Lähihoitajan toimenkuva / LearningCafe oppimismenetelmänä Tuula Mantere, THM, kouluttaja, työnohjaaja Jyväskylän aikuisopisto
Learning Cafe (oppimiskahvila) kehittämisen perustana Työskentelymenetelmä, jossa tavoitteena on oppia yhdessä Työskentely tapahtuu keskustellen Jaetaan kokemuksia ja ideoita, luodaan uutta mallia ja kyseenalaistetaan itsestäänselvyyksiä
Oppimiskahviloissa energia on suunnattu ongelmien tunnistamisen jälkeen ratkaisujen etsimiseen. Kun etsitään ongelmien sijaan ratkaisuja, vähenee myös syiden ja syyllisten etsimisen tarve, ja oma vastuu ratkaisun keksimiseen löytyy.
Kahvila on paikka Ajatusten vaihdolle ja kollektiivisen osaamisen esiin tuomiselle Työmenetelmien ja työyhteisön kehittämiselle Yhteisen ymmärryksen synnyttämiselle Ratkaisujen etsimiselle hankaliin kysymyksiin
Pilotoinnin aikana keskustelu on pohjautunut aina teoriaan tai alustukseen aiheesta.
Oppimiskahvila prosessin kuvaus Osallistujat jakautuvat kahvilapöytiin keskustelemaan (2-5 henkilöä/ ryhmä, ryhmiä n. 4). Jokaisessa ryhmässä on aiheeseen liittyvä keskusteluteema. Iltapäivän aiheesta ja käytettävästä ajasta riippuen teema voi olla sama tai eri. Jos aihe on erilainen, osallistujat kiertävät eri kahvilapöydissä osallistumassa teeman keskusteluun.
Ryhmä valitsee keskuudestaan sihteerin. Osallistujat keskustelevat teemasta ja kirjaavat asiat. Iltapäivän päätteeksi tulokset vedetään yhteen keskeisempien asioiden osalta ja niitä on mahdollista ryhmän jäsenten lisäksi myös muiden kommentoida.
Tuloksena saatua materiaalia jatkotyöstetään seuraavilla kerroilla tai toimitetaan työyksikköön tiedoksi tai tarvittaessa myös työpalavereihin käsiteltäväksi.
Ajankäyttö Kehittämisprosessi vie kokonaisuudessaan useita kuukausia tai jopa vuosia Saman sisältöisiä iltapäiviä pidetään useampia (3-vuorotyö, kaikkien osallistuminen mahdollista) Kehittämisiltapäivien ajankohdaksi sopii ajankohta iltapäivällä vuorojen vaihtuessa Yksikön työpalavereita käytetään muutoksen työstämiseen ja tehdään tarvittaessa päätökset muutoksista
Kokemuksia (1/3) UTK:ssa työyksiköt jaettiin kolmeen ryhmään. Kokoontuminen samojen pilottiyksiköiden kanssa koko prosessin ajan tuttuus Tilat: Kaikki tilat eivät sovellu Ei mielellään oman työyksikön sisällä (irtiotto arjen työstä) Ryhmän kokoon sopiva tila lähellä omaa työyksikköä hyvä esim. happihyppelyn päässä
Kokemuksia (2/3) Pohdittavaa: Joillekin osallistuminen oli vaikeaa Olisiko esimiesten kannattanut olla enemmän mukana tilaisuuksissa? Samat alustukset, samat vetäjät ja silti tilaisuuksien luonne/ innostuksen aste on voinut vaihdella paljonkin Hedelmällistä olisi päästä kokeilemaan niin, että koko työyhteisö olisi kerralla paikalla Voiko tilaisuuksia pitää muu kuin ulkopuolinen kouluttaja?
Kokemuksia (3/3) Kaksinkertainen asiantuntijuus (kouluttajat ja työntekijät) Eri työyksiköt samoissa tilaisuuksissa Sopiva henkilöstömäärä 15-35 Toisilta oppiminen: työkaverit, toisen työyksikön näkemykset Kaikkien osallistuminen Yhteisten ratkaisujen etsiminen Vuorovaikutustaitojen kehittyminen Kahvit!! Mutta Vaatii aikaa Syö enemmän resursseja kuin massakoulutus
Teemoja Osaaminen Työajanseuranta Työn organisointi Muutoksen kokeminen Työyhteisön pelisäännöt, vuorovaikutus Työhyvinvointi Kirjaaminen Autonominen työvuorosuunnittelu
Uudistettu laatusuositus (STM 2013:11) Johtamisesta: Jotta iäkkäiden henkilöiden parissa työskentelevä henkilöstö voisi hyvin työssään, tarvitaan henkilöstöä osallistavaa johtamistapaa, joka samalla lisää luottamusta. (s.53) Lähijohtajien osaamista ja osallistavaa johtamista kehitetään siten, että turvataan henkilöstön hyvinvointi, luottamus ja turvallisuus ja siten turvataan työyhteisöjen vetovoima. (s.55)
Lähihoitajan toimenkuva
Lähihoitajan osaamistarpeiden kokonaisuus Ammattietiikka Lh päivittäisten toimintojen tukijana Ammatillinen kasvu ja oppiminen Asiakas elämänkulun eri vaiheissa Ammatillinen vuorovaikutus Terveyttä ja hyvinvointia Ekologisesti, sosiaalisesti, suunnitelmallisesti edistäen kulttuurisesti ja taloudellisesti kestävää kehitystä edistävä hoito-, huolenpito- ja kasvatustyö Hakala : Osaava lähihoitaja 2020, OPH 2011
Tulevaisuus Perustehtävänä säilyy asiakkaan päivittäisissä toiminnoissa tukeminen Lähtökohtana asiakkaan tarpeista lähtevä terveyden ja hyvinvoinnin edistäminen Ammattieettinen osaaminen, dialogiset vuorovaikutus- ja ohjaustaidot, ammatillinen kasvu ja oppiminen korostuvat Lähihoitaja on asiakkaansa asianajaja Hoiva- ja kasvatuskumppanuus, sis. yrittäjyys Hyvinvointiteknologian hyödyntäminen Kulttuurienvälinen osaaminen Painopiste laaja-alaisessa osaamisessa Hakala : Osaava lähihoitaja 2020, OPH 2011
Kiitos