LASTEN JA NUORTEN PSYYKKINEN HYVINVOINTI - PERUSOPINNOT 25 OP

Transkriptio

1 1 (8) LASTEN JA NUORTEN PSYYKKINEN HYVINVOINTI - PERUSOPINNOT 25 OP Lasten ja nuorten psyykkiseen pahoinvointiin sekä mielenterveyden ongelmiin on kiinnitetty lisääntyvästi huomiota ja hoidon tarve on kasvanut viimeisten vuosikymmenten aikana. Erilaisten ongelmien on lisäksi todettu herkästi kasautuvan samoihin perheisiin. Varhainen puuttuminen lasten ja nuorten mielenterveyden ongelmiin ja vanhempien tukeminen kasvatustehtävässä voivat ehkäistä ongelmien kasautumista. Lasten ja nuorten psyykkisen kehityksen ja siihen liittyvien tekijöiden huomiointi eri ympäristöissä edesauttaa lasten ja nuorten selviytymistä rakentavalla tavalla kasvuun liittyvissä kehitysvaiheissa ja niiden haasteissa. Tämä monitieteinen oppiaine on suunnattu kaikille hoiva-, hoito- ja kasvatustyötä tekeville ja siitä kiinnostuneille: terveys-, sosiaali-, kasvatus- ja nuorisotyötä tekeville henkilöille kuten esim. opettajille, koulunkäyntiavustajille, päivähoitajille, kerhonohjaajille, valmentajille, sairaanhoitajille ja näiden alojen opiskelijoille sekä lasten ja nuorten vanhemmille ja isovanhemmille. Lasten ja nuorten psyykkinen hyvinvointi -perusopintokokonaisuuden tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää perinnöllisten ominaisuuksien, ympäristötekijöiden sekä vallitsevan kulttuurin merkityksen lasten ja nuorten psykososiaaliselle kehitykselle. Oppiaineen tavoitteena on lisätä opiskelijoiden ymmärrystä ja tietoa monista samanaikaisesti lasten ja nuorten hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä sekä antaa valmiuksia kohdata nyky-yhteiskunnan ja tämän päivän haasteita lasten ja nuorten kanssa toimiessa. Perusopintokokonaisuuden vastuuhenkilöinä toimivat lastenpsykiatrian professori Ilona Luoma terveystieteiden tiedekunnan lääketieteen kliinisen laitoksen lastenpsykiatrian yksiköstä sekä professori emerita Pirjo Pölkki yhteiskuntatieteiden ja kauppa-tieteiden tiedekunnan yhteiskuntatieteiden laitokselta. Opintokokonaisuuden yksittäiset opintojaksot vanhenevat 10 vuodessa. OPINTOKOKONAISUUS SISÄLTÄÄ SEURAAVAT OPINTOJAKSOT: Lapsen biopsykosiaalinen kehitys ja sen häiriintyminen 5 op Lasten ja nuorten hyvinvoinnin sosiaaliset ulottuvuudet 5 op Stressi- ja kriisitilanteet lapsuudessa ja nuoruudessa 5 op Oppiminen ja koulusuoriutuminen 5 op Lasten, nuorten ja perheiden palvelut kasvun tukena 5 op

2 2 (8) JOHDANTO LASTEN JA NUORTEN PSYYKKINEN HYVINVOINTI -PERUSOPINTOJEN OPISKELUUN Johdanto Lasten ja nuorten psyykkinen hyvinvointi -perusopintoihin sekä tutustuminen verkko-oppimisympäristöön ja avoimeen yliopisto-opetukseen. OPETUS- JA Reaaliaikaiset verkkovälitteiset luennot 2 t Avoimen yliopiston suunnittelija LAPSEN BIOPSYKOSOSIAALINEN KEHITYS JA SEN HÄIRIINTYMINEN 5 OP Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa perusteet lapsen ja nuoren biopsykososiaalisesta kehityksestä ja sen eri vaiheista, perusihmissuhteiden syntymiseen vaikuttavista keskeisistä tekijöistä ja tunnistaa psyykkistä häiriintymistä ja syrjäytymistä aiheuttavia riskitekijöitä. Lapsen ja nuoren kehityksellisten, tunne-elämän ja sosiaalisten taitojen muodostuminen; vuorovaikutuksen ja kiintymyssuhteiden synty; lapsuuden ja nuoruuden kehityskaaren eri vaiheiden keskeiset kehitystehtävät; kehityksen kulkuun vaikuttavat riskitekijät sekä tavallisimmin esiintyvät psyykkisen kehityksen ongelmat ja häiriöt. Reaaliaikaiset verkkovälitteiset luennot 8 t ja verkkotyöskentely (luentotallenteet, oppimistehtävät, verkkotentti, vertaistyöskentely) Kumpulainen K. ym. (toim.) Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. Duodecim. s.2090, , , , , , , , , , Aro T. & Laakso M-L. (toim.) Taaperosta taitavaksi toimijaksi. Niilo Mäki Instituutti. Pihko H Lapsuus muistikuvissamme. Duodecim 14; 130(24): Lisäksi muu verkossa ilmoitettu materiaali.

