Konsultoiva seuranta ja jälkiohjaustutkimus

Transkriptio

1 Konsultoiva seuranta ja jälkiohjaustutkimus Kalliomaan koulun osaprojekti syksy 05 lokakuu 06

2 Miksi tällainen projekti? Nivelvaihetyöskentelyn täsmentäminen on ollut koulun painopistealueita viimeiset kaksi lukuvuotta. JET - kehittämisprojektin tuloksena koululle on saatu jäsentyneet toimintamallit oppilaiden nivelvaiheisiin, so. tulo- ja paluuvaihe. Jälkiseurannan ja jälkiohjauksen kartoittamisen tarve sairaalakoulusta päättötodistuksen saaneiden osalta on mielenkiintoinen ja vähän tutkittu aihe. Minne sairaalakoulusta päättötodistuksensa saaneet nuoret sijoittuvat sekä millainen jälkiohjausmalli olisi toimiva?

3 Miksi konsultatiivista seurantaa? Opetussuunnitelmatyön aikana nivelvaiheen toimintatavat on suunniteltu ja testattu toimiviksi. tulovaihe<>sairaalakoulujakso<>paluuvaihe Toisaalta kotikoulujen (13 kuntaa v.04) toiveeseen konsultatiivisesta tuesta ei ole voitu vastata koulun normaaliresursseilla kuin kokeiluluontoisesti. Resurssikeskustoimintaan ei ole varattu tällä hetkellä erityistä resurssia. Osaprojektilla voidaan vastata näihin toiveisiin.

4 Miksi jälkiohjaustutkimus? Spontaania jälkiohjausta on ajoittain paljonkin. Yksi erityisluokanopettaja vastaa opinto-ohjauksesta koko koulussa. Jälkiohjaus ja -seuranta tapahtuu muun ohjauksen ja opetuksen lomassa. Korvaus oppituntien ulkopuolisesta työstä 3 vvt. Sairaalaopetuksen vaikuttavuutta arvioitaessa jälkiseurannasta saatava informaatio on yksi tapa arvioida sairaalakoulujakson merkitystä nuoren elämänpolulla.

5 Projekti 1) Mahdollistaa konsultatiivisten seurantakäyntien tekemisen oppilaiden kotikouluille sairaalakoulujakson päätyttyä paluupalaverissa sopien ja luo mallin jälkiseurannan toteuttamiseksi 2) Tuo tietoa sairaalakoulun vaikuttavuudesta jälkiohjaustutkimuksen muodossa ja toisaalta kehittää mallia sairaalakoulusta päättötodistuksensa saaneiden oppilaiden jälkiseurantaan paikallisesti ja valtakunnallisesti

6 Kehittäjätiimi ja kohderyhmät Projektin kehittäjätiimin muodostavat rehtori, kolme koulun opettajaa sekä Tuusulan opetuspäällikkö Toteuttajina tutkimuksen osalta erlo Marjatta Lunnas ja konsultatiivisten seurantakäyntien osalta koulun opettajat Kohderyhmänä ovat 1) Kalliomaan koulussa sairaalakoulujaksonsa päättävät nuoret sekä 2) jälkiseurantatutkimuksen osalta Kalliomaan koulusta päättötodistuksensa saaneet oppilaat. Projekti palvelee kaikkia Kalliomaan kouluun sairaalaopetusjaksolle tulevien oppilaiden kotikuntien kouluja Hyvinkään sairaanhoitoalueella, mutta myös laajemmin HUS:n alueen kuntia.

7 Resurssit Projekti projektin palkkaama sijainen, joka mahdollistaa koulun opettajien projektityöskentelyn n. yhtenä päivänä viikossa suunnittelu, arviointi ja toteutus (kehittäjätiimi) työkokousten ulkopuolinen työ Kunta opettajien ja rehtorin työpanos matkakustannukset osa puhelin- ja materiaalikustannuksista

8 Tiedotus Kotikouluille infomateriaalin mukana ja paluupalavereissa Oppilaiden paluupalaverissa sovitaan mahdollisista konsultatiivisista seurantakäynneistä tapauskohtaisesti oppilasta, vanhempia ja kotikoulua kuullen. SAIREKE-seminaareissa Koulun kotisivuilla

9 Konsultatiivinen seuranta Seurantakäynti voi sisältää: luokkatyöskentelyyn osallistumisen ja palautteen oppilaan ja opettajan tapaamisen huoltajien, oppilaan ja opettajan tapaamisen muun konsultoinnin kotikoulun toiveiden mukaisesti (esim. osallistumisen oppilashuoltoryhmään)

10 Konsultatiivinen seuranta 2 16 käyntiä, 12 oppilasta ajalla marraskuu 05 lokakuu 06 Hyvinkäällä, Tuusulassa, Nurmijärvellä, Järvenpäässä ja Vantaalla jatketaan vuoden loppuun suunnitellaan rahoitusmallia projektin jälkeiseen aikaan halu ja tarve jatkaa tavalla tai toisella ei saa häiritä perustyötä sairaalakoulussa

11 Jälkiohjaustutkimus Koko kohderyhmän N =83 37 henkilöltä saatu vastaus (45%) 23 henkilöä ei ole tavoitettu (28%) kuollut 2 (2%) 21 vielä empii (25%)

12 Aineiston keruu 1. Puhelinkontakti. Mitä kuuluu? Osallistutko? 2. Jos ei puhelinkontaktia, kyselykirje kotiosoitteeseen. Mitä kuuluu? Osallistutko? 3. Kyselylomake postitse.