Kaikilla on ikä - mitä siitä pitäisi päätellä? Ammattikorkeakoulujen TKI-päivät Joensuu Kalevi Paldanius

Transkriptio

1 Kaikilla on ikä - mitä siitä pitäisi päätellä? Ammattikorkeakoulujen TKI-päivät Joensuu Kalevi Paldanius

2 IKÄ-AKTIIVI Päätavoite Löytää ja kehittää uusia näkökulmia ja ratkaisuvaihtoehtoja ikääntymisestä johtuviin osaamisen ja työssäjaksamisen ongelmiin hyödyntäen kansainvälisiä hyviä käytäntöjä. Osatavoitteet Tunnistaa ikäjohtamisen hyviä käytäntöjä ja arvioida ja tuoda ne osaksi organisaatioiden johtamisstrategiaa. Osaamisenjohtamisen- ja erityisesti hiljaisen tiedon siirtoon liittyvien mallien arviointi ja testaaminen. Edistää työurien pidentämistä lisäämällä tietoisuutta ja osaamista työkykyä- ja työhyvinvointia parantavien mallien mahdollisuuksista.

3 IKÄ-AKTIIVI Keskeiset toimenpiteet Kv-yhteistyö, jonka kautta arvioidaan, siirretään ja sopeutetaan kansallisiin olosuhteisiin eri maissa luotuja hyviä ikäjohtamisen käytäntöjä. Nykytilanteen ja kehitysnäkymien kartoitus Pohjois- Savossa sekä temaattisessa yhteistyöverkostossa organisaatiokohtaisesti. Ikäjohtamisen osaamista, työhyvinvointia ja työkykyä tukeviin malleihin ja menetelmiin tutustuminen. Mukana olevien organisaatioiden kriittisten osaamisalueiden tunnistaminen ja varautuminen eläköitymisen myötä tapahtuvaan osaamisen poistumiseen.

4 IKÄ-AKTIIVI Odotetut tulokset: Temaattiselle verkostolle (koulutus ja kehittämisorganisaatiot, työvoimahallinto, kunnat sekä työelämäjärjestöt) yhteinen näkemys ja toimintamalli ikäsidonnaisiin työvoimakysymyksiin liittyvien osaamistarpeiden ennakoinnin, työelämäpalveluiden, koulutuksen ja oppisopimustoiminnan yhteensovittamiseen. Projektin tulokset ovat lähtökohtana organisaatiokohtaisille ikä- ja osaamisstrategioille. Analyysi ikäjohtamisen Pohjois-Savon nykytilanteesta ja Suomessa tehdyistä tutkimuksista ja kansainvälisistä hyvistä käytännöistä. Ehdotukset kehittämistoimenpiteistä alueen ikäjohtamiskäytäntöjen parantamiseksi. Hyvistä käytännöistä laadittu raporttia ja analyysia alueen ikäjohtamisen nykytilanteesta hyödynnetään ikäjohtamisen ja työhyvinvoinnin kehittämisessä projektia toteuttavissa ja siihen osallistuvissa organisaatioissa.

5 Kohderyhmät Kunnat ja kuntayhtymät, esimiehet ja avainhenkilöt Työterveydenhuolto, avainhenkilöt Oppilaitokset, esimiehet, johtamis- ja työhyvinvointikouluttajat Projektiin ilmoittautuneet organisaatiot: Iisalmen, Lapinlahden, Kiuruveden, Sonkajärven ja Vieremän kunnat, Ylä-Savon koulutuksen kuntayhtymä ja Savonia ammattikorkeakoulun kuntayhtymä. Yhteistyökumppanit: Kuopion yliopisto/aducate ja Kuopion kauppakamari, Middlesex University Business School Lontoo, Zentrum fuer Soziale Innovation Wien, Fondatione Brodolini Rooma

6 Hyvät käytännöt Euroopassa Euroopan elin- ja työolojen kehittämissäätiö (EUROFOUND): ikäjohtamisen hyvät käytännöt tietokanta: -Ikäjohtamisessa työpaikat ovat eri kehitysvaiheissa, joita voi kuvata ikäjohtamisen sukupolviksi - Ikäjohtamisen sukupolvia erottelee mm. reaktiivisuus proaktiivisuus suhteessa tulevaisuuteen ja erilaisiin haasteisiin sekä se kuinka kattavasti ja laajasti ikäjohtaminen nähdään (Wallin & Husi 2011).

