Maaseudun kehittämisen ko. Marja Kopeli,

Transkriptio

1 Maaseudun kehittämisen ko. Marja Kopeli,

2 Joitakin faktoja Aloitusvuosi Aloittaneita Valmistuneita (11) - tutkinnon laajuus 60 op - suunniteltu opiskeluaika 1,5 vuotta - opiskeluoikeusaika 2 vuotta, ei oikeutta ilmoittautua poissaolevaksi opiskelijaksi (tutkintosääntö) 2

3 Koulutuksen järjestelyistä ja resursoinnista Koulutusohjelmasta vastaava opettaja, opettajatuutori ja opinnäytetöiden koordinaattori ovat sama henkilö, resurssi - ko-vastaavuus 40 h/vuosi - opettajatuutorointi 3 h/vuosi/opiskelija - opinnäytetyökoordinointi 40 h/vuosi Kukin opintojakso on 5 op, resurssi 23 h/op (115 h) Kullakin opintojaksolla 2 opettajaa, jotka toimivat työparina, lisäksi opettajat työskentelevät tiiminä, jolla kokouksia Opinnäytetöiden ohjauksen resurssi 40,5 h/opinnäytetyö, työt pääosin yksilötöitä Koulutuspaikkana Iisalmi 3

4 Agrologin (ylempi AMK) ammatilliset kompetenssit Ammatillinen erityisosaaminen Innovaatioosaaminen Liiketoimintaosaaminen Teknologiaosaaminen Osaa tunnistaa maaseutuyritysten ja muiden organisaatioiden kehittämistarpeita ja hyödyntää innovaatiojärjestelmiä Osaa kehittää maaseutuyritysten liiketoimintaa ja luoda uusia liiketoimintamalleja Osaa hyödyntää uusia teknologisia ratkaisuja maaseutuyrityksen toiminnan suunnittelussa 4

5 ja yleiset kompetenssit Eettinen osaaminen Oppimisen taidot Innovaatio- osaaminen Kansainvälistymisosaaminen Työyhteisöosaaminen - kykenee ottamaan vastuuta yhteisön toiminnasta ja sen seurauksista - osaa soveltaa alansa ammattieettisiä periaatteita asiantuntijana ja työelämän kehittäjänä - osaa tehdä ratkaisuja ottaen huomioon yksilön ja yhteisön näkökulmat - osaa edistää tasa-arvoisuuden periaatteiden toteutumista työyhteisössä - osaa edistää kestävän kehityksen periaatteiden ja yhteiskuntavastuun toteutumista - kykenee johtamaan yhteiskunnallisesti vaikuttavaa toimintaa eettisiin arvoihin perustuen - osaa tuottaa uutta tietoa ja uudistaa toimintatapoja yhdistäen eri alojen osaamista - osaa johtaa projekteja - osaa johtaa tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiohankkeita sekä hallitsee tutkimus- ja kehitystoiminnan menetelmiä - osaa kehittää asiakaslähtöistä, kestävää ja taloudellisesti kannattavaa toimintaa - kykenee kansainväliseen viestintään työtehtävissään ja toiminnan kehittämisessä - osaa toimia kansainvälisissä toimintaympäristöissä - osaa ennakoida kansainvälisyys-kehityksen vaikutuksia ja mahdollisuuksia omalla ammattialallaan - osaa monipuolisesti ja tavoitteellisesti arvioida ja kehittää asiantuntijuuttaan - osaa hankkia, käsitellä, tuottaa ja arvioida tietoa kriittisesti ja eri alojen näkökulmista - kykenee ottamaan vastuuta yhteisön tavoitteellisesta oppimisesta - osaa kehittää työyhteisön toimintaa ja työhyvinvointia - osaa kehittää työelämän monialaista viestintää ja vuorovaikutusta - osaa soveltaa tieto- ja viestintätekniikkaa tehtävissään - osaa luoda verkostoja ja kumppanuuksia - osaa johtaa ja uudistaa toimintaa monimutkaisissa ja ennakoimattomissa toimintaympäristöissä - kykenee toimimaan vaativissa asiantuntijatehtävissä, johtamistehtävissä tai yrittäjänä 5

6 Maaseudun kehittämisen koulutusohjelma 60 op 6

7 Opintojaksojen toteutussuunnitelmat Teknologia ja tuotantojärjestelmät maatilalla (5 op) Toteutus syksyllä 2011, viikot: 36, 41 ja 45 Kehittämissuunnitelma case-yritykseen Yrityksen kehitysprosessin talouden hallinta (5 op) Toteutus syksy 2011 kevät 2012, viikot: 49, 2 ja 6 Kehittämissuunnitelman talousnäkökulma Innovaatiojohtaminen (5 op) Maalis-huhtikuu 2012 (pe 2.3., pe ja la Kuopiossa) Kehittämissuunnitelma case-yritykseen / opinnäytetyöhön liittyvä kehittämistehtävä Muutoksen johtaminen (5 op) Toteutus keväällä 2012 syksyllä 2012 Opintojakson tehtävä voidaan kytkeä opinnäytetyöhön Työelämän kehittämismenetelmät (5 op) Opinnäytetyöprosessin rinnalla koko opintojen ajan 7

