ja koulutuksen toteutuksista vastaavat CRnet Verkoston Ja Metropolian kokeneet kouluttajat. Ryhmän minimikoko on 18 osallistujaa CRnet/TPohjola 4

Turvallinen koulu ja kriisiviestintä FT Matti Waitinen 5.

5 Vastuullinen toiminta ja kestävän kehityksen haasteet 2025, (TPohjola) Koulutuspäivän aikana katsomme tulevaisuuteen ja tarkastelemme organisaatioiden toimintaa, mahdollisuuksia sekä haasteita sosiaalisen ja ekologisen kestävän kehityksen näkökulmista. Kuinka hallita moninaisuutta siten, että se tuottaa hyvinvointia ja työyhteisön toimivuutta? Kuinka yhdistää vastuullisuus, eettisyys ja toiminnan tehokkuus? Opetus: Luento, kurssimateriaali, välitehtävä/ryhmätyö, projektitöiden aiheiden tarkastelua Kohderyhmänä kaikkien alojen opettajat, oppilaitoksen KeKe-ryhmä Koulutuspäivän keskeiset asiasisällöt - Sustainable Business (kestävä talous & kestävä kasvu) - Talousvastuu ympäristövastuu sosiaalinen vastuu - kulttuurivastuu Harmaa talous, veroparatiisit, työllistäminen, johdon palkkiot Ilmastonmuutos, energiankysymykset, maatalous, hiili- ja vesijalanjälki Työhyvinvointi, tasa-arvo, muuttuva työ Kulttuurien tunteminen, kansainvälisyys - Case(t) CRnet/TPohjola 5

Kuinka yhdistää vastuullisuus, eettisyys ja toiminnan tehokkuus?

6 Materiaali- ja energiatehokkuus - kohti kestävämpää tulevaisuutta (MKoivisto) Koulutuspäivän aikana käsittelemme seuraavia keskeisiä kestävän kehityksen aiheita: Miten yritys parantaa energiaviisauttaan ja materiaalitehokkuuttaan? Miten energiavalinnoilla ja energian käytöllä voidaan vaikuttaa ilmastonmuutokseen? Miten käytännössä parannetaan energiatehokkuutta aina kun se on taloudellisesti, teknisesti sekä turvallisuus- ja ympäristönäkökohdat huomioiden mahdollista. Kuinka parhaiten organisoidaan materiaalien tehokas käyttö ja kierrätys? Miten ohjeistetaan ja motivoidaan organisaatioiden henkilökuntaa toimimaan ekologisesti vastuullisesti luontoa ja luonnonvaroja säästäen? Opetus: Luento, kurssimateriaali, välitehtävä/ryhmätyö, projektitöiden aiheiden tarkastelua Kohderyhmänä kaikki oppilaitoksissa opettavat opettajat, Keke-ryhmien jäsenet Koulutuspäivän keskeiset asiasisällöt - Ilmastonmuutos, luonnonvarojen käyttö ja globaali toiminta - Energian tuotanto ja käyttö & energiatehokkuus - Materiaalitehokkuus, kierrätys, uudelleen käyttö - Tasa-arvo, ihmisoikeudet, koulutus, työolosuhteet, kestävä talous CRnet/TPohjola 6

Miten käytännössä parannetaan energiatehokkuutta aina kun se on taloudellisesti, teknisesti sekä turvallisuus- ja ympäristönäkökohdat huomioiden mahdollista.

7 Hyvinvointi ja osallisuus oppilaitoksissa (ASatonen) Hyvinvoiva työyhteisö on hyvinvoivan oppimisympäristön kantava rakenne. Henkilöstön hyvinvoinnilla on todettu olevan suora yhteys opiskelijoiden hyvinvointiin. Yhteisöllisyys ja osallisuus lisää yhteisön jäsenen sosiaalista pääomaa ja se vaatii syntyäkseen yhteisön jäsenten keskinäistä luottamusta, avointa kommunikaatiota, vuorovaikutusta ja osallistumista. Yhteisöllisyyden ja osallisuuden kehittymisessä yksilöiden tunteet ovat tärkeässä asemassa. Yksilön täytyy voida tuntea, että hän kuuluu yhteisöön, hänen tulee voida tuntea itsensä tarpeelliseksi, hyväksytyksi ja arvokkaaksi. Koulutuspäivän keskeiset asiasisällöt - Hyvinvointi ja sen tekijät oppilaitoksessa - Osallisuus, yhdessä tekeminen, vastuu työyhteisöstä - Globalisoituva maailma ja sen haasteet hyvinvoinnissa & osallisuudessa CRnet/TPohjola 7

Yhteisöllisyys ja osallisuus lisää yhteisön jäsenen sosiaalista pääomaa ja se vaatii syntyäkseen yhteisön jäsenten keskinäistä luottamusta, avointa kommunikaatiota, vuorovaikutusta ja osallistumista.