3 3 (8) ARVOSTELUPERUSTEET: Lastenpsykiatrian osastonylilääkäri Anita Puustjärvi Verkko-opinnot ajalla Luennot LASTEN JA NUORTEN HYVINVOINNIN SOSIAALISET ULOTTUVUUDET 5 OP Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa erilaisten sosiaalisten verkostojen ja yhteisöjen merkityksen lasten ja nuorten psykososiaaliselle kehitykselle ja hyvinvoinnille. Lapsen ja nuoren sosiaaliset verkostot ja vertaisryhmät. Mediayhteisöt. Verkko-opinnot (luentotallenteet, oppimistehtävät ja vertaistyöskentely) Korkiamäki, R.: Kaveria ei jätetä! Sosiaalinen pääoma nuorten vertaissuhteissa. Nuorisotutkimusverkosto/Nuorisotutkimusseura, julkaisuja 137. Tampereen yliopisto, Oppimistehtävien yhteydessä ilmoitettu materiaali. ARVOSTELUPERUSTEET: YTT Mervi Issakainen

4 4 (8) Verkko-opinnot ajalla STRESSI- JA KRIISITILANTEET LAPSUUDESSA JA NUORUUDESSA 5 OP Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa lasta ja nuorta uhkaavien traumojen ja kriisien (mm. kaltoinkohtelun ja väkivallan) lyhyt- ja pitkäkestoisia vaikutuksia kehitykseen ja elämään sekä tunnistaa stressin merkityksen lapsen ja nuoren kehityksen kannalta. Akuutin, kroonisen ja traumaattisen stressin ilmeneminen, synty ja hoito sekä stressin psyykkiset ja fyysiset vaikutusmekanismit. Erilaisten kriisi- ja traumakokemusten, kaltoinkohtelun, perheväkivallan, viihteellisen väkivallan, koulukiusaamisen ja muiden yhteiskunnassa vaikuttavien eri väkivallan muotojen sekä menetysten ja elämänmuutosten merkitys lapsen kehitykselle. Reaaliaikaiset verkkovälitteiset luennot 8 t, verkkotyöskentely (luentotallenteet, verkkotehtävät ja vertaistyöskentely) sekä essee Anttila P. Lapseen kohdistuva väkivalta - paraneeko tunnistaminen ja viranomaistyö? Duodecim 2015;131(10) Joki-Erkkilä M & Korkman J. Lapseen kohdistuneen seksuaalisen väkivallan epäilyn herätessä - mitä tulee huomioida? Duodecim 2015;131(10) Kumpulainen K. ym. (toim.) Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. Duodecim. s , , , , , Lasten kaltoinkohtelun tunnistamisen tehokkaat menetelmät sosiaali- ja terveydenhuollossa Hoitosuositus. Tutkimusnäytöllä tuloksiin. HOTUS. Hoitotyön tutkimussäätiö. Muukkonen T & Tulensalo H. Lastensuojelun tehtävät, kun lapsen epäillään kokeneen väkivaltaa. Duodecim 2015;131(10) Traumaperäinen stressihäiriö, Käypä hoito -suositus.

5 5 (8) Tuominen M & Ellonen N. Rikostutkinta lapsiin kohdistuvissa väkivalta- ja seksuaalirikoksissa. Duodecim 2015;131(10) Tupola S, Kivitie-Kallio S, Kallio P, Koskinen S & Alapulli H. Epäily lapsen fyysisestä pahoinpitelystä - tunnistaminen ja toimenpiteet terveydenhuollossa. Duodecim 2015;131(10). Muu verkossa ilmoitettava materiaali. ARVOSTELUPERUSTEET: Lastenpsykiatrian osastonylilääkäri Anita Puustjärvi Verkko-opinnot ajalla Luennot ja OPPIMINEN JA KOULUSUORIUTUMINEN 5 OP Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa keskeisiä tekijöitä, jotka biologisella, sosiaalisella ja tunne-elämän tasolla aiheuttavat oppimisvaikeuksia ja ongelmia lasten ja nuorten koulunkäynnissä. Lasten psyykkisten häiriöiden ja oppimisen väliset yhteydet. Aivot ja oppimisvaikeudet, Lasten ja nuorten oppimisvaikeudet ja koulu. Positiivinen psykologia ja vahvuusperustainen opetus. Kodin ja koulun yhteistyö. Verkko-opinnot (luentotallenteet, oppimistehtävät ja verkkotentti) ADHD (aktiivisuuden ja tarkkaavaisuuden häiriö) Käypä hoito -suositus, Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Lastenneurologinen yhdistys ry:n, Suomen Nuorisopsykiatrisen yhdistyksen ja Suomen Lastenpsykiatriyhdistyksen asettama työryhmä. Kaltiala-Heino R, Ranta K & Fröjd S: Nuorten mielenterveys koulumaailmassa. Duodecim,