8 Englanninkielinen opintotarjonta - jokaisen opiskeltava vähintään 5 op Innovation in Rural Development (5 op) Intensiivikurssi (2 vko) Tsekissä Järjestetään keväällä 2012 (Savonialla 3 paikkaa) Innovation in Rural Tourism (5 op) Intensiivikurssi (2 vko) Romaniassa Järjestetään keväällä 2012 (Savonialla 4 paikkaa) Managing Cross-Cultural Interaction (5 op) Englanninkielinen viestinnän opintojakso Varkaudessa Toteutus kesällä 2012 Savonian yhteisellä yamk-opintotarjottimella 8

9 Opintojakson toteutusmalli Opiskeluprosessi Aloituslähijakso -Orientaatio -Ongelman määrittely Ydinlähijakso Asiantuntijauentoja, workshoppeja, vierailuja Seminaari 1 2 pv (avoin yleisölle) Lopetuslähijakso - Tulosten esittäminen - Arviointi Etäjakso Itsenäistä työskentelyä linkittyneenä taustaorganisaation kehittämiseen tai t&ktyöhön, Verkko-ohjausta. Etäjakso Itsenäistä työskentelyä linkittyneenä taustaorganisaation kehittämiseen tai t&ktyöhön, Verkko-ohjausta. Työ- ja elinkeinoelämä, yritysten ja muiden organisaatioiden kehittämistarpeet Tutkimus- ja kehittämishankkeet 9

10 MAASEUDUN KEHITTÄMISEN KOULUTUSOHJELMA , ENSIMMÄINEN LUKUVUOSI Opintojaksot op. Seminaarit Opintojakson vastuuopettaja E Innovaatiojohtaminen XVM Miika Kajanus, Virpi Laukkanen N Teknologia ja tuotantojärjestelmät maatilalla, Lmya001 5 Maatilan teknologiaseminaari Risto Kauppinen ja Jarkko Partanen G Yrityksen kehitysprosessin talouden hallinta, Lmay002 5 Seppo Mönkkönen ja Hannu Viitala LI Muutoksen johtaminen, Lmay005 5 Johtamisen seminaari Kalevi Paldanius Opinnäytetyön aiheeseen sopivan kehittämismenetelmän haltuunotto etänä ja lähijaksolla (Petri Kainulainen, Kalevi Paldanius ja ohjaavat opettajat) - lähi+verkkokurssi Innovaatiojohtamisen IP-kurssit 5 LMYA008, 5 op = 135 h. VIESMEN Opinnäytetyö, alku (10 op.) 30 Opinnäytetyön aihe-, suunnitelma-, väliseminaarit (sisäinen + työpaikkaohjaajat) KP Tsekki IP? RomaniaIP? x x Etäopiskelut x x Joulu x x x x Ma Ke Ke Ke Ma Ke Ke Ke Ti S To To To M Ti To To To E A M A I T. N A T A I RI E Ke Pe Pe Pe T. Ke Pe Pe Pe Pe TIE DON HA KU P Ä I V Ä T La 10

11 Opintojakson arviointilomake 11

12 Teknologia ja tuotantojärjestelmät maatilalla (5 op) Opiskelijat tekevät tiimeinä (3-4 opiskelijaa/tiimi) yrityksille yrityskohtaisen laajentamissuunnitelman Tiimeissä määritelty kullekin opiskelijalla vastuualueet (> ei vapaamatkustajia) > ohjaajat seuraavat kunkin työskentelyn etenemistä Moodlessa (+ sosiaalinen media, ohjaajat ei mukana) Jakson alussa: tikkataulu-malli ops:n kompetenssien mukainen yksilö- ja tiimiarviointi Jakson lopussa: tikkataulu-malli ops:n kompetenssien mukainen yksilö- ja tiimiarviointi + itsearviointi ja kehittämisehdotukset (henkilökohtainen, vapaa kirjoitelma) 12

13 Leena Kärkkäinen: Eläinaineksen hankinta laajentavalla lypsykarjatilalla Posteri Maataloustieteen päivillä

14 Ritva Vaittinen: Väkivalta- ja uhkatilanteet maataloustukivalvonnoissa ja tarkastajien työssä jaksaminen - Esitys Maataloustieteen päivillä

15 Agrologien (AMK) ja (ylempi AMK) opinnäytetöitä oli esillä myös vuoden 2012 Maataloustieteen päivillä Helsingissä. Posterisession päätöskuvassa Essi Taipale, Heli Gröhn, Anita Oksman, Mirjami Neuvonen ja Hannele Rissanen. Heli Gröhn on agrologi (ylempi AMK) 15

16 Savonian OIS-opiskelu ja -opetus OIS tulee sanoista Open Innovation Space OIS perustuu Savonian strategiaan yhdistää opetus ja tki-toiminta, se on pedagoginen sateenvarjo OIS-opiskelun ja opetuksen kriteerit ovat - opiskelijalähtöisyys - monialaisuus - toiminnallisuus - työelämäläheisyys - yhteisöllisyys Maaseudun kehittämisen ko. toteutustapa istuu OIS-ajatteluun 16

17 17

18