8 Turvallinen koulu ja kriisiviestintä (MWaitinen) Organisaation turvallisuudella tarkoitetaan henkilöstön, omaisuuden, tietojen ja ympäristön suojaaminen onnettomuuksilta, vahingoilta, ilkivallalta ja rikolliselta toiminnalta. Keskeisiä tavoitteita ovat myös turvallisen työskentely- ja asiointiympäristön luominen ja ylläpito. Kriisiviestinnällä tarkoitetaan tehostettua ja nopeaa viestintää odottamattomissa tilanteissa, joissa toimintayksikön kuten koulun tai oppilaitoksen toimintaedellytykset tai muu etu ovat uhattuina. Kriisiviestinnän kulmakivinä voidaan pitää oikean tiedon välittämistä oikealle kohderyhmälle. Käytännössä tämä edellyttää ennakointia, harkintaa ja suunnittelua. Opetus: Luento, kurssimateriaali, ryhmätyö, projektitöiden aiheiden tarkastelua Kohderyhmänä oppilaitoksen henkilöstö Koulutuspäivän keskeiset asiasisällöt - Turvallisuuden eri osa-alueet - Riskikartoitus & riskien hallinta - Oppilaitoksen turvallisuuden keskeisimmät toimenpiteet - Kriisiviestintä CRnet/TPohjola 8

Kriisiviestinnällä tarkoitetaan tehostettua ja nopeaa viestintää odottamattomissa tilanteissa, joissa toimintayksikön kuten koulun tai oppilaitoksen toimintaedellytykset tai muu etu ovat uhattuina.

9 Projektitöiden esittely (TPohjola) Tämä osio on pakollinen kaikille 5 opintopisteen suorittaville osallistujille. Projektityössään osallistuja perehtyy johonkin vastuullisuuden ja kestävän kehityksen aihealueeseen siten, että tuloksia voi hyödyntää mahdollisimman hyvin omassa työtehtävässä. Projektityön tulee täyttää keskeiset opinnäytetyön vaatimukset. Työ sisältää kirjallisen osuuden sekä työn esittämisen ja kahden muun projektityön opponoinnin. HUOM!! Projektityön ryhmiä voidaan joutua yhdistämään eli kaikilla paikkakunnilla ei välttämättä ole omaa esityspäivää, mikäli osallistujia on vähän. Koulutuspäivän keskeiset asiasisällöt - Kurssilaiset laativat esityksen (kesto n min) siitä, miten hyödyntävät KeKe-kurssin sisältöä opetuksessa - Lisäksi jokainen kurssilainen opponoi kaksi muuta esitystä CRnet/TPohjola 9

Projektityön tulee täyttää keskeiset opinnäytetyön vaatimukset. Työ sisältää kirjallisen osuuden sekä työn esittämisen ja kahden muun projektityön opponoinnin. HUOM!

10 KeKe -kurssit 2015 elo syys loka marras joulu joulu Tampere Hämeenlinna Järenpää (Keuda) Oulu Jyväskylä & Kuopio Turku Vastuullinen toiminta ja kestävän kehityksen haasteet 2025 TkT Tuula Pohjola 2. Materiaali- ja energiatehokkuus - kohti kestävämpää tulevaisuutta TkT Marketta Koivisto 3. Hyvinvointi ja osallisuus oppilaitoksissa FT Arto Salonen 4. Turvallinen koulu ja kriisiviestintä FT Matti Waitinen 5. Projektitöiden esittely TkT Tuula Pohjola HUOM!! Projektityön ryhmiä voidaan joutua yhdistämään eli kaikilla paikkakunnilla ei välttämättä ole omaa esityspäivää, mikäli osallistujia on vähän CRnet/TPohjola 10

12.2015 1. Vastuullinen toiminta ja kestävän kehityksen haasteet 2025 TkT Tuula Pohjola 2. Materiaali- ja energiatehokkuus - kohti kestävämpää tulevaisuutta TkT Marketta Koivisto 3.

11 Lisää tietoja valmennuksesta : TkT Tuula Pohjola Crnet Oy tuula.pohjola@crnet.fi CRnet/TPohjola 11

Samankaltaiset tiedostot

Vastuullinen liiketoiminta Suomessa tänään, huomenna ja vuonna 2020

Vastuullinen liiketoiminta Suomessa tänään, huomenna ja vuonna 2020 Tuula Pohjola Crnet Oy 27.01.2012 25.1.2012 Copyright Crnet Oy 1 Vastuullinen liiketoiminta 1. Missä on kestävän kehityksen painopiste