6 6 (8) Kehityksellinen kielihäiriö (kehityksellinen erityisvaikeus, lapset ja nuoret). Käypähoito suositus, Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen Foniatrit ry:n ja Suomen Lastenneurologisen Yhdistyksen asettama työryhmä. Kujala T. ym. (toim.) Aivot, oppimisen valmiudet ja koulunkäynti OPH. nti.pdf Kumpulainen, K. ym. (toim.): Lastenpsykiatria ja nuorisopsykiatria. Duodecim 2016, s Luku 7. Muita osia voi hyödyntää soveltavin osin tehtävien ja esseen teossa. Käytöshäiriöt (lapset ja nuoret) Käypä hoito -suositus Suomalaisen Lääkäriseuran Duodecimin, Suomen lastenpsykiatriyhdistyksen, Suomen nuorisopsykiatrisen yhdistyksen ja Suomen Psykiatriyhdistyksen Nuorisopsykiatrian jaoksen asettama työryhmä. Laatua kodin ja koulun yhteistyöhön Opetushallitus ja Suomen Vanhempainliitto Mertaniemi, R Vanhempien barometri Koululaisten vanhempien näkemyksiä lasten koulunkäynnistä sekä kodin ja koulun yhteistyöstä. Suomen Vanhempainliitto. Mikkonen K., Nikander K. & Voutilainen A Koulun ja terveydenhuollon keinot oppimisvaikeuksien tunnistamisessa ja hoidossa. Suomen lääkärilehti 12/2015:70. Moilanen I, Mattila M-L, Loukusa S ja Kielinen M Autismikirjon häiriöt lapsilla ja nuorilla. Duodecim 128: Nuorten mielenterveystalo.fi Puustjärvi A & Luoma I Mutta onko tämä lapsi koulukuntoinen? Koulunkäyntikyvyn arviointi ja tukeminen. Lääkärilehti 2/2019, Säävälä M Koti, koulu ja maahanmuuttaneiden lapset. Oppilashuolto ja vanhemmat hyvinvointia turvaamassa. Väestöliitto Koti, koulu ja maahanmuuttaneiden lapset. Oppilashuolto ja vanhemmat hyvinvointia turvaamassa. Vuori M, Tuulio-Henriksson A & Autti-Rämö I Perhekuntoutus lapsen tunteiden säätelyn ja käyttäytymisen pulmissa. Lääkärilehti 19/2018 Muu verkossa ilmoitettu materiaali. ARVOSTELU: KM, erityisluokanopettaja Jaana Jerkku

7 7 (8) Verkko-opinnot ajalla LASTEN, NUORTEN JA PERHEIDEN PALVELUT KASVUN TUKENA 5 OP Opintojakson suoritettuaan opiskelija osaa tunnistaa keskeisten kasvatus-, sosiaali- ja terveyspalvelujen toiminnan ja merkityksen lasten, nuorten ja perheiden hyvinvoinnin tukemisessa ja ongelmien ehkäisyssä. Lastenneuvola, kouluterveydenhuolto, kasvatus, perhesosiaalityö ja lastensuojelun sosiaalityö lapsia, nuoria ja perheitä tukemassa. Verkko-opinnot (luentotallenteet, vertaistyöskentely, oppimistehtävä) ja essee Aaltonen K Nuorten hyvinvointi ja monialainen yhteistyö. 2. painos. Tietosanoma. Bardy M Lastensuojelun ytimissä. THL. Forsberg H. ja Ritala-Koskinen A. (toim.) Lapset ja sosiaalityö. Kohtaamisia, menetelmiä ja tiedon uudelleenarviointia. PS-kustannus. Hämäläinen U. & Kangas O. (toim.) Perhepiirissä. Kela. Törrönen M., Hänninen K., Jouttimäki P., Lehto-Lundén T., Salovaara P. & Veistilä M. (toim.) Vastavuoroinen sosiaalityö. Gaudeamus. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Lapset, nuoret, perheet. Kasvun kumppanit Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Lastensuojelun käsikirja. Terveyden ja hyvinvoinnin laitos. Lastenneuvolakäsikirja. Soveltuva lainsäädäntö. Muu verkossa ilmoitettu materiaali. ARVOSTELUPERIAATTEET: Professori emerita Pirjo Pölkki

8 8 (8) Verkko-opinnot ajalla