Monimuotoisuus haastaa oppilaitosjohtajuuden

Transkriptio

1 Monimuotoisuus haastaa oppilaitosjohtajuuden

2 2 Koulutuspaikkakunnat Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuu, palvelut Joensuu, tekniikka ja kulttuuri Kitee Lieksa Niittylahti Nurmes Outokumpu Valtimo

3 3 Perustietoja Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymästä VUOSIOPISKELIJAMÄÄRÄT (päätoimisiksi muutettuna) Ammatilliset perustutkinnot opiskelijaa Oppisopimuskoulutus 945 opiskelijaa Ammatillinen lisä- ja täydennyskoulutus 543 opiskelijaa Työvoimapoliittinen koulutus 560 opiskelijaa Kokonaisopiskelijamäärä 7404 opiskelijaa

4 4 Perustietoja Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymästä HENKILÖSTÖ JA OPISKELIJAT Henkilöstöä ml. määrä- ja osa-aikainen henkilöstö - opettajia ja kouluttajia muuta henkilökuntaa projektit 30

5 5 Perustietoja Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymästä TILINPÄÄTÖS 2013 toimintatuotot 83,5 milj. EUR investoinnit 5,7 milj. EUR taseen loppusumma 112,1 milj. EUR peruspääoma 12,3 milj. EUR vuosikate 10,6 milj. EUR tilikauden tulos 5,7 milj. EUR

6 6 Oppilaitosjohtamisesta Asiantuntija organisaatiossa henkilöstöä kuullaan laajasti. Kuulemisen myötä saadaan asiantuntijuutta hyödynnettyä ja syntyy sitoutumista valittuihin ratkaisuihin. Hidastaako liian monessa asiassa kuuleminen päätöksentekoa? Paljonko palaveerataan turhaan ilman todellista lisäarvoa? Miten osaisimme valita ne asiat, jotka vaativat kuulemista ja keskustelua? Miten saamme keskustelun jälkeen päätöksen aikaan jos keskustelussa on voimakkaita ristiriitaisia mielipiteitä?

7 7 Oppilaitosjohtamisesta Opettajat eivät juurikaan saa työnjohtopalveluita Mitä on pedagoginen työnjohto? Haastavat opiskelijat, monipuoliset työelämäyhteydet, yhteinen kehittäminen, KV-toiminta, opetussuunnitelmien uudistaminen jne. Kuka päättää mitä jätetään tekemättä jos aika ei yksinkertaisesti riitä? Puututaanko erityisen hyvään tai heikkoon työsuoritukseen?

8 8 Oppilaitosjohtamisesta Toiminnallinen ja taloudellinen tulosvastuu Miten varmistamme saman laadun ja tuloksellisuuden eri oppilaitoksissa? Tiedämme, että tavoitteisiin voi päästä eri reittejä pitkin. Mitkä asiat on tehtävä ketjuohjatusti samalla tavalla ja missä voi valita reitin, joka sopii parhaiten juuri ko. alalle ja paikkakunnalle? Milloin voi ja kannattaa valita reitti jonka itse osaa parhaiten? Onko omalla mukavuusalueella toimiminen järkevää?

9 9 Oppilaitosjohtamisesta Työnjako Tiedämme, että yhteiset palvelut suuntaavat ja mahdollistavat toimintaa. Tulokset syntyvät asiakaspinnassa oppilaitoksissa, mutta tiedämmekö oikeasti mikä on optimaalinen työnjako yhteisten palveluiden ja oppilaitosten välillä? Missä asioissa osaaminen on yhteisissä palveluissa ja missä asioissa oppilaitosjohdolla? Mitkä asiat kuuluvat hallinnolliseen johtoryhmään ja mitkä pedagogiseen johtoryhmään?

10 10 Oppilaitosjohtamisesta Vastuullisuudesta ja aikaansaannoskyvystä Miten varmistamme sen, että jokainen vastaa toiminnan laadusta, tuottavuudesta ja taloudellisuudesta? Ymmärtävätkö kaikki, että kokonaisuuden etu voittaa yksittäisen opintoalan, oppilaitoksen tai henkilön edun?

11 11 Perustietoja Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymästä ARVO Toimintamme ohjaava arvo on vastuullisuus. MISSIO Valmennamme opiskelijoista vastuullisia osaajia ja kehitämme työelämää edistääksemme hyvinvointia ja alueen menestystä.

12 12 Perustietoja Pohjois-Karjalan koulutuskuntayhtymästä VISIO Olemme erinomaisista oppimistuloksista ja osaamisesta tunnettu kansallinen ja kansainvälinen menestyjä. Seuranta: PKKY:n tuloksellisuusmittariston tulokset, kansalliset oppimistulosarvioinnit, kilpailuissa menestyminen, kansainvälisen toiminnan määrä ja laatu sekä CIMO:n selvitykset ja arvioinnit.

13 Tuloskortti (BSC) 13 ASIAKASTYÖ, YHTEISTYÖ SIDOSRYHMIIN Opiskelijapalaute Työelämäpalaute Kahta tutkintoa suorittavien määrä Kansainvälistyminen: opiskelijat ja henkilöstö (lähtevät ja saapuvat) Kilpailuihin osallistuneet opiskelijat Erityisopetus: läpäisyaste % TOIMINNAN VAIKUTTAVUUS Työllistymis% (Tilastokeskuksen tilasto) Valmistuvien opiskelijoiden määrä Jatko-opinnossa % (Tilastokeskuksen tilasto) Erillisrahoitteisten hankkeiden lukumäärä Hankkeiden kokonaisrahoitus Ammatillinen peruskoulutus; opiskelijamäärä Muu koulutus; opiskelijamäärä VISIO STRATEGIA PALVELUPROSESSIEN SUJUVUUS Keskeyttämisaste % Tutkintojen läpäisyaste % Työelämässä suoritetut AO-näytöt % Koulutetut työpaikkaohjaajat % Tilojen käyttöaste % Taloudellinen suorituskyky toimintatuotot toimintakuluista % vuosikate % toimintatuotoista vuosikate % poistoista HENKILÖSTÖN AIKAANSAANNOSKYKY Henkilöstön koulutuspäivät Opettajien työelämäjaksot (>5 työpäivää) Opettajien muodollinen kelpoisuus Henkilöstön ilmapiirikyselyn tulokset Tiedonkulku ja vuorovaikutus Esimiestyö Työn kehittävyys

14 14

15 15

16 16 Kiitoksia