7 Kartoitus Pohjois-Savon tilanteesta - Millaisia keinoja/ratkaisuja on otettu käyttöön? - P-S:n kuntien (21) johtoryhmät (100 hlö)/29 vastausta 4 oppilaitosta (20 hlö)/6 vastausta Seurakunnat (16/16)/8 vastausta Kauppakamarit /Yrittäjäyhdistykset 22 kpl (jakelu edelleen jäsenille)/17 vastausta

8 Taulukko 1. Ikäjohtamisen toimenpiteet (suosituimmuusjärjestys) Toimenpide Kyllä/ n (%) Ei / n %) Työpaikan ergonominen suunnittelu 53 (91.4) 5 (8.6) Koulutusta suunnataan kaiken ikäisille 53 (89.8) 6 (10.2) Säännölliset terveystarkastukset 51 (87.9) 7 (21.1) Terveysriskien kartoittaminen 48 (82.8) 10 (17.2) Rekrytointi (taito- ja osaaminen ratkaisevat, ei ikä) 48 (81.4) 11 (18.6) Työvuoroja mukautetaan elämäntilanteen mukaan 41 (71.9) 16 (28.1) Osittainen eläkkeellesiirtyminen 39 (70.9) 16 (29.1) Koulutussuunnittelun lähtökohtana taitojen analysointi 38 (67.9) 18 (32.1) Työn vuorottelu 29 (51.8) 27 (48.2) Ikääntyneille tarjotaan joustavia työaikoja 26 (47.3) 29 (52.7) Töitä muotoillaan iän mukaan 22 (38.6) 35 (61.4) Vähennetään työaikaa 21 (37.5) 35 (62.5) Vapautetaan ikääntyneitä ylitöistä/lisätöistä 17 (29.8) 40 (70.2) Irtisanomisten yhteydessä helpotetaan eläkkeelle siirt. 16 (32.0) 34 (68.0)

9 Taulukko 1. Ikäjohtamisen toimenpiteet (suosituimmuusjärjestys) Toimenpide Kyllä/ n (%) Ei / n %) Ikääntyneiden oppimista tukevat opetusmenetelmät 15 (26.3) 42 (73.7) Koulutusohjelmissa muodostettu eri-ikäisten ryhmiä 9 (15.5) 49 (84.5) Irtisanomisten yhteydessä ikääntyneitä autetaan uusien työtehtävien löytämisessä 9 (18.0) 41 (82.0) Tarjotaan erityisiä palkallisia vapaita 6 (10.9) 49 (89.1) Suunnataan rekrytointia ikääntyneisiin 2 (3.5) 55 (96.5)

10 Kohti moninaisuuden johtamista Ikäjohtamisen tilanne on johdonmukaisen kirjava Suhteessa ikäkysymyksiin proaktiivisuus strategisena toimintana ei ole kovin yleinen Proaktiivisuus kohdistuu terveyttä ylläpitäviin toimiin & koulutukseen Joustavat ratkaisut eivät kovin yleisiä Ikäkysymystä ei pidä nostaa erilliseksi muista organisaation toimintaan ja johtamiseen liittyvistä asioista & kysymyksistä

11 Integrointi opetukseen Projektit kehittämisen välineenä 5op (Agrologikoulutus) -Teoriaosio n. 1op - Hanketyöskentely 4 op: 1. Hankkeen & osaprojektin valinta ja siihen perehtyminen ( viikot 2-5) 2. Osaprojektin toteutussuunnitelman & aikataulun laatiminen & esittely muille opiskelijoille (viikot 4-6) 3. Osaprojektin toteuttaminen (viikot 4-15) 4. Analyysi osaprojektin onnistumisesta, sekä tulosten esittely muille opiskelijoille (viikot 13-17) 5. Analyysi omasta oppimisesta (viikot 13-17)

12 Integrointi opetukseen -Ikä-aktiivin osaprojekti: Onnistunut sukupolven vaihdos maatilalla -Onnistunut = taloudellisesti, juridisesti, teknisesti & psykologisesti ja sosiaalisesti > sukupolvien välinen oppiminen & vuorovaikutus -Kaksi tilakeissiä: kirjallisuus > teemahaastattelu > analyysi & kuvauksen laatiminen > tulosten esittely > jatkohyödyntäminen hankesuunnitelmissa, ikä-aktiivi: käytäntöjen levittäminen

13 Kaikilla on ikä Ikä on fakta, josta ei suoraan voi päätellä miten asioiden tulisi olla. Iän huomioiminen johtamisessa vaatii rationaalisuuden (taylorismin perinne) ja normatiivisuuden (ihmissuhdekoulukunnat) välisten suhteiden asemoimista elämänkulun näkökulmasta.

14 IKÄ-AKTIIVI Yhteystiedot Terhi Majamaa Projektipäällikkö Ylä-Savon koulutuskuntayhtymä Kalevi Paldanius Projektisuunnittelija Savonia ammattikorkeakoulu